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LEN
UNIDAD PEDAGÓGICA
45 DÍAS
5 AÑOS
OBLIGATORIO
ESTADO NACIONAL
UNIVERSALIZA
4 AÑOS
OBJETIVOS:

APRENDIZAJE-DESARROLLO
SUJETO DE DERECHO


PARTÍCIPES
EDUCACIÓN INTEGRAL
PROMUEVEN: VALORES
DESARROLLO: CAPACIDAD CREADORA
PLACER CONOCIMIENTO
EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE

L.E.N
EDUCACIÓN
BIEN SOCIAL
SOCIEDAD
ENRIQUECIMIENTO
CULTURAL
ESTADO RESPONSABLE
DERECHO DEL
NIÑO
EDUCACIÓN INTEGRAL
PERMANENCIA
DE CALIDAD
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y POSIBILIDADES
CONOCIMIENTO
SIN DESEQUILIBRIOS NI INEQUIDADES SOCIALES REGIONALES
ORGANIZACIÓN
INICIAL
SALAS
MULTIEDADES
SALAS DE
JUEGO
• DE 45 DÍAS A 2 AÑOS
• DE 3 AÑOS A 5 AÑOS
• RURAL
• CONTENIDO
IDENTITARIO
• ALTO VALOR CULTURAL
ESTADO
RESPONSABILIDAD
NACIONAL
PROVINCIAL *EXPANDIR SERVICIOS DE
DESARROLLO
EDUCACIÓN INICIAL
DE ACCIONES
*FACILITAR LA PARTICIPACIÓN DE CUIDADO
DE LAS FAMILIAS
Y EDUCACIÓN
*ACCESO Y PERMANENCIA
*REGULAR CONTROLAR Y SUPERVISAR EL
FUNCIONAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES.
-ARTICULACIÓN
ORGANISMOS RESPONSABLES
NIÑEZ FAMILIA
SALUD-SOCIAL-EDUCACIÓN
-INSTITUCIONES
GESTIÓN ESTATAL
GESTIÓN PRIVADA
ATENDER:
DESIGUALDADES EDUCATIVAS
 ORIGEN SOCIAL
 ORIGEN FAMILIAR
 INTEGRACIÓN

PREVENIR
ATENDER
NECESIDADES
ESPECIALES DE
APRENDIZAJE
JUEGO
CONTENIDO ALTO VALOR CULTURAL
(DESARROLLO COGNITIVO, AFECTIVO, ÉTICO
ESTÉTICO, MOTOR Y SOCIAL)
CAPACIDAD DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN
LENGUAJES VERBALES Y NO VERBALES
FORMACIÓN
CORPORAL
MOTRIZ
EDUCACIÓN FÍSICA
CUIDADO
TAREA EDUCATIVA
COMUICACIÓN
RESPETO MUTUO
PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS
OBJETIVOS
EXTENDER COBERTURA EDUCATIVA
LINEA DE ACCIÓN
PROFUNDIZAR TRABAJO+ EN SECTORES
VULNERABLES
UNIVERSALIZACIÓN DE OFERTA EDUCATIVA
ESCOLARIZACIÓN EFECTIVA
OBJETIVO:
FORTALECER LAS
TRAYECTORIAS
ESCOLARES
LÍNEAS DE
ACCIÓN
ÉNFASIS EN LA
ALFABETIZACIÓN
INICIAL Y
FROMACIÓN
INTEGRAL
ESTRATEGIA
NACIONALMEJORAMIENTODE
LA ENSEÑANZA DE
LA CIENCIAMATEMÁTICA Y
NATURALES
INCORPORACIÓN
DE LOS
LENGUAJES
ARTÍSTICOS
ARTICULACIÓN
CONDICIONES
MATERIALES
APOYO
INTEGRAL EN
SECTORES
VULNERABLES
FORTALECIMIENTO
EN VINCULACIÓN
ESCUELA FAMILIA
DESARROLLO
PROFESIONAL
DOCENTE
SOSTENIMIENTO
DE
TRAYECTORIAS
ESCOLARES
OBJETIVO
LINEA DE
ACCIÓN
IMPLEMENTACIÓN
DE PROPUESTAS
INTERSECTORIAL
PARA EL CUIDADO Y
ATENCIÓN 1°
INFANCIA
FORTELECER LA
GESTIÓN
INSTITUCIONAL
INCLUSIÓN
NECESIDADES
EDUCATIVAS
ESPECIALES
REVISIÓN DE LOS
CRITERIOS DE
ORGANIZACIÓN DE
ESPACIOS, TIEMPOS Y
AGRUPAMIENTOS
RURALES
AISLADOS
CONTEXTOS
BILINGUES
CONTEXTOS DE
ENCIERRO
INTERCULTURALES
POLITICAS INTEGRALES
DE INCLUSIÓN
DE LA POBLACIÓN
INFANTIL
CON DISCAPACIDAD
POLÍTICA EDUCATIVA PROVINCIAL
GARANTIZA
APREND. DE
CALIDAD
PROMUEVAN LA
MOVILIDAD E
INTEGRACIÓN
SOCIAL
JERARQUIZACIÓN
DE LOS
DOCENTES
FORTALECE LOS PILARES DEL SISTEMA EDUCATIVO
PROVINCIAL
EDUCACIÓN
INTEGRAL
PERMANENTE
DE CALIDAD
PARTICIPACIÓN
GARANTÍA
IGUALDAD
GRATUIDAD
EQUIDAD
EDUCACIÓN INTEGRAL PERMANENTE Y DE
CALIDAD
BRINDA OPORTUNIDADES A LO LARGO DE LA VIDA
SOLIDARIDAD
CAPACIDAD DE
DEFINIR PROYECTO
DE VIDA
LIBERTAD
VALORES
PAZ
RESPETO CULTURAL
JUSTICIA
BIEN COMÚN
EDUCACIÓN FORMAL
POSIBILITA LA CAPACIDAD DE CONOCER, COMPRENDER, TRANSFORMAR
EL MUNDO PARA MEJOARLO Y CUIDARLO RESPONSABLEMENTE
INICIA A LOS NIÑOS EN EXPERIENCIAS DE CONVIVENCIA COMO:
COMPARTIR ESPACIOS,TIEMPOS Y MATERIALES, POSIBILITANDO EL
ACCESO AAL CONOCIMIENTO DE LAS NORMAS SOCIALES
FAMILIA
1°
EDUCADORA
NIVEL INICIAL
PROMOVERA
LOS
APRENDIZAJES Y DESARROLLO
PERSONALES SOCIALES
LA CAPACIDAD CREATIVA
A TRAVÉS DE LOS LENGUAJES
DIVERSOS: LA EXPRESIÓN Y
COMUNICACIÓN
INDAGACIÓN DEL AMBIENTE
NATURAL Y SOCIO CULTURAL
DOCENTE SUJETO PROTAGÓNICO
TRABAJO DOCENTE
PLURIDIMENSIONALIDAD
SIMULTANEIDAD
IMPLICANCIA
PERSONAL
INMEDIATEZ
ACTIVIDADES
PEDAGÓGICAS
AUTORIDADES
EDUCATIVAS
DOCENTE
TITULADOS

«La enseñanza implica además de una gran
responsabilidad en cuanto a la transmisión de
saberes un fuerte compromiso ético político
por parte del docente. Al demostrar
actitudes democráticas y
transmitir de
manera sistemática la enseñanza de valores
que permitan a los niños apropiarse de las
pautas necesarias para la vida en comunidad,
se enseña sobre la justicia, la tolerancia, el
reconocimiento y el respeto por la diversidad
de género, diversidad lingüística, cultural y
étnica y el respeto de los derechos de los
demás.
Esto supone un docente reflexivo, con
capacidad deliberativa, responsable de
definir cursos de acción según se presenten
las situaciones, sin perder de vista los
compromisos éticos políticos constitutivos de
tales
situaciones…la
educación
inicial,
jerarquiza el rol del docente como figura
afectiva y mediador cultural, quien enseña,
andamiando,
armando
escenarios,
proponiendo
situaciones
problemáticas,
suministrando información»
DOCENTE 1° AGENTE DEL ESTADO
INTERACTÚA EN EL PROCESO
DE
CONSTRUCCIÓN DEL
PENSAMIENTO Y LA
SUBJETIVIDAD
MODO SISTEMÁTICO
DOCENTE
FORMA CULTURALMENTE
MEDIADOR
CUMPLE CON LA POLÍTICA EDUCATIVA
GARANTIZA LOS APRENDIZAJES
PRIMERA AUTORIDAD
TRANSMITE EXPERIENCIA CULTURAL
ENTRE EL ALUMNO Y LOS CONOCIMIETNOS
POSEE COMPROMISO ÉTICO POLÍTICO
REFLEXIVO
DECIDIDO
MEDIADOR CULTURAL
DE CREAR VINCULOS
ACTITUDES DEMOCRÁTICAS
ENSEÑANZA DE
VALORES
FIGURA DE CONTENCIÓN AFECTIVA
VISUALIZADOR DE CADA NIÑO
CAPAZ