Download Cambio Climático

Percepción del Cambio Climático en los
Jóvenes Análisis desde el Primer
Encuentro Juvenil,
Piriápolis – Septiembre 2008
Sociedad Civil Amigos del Viento – meteorología ambiente
desarrollo
III Cumbre Mundial de Regiones Cambio Climático
Abril 2010 – Montevideo URUGUAY
Piriapólis
Está ubicada a 35 Km. de la ciudad de
Maldonado, en el Km 98 de la ruta Nro. 10.
Consta de una población de 7.899 habitantes.
Balneario creado y fundado por Don Francisco
Piria, quien lo denominó primeramente "Balneario
del Porvenir" en 1890.
Primer
Primer Encuentro
Encuentro Juvenil
Juvenil de
de Cambio
Cambio Climático
Climático
Participaron:
•
15 escuelas públicas de la zona oeste de Maldonado
•
6 escuelas privadas
•
3 Liceos públicos y privados
•
1 Establecimiento de UTU
• Club de niños de Pan de Azúcar
• También fueron invitadas a participar
Escuelas rurales de Cerro Largo y Escuela 115 de
Montevideo, ya que en esas fechas se encontraban en el
Parque de Vacaciones de Primaria próximo al Pabellón
Primer Encuentro Juvenil de Cambio Climático
El objetivo de éste encuentro, fue sensibilizar a
niños y jóvenes acerca de la problemática del
cambio climático a partir de ejemplos y temas de
la realidad cotidiana, reconociendo su entorno
geográfico, y los cambios que ya han ocurrido en
el país y especialmente en el departamento
La actividad se realizó en el Pabellón de las Rosas
de Piriápolis los días 17 y 18 de setiembre de
2008.
Primer Encuentro Juvenil de Cambio Climático
En esta presentación se sintetiza el conocimiento y la percepción
de los jóvenes antes del encuentro en la temática de cambio climático.
•
A través de las respuestas de los alumnos a las encuestas remitidas
con cuatro preguntas:
1. ¿El tiempo y el clima son la misma cosa?
2. ¿Qué es el cambio climático?
3.
Si el clima cambia, ¿en que nos puede afectar?
4.
¿Conoces algún refrán sobre el clima, cuál?
también se solicitó mencionar las fuentes de información consultadas:
1.
¿Cuál es la fuente de información?
Primer Encuentro Juvenil de Cambio Climático
Primer Encuentro Juvenil de Cambio Climático
•
Se evaluó cada respuesta en base a tres
indicadores:
Logrado (define claramente, da ejemplos)
Parcialmente Logrado (define, pero confunde
algunos aspectos)
No logrado (define erróneamente)
• Se analizaron los porcentajes respectivos
• Se discriminó, por
dichos y refranes
considerarlo
importante,
• Se hizo una verificación de la heterogeneidad y
de la reiteración de las referencias citadas.
Primer Encuentro Juvenil de Cambio Climático
Se utilizaron las siguientes definiciones básicas para
referencia de los datos analizados:
Cambio Climático (según el IPCC[1]):
“cualquier cambio climático producido durante el
transcurso del tiempo, ya sea debido a variabilidad natural o
a actividad humana, es la modificación del comportamiento
a largo plazo de la atmósfera”.
¿El tiempo y el clima son la misma cosa.?:
“No, no lo son”.
[1] Dicho
uso difiere del de la Convención Marco de las Naciones Unidas
sobre el Cambio Climático, donde el cambio climático se refiere a un
cambio de clima atribuido directa o indirectamente a la actividad
humana que altera la composición de la atmósfera mundial, y que se
suma a la variabilidad climática natural observada durante periodos de
tiempo comparables.
Primer Encuentro Juvenil de Cambio Climático
tiempo: “el estado instantáneo de la atmósfera, o la secuencia
de estados de la atmósfera que se va produciendo a medida
que pasa el tiempo”
clima:
“conjunto
de
todos
los
estados
de
la
atmósfera que experimenta un lugar en el transcurso de los
años y a lo largo de un intervalo de tiempo grande,
pero finito”
-Si el clima cambia ¿en que nos puede afectar a nosotros?:
“Algunas patologías infecciosas transmitidas de los
animales al hombre. Pérdida de biodiversidad. El aumento de
temperatura altera los flujos atmosféricos y oceánicos que
inciden en el clima, y esto hace que cada vez sean más
frecuentes los sucesos climáticos extremos, como huracanes,
fuertes lluvias, sequías severas, olas de calor y de frío”
Primer Encuentro Juvenil de Cambio Climático
Primer Encuentro Juvenil de Cambio Climático
Se analizaron y categorizaron las respuestas de los niveles
elegidos, 5º y 6º de Escuelas Primarias Públicas y
Privadas de la zona, 1º año del Primer Ciclo de
Enseñanza Secundaria y de UTU.
Se sugirió que las encuestas fueran respondidas por los
alumnos por si solos, informando que los formularios
serían recibidos el día del encuentro.
La Jornada se extendió durante dos días
consecutivos, en cuatro sesiones diarias (mañana
y tarde), con un espacio para recibir adultos,
maestros, profesores y autoridades al final de
cada día.
Discusión y Conclusiones
Hay una significativa diferencia en el resultado
comparativo entre estudiantes de primaria,
últimos años y los alumnos de secundaria,
primer año.
• Especialmente destacamos la
conceptualización “Cambio Climático” en un
66% No Logrado para los alumnos de
secundaria en contraste con un 32% de los
escolares.
• En general el cambio climático es más
conocido en sus impactos negativos.
• No prima una “ visión catastrofista”
•
Comparación resultados
porcentuales
Resultados Estudiantes Secundarios (%)
42
38
30
66
42
32
27
16
6
Logrado
Parcialmente
Logrado
No Logrado
Defs Tiempo/ Clima
Qué es Cambio Climático
En qué nos afecta el Cambio Climático
Discusión y Conclusiones
De las respuestas se pudo distinguir:
• un alto porcentaje de los encuestados habían
respondido en forma correcta que tiempo y clima no
son la misma cosa, en la respuesta concreta de un
NO.
• Sin embargo, un porcentaje menor definió con
claridad y ejemplos lo que tiempo y clima significan.
Desde uno de los centros centro educativos, donde se
venía trabajando el tema desde junio del mismo año,
resultó con un alto porcentaje de respuestas correctas
y una amplia bibliografía de referencia
Discusión y Conclusiones
En la conexión que se hace a la segunda
pregunta: qué es el cambio climático:
– los chicos hablan del cambio climático
asociado a los cambios del estado del tiempo
de un momento a otro, lo cual por supuesto
es erróneo.
– pocos
encuestados
relacionan
fehacientemente la conexión entre cambio
climático y el clima o su variabilidad.
Discusión y Conclusiones
En la conexión que se hace a la segunda
pregunta: qué es el cambio climático:
– los chicos hablan del cambio climático
asociado a los cambios del estado del tiempo
de un momento a otro, lo cual por supuesto
es erróneo.
– pocos
encuestados
relacionan
fehacientemente la conexión entre cambio
climático y el clima o su variabilidad.
Discusión y Conclusiones
• Mayor conocimiento de los impactos
• Mayor información de las consecuencias que un
cambio en el clima puede producir, sean
enfermedades en seres humanos, pérdida de
plantaciones, pérdida de biodiversidad, aumento
del nivel del mar, derretimiento de los polos, etc.
• No se evidencia una visión negativa y
determinista
• Hubo incluso una cuota de “optimismo” en alguna
de las respuestas: “...el cambio climático no es
algo negativo, los cambios han existido siempre y
son la esencia de la vida y la evolución”.
• Genuina preocupación por eventos que van más
allá de lo conocido.
Discusión y Conclusiones
Fuentes de referencia utilizadas
• No conducen mayoritariamente a las nuevas
tecnologías.
• Antes bien, padres, hermanos, maestros e incluso
a vecinos, son fuente recurrente de consulta,
especialmente en estos chicos de la zona oeste
del departamento de Maldonado suburbano y
rural.
• También surgen como respuesta el “entre todos”,
“trabajos colectivizados”, “de mi cabeza”, “lo
vengo pensando desde hace mucho”, “de mi
memoria”, “en la escuela”, “libros de texto”,
“enciclopedia”, “agenda ambiental escolar”, “la
TV”
Discusión y Conclusiones
•
Hay una mayor preocupación por eventos como la
sequía, las tormentas y vientos fuertes y el
crecimiento del nivel del mar.
• Por último cabe destacar que se hicieron propuestas
concretas de medidas de acción y hubo una proclama
leída por los chicos cuyas palabras finales incitaban a
la adopción de medidas, decían nuestros jóvenes
participantes del Primer Encuentro Juvenil de Cambio
Climático.
“ya no se trata de no saber lo que pasa, lo que hace
falta es actuar”
Encuentro Juvenil sobre Cambio Climático
en el Pabellón de las Rosas en Piriápolis
Algunos de los dibujos Afiches, que forman parte
de la Muestra Itinerante,
generada a partir del
Primer Encuentro Juvenil Cambio Climático
Maldonado Zona Oeste
Piriápolis
2008
PIRIAPOLIS
QUE CALOR
METEOROLÓGICO
Agradecimientos
El Maestro Carlos Julio Fontes (Dir Gral Integración y Desarrollo,
I.M.Maldonado) gestionó, coordinó, y trabajó incansablemente para que
fuera posible este “Primer Encuentro Juvenil de Cambio Climático, Zona
W de Maldonado”
Milka Sobrero, Meteoróloga, amiga y vecina de Piriápolis gestó la idea e
hizo un excelente trabajo de coordinación local
Al apoyo de las autoridades de la IMMald. en el Maestro Gustavo
Salaberry, Director General de Integración y Desarrollo de la IMMald., y
en la Maestra Nubia López, directora de Políticas Educativas.
La Junta Local Autónoma de Piriápolis (su Secretario General José
Valencia) facilitó el uso del Pabellón de las Rosas.
La Maestra Inspectora Cristina Araújo (Inspección Escolar de
Maldonado) dio su apoyo para sustanciar la venida de los chicos a este
encuentro
La Unidad de Cambio Climático del MVOTMA cedió el material que
distribuimos a los centros educativos y a los jóvenes participantes
La Maestra Verónica Campanella supervisó las pautas del trabajo
http://amigosdelviento.webs.com/
Facebook
Grupo yahoo noticias
amigosdelviento @adinet.com.uy
muchas gracias