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COLEGIO DE POSTGRADUADOS
Institución de Enseñanza e Investigación en Ciencias Agrícolas
CAMPUS SAN LUIS POTOSÍ
PROGRAMA DE MAESTRÍA EN CIENCIAS
RECURSOS NATURALES, INNOVACIÓN Y
DESARROLLO RURAL
AVANCES
JUNIO DE 2012
PROCEDIMIENTO DE TRABAJO
•
Definición del tema del programa de postgrado en el campus
como asunto prioritario
•
Instrucción de la Secretaría Académica para iniciar con los
trabajos de preparación de la propuesta de postgrado
•
Invitación de la Dirección del Campus a iniciar los trabajos de
preparación de la propuesta
•
Reuniones semanales
•
Revisión de información del PNPC y de la convocatoria
•
Asignación de tareas
•
Sitio de internet para difusión del material de trabajo
•
Revisión y discusión del material de trabajo
•
Revisión por especialista en diseño curricular
•
Redacción de la propuesta
•
Revisión de la propuesta
REUNIONES SEMANALES
• Reunión Inicial: 30 de abril de 2012
• Participación significativa del personal académico (listas de
asistencia
• Constante (60 – 80%)
• Participación parcial 88%
• Revisión y discusión de criterios
• Tareas entre reuniones
ORIENTACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LOS
PROGRAMAS DE POSGRADO
Orientación:
Programas de Posgrado con Orientación Profesional
Programas de Posgrado con Orientación a la Investigación
Vertiente
Clasificación:
El Padrón Nacional de
Posgrado (PNP)
Nivel
Orientación
- Competencia Internacional
- Consolidado
- Investigación
- Profesional
Programa de Fomento a
la Calidad (PFC)
- En desarrollo
- Reciente creación
PADRÓN NACIONAL DE POSGRADO (PNP)
El PNP registra aquellos programas que han logrado, un reconocimiento
por la calidad en la formación de sus egresados en el ámbito nacional e
internacional. El Padrón está formado por dos niveles:
IV. Competencia internacional. Programas consolidados que tienen
colaboraciones en el ámbito internacional con instituciones homólogas, a
través de convenios que incluyen la movilidad de estudiantes y profesores,
la codirección de tesis y proyectos de investigación conjuntos.
III. Consolidados. Programas que tienen reconocimiento nacional por la
pertinencia y la tendencia ascendente de sus resultados en la formación de
recursos humanos de alto nivel, en la productividad académica y en la
colaboración con otros sectores de la sociedad.
PROGRAMA DE FOMENTO A LA CALIDAD DEL
POSGRADO (PFCP)
El PFCP, tiene como objetivo impulsar el fortalecimiento del posgrado nacional,
mediante la mejora continua de la calidad de los programas de posgrado que
integran esta vertiente. Los niveles del programa son:
II. En Desarrollo. Programas con una prospección académica positiva,
sustentada en el plan de mejora continua y en las metas factibles de alcanzar
en el mediano plazo.
I. Reciente creación. Programas que satisfacen los criterios y estándares
básicos del marco de referencia del PNPC y que su creación tenga una
antigüedad que no exceda de 4.5 años para programas de doctorado y hasta
2.5 años para maestría y especialidad.
En este programa se promueve el fomento de nuevos posgrados en áreas de interés
regional y en áreas estratégicas del conocimiento que consideren esquemas que
propicien efectos multiplicadores en el incremento de las capacidades científicas,
tecnológicas y de innovación del país.
EL MODELO DEL PNPC
APARTADOS DEL MODELO
El modelo integra los elementos principales que permitan obtener una
formación de calidad de los estudiantes; estos elementos son:
1. La planeación institucional del posgrado
2. Las categorías y criterios del modelo, y
3. El plan de mejora del programa.
CONTENIDO DE LAS SOLICITUDES DE LOS PROGRAMAS
QUE ASPIRAN A INGRESAR AL PNPC
A. Planeación institucional del posgrado
B. Auto-evaluación del programa de posgrado
C. Página WEB del programa
D. Información Estadística del Programa
CATEGORÍAS Y CRITERIOS PNPC
CRITERIOS DE IMPORTANCIA QUE NO DEBEMOS PASAR
POR ALTO
•
Convocatoria publicada
•
Tanto en la sección de autoevaluación como en la carpeta a entregar en el
contenido no debe faltar:
•
•
•
•
•
•
•
Justificación
Perfil de ingreso
Perfil de egreso
Plan de estudios
Mapa curricular
Descripción de asignaturas
Debe existir congruencia entre la demanda, perfil de ingreso, perfil de
egreso, objetivos del plan de estudios y líneas generales de generación y/o
aplicación del conocimiento (LGCA)
•
Debe haber al menos 3 PTC por LGAC
•
Mínimo 2 LGAC en el programa
•
Los PTC del núcleo académico básico pueden participar máximo en 2
programas del PNPC.
•
La productividad y fortalezas del NAB deben ser congruentes con los
objetivos de las LGAC y del programa
ESTUDIO DE MERCADO
PREFERENCIAS DE TEMAS DE
ESTUDIANTES (279)
Agricultura orgánica
142
Producción vegetal
124
Producción animal
101
Agronegocios
Economía de los recursos naturales
86
Agricultura familiar
69
Gestión de agroempresas
59
Agricultura urbana y periurbana
Agricultura protegida
55
100
Inocuidad y seguridad en alimentos
78
Acuacultura
54
Bioproductos nutracéuticos e industriales
110
Comercio global
38
Bioeconomía
38
Economía del conocimiento e innovación 47
Migración y pobreza
33
Desarrollo territorial
33
Etnobotánica y conocimiento tradicional
29
38
PREFERENCIAS DE TEMAS
DE ESTUDIANTES (279)
Biotecnología
86
Ingeniería ambiental
77
Manejo y conservación del suelo
Manejo y conservación de ecosistemas
Agricultura de precisión
71
Tecnología de los alimentos
64
Ingeniería del agua
61
Control de calidad de procesos
Ingeniería de bio-recursos
119
118
Fuentes de energía alterna
94
Conservación de biodiversidad
80
56
Ecoturismo
77
54
Hidrología y calidad del agua
76
Biología molecular e ingeniería genética
38
Mecatrónica
27
Bioinformática
27
Genómica
21
Planificación y manejo,paisaje rural y urbano 58
Meteorología y calidad del aire
45
Aplicaciones y manejo de inform.geográfica
27
PREFERENCIAS DE TEMAS DE
DIRECTIVOS (13)
Agricultura protegida
5
Desarrollo territorial
Economía de los recursos naturales
Producción vegetal
5
Acuacultura
4
Agricultura orgánica
4
Producción animal
3
7
6
Agronegocios
5
Gestión de agroempresas
5
Migración y pobreza
5
Bioeconomía
4
Economía del conocimiento e innovación
3
Agricultura urbana y periurbana
Inocuidad y seguridad en alimentos
3
Bioproductos nutracéuticos e industriales
3
Comercio global
2
2
Etnobotánica y conocimiento tradicional
2
Agricultura familiar
2
PREFERENCIAS DE TEMAS
DE DIRECTIVOS (13)
Ingeniería del agua
9
Ingeniería ambiental
8
Biotecnología
7
Ingeniería de bio-recursos
6
Agricultura de precisión
4
Control de calidad de procesos
4
Biología molecular e ingeniería genética
3
Tecnología de los alimentos
3
Mecatrónica
1
Genómica
1
Bioinformática
1
Fuentes de energía alterna
10
Manejo y conservación del suelo
9
Conservación de biodiversidad
7
Hidrología y calidad del agua
7
Manejo y conservación de ecosistemas
7
Aplicaciones y manejo de inform.geográfica
6
Meteorología y calidad del aire
5
Ecoturismo
4
Planificación y manejo,paisaje rural y urbano 2
RECURSOS NATURALES, INNOVACIÓN
Y DESARROLLO RURAL
OBJETIVO:
Formar recursos humanos con alta capacidad profesional y científica,
comprometidos en la solución de problemas que el país demanda sobre
el manejo de los recursos naturales y la generación de tecnologías que
contribuyan al desarrollo rural del país.
LÍNEAS GENERALES DE APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO:
Vida silvestre y desarrollo
Tecnología e innovación rural
Gestión para el desarrollo de los territorios rurales
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LAS LGAC
VIDA SILVESTRE Y DESARROLLO
Formar recursos humanos capaces de identificar y analizar problemas y su
resolución a través de la investigación científica y el desarrollo tecnológico,
aplicando metodologías y criterios innovadores en el campo de vida silvestre y su
impacto en el desarrollo rural. La meta de esta línea es preparar profesionales con
estudios de maestría que se integren dentro de los sectores público y privado.
TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN RURAL
Formar recursos humanos con grado de maestría que contribuyan al desarrollo
rural mediante la investigación, tecnología e innovación rural con el enfoque de
competitividad y sustentabilidad.
GESTIÓN PARA EL DESARROLLO DE LOS TERRITORIOS RURALES
Generar, difundir y aplicar conocimiento de manera sistémica y transdisciplinaria
para conducir al logro del progreso sostenible económico, social, cultural y político
de las comunidades humanas que habitan territorios rurales.
PROFESORES EN EL SNI –
DISTRIBUCIÓN POR LGAC
PROFESORES PARTICIPANTES
Recursos Innovación Gestión del
Naturales Tecnológica Territorio
Rural
Jorge Cadena Íñiguez
Fernando Clemente Sánchez
x
x
Benjamín Figueroa Sandoval
x
x
S. de Jesús Méndez Gallegos
x
x
Octavio C. Rosas Rosas
x
x
E. Dietmar Rossel Kipping
Luis A. Tarango Arámbula
x
x
x
x
x
x
MAPA CURRICULAR
ÁREAS DISCIPLINARIAS
ÁREA BÁSICA
VIDA SILVESTRE Y
DESARROLLO
TECNOLOGÍA E
INNOVACIÓN RURAL
GESTIÓN PARA EL
DESARROLLO
SUSTENTABLE DE LOS
TERRITORIOS RURALES
Modelos para el desarrollo
territorial
Metodología de la
investigación
Manejo y conservación de la
biodiversidad
Innovación en los
agroecosistemas en zonas
rurales
Estadística aplicada
Ecología aplicada
Logística técnica y
procesamiento
Pensamiento sistémico
Seminario I
SIG y teledetección
Instituciones y redes sociales
Seminario II
Dimensiones humanas y
recursos naturales
Propiedad intelectual y
legislación
Uso de energías alternas
(renovables) en el medio rural
Habilidades orales y escritas
Análisis de datos aplicado a los Manejo y aprovechamiento
recursos naturales
sustentable de recursos
naturales
Aprendizaje de adultos
Gestión y legislación de vida
silvestre
Biotecnología animal, vegetal y
microbiana
Métodos y técnicas
participativas para el desarrollo
territorial
Biología y genética de la
conservación
Innovaciones tecnológicas en
sistemas agrícolas
Dirección de proyectos
Gestión de empresas para el
desarrollo territorial
MAPA CURRICULAR
Los cursos están divididos en cuatro áreas
Área básica
Tres áreas disciplinarias
1)
Vida silvestre y desarrollo,
2)
Tecnología e innovación rural
3)
Gestión para el desarrollo sustentable
Programa de estudios flexible y personalizado conformado por el Consejo Particular y el
estudiante y avalado por el Comité Académico
Cursos del área básica
Al menos un curso de las dos áreas disciplinarias diferentes al área de interés
Estancia de investigación obligatoria (1 a 3 meses) en otro campus, otra institución o empresa
(actividad central relacionada con el tema de tesis).
DISPONIBILIDAD DE LA INFORMACIÓN
Acceso vía Navegador:
http://www.colpos.mx/tarango