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Movilidad Social y Empleabilidad en un Mundo Global Patricio Meller Temario 1. 2. 3. 4. 5. MUNDO GLOBALIZADO POLÍTICAS SOCIALES MOVILIDAD SOCIAL MERCADO DEL TRABAJO LARGO PLAZO I. MUNDO GLOBALIZADO GL => 1 Mercado => Todo se mueve • L – único factor • ↑ s Tj calif/ Tj no calif Hay que ↑ YL => • Macro: ↑ Competitividad y ↑g • Micro: ↑ s ↑ YL => Inv. KH => • Educación: Niños/Jóvenes • Capacitación Adultos ↑ YL => ¿Qué pasa dentro de la empresa? • Management (fordismo/toyotismo) • Relaciones laborales • Incentivos Institucionalidad Laboral --- Min. Trabajo para GL II. POLÍTICAS SOCIALES y EQUIDAD 1. 2. Paradigma Go AL=> Equidad => Pobres – Inclusión/Exclusión, Ig. Oportun., Movil. Soc., Vulnerab. => ≠ Policies Go => Foco: Pobres; Go se agota en Pobres 3. Paradigma => – Estado Paternalista • Asistencialismo • Dependencia – Enfoque Aritmético – Contar Pobres 4. Este Paradigma => OK Si Pobres = 40% y YN/cap < U$ 3.000 – Pero no es válido si Pobres < 20% y YN/cap > U$ 6.000 5. Go Qt => Go Ql (Salud, Educación, Viv.) 6. Go Asistencialismo => Go Empleabilidad => Mejor Go es tener empleo <= II. PERSPECTIVA POLÍTICAS SOCIALES Pobres Gasto Social Sectorial Educación Salud Vivienda SIGLO XX SIGLO XXI Superación Necesidades Básicas Empleabilidad Autosustentación Cantidad Cantidad Cantidad Calidad Calidad Calidad Trabajadoras y Trabajadores Escolares y Jóvenes • Productividad y Remuneraciones • • • Capacitación Estabilidad laboral (inamovilidad) Cantidad Escolaridad Reducción asimetría poder de negociación Calidad Autonomía % del Gasto Social Distribución del Gasto Social en los Países con Focalización Progresiva (circa 2002) 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 43 29 23 21 14 12 11 4 Chile 2006 Argentina 2003 El Salvador 2002 Quintil I Paraguay 1998 Quintil V Distribución del Gasto Social en los Países con Focalización Regresiva (circa 2002) 23 14 21 27 20 15 29 27 21 14 30 29 18 13 9 11 cu ad or 19 C os 99 ta R ic a 20 04 P an am á 20 H 03 on du ra s 20 04 U ru gu ay 20 G ua 03 te m al a 20 C 00 ol om bi a 20 03 B ol iv ia 20 02 P er ú 20 04 B ra si l1 99 7 17 27 26 E éx ic o M ar ag ua N ic 25 20 02 19 20 20 05 % del Gasto Social 41 40 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Quintil I Quintil V AL Sociedad con Estruct. Distrib. Inequitativa Muy plana => 9 Deciles => Gini: 0.30 $ discontinuidad 10º Decil Go (Equidad)=> Foco en 9 deciles inferiores => Excluir Decil 10 => Go Educación/Salud/Previsión => Colegios Particulares Pagados Foco Go: Clase Media/Clase Baja III. MOVILIDAD SOCIAL A. Rol Movilidad Social (Mov. Soc.) 1. En AL $ alta inequidad 2. $ movilidad social genera > tolerancia a inequidad 3. h educación, principal mecanismo Mov. Soc. 4. ¿Está funcionando esto? B. Mov. Soc.: Intergeneracional - Intrageneracional B.1 Movilidad Intergeneracional MS intergeneracional considerada proxy $ igualdad oportunidades $ MS => para un joven es posible romper dependencia de su futuro de sus condiciones iniciales $ MS => la cuna no condiciona la vida futura de un joven Cuando $ alta correlación entre Yn/s de padres e hijos => poca MS Valores corr(Yn) inter-generacional: PD: 0.2 ˜ 0.48 AL : > 0.6 Matrices de transición c/r a posición de padres/hijos en distr. Yn: Alta persistencia en las 2 colas de la distribución => • Hijos de pobres – alta probabilidad de seguir en el Qi más pobre. • Hijos de ricos – alta probabilidad de seguir en el Qi más rico. B.1 Movilidad Intergeneracional Percepción c/r a MS – Encuestas => • Generación presente se considera en mejor situación que sus padres/abuelos • Generación futura (hijos/nietos) estará mucho mejor que ellos => Percepción de alta MS Paradoja – Estudios cuantitativos => $ poca MS – Estudios cualitativos => $ mucha MS Solución: MS => mejoramiento material importa + que posición relativa Factores determinantes de Mov. Soc. Características personales, habilidades innatas, punch Importancia de background familiar Calidad Educación (pre-escolar, escolar) No $ de Red de Protección Social $ segmentación en ML Movilidad Educacional Mayoría AL ha h cobertura educacional a todos niveles sociales Hijos tienen + años escolaridad que padres Pero Mov. Educ. no garantiza h Mov. Soc. $ serios problemas deserción $ ≠ calidad educacional – colegios públicos/privados Gran quiebre lo genera ES (Univ o técnica); alto rES ES- Univ => status social ES-técnico++ => mercado genera Mov. Soc. IV. Mercado Laboral A. Cómo funciona ML en AL? 1. $ ML rígidos o flex 2. Nivel wmediana – bajo 3. Rol wo 4. Objetivo: Cómo tener ML - que genere “good jobs” B. Relación Management – Trabajadores 1. Objetivo: Sustituir relación conflictivas por relac. cooperat. ¿Cómo ↑ cooperac. y ↓ conflicto? 2. Prevalece paradigma Economía Cerrada: J S 0 Ahora estamos en mundo GL => J S > 0 o J S <0 C. Empresa Moderna Alta-Productiv. en GL con ∆τ y ∆D 1. Modelo Fordista Jerárquico vs. Modelo Toyotista Horizontal a. Fordismo Mundo Vertical – toda IF/toma decis. centralizada cúpula – Gerente General Órdenes / IF – fluye hacia abajo b. Toyotismo – TI Toma decis. descentralizada y participativa Toyotismo => Flujo IF – both ways => Adaptabil. t+ permanente para ↑ YL ante shocks t y shocks competitividad de empresas GL. CAPACITACIÓN LABORAL a) ¿ A quién se capacita? A todos los adultos Los que están fuera del ML: desempleados, jóvenes y mujeres. Los que están dentro del ML: Tj b) ¿En qué se capacita? Proyección futura: SL, DL a nivel regional c) ¿Quién capacita? Empresas que ofrecen capacitación. Empresas acreditadoras. Certifican Competencias Empresas examinadoras de competencia-calidad d) Intermediación Laboral (IL) Información. Matching entre SL y DL $ 3 tipos de instituciones para IL: 1. Bolsa nacional de empleo. 2. Agencias Municipales. 3. Agencias privadas IL. e) Financiamiento de la capacitación Tripartito : 1. Empresas 2. Estado 3. Trabajadores V. LARGO PLAZO Movilidad Social y Empleabilidad son problemas Largo Plazo central entre PD y AL => $ LP Issue: ¿Cómo construir horizonte LP en AL? a. b. Rol central Instituciones Establecimiento de Metas L.P. • Equilibrios Macro: Objetivos Fiscal y Monetario • Metas Mov. Soc.: h QL escolar, i QL Ed • Metas Tj: Capacitación c. Cambio mentalidad – Foco jóvenes/niños d. h TRUST Creación instancias de diálogo h diálogo => h trust => h K social => h g Movilidad Social y Empleabilidad en un Mundo Global Patricio Meller