Download Presentación - Universidad Veracruzana

RETOS DE LA ENSEÑANZA EN LA
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
M. en C. Oscar Alvarez Gasca
FIEyCA Xalapa
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Introducción
Crisis Económica en México
Discrepancias sobre el papel de la ciencia en la sociedad
Postmodernidad
• El problema de la realidad en la sociedad
postmoderna (Reality Shows, Meditaciones,
Observatorios, Ecología, Búsqueda de vida en
el universo, Los valores) UV  Las materias se
transforman en “experiencias” educativas.
• El conocimiento hoy tiene un problema de
racionalidad.
Evaluación del Currículum
1. Sólo se evalúa al alumno (Superada)
2. La evaluación se centra en los resultados (Pendiente)
3. Sólo se evalúan los efectos observables (Pendiente)
4. No se contextualiza la evaluación (Pendiente)
5. Se evalúa para controlar (No superada)
6. Se utiliza la evaluación como instrumento de poder (Pendiente)
Productividad Académica
PEDPA  Idea de Kuhn de comunicación entre
pares (Está implícita la estructura llamada
comunidad)
El mundo del trabajo en la
Universidad Veracruzana
* Se insiste en el Taylorismo
(Supervisión, mano de obra
calificada, estándares) no
obstante la visión
actual
corresponde
a
otra
sociología
del
trabajo
(grupos
de
trabajo
de
jóvenes, “justo a tiempo”,
sindicalismo “interno”)
El discurso
* Monovalente (paradigma anterior)  Polivalente (paradigma
emergente)
PROPUESTAS
1) Ordenamiento del mundo del trabajo
2) Coherencia en los esquemas de evaluación
(estudiantes y profesorado)
3) Dejar atrás el modelo de Kuhniano de la
ciencias
4) No aislar la investigación de la educación
5) Replantear el alcance del modelo postestructuralista de gestión institucional