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NOMBRE: INSTITUCION EDUCATIVA ALIANZA
ENTIDAD TERRITORIAL: Departamento de Córdoba
CÓDIGO DANE: 123670-000383
MUNICIPIO: San Andrés de Sotavento
NIVELES: Preescolar, Educación Básica y Media Académica
JORNADA: Mañana y Tarde
NATURALEZA: Oficial CARÁCTER: Mixto MODALIDAD:
Presencial
NÚMERO TOTAL DE ESTUDIANTES: 2153
INFRAESTRUCTURA: Insuficiente, para la población atendida
SEDES: Principal, Buenos Aires, Amor a San Andrés
POBLACION ATENDIDA: En su gran mayoría Etnia Zenú
NÚMERO PROMEDIO DE ESTUDIANTES POR AULA: 40
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA Y PREGUNTA A INVESTIGAR
En la historia de la filosofía el hombre se ha inquietado por encontrar o
conocer el sentido que tiene la vida, es así que la búsqueda por este
sentido de vivir no debe parar en ningún ser humano. El hecho de vivir
en este mundo sin tener sentido es lo que nos lleva a no tener identidad
ni valorararnos por el simple hecho de no saber quiénes somos. Pero
como sabrán quienes son si ni siquiera se han cuestionado por su
existencia y el sentido de ésta, es por ello que este proyecto pretende
ayudar a los jóvenes de la Institución Educativa Alianza a responder
¿QUIEN SOY Y PARA DONDE VOY?
Algunos jóvenes de hoy en día no se preocupan por saber quiénes son,
pero a los jóvenes aliancista les llegó el tiempo de saber quiénes son y
para donde van.
JUSTIFICACIÓN
La filosofía es la disciplina que nos permite entender y reflexionar sobre la vida. Para el
pensador español Ortega y Gasset, la filosofía es la que nos ayuda a ubicarnos en la vida cuando
estamos perdidos, es por ello que los problemas filosóficos son problemas que a los seres
humanos se nos presentan en la vida y que se pretenden solucionar; uno de estos es el
problema del sentido de la vida.
Hoy en día el ser joven es un privilegio que muchos no valoran, por no conocer el sentido que
tiene vivir cada etapa de la vida, esta crisis de identidad se refleja en una problemática social
que está afectando y degradando a la juventud en general como la pornografía, la prostitución,
la drogadicción, la imitación de arquetipos o modelos que no nos permiten ser personas
auténticas como lo ha planeado Dios.
Es por esto que este proyecto pretende fundamentar en los estudiantes de la Institución
Educativa Alianza principios que le permitirán desarrollar su propia identidad con un verdadero
sentido por la vida, aprendiendo a conocer las virtudes y habilidades para valorarse como
personas que han sido creadas a imagen y semejanza de Dios.
El conocerse a sí mismo es un privilegio que tienen los seres humanos para ubicarse en la vida,
por la capacidad de razonar; esto nos permitirá saber quiénes somos y para dónde vamos.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar estrategias que permitan conocer y valorar el sentido de la
existencia de cada ser humano y la comprensión de la realidad a la que
pertenece.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Realizar el árbol genealógico en cada estudiante del grado decimo de
la I. E. A.
Reconocer el valor de la vida como un regalo de Dios para todo ser
humano.
Desarrollar a un individuo preocupado por conocer su identidad, la
situación social, económica y política de su comunidad.
Desarrollar un estudiante crítico, analítico y creativo, con capacidad de
formular soluciones a los problemas de su entorno.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
Globalización: Integración de los aprendizajes (Incorporar los ejes
transversales y los contenidos).
Investigación: Aprendiendo significativamente. Construcción del
aprendizaje. Participación activa.
Evolución: Desarrollo de competencias. Contextualización de las
situaciones problemáticas. Comparación entre lo planificado y los
avances.
Carácter Sistemático: Relación e interconexión de tal manera que
depende los unos de los otros de forma recíproca conformando un
todo organizado y restringiendo así la posibilidad de que alguno de
ellos quede aislado o excluido de dicha actividad.
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ELEMENTOS CONCEPTUALES
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Reconocimientos de conceptos relacionado con la temática como:
antropología, antropología física, antropología cultural, antropología
filosófica.
Profundización en lecturas de textos filosóficos relacionadas con el
estudio del hombre como ser integral.
Exposiciones de frases filosóficas y la relación de estas con la vida
cotidiana.
Expresión de conceptos como autoestima, identidad, arquetipo etc.
MOMENTOS METODOLOGICOS
.Para el desarrollo de este proyecto se tendrán en cuenta los siguientes momentos
pedagógicos.
 Articulación e Integralidad en la temática de filosofía del tercer periodo académico.
 Divulgación y sensibilización del proyecto
 Elaboración de talleres de trabajos prácticos sobre la importancia de saber quién
soy. Dentro de los cuales tenemos: conociendo y expresando lo que soy desde lo
físico, cultural y filosófico, talleres de autoestima, análisis filosóficos de letras
musicales.
 Conformación de equipos de trabajo para la recolección de datos sobre lo que los
estudiantes conocen de sí mismos como talentos, virtudes, cualidades, defectos
etc.
 Organización e interpretación estadística de los datos recolectados.
 Organización del proyecto de vida de cada estudiante.
 Seguimiento y evaluación de la actividad por parte de los estudiantes, docentes y
coordinador de la Institución.
CRITERIOS DE EVALUACION
. Responsabilidad
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Apropiación y aplicación de los conceptos.
Interés por el desarrollo de las actividades.
Creatividad para realizar nuevos razonamientos
Capacidad de expresión comunicativa y de argumentación
Elaboración clara y precisa de sus escritos
Desarrollo de talleres en grupo
Apropiación cognitiva
Interés por el desarrollo de las clases
Verificar y evaluar los procesos
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
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Elaboración de ensayos
Participación oral en plenaria
Taller en grupos
Preguntas en clases
Observación
EVIDENCIAS
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Actas, fotos y demás evidencias, en espera
Proyecto en proceso de ejecución.
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RESPONSABLES
BEATRIZ ELENA SALGADO MACHADO
Correo: [email protected]
Wiki: amor-por-el-saber.wikispaces.com