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COLEGIO DE POSTGRADUADOS Institución de Enseñanza e Investigación en Ciencias Agrícolas CAMPUS SAN LUIS POTOSÍ PROGRAMA DE MAESTRÍA EN CIENCIAS RECURSOS NATURALES, INNOVACIÓN Y DESARROLLO RURAL AVANCES JUNIO DE 2012 PROCEDIMIENTO DE TRABAJO • Definición del tema del programa de postgrado en el campus como asunto prioritario • Instrucción de la Secretaría Académica para iniciar con los trabajos de preparación de la propuesta de postgrado • Invitación de la Dirección del Campus a iniciar los trabajos de preparación de la propuesta • Reuniones semanales • Revisión de información del PNPC y de la convocatoria • Asignación de tareas • Sitio de internet para difusión del material de trabajo • Revisión y discusión del material de trabajo • Revisión por especialista en diseño curricular • Redacción de la propuesta • Revisión de la propuesta REUNIONES SEMANALES • Reunión Inicial: 30 de abril de 2012 • Participación significativa del personal académico (listas de asistencia • Constante (60 – 80%) • Participación parcial 88% • Revisión y discusión de criterios • Tareas entre reuniones ORIENTACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE POSGRADO Orientación: Programas de Posgrado con Orientación Profesional Programas de Posgrado con Orientación a la Investigación Vertiente Clasificación: El Padrón Nacional de Posgrado (PNP) Nivel Orientación - Competencia Internacional - Consolidado - Investigación - Profesional Programa de Fomento a la Calidad (PFC) - En desarrollo - Reciente creación PADRÓN NACIONAL DE POSGRADO (PNP) El PNP registra aquellos programas que han logrado, un reconocimiento por la calidad en la formación de sus egresados en el ámbito nacional e internacional. El Padrón está formado por dos niveles: IV. Competencia internacional. Programas consolidados que tienen colaboraciones en el ámbito internacional con instituciones homólogas, a través de convenios que incluyen la movilidad de estudiantes y profesores, la codirección de tesis y proyectos de investigación conjuntos. III. Consolidados. Programas que tienen reconocimiento nacional por la pertinencia y la tendencia ascendente de sus resultados en la formación de recursos humanos de alto nivel, en la productividad académica y en la colaboración con otros sectores de la sociedad. PROGRAMA DE FOMENTO A LA CALIDAD DEL POSGRADO (PFCP) El PFCP, tiene como objetivo impulsar el fortalecimiento del posgrado nacional, mediante la mejora continua de la calidad de los programas de posgrado que integran esta vertiente. Los niveles del programa son: II. En Desarrollo. Programas con una prospección académica positiva, sustentada en el plan de mejora continua y en las metas factibles de alcanzar en el mediano plazo. I. Reciente creación. Programas que satisfacen los criterios y estándares básicos del marco de referencia del PNPC y que su creación tenga una antigüedad que no exceda de 4.5 años para programas de doctorado y hasta 2.5 años para maestría y especialidad. En este programa se promueve el fomento de nuevos posgrados en áreas de interés regional y en áreas estratégicas del conocimiento que consideren esquemas que propicien efectos multiplicadores en el incremento de las capacidades científicas, tecnológicas y de innovación del país. EL MODELO DEL PNPC APARTADOS DEL MODELO El modelo integra los elementos principales que permitan obtener una formación de calidad de los estudiantes; estos elementos son: 1. La planeación institucional del posgrado 2. Las categorías y criterios del modelo, y 3. El plan de mejora del programa. CONTENIDO DE LAS SOLICITUDES DE LOS PROGRAMAS QUE ASPIRAN A INGRESAR AL PNPC A. Planeación institucional del posgrado B. Auto-evaluación del programa de posgrado C. Página WEB del programa D. Información Estadística del Programa CATEGORÍAS Y CRITERIOS PNPC CRITERIOS DE IMPORTANCIA QUE NO DEBEMOS PASAR POR ALTO • Convocatoria publicada • Tanto en la sección de autoevaluación como en la carpeta a entregar en el contenido no debe faltar: • • • • • • • Justificación Perfil de ingreso Perfil de egreso Plan de estudios Mapa curricular Descripción de asignaturas Debe existir congruencia entre la demanda, perfil de ingreso, perfil de egreso, objetivos del plan de estudios y líneas generales de generación y/o aplicación del conocimiento (LGCA) • Debe haber al menos 3 PTC por LGAC • Mínimo 2 LGAC en el programa • Los PTC del núcleo académico básico pueden participar máximo en 2 programas del PNPC. • La productividad y fortalezas del NAB deben ser congruentes con los objetivos de las LGAC y del programa ESTUDIO DE MERCADO PREFERENCIAS DE TEMAS DE ESTUDIANTES (279) Agricultura orgánica 142 Producción vegetal 124 Producción animal 101 Agronegocios Economía de los recursos naturales 86 Agricultura familiar 69 Gestión de agroempresas 59 Agricultura urbana y periurbana Agricultura protegida 55 100 Inocuidad y seguridad en alimentos 78 Acuacultura 54 Bioproductos nutracéuticos e industriales 110 Comercio global 38 Bioeconomía 38 Economía del conocimiento e innovación 47 Migración y pobreza 33 Desarrollo territorial 33 Etnobotánica y conocimiento tradicional 29 38 PREFERENCIAS DE TEMAS DE ESTUDIANTES (279) Biotecnología 86 Ingeniería ambiental 77 Manejo y conservación del suelo Manejo y conservación de ecosistemas Agricultura de precisión 71 Tecnología de los alimentos 64 Ingeniería del agua 61 Control de calidad de procesos Ingeniería de bio-recursos 119 118 Fuentes de energía alterna 94 Conservación de biodiversidad 80 56 Ecoturismo 77 54 Hidrología y calidad del agua 76 Biología molecular e ingeniería genética 38 Mecatrónica 27 Bioinformática 27 Genómica 21 Planificación y manejo,paisaje rural y urbano 58 Meteorología y calidad del aire 45 Aplicaciones y manejo de inform.geográfica 27 PREFERENCIAS DE TEMAS DE DIRECTIVOS (13) Agricultura protegida 5 Desarrollo territorial Economía de los recursos naturales Producción vegetal 5 Acuacultura 4 Agricultura orgánica 4 Producción animal 3 7 6 Agronegocios 5 Gestión de agroempresas 5 Migración y pobreza 5 Bioeconomía 4 Economía del conocimiento e innovación 3 Agricultura urbana y periurbana Inocuidad y seguridad en alimentos 3 Bioproductos nutracéuticos e industriales 3 Comercio global 2 2 Etnobotánica y conocimiento tradicional 2 Agricultura familiar 2 PREFERENCIAS DE TEMAS DE DIRECTIVOS (13) Ingeniería del agua 9 Ingeniería ambiental 8 Biotecnología 7 Ingeniería de bio-recursos 6 Agricultura de precisión 4 Control de calidad de procesos 4 Biología molecular e ingeniería genética 3 Tecnología de los alimentos 3 Mecatrónica 1 Genómica 1 Bioinformática 1 Fuentes de energía alterna 10 Manejo y conservación del suelo 9 Conservación de biodiversidad 7 Hidrología y calidad del agua 7 Manejo y conservación de ecosistemas 7 Aplicaciones y manejo de inform.geográfica 6 Meteorología y calidad del aire 5 Ecoturismo 4 Planificación y manejo,paisaje rural y urbano 2 RECURSOS NATURALES, INNOVACIÓN Y DESARROLLO RURAL OBJETIVO: Formar recursos humanos con alta capacidad profesional y científica, comprometidos en la solución de problemas que el país demanda sobre el manejo de los recursos naturales y la generación de tecnologías que contribuyan al desarrollo rural del país. LÍNEAS GENERALES DE APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO: Vida silvestre y desarrollo Tecnología e innovación rural Gestión para el desarrollo de los territorios rurales OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LAS LGAC VIDA SILVESTRE Y DESARROLLO Formar recursos humanos capaces de identificar y analizar problemas y su resolución a través de la investigación científica y el desarrollo tecnológico, aplicando metodologías y criterios innovadores en el campo de vida silvestre y su impacto en el desarrollo rural. La meta de esta línea es preparar profesionales con estudios de maestría que se integren dentro de los sectores público y privado. TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN RURAL Formar recursos humanos con grado de maestría que contribuyan al desarrollo rural mediante la investigación, tecnología e innovación rural con el enfoque de competitividad y sustentabilidad. GESTIÓN PARA EL DESARROLLO DE LOS TERRITORIOS RURALES Generar, difundir y aplicar conocimiento de manera sistémica y transdisciplinaria para conducir al logro del progreso sostenible económico, social, cultural y político de las comunidades humanas que habitan territorios rurales. PROFESORES EN EL SNI – DISTRIBUCIÓN POR LGAC PROFESORES PARTICIPANTES Recursos Innovación Gestión del Naturales Tecnológica Territorio Rural Jorge Cadena Íñiguez Fernando Clemente Sánchez x x Benjamín Figueroa Sandoval x x S. de Jesús Méndez Gallegos x x Octavio C. Rosas Rosas x x E. Dietmar Rossel Kipping Luis A. Tarango Arámbula x x x x x x MAPA CURRICULAR ÁREAS DISCIPLINARIAS ÁREA BÁSICA VIDA SILVESTRE Y DESARROLLO TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN RURAL GESTIÓN PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE DE LOS TERRITORIOS RURALES Modelos para el desarrollo territorial Metodología de la investigación Manejo y conservación de la biodiversidad Innovación en los agroecosistemas en zonas rurales Estadística aplicada Ecología aplicada Logística técnica y procesamiento Pensamiento sistémico Seminario I SIG y teledetección Instituciones y redes sociales Seminario II Dimensiones humanas y recursos naturales Propiedad intelectual y legislación Uso de energías alternas (renovables) en el medio rural Habilidades orales y escritas Análisis de datos aplicado a los Manejo y aprovechamiento recursos naturales sustentable de recursos naturales Aprendizaje de adultos Gestión y legislación de vida silvestre Biotecnología animal, vegetal y microbiana Métodos y técnicas participativas para el desarrollo territorial Biología y genética de la conservación Innovaciones tecnológicas en sistemas agrícolas Dirección de proyectos Gestión de empresas para el desarrollo territorial MAPA CURRICULAR Los cursos están divididos en cuatro áreas Área básica Tres áreas disciplinarias 1) Vida silvestre y desarrollo, 2) Tecnología e innovación rural 3) Gestión para el desarrollo sustentable Programa de estudios flexible y personalizado conformado por el Consejo Particular y el estudiante y avalado por el Comité Académico Cursos del área básica Al menos un curso de las dos áreas disciplinarias diferentes al área de interés Estancia de investigación obligatoria (1 a 3 meses) en otro campus, otra institución o empresa (actividad central relacionada con el tema de tesis). DISPONIBILIDAD DE LA INFORMACIÓN Acceso vía Navegador: http://www.colpos.mx/tarango