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ATENAS COLLEGE
DIVISION DE GRADOS
DEPARTAMENTO DE PROGRAMAS DE SALUD
PRONTUARIO
I. INFORMACION GENERAL
TÍTULO DEL CURSO:
Español I
CODIFICACIÓN:
ESPA.101
HORAS CRÉDITO:
3 créditos
HORAS CONTACTO:
45 horas
PRE-REQUISITOS:
Ninguno
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
Este curso fue diseñado para que el estudiante conozca y estudie la lengua,
considerando sus antecedentes lingüísticos, las características generales del español en
Puerto Rico. Además se estudian las normas fundamentales de la comunicación oral, las
estructuras gramaticales y las reglas de la ortografía. Todos los estudiantes tomarán una
prueba para determinar si requieren tutorías para cumplir con las metas del curso. Este
curso se reúne tres horas semanales por cuatrimestre.
II. OBJETIVOS:
Finalizado el curso el estudiante estará capacitado para:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Discutir la historia y las características generales del español como lengua.
Aplicar los conceptos de las estructuras gramaticales.
Aplicar las reglas de ortografía.
Practicar ejercicios de lectura y comprensión de textos.
Conocerán la historia del español como lengua.
Mencionarán las características generales del españolen PR.
Distinguirán entre el nivel fónico, nivel morfosintáctico y el nivel léxico
semántico.
8. Realizarán lectura y comprensión de textos.
9. Identificarán vocabulario y realizar observaciones sobre el lenguaje oral en
un texto.
1
10. Identificarán la oración gramatical, concepto y estructura.
11. Identificarán sujeto y predicado, sus estructuras, núcleo, determinantes y los
complementos.
12. Practicarán el uso de las letras mayúsculas, división silábica, sílaba tónica y
sílaba atónica.
13. Estudiarán el párrafo, la idea central y la oración temática.
III. CONTENIDO TEMATICO:
I.
El español como lengua
A. Historia
B. Características generales del español en PR
1. Nivel tónico
2. Nivel morfosintáctico
3. Nivel léxico-semántico
3 hrs
II.
Lectura y comprensión del texto
A. Texto
1. Vocabulario
B. Lectura comprensiva
C. Observaciones sobre lenguaje oral
D. Normas fundamentales de la comunicación oral
3 hrs
III.
Estructuras gramaticales
A. La oración , concepto y estructura
B. Funciones del sintagma nominal
C. Complemento del verbo
1. Complemento directo
2. Complemento indirecto
3. Complemento circunstancial
4. El complemento agente
9 hrs
D. El sintagma verbal
1. El verbo
2. Accidentes gramaticales del verbo
3. Predicado nominal y predicado verbal
4. Las formas no personales del verbo
5. Las perífrasis verbales
E. Estructura de la oración
1. Sujeto y predicado
2. Conceptos fundamentales
a. Oración bimembre
b. Oración unimembre
c. Sintagma
3. El sujeto: su estructura
2
IV.
V.
a. Núcleo del sujeto
b. Los determinantes
4. El predicado
a. El núcleo del predicado
b. Los complementos
Ortografía
A. Uso de las letras mayúsculas
B. La división silábica
1. Sílaba Tónica
2. Sílaba átona
3. La división silábica al final del renglón
4. Uso de los signos de puntuación
5. El punto y la coma
6. Palabras esdrújula y sobreesdrújula
7. La acentuación de los monosílabos
12 hrs
Comunicación escrita
18 hrs
1. El párrafo
2. La idea central
3. la oración temática
4. Ideas secundarias
5. Construcción de la oración
6. El orden lógico
7. Ideas en secuencia
8. Secuencia espacial y causal
9. Información explícita e implícita
10. Orden psicológico
11. Sentido literal y sentido figurado
12. Coordinación del sustantivo con determinantes y
adjetivos
13. Reglas y defectos de concordancia
Total 45 hrs
IV. ESTRATEGIAS /ACTIVIDADES:
Los métodos a utilizarse son: lectura de textos y reacción escrita inmediata,
clasificación de preguntas o aseveraciones, clasificación de conceptos, asignaciones,
analizar y producir textos (escritos, películas, fotografías, canciones, comerciales,
propaganda política, programas televisivos y radiofónicos) que aborden temas de
actualidad controvertidos. Fomentar competencias comunicativas básicas, orales y
escritas.
Las técnicas a utilizarse son: enseñar a pensar y actuar tomando como base el
contenido, debates, actividades de reflexión, integración de materias y ejercicios de
práctica.
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-Los sistemas de organización a utilizarse son: aprendizaje cooperativo, dinámicas de
grupo, trabajo en equipo, informes y/o paneles por los estudiantes, trabajo
individualizado, diagramas de árbol de texto narrativo, grupo heterogéneo, lluvia o
tormentas de ideas (“brainstorming”).
V. RECURSOS:
1. Los medios a utilizarse son: pizarra, transparencias y/o diapositivas, mapas,
libros de texto, diagramas, revistas, programas de computadoras, red de datos
en la Internet y conferenciantes invitados, uso de periódicos.
2. Recursos humanos: profesor del curso como mediador y facilitador,
bibliotecarios profesionales.
VI. EVALUACIÓN:
Exámenes Parciales
Examen Final
Informes escritos
Asignaciones
Pruebas cortas
Asistencia
Total
30%
20%
20%
10%
10%
10%
100%
Se utiliza la siguiente escala de notas según lo establece la institución:
100
89
79
69
59
VII.
-
90
80
70
60
0
A
B
C
D
R
ACOMODO RAZONABLE
En Atenas College se cumple con la Ley ADA (“American with Disabilities Act”)
y la Ley 51 (Servicios Educativos Integrales para Personas con Impedimento) con el
propósito de garantizar la igualdad en el acceso a la educación y servicios. Se invita a
estudiantes con impedimento a informar al profesor(a) de cada curso sus necesidades
especiales y/o acomodo razonable para el curso. La confidencialidad está garantizada.
VIII. LIBRO DE TEXTO:
Canetti-Mirabal, I. (2005). Lengua, Literatura y Comunicación. San Juan, Puerto
Rico: Editorial Plaza Mayor.
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LECTURAS A DISCUTIRSE:
Autor
Texto
Manuel del Toro
Mi padre
Gabriel García Márquez
Mi heroísmo consistió en no dejarme morir
Edgardo Rodríguez Juliá
El Cerro Maravilla
Julia de Burgos
Río Grande de Loíza
Pablo Morales Cabrera
León Lera
Luis Rafael Sánchez
La generación o sea
Rosario Ferré
La autenticidad de la mujer en el arte
Nota: Estas lecturas se encuentran en el libro de texto
IX. REFERENCIAS:
Onieva Morales, (2000). Intercomunicación I., San Juan: Puerto Rico
Revilla, (2001). Gramática Española (Un nuevo enfoque). 2nd ed. New York:
McgrawOrtega Wenceslao, Ortografía, Edición 2003, Puerto Rico: Grupos Santillana
Núñez R., (2003). Dígalo Bien que Nada le Cuesta. Puerto Rico: Grupos
Santillana.
Diccionarios
Diccionario de la Lengua Española vol. 2-10
Gran diccionario Larousse 2000
Hill. Diccionario VOX, Español-Español
Real Academia Española, 2001
REFERENCIAS ELECTRONICAS:
http://www.auladiez.com/gramatica.html - Prácticas de gramática comunicativa en
español.
http://www.auladiez.com – Practica de compresión lectora y auditiva en español.
http://www.spanishcourses.info/ejerc/ejercicios_espanol.htm
En este sitio el (los) estudiantes podrán realizar ejercicios de conocimiento básico,
nivel intermedio y nivel avanzado.
http://www.auladiez.com/ejerc/ejercicios_espanol.htm
El estudiante podrá tener referencias sobre cómo escribir cartas personales,
gramática y vocabulario.
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