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CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA
ECONOMÍA 1º BACHILLERATO
Los criterios de evaluación que proponemos son los siguientes:
Utilizar los conceptos económicos básicos y el método propio de la economía,
identificando el razonamiento económico frente al razonamiento vulgar, e
interpretando representaciones gráficas de relaciones entre variables económicas.
Identificar los problemas económicos básicos de una sociedad, caracterizando la
forma de resolverlos en los principales sistemas económicos, sus ventajas e
inconvenientes, y utilizar esta caracterización para explicar las recientes tendencias
de la economía mundial.
Conocer las líneas básicas de los dos grandes paradigmas macroeconómicos: clásico
y keynesiano, así como sus conclusiones acerca del papel del Estado en la economía.
Señalar y comprender las relaciones existentes entre división técnica del trabajo,
productividad e interdependencia económica, y analizar el funcionamiento de los
distintos instrumentos de coordinación de la producción, así como sus desajustes y
problemas.
Utilizar el conocimiento sobre los modelos teóricos de los distintos tipos de mercado
para explicar las variaciones en precios de bienes y servicios en función de distintas
variables, analizando las desviaciones que se producen en la práctica entre este
conocimiento teórico y el mercado real.
Utilizar el conocimiento sobre los modelos teóricos de funcionamiento del mercado
para explicar el problema del paro y delimitar posibles políticas económicas que
incidan directa o indirectamente sobre él.
Explicar las condiciones que hacen posible generar excedentes económicos, así como
los distintos criterios para su uso y su relación con el progreso técnico, y utilizar este
conocimiento para analizar y valorar los problemas de crecimiento económico que se
plantean en los países en vías de desarrollo, analizando las desigualdades entre los
países desarrollados y subdesarrollados.
Explicar los factores que condicionan el crecimiento económico, teniendo en cuenta
los problemas producidos por la desigual distribución del trabajo, la remuneración y la
valoración social que se da al trabajo realizado por mujeres y hombres.
A partir del conocimiento de los mecanismos de distribución en una economía de
mercado, analizar posibles medidas redistributivas, debatiendo sus ventajas e
inconvenientes, sus límites y sus efectos colaterales, y evaluar las medidas que
favorecen la equidad en un supuesto concreto.
Analizar y evaluar ejemplos de actuaciones económicas que impliquen explotación
abusiva de recursos naturales o degradación ambiental, reconociendo los recursos
naturales y los bienes ambientales como un factor de producción escaso y cuyo uso
tiene un coste social que hay que considerar y repercutir, y proponer medidas
económicas correctoras.
Diferenciar entre las principales magnitudes macroeconómicas y analizar las
relaciones existentes entre ellas, valorando los inconvenientes que presentan como
indicadores de la riqueza y la renta reales y de la calidad y el nivel de vida.
Explicar e ilustrar con ejemplos significativos las finalidades y funciones del Estado en
los sistemas de economía de mercado e identificar los principales instrumentos que
utiliza, valorando las ventajas e inconvenientes de su papel creciente en la actividad
económica.
Describir el proceso de creación del dinero y sus tipos, los cambios en su valor y la
forma en que estos se miden, e identificar y analizar las distintas teorías explicativas
sobre las causas de la inflación y sus efectos sobre el conjunto de la economía.
Describir el funcionamiento del sistema financiero, las funciones del Banco de España
y sus instrumentos de control de la oferta monetaria.
A partir de los datos esenciales de la balanza de pagos de la economía española,
analizar su estructura y sus desequilibrios básicos y valorar las previsibles
repercusiones de la integración plena de España en la UE.
Interpretar un análisis coste-beneficio de evaluación de un programa de actuación
pública, extrayendo las conclusiones más relevantes e identificando los criterios de
valoración implícitos empleados en el análisis.
A partir de informaciones procedentes de los medios de comunicación social que
traten, desde puntos de vista dispares, una cuestión de actualidad referida a la política
económica estatal o autonómica, distinguir entre datos, opiniones y predicciones, y
reconocer distintas interpretaciones, señalando las posibles circunstancias y causas
que la explican.
Leer, interpretar y elaborar cuadros estadísticos y gráficos sobre cuestiones
económicas de actualidad que aparecen en los medios de comunicación social,
detectando posibles errores e intencionalidades que pudieran afectar a su
interpretación.
Participar en debates y elaborar informes sobre cuestiones controvertidas y relevantes
de la actualidad económica, utilizando con rigor la información obtenida de los medios de
comunicación e incorporado opiniones y juicios propios de forma clara y razonada y con
referencia a ejemplos y datos apropiados.
Criterios de calificación
Para la nota de cada evalución trimestral se tendrá en cuenta lo siguiente:
Pruebas escritas: La nota media de estas pruebas ponderará un 100% en la nota del
trimestre. El alumno deberá obtener una nota superior a 4 puntos en cada prueba
escrita para poder realizar la nota media.
Para superar la evaluación la nota media de los exámenes deberá ser igual o superior a
5 puntos. La nota de cada evaluación será redondeada por defecto hasta el último
trimestre, que será redondeada al número entero más próximo.
La nota final de la asignatura será la media de las notas de cada evaluación teniendo en
cuenta los decimales. Los alumnos que no superen con éxito alguna de las
evaluaciones, realizarán pruebas de recuperación.
Todo alumno sorprendido copiando pierde el derecho a examen y directamente se
examinará en septiembre de toda la materia.
ECONIMÍA DE LA EMPRESA, 2º BACHILLERATO
1.Diferenciar los diferentes elementos que componen una empresa (grupo humano,
patrimonio, entorno y organización), explicando la existencia de elementos
diferentes en función de qué empresa se trate y las relaciones entre la empresa y
los diferentes grupos de interés (otras empresas, administraciones públicas,
clientes, proveedores, entidades financieras, etc.).
2.Desarrollar una visión global de la empresa, sus objetivos, funciones y elementos
que la componen, diferenciando los distintos tipos de empresas bajo diferentes
criterios, y reconociendo la importancia de la responsabilidad social de este agente
económico y su relación con el entorno.
3.Obtener información de la empresa a partir de fuentes externas: informes
económicos, prensa escrita, estudios estadísticos, encuestas, visitas a empresas,
y de fuentes internas: balances, cuentas de pérdidas y ganancias, memorias,
registros contables e informes internos.
4.Enumerar diferentes tipos de sectores empresariales, identificando las diferentes
estrategias que puede seguir una empresa para la consecución de sus objetivos.
5.Describir el funcionamiento del área de producción de una empresa y valorar
cómo influyen el factor humano y las nuevas tecnologías en la productividad.
6.Interpretar la organización formal e informal de una empresa, proponiendo
soluciones a disfunciones o problemas que impidan el funcionamiento eficiente en
la organización empresarial.
7.Analizar las implicaciones, tanto positivas como negativas, que suponen las
decisiones empresariales en los ámbitos social y medioambiental.
8.Valorar como impulsoras de bienestar colectivo las empresas que asumen
responsabilidad social y criterios éticos, analizando el caso concreto del tejido
empresarial de la Comunitat Valenciana.
9.Identificar las características más significativas del sector en el que la empresa
realiza su actividad y de las diferentes estrategias adoptadas por la misma.
10.Analizar diferentes modelos de organización y de financiación empresarial, así
como sus adaptaciones al entorno, en especial en la Comunitat Valenciana.
11.Interpretar diferentes estrategias de marketing, valorando su viabilidad e
incorporando en esa valoración consideraciones de carácter ético, ambiental, etc.
12.Describir las técnicas básicas para la gestión de recursos humanos, valorando
los cambios que operan en su estructura y organización.
13.Analizar la situación de una empresa a partir de los datos que aparecen en las
cuentas anuales de una empresa, aplicando técnicas de análisis económico y
financiero.
14.Diferenciar y estructurar los ingresos y costes generales de una empresa,
determinando el beneficio o pérdida generada, así como el umbral de ventas
necesario para su supervivencia.
15.Aplicar distintos métodos de selección de inversiones, valorando de manera
crítica y autónoma la elección del proyecto más ventajoso.
16.Desarrollar la capacidad de análisis para la investigación de mercados y las
diferentes políticas de marketing.
17.Valorar las necesidades de financiación básicas de una empresa, proponiendo
de forma argumentada las opciones financieras que mejor se adaptan a un caso
concreto.
18.Abordar con autonomía y creatividad la planificación de un proyecto sencillo de
iniciativa empresarial, aplicando los conocimientos adquiridos en esta materia.
19.Distinguir entre crecimiento interno y externo de las empresas, reconociendo los
diferentes criterios de medición del tamaño de las empresas y los factores de
desarrollo multinacional.
20.Utilizar métodos diversos de selección de inversiones con objeto de resolver
casos básicos, utilizando modelos con hojas de cálculo.
21.Identificar los diferentes elementos de un documento contable (un balance, una
cuenta de pérdidas y ganancias, etc.) y su significado en la empresa.
22.Analizar la situación patrimonial, financiera y económica en un caso sencillo
detectando desequilibrios y proponiendo medidas correctoras de éstos.
23.Interpretar las informaciones sobre hechos significativos en la organización
empresarial de la Comunitat Valenciana, valorando las repercusiones de la
aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en este
ámbito.
24.Aplicar los conocimientos tecnológicos al análisis y resolución de casos
sencillos, valorando el rigor en el análisis e interpretación de la información.
25.Planificar un sencillo proyecto empresarial, valorando sus dificultades,
debilidades y oportunidades.
26.Transmitir y comunicar información de forma organizada, seleccionando el
formato y cauce técnico más adecuado en función del contenido.
27.Analizar la importancia que tienen las pequeñas y medianas empresas para la
economía de la Comunitat Valenciana como generadoras de empleo, innovación y
como motores del desarrollo económico y social, valorando la función y competencia
de éstas ante la globalización.
Criterios de calificación
Para la nota de cada evalución trimestral se tendrá en cuenta lo siguiente:
Pruebas escritas: La nota media de estas pruebas ponderará un 100% en la nota del
trimestre. El alumno deberá obtener una nota superior a 4 puntos en cada prueba
escrita para poder realizar la nota media.
Para superar la evaluación la nota deberá ser igual o superior a 5 puntos. La nota de
cada evaluación será redondeada por defecto hasta el último trimestre, que será
redondeada al número entero más próximo.
La nota final de la asignatura será la media de las notas de cada evaluación teniendo en
cuenta los decimales. Los alumnos que no superen con éxito alguna de las
evaluaciones, realizarán pruebas de recuperación.
Todo alumno sorprendido copiando pierde el derecho a examen y directamente
se examinará en JUNIO de toda la materia.
INICIACIÓN LA ACTIVIDAD ECONÓMICA Y EMPRESARIAL, 1º Y 3º ESO
Pruebas escritas: Se realizarán un mínimo de dos por trimestre, con cuestiones de diferentes
características adecuadas a los contenidos y trabajos tratados. En cada prueba se valorará la
expresión, exposición, lógica, capacidad de síntesis y adecuación de las respuestas a lo que
se pide. Las pruebas de valorarán de 0 a 10 puntos.
Trabajo en clase: Se pedirá al alumno un trabajo y esfuerzo diario en el aula, valorado en la nota
del trimestre, con el registro diario de lo realizado por el alumno. Al final del trimestre el profesor
valorará ese trabajo en clase con una puntuación entre 0 y 10 puntos. Mediante el control del
trabajo diario se pretende evaluar la actitud del alumno hacia la asignatura. La nota en este
apartado tendrá en cuenta la participación e interés del alumno en clase, la resolución de los
ejercicios del libro de texto o proporcionados por el profesor, los comentarios de texto
facilitados por el profesor sobre cuestiones económicas y los trabajos en grupo (taller de
prensa).
Para la nota de cada evalución trimestral se tendrá en cuenta lo siguiente:
Pruebas escritas: La nota media de estas pruebas ponderará un 80% en la nota del trimestre. El
alumno deberá obtener una nota superior a 4 puntos en cada prueba escrita para poder
realizar la nota media.
Trabajo en clase: El profesor llevará un registro del trabajo realizado por los alumnos en clase,
otorgando una nota de 0 a 10 puntos que ponderará el 20% restante de la nota del trimestre.
Para superar la evaluación la suma de las notas de los dos apartados deberá ser igual o superior
a 5 puntos. La nota de cada evaluación será redondeada por defecto hasta el último trimestre,
que será redondeada al número entero más próximo.
La nota final de la asignatura será la media de las notas de cada evaluación teniendo en cuenta
los decimales. Los alumnos que no superen con éxito alguna de las evaluaciones, realizarán
pruebas de recuperación.
Todo alumno sorprendido copiando pierde el derecho a examen y directamente se
examinará a finales de junio cuando se realice la prueba extraordinaria.
Evaluaciones Pendientes. Después de cada trimestre se realizará, para los alumnos que no
hubiesen superado la evaluación ordinaria, una prueba escrita de recuperación del estilo de las
señaladas en los procedimientos de evaluación, en la que se evaluarán los conocimientos
adquiridos en el trimestre. Para superar la asignatura deberán haber sido superadas
satisfactoriamente todas las evaluaciones.
Al finalizar el curso, en el mes de junio, habrá una prueba final de la asignatura para los
alumnos que no alcancen las capacidades incluidas en los criterios de evaluación de la
asignatura. A ésta deberán presentarse los alumnos que deban recuperar alguna de las
evaluaciones. La prueba final será un examen escrito en el que se evaluarán los contenidos
correspondientes a las evaluaciones que tenga pendientes el alumno.
Los alumnos que deban presentarse al examen final y no lo superen, deberán recuperar la
asignatura en su totalidad en la convocatoria de septiembre.
Prueba extraordinaria de junio. La recuperación a celebrar a finales de junio consistirá en
la realización y superación de una prueba escrita del mismo estilo de las realizadas durante el curso.
Los contenidos a evaluar en la prueba serán los de los tres trimestres. La prueba se considerará
superada a partir de 5 puntos teniéndose en cuenta las normas de redondeo señaladas en la
programación.