Download UNIDAD DIDACTICA V LA MÚSICA DE LAS PALABRAS. “El arte no

UNIDAD DIDACTICA V
LA MÚSICA DE LAS PALABRAS.
“El arte no hace más que versos; solo el corazón es poeta”
André de Chénier.
1. COMPRENSIÓN LECTORA.
El borrador
En muchas ocasiones, es necesario presentar trabajos, redacciones o desarrollar un tema por escrito.
En estos casos, no debes hacer bien el ejercicio “a la primera”. No olvides que hasta los mejores
escritores y científicos del mundo se sirven de borradores para componer un texto definitivo.
Un borrador es un escrito previo donde se ensaya la redacción definitiva de un texto.
Escribir el borrados de un texto es como “hacer en sucio” la redacción. Sobre el borrador, se corrige y
modifica continuamente.
Para realizar un borrador:
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


Piensa qué texto vas a escribir y elige el orden de presentación de las ideas.
Elabora un esquema que te permita organizar los contenidos que quieres desarrollar.
Toma la idea que aparece en primer lugar en el esquema y escribe un primer párrafo.
Repite el mismo procedimiento con la segunda idea y escribe un nuevo párrafo. Continúa así
hasta el final.
 Corrige y modifica la redacción de cada párrafo cuantas veces sea necesario.
Actividades.
2. VOCABULARIO.
Palabras homófonas.
En ocasiones, en un texto podemos encontrar palabras que suenan igual pero que su escritura y
significado son diferentes.
El coche de Miguel sacaba mucho humo por el tubo de escape.
Miguel tuvo que llevar el coche al mecánico.
Del verbo tener.
Nombre, pieza hueca.
Las palabras tubo y tuvo son homófonas.
Palabras parónimas.
Provisiones y previsiones se pronuncian de forma parecida, pero no exactamente igual.
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Por tanto, decimos que dos palabras son parónimas cuando se pronuncian de forma parecida; por
ejemplo, absorber y absolver.
Actividades.
3. ORTOGRAFÍA.
Uso de la “b”.
Se escriben con “b”:
 Los verbos terminados en –bir (excepto vivir, servir y hervir):
recibir, escribir, subir…
 Las terminaciones en –ba… del pretérito imperfecto de indicativo de la primera conjugación.
cantaba, saltábamos, estabas…
 Delante de “r” y “l” y detrás de “m”:
abrazo, blanco, bravo, ambulancia, ambos…
 En las palabras que empiezan por bu-, bus-, y bur-:
buscar, bueno, burguesía…
 En las palabras que comienzan por abo- y abu-:
abogado, abofetear, abuelo, abundancia, aburrir…
Uso de la “v”.
Se escriben con “v”:
 Las palabras que comienzan con el prefijo ad- y sub-:
adverbio, subsuelo…
 Los adjetivos y demostrativos acabados en –ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -iva e –ivo:
octava, suave, primitivo, breve…
 Las palabras que llevan el prefijo vice-:
vicepresidente, vicesecretario…
 Los adjetivos terminados en –voro y –vora:
herbívoro, carnívora…
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 Las palabras que comienzan por cla-, villa-, lla-, lle-, llo-, llu-:
clavel, villancico, llave, llevar, llover, lluvia…
 Las combinaciones bv, dv y nv.
obvio, adviento, inventar…
Actividades. Oxford pag. 123
4. GRAMÁTICA.
. EL VERBO. (TEORÍA U.D. V / VI)
El verbo es el núcleo del predicado de una oración. Recuérdalo con este ejemplo:
Mi amigo Lucas estudia medicina.
SUJETO
NÚCLEO:
Lucas
PREDICADO
NÚCLEO:
Un nombre
estudia
Un verbo
El verbo, además, es la palabra que nos informa de lo que hace o le sucede al sujeto de la oración.
 Indica una acción.
Pedro juega a balonmano en el equipo juvenil.
¿Qué hace Pedro? Juega
 Indica un estado.
Pedro es alto, siempre está de buen humor y parece el más rápido del equipo.
¿Cómo es?
Es alto.
¿Cómo está?
Está de buen humor.
¿Qué parece?
Parece el más rápido.
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Clasificación.
Según la terminación del infinitivo, los verbos se clasifican en tres grupos o conjugaciones.
FORMA
INFINITIVO
TERMINACIÓN
CONJUGACIÓN
Bailo, bailaremos, bailaban
Bailar
-ar
Primera
Vendes, venderemos, vendo
Vender
-er
Segunda
Partirás, parten, partía
partir
-ir
Tercera
Para conjugar un verbo sólo tienes que averiguar a qué modelo o conjugación pertenece. Esto lo puedes saber
si te fijas en las terminaciones del infinitivo (-ar, -er, ir)
Accidentes verbales.
Si analizamos una forma verbal, comprobarás que una parte se mantiene invariable (no cambia) y la otra va
cambiando.
VERBO
FORMAS VERBALES
bailar
bailo
bailas
baila
bailamos
bailáis
bailan
RADICAL O LEXEMA
(PARTE QUE NO
VARÍA)
bailbailbailbailbailbail-
DESINENCIAS
(PARTE QUE VARÍA)
-o
-as
-a
-amos
-áis
-an
 La parte que no varía se llama radical o lexema y aporta el significado básico del verbo.
 Las partes variables se denominan desinencias e indican los accidentes del verbo, que son:
Modo, tiempo, número, persona.
Accidentes del verbo.
El verbo puede cambiar su forma según el número, la persona, el tiempo y el modo.
 El número. Expresa si el sujeto es singular o plural.
 La persona. Indica quién realiza la acción del verbo, es decir, nos informa de quién es el sujeto. Las
personas del verbo son tres: primera, segunda y tercera.
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PRIMERA PERSONA
(la que habla)
SEGUNDA PERSONA
(la que escucha)
TERCERA PERSONA
(de quien se habla)
NÚMERO SINGULAR
(un solo sujeto)
NÚMERO PLURAL
(más de un sujeto)
Yo canto
Nosotros cantamos
Tú cantas
Vosotros cantáis
Él canta
Ellos cantan
 El tiempo. Indica en qué momento se realiza la acción del verbo. Los tres tiempos básicos son:
PASADO
(O
PRETÉRITO)
La acción ya ha tenido lugar (antes, ayer,…) Yo pinté.
PRESENTE
La acción se realiza en el mismo momento (ahora) Yo pinto.
FUTURO
La acción tendrá lugar más adelante (después, mañana,…) Yo pintaré.
 El aspecto. Indica si la acción ha alcanzado su final (canté) o si está (estaba o estaría) desarrollándose
aún: como, comía, comeré (ninguna de estas acciones implica su final, dentro del tiempo en que se
desarrolla).
En el primer caso, las formas verbales se llaman perfectas o acabadas; son el pretérito perfecto simple de
indicativo (canté, cantaste…) y todas las formas compuestas (he cantado…).
En el segundo caso, las formas se denominan imperfectas o inacabadas; son todas las formas simples
(menos el pretérito perfecto simple de indicativo (canté, cantaste…).
 El modo. Indica la actitud de quien habla respecto a la acción del verbo.
MODO INDICATIVO
Expresa un hecho real, algo seguro.
Llegará a las cinco.
MODO SUBJUNTIVO
Expresa deseo, duda, probabilidad,…
Ojalá llegue a las cinco.
MODO IMPERATIVO
Expresa un mandato, una orden, un ruego,…
Ven a las cinco.
Formas no personales del verbo
Todo verbo tiene tres formas simples y dos compuestas que no varían para expresar la persona gramatical. Al
no variar, tampoco pueden informar sobre el número, la persona y el modo. Se denominan formas no personales
del verbo (¡atención!, su nombre no es formas impersonales) y son las siguientes:
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SIMPLES
COMPUESTAS
Infinitivo simple: cantar
Infinitivo compuesto: haber cantado
Gerundio simple: cantando
Gerundio compuesto: habiendo cantado
Participio: cantado
(No existe el participio compuesto)
Formas simples y formas compuestas.
Según sean las palabras que componen una forma verbal, podemos clasificarla en dos grandes grupos:
FORMAS SIMPLES
FORMAS COMPUESTAS
bailo
Ha bailado
raíz
desinencia
Constituida por una sola palabra. Se puede
descomponer en:
 La raíz: bail-, aporta el significado básico
del verbo (movimiento acompasado).
 La desinencia: -o, indica los accidentes
desinencia
raíz
desinencia
Constituida por dos palabras. Se pueden
descomponer en :
 La raíz: bail-.
 Las desinencias: ha y -ado
gramaticales del verbo (número, persona,..)
Para componer las formas compuestas utilizamos el verbo auxiliar haber (ha) y una forma del verbo que
queremos conjugar (bailado).
En las formas compuestas, el verbo auxiliar es el que nos informa del número, la persona, el tiempo y el modo.
Las formas verbales y los tiempos.
¿Qué es un tiempo verbal?
Llamamos tiempo verbal al conjunto de seis formas verbales, tres del singular y tres del plural, cuyas
desinencias expresan el mismo tiempo y el mismo modo.
Las formas verbales, simples y compuestas, se organizan según unos tiempos. Estos tiempos, a su vez, reciben
un nombre y se clasifican según los modos que ya conoces: indicativo, subjuntivo e imperativo. A cada forma
simple corresponde una compuesta:
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MODO
INDICATIVO
FORMAS SIMPLES
FORMAS COMPUESTAS
Presente: bailo, bailas,…
Pret. perfecto compuesto: he bailado,…
Pretérito imperfecto: bailaba, bailabas,…
Pret. pluscuamperfecto: había bailado,…
Pretérito perfecto simple: bailé, bailaste,..
Pret. anterior: hube bailado,…
Futuro imperfecto: bailaré, bailarás,…
Futuro perfecto: habré bailado,…
Condicional simple: bailaría, bailarías,…
Condicional compuesto: habría bailado,…
MODO SUBJUNTIVO
FORMAS SIMPLES
Presente: baile, bailes,…
Pret. perfecto: haya bailado, hayas bailado,...
Pret. imperfecto: bailara o bailase,…
Pret. pluscuamperfecto: hubiera o hubiese
bailado
Futuro imperfecto: bailare, bailares,…
Futuro perfecto: hubiere bailado,…
FORMAS SIMPLES
MODO
IMPERATIVO
FORMAS COMPUESTAS
Presente: baila, bailad
FORMAS COMPUESTAS
No tiene forma compuesta.
Voz activa y voz pasiva.
Mediante este accidente, el verbo expresa si el sujeto es actor, realiza la acción (voz activa) o actuado, recibe
la acción (voz pasiva).
Ejemplo:
Las autoridades (actor) inauguraron el puente.
Sujeto
Verbo (voz activa)
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El puente (actuado) fue inaugurado por las autoridades.
Sujeto
Verbo (voz pasiva)
Si analizamos la forma pasiva fue inaugurado, veremos que está formada:
 Por una forma del verbo ser
fue.
 Y por el participio del verbo inaugurar
inaugurado.
La forma fue inaugurado pertenece a la voz pasiva del verbo inaugurar y está formada así:
fue
verbo auxiliar ser
inaugurado
+
participio de inaugurar
Verbos auxiliares para formar la voz pasiva: ser, estar, parecer.
Verbos regulares e irregulares.
Son regulares los verbos que, al ser conjugados:
 Mantienen el lexema o raíz sin modificación.
 Reciben las mismas desinencias que otros tomados como modelos.
En cambio, son irregulares los verbos que, al ser conjugados:
 Modifican el lexema o raíz (sent-imos, sient-o)
 No reciben las mismas desinencias que los verbos tomados como modelos (and-ar, and-uve)
 O hacen las dos cosa (cab-er, cupe y no cab-í)
Grupos de tiempos irregulares.
Siempre que, en un verbo, aparece un tiempo irregular, es seguro que son irregulares otros tiempos. Hay tres
grupos de tiempos en que, si uno es irregular, lo son también los otros:
I. Si es irregular el presente de indicativo, lo son igualmente los otros presentes (de subjuntivo y de
imperativo).
ROGAR
Presente indicativo
Presente subjuntivo
Presente imperativo
ruego
ruegue
ruega tú
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II. Si es irregular el pretérito perfecto simple, poseen la misma irregularidad el pretérito imperfecto de
subjuntivo y el futuro de subjuntivo.
Pret. perfecto simple
anduve
ANDAR
Pret. imperfecto
anduviera o anduviese
Futuro subjuntivo
anduviere
III. Si es irregular el futuro de indicativo, posee la misma irregularidad el condicional. El futuro de caber
es cabré (y no caberé); la misma irregularidad muestra cabría.
Por tanto, para saber si un verbo es irregular, bastará con ver si son irregulares el presente, el pretérito
perfecto simple o el futuro.
Verbos defectivos.
Se denominan verbos defectivos aquellos cuya conjugación es incompleta puesto que sólo tienen determinados
tiempos o personas.
Los principales son:
 Los verbos cuyo significado se refieren a fenómenos naturales. Estos verbos se usan habitualmente en
tercera persona: llover, nevar, anochecer, amanecer.
 El verbo soler se conjuga en presente (suelo, sueles, suele..), en pretérito perfecto simple (solía,
solías…). Los demás tiempos no se utilizan.
Actividades.
IMPORTANTE. Debes repasar la conjugación de los verbos haber, ser, cantar, temer y partir. Deberás
dominarla completamente durante este curso.
5. LITERATURA.
LA LÍRICA
Recuerda que los tres grandes géneros literarios son la narrativa, la lírica y el drama.
La lírica es el género literario al que pertenecen las obras que hablan de emociones y sentimientos.
Los sentimientos y las emociones aparecen en otro tipo de textos; por ejemplo, en la narración, puestos en
boca de los personajes. Sin embargo, en las obras líricas, atribuimos esos sentimientos al autor del texto,
suponemos que son suyos, aunque no tienen por qué serlo.
Los textos líricos están escritos habitualmente en verso y tratan temas muy diversos.
Son frecuentes los siguientes:
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Amor.
Ayer te besé en los labios.
Te besé en los labios. Densos,
rojos. Fue un beso tan corto
que duró más que un relámpago,
que un milagro, más.
Pedro Salinas.
Dolor.
¡Qué no quiero verla!
dile a la Luna que venga,
que no quiero ver la sangre
de Ignacio sobre la arena.
¡Que no quiero verla!
Federico García Lorca.
Sentimientos religiosos y morales.
¡Creced! ¡Cantad! La vida es nuestra;
la tierra es nuestra y nuestro el futuro.
Nosotros encendemos las estrellas
y traemos el día, y por nosotros
se hará la paz.
Ramón de Garciasol.
Naturaleza.
¿Eres tú, Guadarrama, viejo amigo,
la sierra gris y blanca,
la sierra de mis tardes madrileñas
que yo veía en el azul pintada?
Antonio Machado.
Objetos cotidianos.
Cebolla,
luminosa redoma,
pétalo a pétalo
se formó tu hermosura.
Pablo Neruda.
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La métrica.
La métrica estudia la medida de los versos y las combinaciones entre ellos para descubrir el ritmo del poema.
Medir un verso consiste en contar el número de sílabas que tiene. Por ejemplo:
Es—del—vi—gor—del—a—ce—ro
8 sílabas.
Para medir versos, además de contar las sílabas, debes tener en cuenta otros fenómenos métricos.
 La sinalefa.
Si en un mismo verso la última sílaba de una palabra termina en vocal y la primera de la palabra
siguiente empieza por vocal, forman una única sílaba.
8 sílabas
Mi—ver—so es—un--cier—vo he—ri—do
 El último acento del verso.
 Si el verso acaba en palabra aguda, o en un monosílabo, se cuenta una sílaba más.
De—vol—ver—a—su—frir,--o—tra—vez—más
10 + 1= 11 sílabas
 Si el verso acaba en palabra esdrújula, se cuenta una sílaba menos.
Tie—nen—co—mo—las—lan—zas—de—los—hé—ro—es
12 – 1= 11 sílabas.
Clases de versos según el número de sílabas.
El nombre de los versos depende de su número de sílabas. Así encontramos:
 Los versos que miden entre dos y ocho sílabas se denominan de arte menor.
 Los versos que miden nueve sílabas o más se denominan de arte mayor.
VERSOS DE ARTE MENOR
Dos sílabas
Bisílabos
Tres sílabas
Trisílabos
Cuatro sílabas
Tetrasílabos
Cinco sílabas
Pentasílabos
Seis sílabas
Hexasílabos
Siete sílabas
Heptasílabos
Ocho sílabas
Octosílabos
VERSOS DE ARTE MAYOR
Nueve sílabas
Eneasílabos
Diez sílabas
Decasílabos
Once sílabas
Endecasílabos
Doce sílabas
Dodecasílabos
Trece sílabas
Tridecasílabos
Catorce sílabas
Alejandrinos
Quince sílabas
Pentadecasílabos
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La rima.
La rima consiste en la repetición total o parcial de sonidos en dos o más versos tras la última vocal acentuada
de cada uno. Puede ser de dos clases:
 Rima asonante.
Coinciden solamente las vocales a partir del último acento del verso. Se representan con letras
minúsculas, siendo la misma para los versos que riman entre sí.
Y la gaviota está esperando………a
para venir cuando te duermas…….b
Duerme, ya tienes en tus manos….a
el azul de la noche inmensa………b
José Hierro.
 Rima consonante.
Coinciden todos los sonidos (vocales y consonantes) a partir del último acento del verso. Se
representan con una letra en mayúsculas, siendo la misma para los versos que riman entre sí.
Barco carbonero…..A
negro marinero…….A
Rafael Alberti.
 No todos los versos de un poema han de rimar. Los versos sin rima se llaman versos sueltos y se
representan por medio de un guión:
¡Qué salero!
¡Qué te arrastran las mulillas!
¡Cógeme, torillo fiero!
Rafael Alberti
Esquema métrico.
Llamamos esquema métrico de la estrofa a la clase de versos que la componen y a la distribución de
sus rimas.
Del—mon—te en—la—la—de—ra………………………………………….7a
por—mi—ma—no—plan—ta—do,--ten—go un—huer—to……………….11B
que—con—la—pri—ma—ve—ra…………………………………………...7a
de—be—lla—flor—cu—bier—to……………………………………………7b
ya—mues—tra en –es—pe—ran—za el—fru—to—cier—to………………..11B
Fray Luis de León.
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