Download Programa del Máster de Secundaria - Fherrera Psicología

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Máster
de
Educación Secundaria
Programa
Aprendizaje y desarrollo de
la personalidad
Francisco Herrera Clavero
I PARTE: EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE
Tema 1. Aprendizaje humano. Desarrollo, aprendizaje, cultura y educación.
El aprendizaje como adquisición de respuestas, como adquisición de
conocimientos y como construcción del conocimiento. Los componentes de
la memoria humana. El aprendizaje a lo largo del ciclo vital: la adolescencia.
Tema 2. Procesos y estrategias de aprendizaje. Procesos principales del
sistema de memoria: adquisición, recuperación, control y olvido. Las
estrategias de aprendizaje: concepto, clasificación y uso. Estilos y enfoques
de aprendizaje. Aprender a pensar.
Tema 3. Autorregulación y aprendizaje experto. La autorregulación.
Feedback externo y resultados de aprendizaje. Feedback interno y procesos
de aprendizaje. Expertos/principiantes. Descripción del sujeto experto en
aprender: estratégico, autorregulado y reflexivo. El experto en diversos
ámbitos. Aprendizaje y resolución de problemas. Implicaciones educativas.
Tema 4. La motivación para aprender. Aspectos conceptuales de la
motivación. Metas y motivación. Necesidades y motivación. Atribuciones,
creencias y motivación. Ansiedad y aprendizaje. Estrategias para aumentar
la motivación y el aprendizaje reflexivo.
Tema 5. La interacción en el aula. Las relaciones profesor-alumno. Disciplina
y control del aula. La convivencia en el aula. Las relaciones entre iguales.
Los agrupamientos.
II PARTE: LA ADOLESCENCIA
Tema 6. La adolescencia. Concepto y teorías sobre el desarrollo en la
adolescencia. Tópicos de la adolescencia.
Tema 7. Desarrollo cognitivo en adolescencia.
pensamiento inteligente. Cognición social.
Capacidades
del
Tema 8. Desarrollo social y emocional en la adolescencia. La relación con
los iguales, amistad en la adolescencia, formación de grupos/pandillas,
relación con los padres, desarrollo moral, valores en la adolescencia.
Tema 9. Desarrollo de la personalidad. La entrada de la adolescencia: la
pubertad. Desarrollo del autoconcepto. Sexualidad y adolescencia. La
construcción de la identidad.
Tema 10. Problemas durante el desarrollo en la adolescencia. Problemas de
conducta alimenticia. Consumo y abuso de drogas. Conductas sexuales de
riesgo. Conductas agresivas. Delincuencia.
BIBLIOGRAFÍA
1. BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL
 Berk, L.E. (2004). Desarrollo del niño y del adolescente. Madrid: Prentice-Hall.
 Braconnier, A. (2003). Guía del adolescente. Madrid: Síntesis.
 Bruning, R.H., Schraw, G.J., Norby, M. y Ronning, R.R. (2005). Psicología cognitiva y de la instrucción.
Madrid: Pearson Prentice Hall.
 Byrnes, J.P. (2001). Cognitive development and learning in instructional contex. Boston, MA: Allyn &
Bacon.
 Coll, C. (1999). Psicología de la instrucción: enseñanza y aprendizaje en la educación secundaria.
Barcelona: ICE-Horsori
 Fernández, E., Justicia, F., y Pichardo, M. C. (2007). Enciclopedia de Psicología Evolutiva y de la
Educación. Málaga: Aljibe.
 González, J. A., González, R., Núñez, J.C., y Valle, A. (2008). Manual de Psicología de la Educación.
Madrid: Pirámide.
 Herrera, F. (2009). Aprender a aprender. Ceuta: Instituto de Estudios Ceutíes.
 Herrera Clavero, F.; Ramírez, M.I. y Herrera Ramírez, M.I. (2007). Diseño y desarrollo curricular. Ceuta:
Instituto de Estudios Ceutíes.
 Herrera, F.; Ramírez, M.I.; Roa, J.M. y Herrera, M.I. (2006). Programa de Desarrollo Personal (PDP). Madrid
Pirámide.
 Kimmel. D. y Weiner, I. (1998). La adolescencia: una transición del desarrollo. Barcelona: Ariel
Psicología.
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Distancia.
 Spitzer, M (2005). Aprendizaje. Neurociencia y la escuela de la vida. Barcelona: Omega
 Trianes, M. V., y Gallardo, J. A, (2008). Psicología de la Educación y del Desarrollo en contextos
escolares. Madrid: Pirámide.
 Woolfolk, A. E. (2006). Psicología Educativa (9ª ed.). México: Prentice Hall Hispanoamericana.
BIBLIOGRAFÍA
2. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
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intervención psicoeducativa. Madrid: Pirámide.
 Edel, R. (2007). Psicología Educativa. Investigación y métodos. México: Psicom editores.
 González, E., y Bueno, J. A. (2007). Psicología de la Educación y del Desarrollo en edad escolar. Madrid: CCS.
 Larsen, R.J. y Buss, D.M. (2005). Psicología de la personalidad. México: McGraw-Hill.
 Liebert, R.M. y Liebert, L.L. (2000). Personalidad. Estrategias y temas. Madrid: Thomson.
 Mayer, R.E. (2002). Psicologia de la Educacion. Vol.I. El aprendizaje en las áreas de conocimiento. Madrid: Pearson Prentice
Hall.
 Mayer, R.E. (2004). Psicología de la Educación. Vol.II. La enseñanza del aprendizaje significativo. Madrid: Pearson Prentice
Hall.
 Mayer, R.E. (2009). Aprendizaje e instrucción. Madrid: Pirámide
 Ormrod, J. E. (2008). Educational Psychology. Developing learners (6ª ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hall, Inc.
 Santrock, J. W. (2006). Psicología de la Educación (2ª ed.). México: McGraw-Hill.
 Shaffer, D.R. (2002). Desarrollo social y de la personalidad. Madrid. Thomson.
 Slavin, R. E. (2009). Educational Psychology. Theory and practice (9ª ed.). Needham Heights, MA: Allyn & Bacon.
 Snowman, J., y Biehler, R. (2003). Psychology applied to teaching (10ª ed.). Boston, MA: Houghton Mifflin Company.
3. ENLACES RECOMENDADOS
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SpringerLink: http://www.springerlink.com/home/main.mpx
Science Direct: http://www.sciencedirect.com/
ERIC: http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/Home.portal?_nfpb=true&_pageLabel=basic&Clearme=true
Bases de datos UGR: http://www.ugr.es/~biblio/biblioteca_electronica/bases_datos/index.html
Observatorio Andaluz de la infancia: http://www.juntadeandalucia.es/observatoriodelainfancia/oia/esp/index.aspx
Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE) : http://www.educacion.es/cide/