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UNIDAD DIDACTICA VII
POEMAS DE HOY
“Escribo sin modelo, a lo que salga”
Gloria Fuertes
1. COMPRENSIÓN LECTORA.
La corrección del borrador.
Una vez redactado el borrador de un texto, y utilizado (si procede) la secuenciación temporal,
debemos leerlo para corregirlo.
La corrección del borrador de un texto consiste en analizarlo para detectar los posibles fallos y
enmendarlos.
Cuando analices un borrador para corregirlo, debes tener en cuenta si se entiende lo que se dice, si
se distinguen con claridad el tema y las ideas principales, si faltan o sobran elementos y si el orden
de exposición de las ideas es el adecuado.
El análisis del borrador es solo el primer paso. Después, debes corregir los errores: sustituir
palabras y expresiones incomprensibles, aclarar ideas oscuras y eliminar las que sobran… hasta
dar al texto la forma definitiva.
Para corregir un borrador:
Sustituye las expresiones que no se entiendan por otras más adecuadas.
Comprueba que el tema del texto se comprende con claridad.
Aclara las ideas principales que resulten oscuras. Utiliza ejemplo si es necesario.
Asegúrate de que se han tratado todos los aspectos del contenido.
Suprime las frases que no desarrollen ideas del texto.
Revisa si las ideas aparecen conectadas entre sí y los párrafos bien ordenados.
Actividades.
2. VOCABULARIO.
Niveles léxicos.
Los hablantes de una lengua utilizamos muchas palabras comunes, conocidas por todos, que hacen
posible la comunicación. Los centros educativos y los medios de comunicación contribuyen a ampliar y a
unificar el caudal de palabras comunes. Sin embargo, comprobamos que aspectos como la profesión, la
edad, las aficiones, el ámbito en que se vive (rural o urbano) y sobre todo, el nivel cultural que se posea
determinan nuestro uso del idioma.
Por otra parte, la situación comunicativa también define el uso de la lengua: no hablamos igual cuando
estamos con nuestra familia o con nuestros amigos que cuando tenemos que exponer un tema en clase.
Por tanto, según las características personales y culturales de cada uno, y dependiendo de la situación
comunicativa en que nos encontraremos, distinguimos tres niveles de uso: el culto, el coloquial y el
vulgar.
Nivel Culto: es el utilizado por personas que tienen un gran dominio de la lengua. Se produce en
determinadas situaciones comunicativas, orales y escritas (una conferencia, un debate público, un
discurso; cuando se escribe una obra literaria o científica).
Nivel Coloquial: es el que utilizamos en la vida cotidiana, cuando hablamos con familiares o
amigos. Se caracteriza por su naturalidad e improvisación, así como por la frecuencia de ciertas
locuciones o expresiones. Se da casi exclusivamente en la comunicación oral, y también se
reproduce en los diálogos de las obras literarias (novela, teatro).
Nivel Vulgar: corresponde a personas que no tienen una buena formación cultural y lingüística o
a una situación en la que se utiliza la lengua con descuido. En él son frecuentes las incorrecciones
de tipo gramatical, léxico, ortográfico.
Actividades.
3. ORTOGRAFÍA.
Uso de c y z.
Las nubes puestas a secar al sol.
Los ciruelos condecorados por la primavera.
Abril, de manos húmedas,
Acaricia la frente de los arces.
José Hierro
Lee detenidamente los cuatro versos del poeta José Hierro y presta atención a la forma en que pronuncias
las sílabas que aparecen subrayadas.
Fíjate en que el sonido que pronuncias al leer la letra c de las sílabas marcadas es igual que el que
corresponde a la letra z: zanco, razonar, zurrón.
Las siguientes reglas te ayudarán a saber cuándo debes utilizar una u otra letra:
Se escriben con z:
Las combinaciones za, ze, zu: gazapo, zoquete, zumo.
La segunda persona del singular del imperativo del verbo hacer: haz.
El final de algunas palabras en singular: paz, arroz, luz.
Se escribe con c:
Las combinaciones ce, ci: cepo, pecera, cieno, reciente.
El resto de las formas del verbo hacer: haces, hiciera, hacían…
El plural de las palabras acabadas en z: paces, arroces, luces.
Actividades.
4. GRAMÁTICA.
EL VERBO. (TEORÍA COMPLETA U.D. VII / VIII)
El verbo es el núcleo del predicado de una oración. Recuérdalo con este ejemplo:
Mi amigo Lucas estudia medicina.
SUJETO
NÚCLEO:
Lucas
PREDICADO
NÚCLEO:
Un nombre
estudia
Un verbo
El verbo, además, es la palabra que nos informa de lo que hace o le sucede al sujeto de la oración.
• Indica una acción.
Pedro juega a balonmano en el equipo juvenil.
¿Qué hace Pedro? Juega
• Indica un estado.
Pedro es alto, siempre está de buen humor y parece el más rápido del equipo.
¿Cómo es?
Es alto.
¿Cómo está?
Está de buen humor.
¿Qué parece?
Parece el más rápido.
Clasificación.
Según la terminación del infinitivo, los verbos se clasifican en tres grupos o conjugaciones.
FORMA
INFINITIVO
TERMINACIÓN
CONJUGACIÓN
Bailo, bailaremos, bailaban
Bailar
-ar
Primera
Vendes, venderemos, vendo
Vender
-er
Segunda
Partirás, parten, partía
partir
-ir
tercera
Para conjugar un verbo sólo tienes que averiguar a qué modelo o conjugación pertenece. Esto lo puedes
saber si te fijas en las terminaciones del infinitivo (-ar, -er, ir)
Accidentes verbales.
Si analizamos una forma verbal, comprobarás que una parte se mantiene invariable (no cambia) y la otra
va cambiando.
VERBO
FORMAS VERBALES
bailar
RADICAL O LEXEMA
DESINENCIAS
(PARTE QUE NO
VARÍA)
(PARTE QUE VARÍA)
bailo
bail-
-o
bailas
bail-
-as
baila
bail-
-a
bailamos
bail-
-amos
bailáis
bail-
-áis
bailan
bail-
-an
• La parte que no varía se llama radical o lexema y aporta el significado básico del verbo.
• Las partes variables se denominan desinencias e indican los accidentes del verbo, que son:
Modo, tiempo, número, persona.
Accidentes del verbo.
El verbo puede cambiar su forma según el número, la persona, el tiempo y el modo.
• El número. Expresa si el sujeto es singular o plural.
• La persona. Indica quién realiza la acción del verbo, es decir, nos informa de quién es el sujeto.
Las personas del verbo son tres: primera, segunda y tercera.
NÚMERO SINGULAR
NÚMERO PLURAL
(un solo sujeto)
(más de un sujeto)
Yo canto
Nosotros cantamos
PRIMERA PERSONA
(la que habla)
SEGUNDA PERSONA
Tú cantas
(la que escucha)
Vosotros cantáis
TERCERA PERSONA
Él canta
(de quien se habla)
Ellos cantan
El tiempo. Indica en qué momento se realiza la acción del verbo. Los tres tiempos básicos son:
PASADO
(O
PRETÉRITO)
La acción ya ha tenido lugar (antes, ayer,…) Yo pinté.
PRESENTE
La acción se realiza en el mismo momento (ahora) Yo pinto.
FUTURO
La acción tendrá lugar más adelante (después, mañana,…) Yo pintaré.
El aspecto. Indica si la acción ha alcanzado su final (canté) o si está (estaba o estaría)
desarrollándose aún: como, comía, comeré (ninguna de estas acciones implica su final, dentro del
tiempo en que se desarrolla).
En el primer caso, las formas verbales se llaman perfectas o acabadas; son el pretérito perfecto
simple de indicativo (canté, cantaste…) y todas las formas compuestas (he cantado…).
En el segundo caso, las formas se denominan imperfectas o inacabadas; son todas las formas
simples (menos el pretérito perfecto simple de indicativo (canté, cantaste…).
El modo. Indica la actitud de quien habla respecto a la acción del verbo.
Expresa un hecho real, algo seguro.
Llegará a las cinco.
MODO INDICATIVO
Expresa deseo, duda, probabilidad,…
Ojalá llegue a las cinco.
MODO SUBJUNTIVO
Expresa un mandato, una orden, un ruego,…
MODO IMPERATIVO
Ven a las cinco.
Formas no personales del verbo
Todo verbo tiene tres formas simples y dos compuestas que no varían para expresar la persona gramatical.
Al no variar, tampoco pueden informar sobre el número, la persona y el modo. Se denominan formas no
personales del verbo (¡atención!, su nombre no es formas impersonales) y son las siguientes:
SIMPLES
COMPUESTAS
Infinitivo simple: cantar
Infinitivo compuesto: haber cantado
Gerundio simple: cantando
Gerundio compuesto: habiendo cantado
Participio: cantado
(No existe el participio compuesto)
Formas simples y formas compuestas.
Según sean las palabras que componen una forma verbal, podemos clasificarla en dos grandes grupos:
FORMAS SIMPLES
FORMAS COMPUESTAS
bailo
Ha bailado
raíz
desinencia
Constituida por una sola palabra. Se puede
descomponer en:
desinencia
raíz
Constituida por dos palabras. Se pueden
descomponer en :
• La raíz: bail-, aporta el significado básico
del verbo (movimiento acompasado).
• La desinencia: -o, indica los accidentes
gramaticales del verbo (número, persona,..)
desinencia
• La raíz: bail-.
• Las desinencias: ha y -ado
Para componer las formas compuestas utilizamos el verbo auxiliar haber (ha) y una forma del verbo
que queremos conjugar (bailado).
En las formas compuestas, el verbo auxiliar es el que nos informa del número, la persona, el tiempo y el
modo.
Las formas verbales y los tiempos.
¿Qué es un tiempo verbal?
Llamamos tiempo verbal al conjunto de seis formas verbales, tres del singular y tres del plural, cuyas
desinencias expresan el mismo tiempo y el mismo modo.
Las formas verbales, simples y compuestas, se organizan según unos tiempos. Estos tiempos, a su vez,
reciben un nombre y se clasifican según los modos que ya conoces: indicativo, subjuntivo e imperativo. A
cada forma simple corresponde una compuesta:
MODO
INDICATIVO
FORMAS SIMPLES
Presente: bailo, bailas,…
Pret. perfecto compuesto: he bailado,…
Pretérito imperfecto: bailaba, bailabas,…
Pret. pluscuamperfecto: había bailado,…
Pretérito perfecto simple: bailé, bailaste,.. Pret. anterior: hube bailado,…
Futuro imperfecto: bailaré, bailarás,…
Futuro perfecto: habré bailado,…
Condicional simple: bailaría, bailarías,…
Condicional compuesto: habría bailado,…
FORMAS SIMPLES
MODO SUBJUNTIVO
FORMAS COMPUESTAS
FORMAS COMPUESTAS
Presente: baile, bailes,…
Pret. perfecto: haya bailado, hayas bailado,...
Pret. imperfecto: bailara o bailase,…
Pret. pluscuamperfecto: hubiera o hubiese
bailado
Futuro imperfecto: bailare, bailares,…
Futuro perfecto: hubiere bailado,…
MODO IMPERATIVO
FORMAS SIMPLES
FORMAS COMPUESTAS
Presente: baila, bailad
No tiene forma compuesta.
Voz activa y voz pasiva.
Mediante este accidente, el verbo expresa si el sujeto es actor, realiza la acción (voz activa) o actuado,
recibe la acción (voz pasiva).
Ejemplo:
Las autoridades (actor) inauguraron el puente.
Sujeto
Verbo (voz activa)
El puente (actuado) fue inaugurado por las autoridades.
Sujeto
Verbo (voz pasiva)
Si analizamos la forma pasiva fue inaugurado, veremos que está formada:
• Por una forma del verbo ser
fue.
• Y por el participio del verbo inaugurar
inaugurado.
La forma fue inaugurado pertenece a la voz pasiva del verbo inaugurar y está formada así:
fue
verbo auxiliar ser
inaugurado
+
participio de inaugurar
Verbos auxiliares para formar la voz pasiva: ser, estar, parecer.
Actividades.
IMPORTANTE. Debes aprender la conjugación de los verbos haber, ser, cantar, temer y
partir.
Actividades.
5. LITERATURA.
Recordamos los distintos tipos de estrofas dados en la unidad anterior.
Actividades.