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L E A R N I N G
NEURONAS
ESPEJO
Cómo Aprenden los Niños
Tabla de Contenidos
1
Neuronas Espejo
Las Neuronas
¿Qué son las Neuronas Espejo?
Investigaciones
2
Desarrollo del Lenguaje
Mímica
Trazado
3
Acciones e Intenciones
Comprendiendo las
Intenciones
4
Visión y Aprendizaje Social
El Aprendizaje a través de la
Observación
1
Neuronas
Espejo
LA S N E U RO N A S
Las Neuronas
Las Neuronas, o células nerviosas,
transportan los mensajes a través
del cerebro y del cuerpo. Hay diferentes tipos de neuronas,
entre ellas, las neuronas espejo.
4
¿ Q U É S O N LA S N E U RO N A S E S P E J O ?
Las neuronas espejo se
encienden cuando...
. . .nos Movemos
. . .observamos el movimiento de otra persona
5
INVESTIGACIONES
Las neuronas espejo
fueron descubiertas
por científicos mientras
grababan los impulsos
eléctricos de neuronas
individuales en monos.1
Los estudios de las
neuronas espejo en
los monos han estado
limitadas a las áreas
motrices del cerebo.
6
INVESTIGACIONES
Las neuronas son
importantes porque ayudan
a sentar las bases para
la rapidez y la precisión de
movimientos intencionales
y de resolución de
problemas.
El movimiento intencional
es la base de nuestra
habilidad para aprender a
través del movimiento.
7
INVESTIGACIONES
Nuestro cerebro tiene
multiples sistemas de
neuronas espejo,
para copiar los movimientos corporales,
faciales y del habla, según mostraron estudios
de Imágen por Resonancia Magnética.2
8
INVESTIGACIONES
Empatía
Hay diferentes hipótesis
para explicar el rol de
las neuronas espejo.
Comprensión
de las
Acciones
Imitación
Entendimiento
de la Intención
9
INVESTIGACIONES
Las Neuronas Espejo
proveen los sistemas
fisiológicos que permiten
la conexión entre la
percepción y el movimiento
4
en el cerebro.
PERCEPCIÓN
MOVIMIENTO
10
INVESTIGACIONES
Las neuronas reflejan
el comportamiento
del otro, como si
fuera el observador
mismo quien efectúa
las acciones.
11
12
2
Desarrollo del
Lenguaje
M I M I C RY
El sistema de Neuronas Espejo
nos da la posibilidad de
decir lo que escuchamos, y
de hacer lo que vemos. Este
sistema representa los
mecanismos básicos neuronales
de los cuales evolucionó el
lenguaje.
Las neuronas espejo nos
permiten imitar —y
posiblemente comprender—el
movimiento de la lengua y
los labios de otras personas
cuando nos hablan.
14
MIMICA
Incluso cuando uno saca la
lengua a un bebé pequeño,
el bebé va a corresponder
sacando su lenguita.
15
TRAZADO
Las investigaciones indican que los infantes
trazan las vocales con la boca basándose en la
experiencia de haber visto otros abrir sus bocas
de forma medida para producir esas vocales.
El trazado sistemático entre las vocales y el
tamaño de la boca están basados sobre la
observación de las relaciones físicas entre las
vocales y el tamaño de los objetos.5
16
3
Acciones e
Intenciones
C O M P R E N D I E N D O LA S I N T E N C I O N E S
Los datos recolectados
a través de mediciones
del movimiento ocular
en los infantes sugiere
que los sistemas de
neuronas espejo se
desarrollan antes de
los 12 meses de vida,
y que este sistema
permite a los infantes
comprender la acciones
de otras personas.6
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C O M P R E N D I E D O LA S I N T E N C I O N E S
Las Neuronas Espejo no
solamente codifican el propósito
de una acción—como ser
levantar un juguete del piso—
sino también la totalidad de la
intención de la acción.
Las neuronas se disparan de
manera distinta cuando un bebé
levanta un juguete para ponerlo
en su boca que cuando lo
levanta para ponerlo en una caja.
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C O M P R E N D I E N D O LA S I N T E N C I O N E S
Aunque la acción
con la mano es
igual (agarrar) la
intención (poner
en la boca o en la
caja) requiere del
uso de neuronas
diferentes, las
cuales codifican
tanto la acción y la
6
intención.
20
C O M P R E N D I E N D O LA S I N T E N C I O N E S
Izquierda!
Las Neuronas Espejo se activan
principalmente cuando estamos
observando comportamientos
que nos son familiares.
Cuando un sujeto observa
un comportamiento familiar,
sus neuronas espejo
disparan expectativas de
eventos lógicos.
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4
La Visión y el
Aprendizaje Social
E L A P R E N D I Z A J E A T R AV É S D E LA O B S E RVA C I Ó N
Visión
Lenguaje
Acción
Visión, Lenguaje y Acción
a partir de un sistema altamente dinámico integrado a los
límites del movimiento corporal - velocidad y presición- y
del tipo de información perceptual que nace de la palabra
por la cual una persona interactúa a través de la visión, el
oído, el olfato, el tacto y el balance. 5
23
E L A P R E N D I Z A J E A T R AV É S D E LA O B S E RVA C I Ó N
El movimiento ocular
durante acciones guiadas
ayudan a la comprensión
de la relación cercana
entre la visión, la acción y
el lenguaje.5
A medida que los niños
se desarrollan observan e
imitan a las personas que
los rodean, lo cual ayuda
a que desarrollen sus
habilidades motrices y el
procesamieto del lenguaje.
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NeuroNet ayuda a los niños a desarrollar
las neuronas espejo a través de ejercicios
divertidos que requieren aprender a
través del movimiento .
Los niños siguen un modelo mientras
ejercitan y hablan con él, desarrollando
sus habilidades motrices y de
procesamiento del lenguaje.
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Traza tu cuerpo
en tu mente para
aprender a usar
el movimiento como
herramienta para el
aprendizaje.
neuronetlearning.com/esp
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Referencias
1
Rizzolatti, Giacomo, y Laila Craighero. 2004. “The
Mirror-Neuron System.” Annual Review of Neuroscience
27(1):169–92.
2
Spaulding, Shannon. 2013. “Mirror Neurons and Social
Cognition.” Mind & Language 28(2):233–57.
3
Catmur, Caroline. 2013. “Sensorimotor Learning and the
Ontogeny of the Mirror Neuron System.” Neuroscience
Letters 540:21–27.
4
Keysers, Christian. 2011. The Empathic Brain: How the
Discovery of Mirror Neurons Changes Our Understanding
of Human Nature. Lexington, Ky.: Social Brain Press.
5
Caligiore, Daniele, and Martin H. Fischer. 2013. “Vision,
Action and Language Unified through Embodiment.”
Psychological Research 77(1):1–6.
6
Falck-Ytter, Terje, Gustaf Gredebäck, and Claes von
Hofsten. 2006. “Infants Predict Other People’s Action
Goals.” Nature Neuroscience 9(7):878–79.
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