Download unidad 5: cabeza y cuello

FICHA TIPO “B”
ASIGNATURA, CÁTEDRA, MÓDULO, ÁREA
(Equipo Docente)
Número: ........
 Denominación de la asignatura, cátedra, módulo, área, etc.
 Otorrinolaringología
carga horaria total
30 horas
carga horaria semanal
6 horas
período de dictado (anual, cuatrimestral, etc.)
Cursado intensivo
 Ubicación de la asignatura, módulo o área en el plan de estudios.
 cuarto año

Objetivos
Expresarlos en términos de competencias a lograr por los alumnos.
Que los alumnos logren adquirir conocimientos en el área otorrinolaringológica y
fundamentalmente en patologías prevalentes de la región.
Desarrollar habilidades para realizar exámenes semiológicos básicos.
Aplicar conocimientos y habilidades en las distintas situaciones de emergencias.
Actuar con responsabilidad identificando sus posibilidades y limitaciones.

Contenidos.
Identificarlos en términos de conocimientos teóricos, conocimientos prácticos, habilidades, destrezas
y actitudes que procuran lograr, e indicar si se relacionan entre sí.
PROGRAMA TEORICO
UNIDAD 1: FARINGE
1 - Anatomía, fisiología, semiología.
Anginas virósicas y bacterianas.
2 - Amigdalitis crónicas, importancia como enfermedad local y como foco
séptico, flemón periamigdalino, cáncer de amígdala.
3 - Patología de rinofaringe o cavum, vegetaciones adenoideas. Fibroangiomas sangrante
juvenil. Cáncer de cavum. Síndrome de base de cráneo.
UNIDAD 2: LARINGE
4 - Anatomía, fisiología, semiología.
Laringitis aguda y sus tres variedades: Laringitis simples supragloticas,
Laringitis subgloticas.
5 - Laringitis crónica, importancia como lesiones pre-neoplasicas. Tumores benignos de
Laringe. Nódulos, Pólipos, edema de Reimke, polipoma, Meningoceles, Ulceras,
Granuloma de Jacckson.
6 - Nervio recurrente, Anatomía, Parálisis recurrenciales, Traqueotomía.
7 - Cáncer de Laringe: localizaciones topográficas. Clínica, Diagnostico, Tratamiento.
UNIDAD 3 FOSAS NASALES
8 --Anatomía Fisiología, Semiología de Nariz.
1
Rinitis agudas, Catarrales simples y Catarrales alérgicas
Rinitis crónicas, hipertróficas simples, hipertróficas poliposas.
Rinitis por cuerpos extraños.
9 - Desviación de Tabique, imperforación coanal, pistaxis.
UNIDAD 4: SENOS PARANASALES
10 - Anatomía, Fisiología, Semiología
Sinusitis agudas y crónicas. Etopatogenia, Síntomas, Diagnostico,
Tratamiento y complicaciones. Cáncer de seno maxilar.
UNIDAD 5: CABEZA Y CUELLO
11 - Anatomía, Fisiología, Semiología de Cabeza y Cuello.
Cáncer de labio. Cáncer de lengua y piso de boca.
12 - Tumores benignos de Cuello.
Patología de Glándulas Salivales, inflamatorias, Litiasicas, Tumorales.
Adenopatía de Cuello, Vaciamiento de Cuello.
UNIDAD 6: OIDO
13- Anatomía, Fisiología, Semiología, Investigación con los Diapasones.
Otitis media aguda, Exudativa y Necrosante.
14 - Otitis media crónica, simple y epidemizante.
15 - Otoesclerosis.
16 - El laberinto posterior
Anatomía, Fisiología, Semiología del paciente vertiginoso.
Enfermedades del laberinto posterior, Enfermedades del VIII par.
UNIDAD 7: SINDROMES
17 - De obstrucción laríngea, De obstrucción Nasal, Hipoacusias.
Programa de Trabajos Prácticos
Unidad I.- FARINGE
Desarrollo de Historias C1ínicas. Síntomas y Signos de las diversas patologías faríngeas. Conocimiento y
aprendizaje del uso de los instrumentos para el examen de las cavidades. Inspecci6n y palpación
cérvicofacial.
Examen de la orofaringe con el empleo de bajalenguas. Examen endoscópico de la rinofaringe con
espejos y con fibras ópticas. Examen endoscópico de la hipofaringe con espejos y con fibras ópticas.
Estudios radiológicos: Rx lateral de cavum, Rx contrastada del tracto fãringoesofagico, TAC y
resonancia magnética.
Estudios de Laboratorio (exámenes bacteriológicos y análisis de sangre)
Unidad 2.- FOSAS NASALES
Desarrollo de Historias Clínicas. Síntomas y Signos de las diversas patologías de nariz. Conocimiento y
aprendizaje del uso de los instrumentos para el examen de las fosas nasales. Inspección y palpación del
macizo maxilofacial y pirámide nasal.
Rinoscopía anterior con espéculos nasales y Rinoscopía posterior con espejos y fibras ópticas. Estudios
radiológicos de la pirámide nasal y de las fosas.
Taponajes anteriores y posteriores. Cauterización de Epístaxis anteriores. Extracción de cuerpos.
extraños.
Reducción de fracturas de la pirámide y del septum nasal.
Estudios de Laboratorio (exámenes bacteriológicos y análisis de sangre).
Unidad 3 .- SENOS PARANASALES
Desarrollo de Historias Clínicas. Síntomas y Signos de las diversas patologías de los senos. Inspección
maxilofacial y palpación de los puntos gatillos.
Rinoscopía anterior con espéculos nasales y fibras ópticas (Visualización de los tres meatos). Estudios
radiológicos convencionales (MNP, FNP, Lateral de Cráneo e Incidencia de Hirtz); TAC y Resonancia
Magnética.
Método de Proetz. Punción del seno maxilar.
Estudios de Laboratorio (exámenes bacteriológicos y análisis de sangre).
2
Unidad 4.- LARINGE
Desarrollo de Historias C1ínicas. Síntomas y Signos de las diversas patologías de laringe. Inspección y
palpación de laringe y del cuello.
Exámenes endoscópicos (LI, LD y Fibroscopías con instrumentos rígidos y flexibles) Estudios
radiológicos (Rx lateral, Tomografía lineal y TAC). Procedimientos biópsicos.
Unidad 5.- CABEZA Y CUELLO
Desarrollo de Historias C1ínicas. Síntomas y Signos de sus diversas patologías.
Inspección y palpación de la cavidad oral, región parotídea, ATM y cuello en general.
Exámenes endoscópicos de todas las cavidades de cabeza, y cuello.
Estudios radiológicos de base de cráneo, de mandíbula, Sialografías parotideas, Rx de columna cervical,
TAC y Resonancia magnética de cabeza y cuello.
Ecografías de partes blandas de cabeza y cuello.
Punción aspiracion con aguja fina.
Estudios de laboratorio (bacteriología mediante hisopado y recolección de esputos. Sangre).
Unidad 6.- OIDO
Desarrollo de Historias Clínicas. Síntomas y Signos de las patologías de los sectores.
Explicación con maquetas de la fisiología del oído medio e interno.
Examen del oído externo: conocimiento y aprendizaje del uso de espéculos de oído (otoscopia).
Limpieza del cond. Auditivo externo. Manejo del otomicroscopio. Lavaje de oído. Extracción de cuerpos
extraños.
Empleo de los diapasones e interpretación de las distintas pruebas.
Audiometría tonal. Logoaudiometría. Breves conceptos sobre impedanciometría, Timpanometría y
potenciales evocados auditivos.
Radiologia del oído y sus incidencias. Breves conceptos de imágenes normales y patológicas.
Exámenes vestibulares mediante realización de pruebas estáticas y dinámicas. Pruebas calóricas.
Interpretación del Nistgmo espontaneo y provocado. Conceptos sobre Electronistagmografía.
Dr. Rafael Alonso
Profesor Titular
Conocimientos prácticos:
Maniobras básicas de examen para la exploración de faringe; cavum; laringe; oído; fosas
nasales.
- Conocimiento de las diferentes áreas departamentales que se relacionan con la materia
(diagnósticas: de audio-vestibulometría; de rehabilitación: auditiva y foniátrica)
- Interpretación de imágenes radiológicas, tomográficas y de resonancia magnética.
- Mostración de pacientes con patologías de consulta rutinaria en consultorio externo.
Desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes:
Trabajo en terreno.
para una correcta interpretación en la admisión de las consultas en un servicio especializado y
no especializado.
- para la realización de exámenes y maniobras básicas exploratorias de faringe, laringe, oído,
fosas nasales.
- Para el desarrollo de criterios de interconsulta, niveles de prevención y factores de riesgo y
responsabilidad médica.
- Para el desarrollo de lenguaje médico relacionado con el área específica
- Para la presentación de casos clínicos en ateneos.
Que tengan correspondencia en habilidades prácticas, que serán desarrolladas como trabajo de
campo.
-
3
Fomentar el desarrollo de hábitos de destreza, en el manejo de maniobras básicas de exámenes
otorrinolaringológicos.
Cimentar actitudes que tengan coherencia con los contenidos didácticos de la Materia

Metodologías de enseñanza
Listar las estrategias didácticas empleadas para garantizar la adquisición de conocimientos
teóricos, conocimientos prácticos, habilidades, destrezas y actitudes en relación con los objetivos.
Especificar cuáles son las estrategias implementadas para generar hábitos de autoaprendizaje.
Clases teóricas
Métodos expositivos
Clases prácticas
Métodos participativos ( los trabajos prácticos se efectúan en consultorios externos de
hospitales y en Centros de atenciones primarias).

Actividades de enseñanza y ámbitos donde se desarrolla
Completar el cuadro siguiente con el listado de actividades con carga horaria significativa
organizadas por este equipo docente en aulas, laboratorios, áreas de práctica, hospitales, centros de
documentación, centros de salud, escuelas, etc. y completar una Ficha Tipo “C”, según modelo
adjunto, por cada una de las actividades señaladas:
Nº*
1
Actividades de enseñanza
Clases teóricas,
Clases Teóricas
2
Clases Prácticas
Ámbitos donde se desarrolla
Anfiteatros: Hospital Centro de Salud
Hospital del Niño Jesús
Consultorios Externos de O.R.L.
- Servicio del Hospital Centro de
Salud
- Servicio del Hospital del Niño
Jesús.
- Servicio del Hospital Angel C.
Padilla.
C.A.P.S. (Dr. Juan F. Villalonga)
El número debe coincidir con el registrado en las Fichas Tipo “C”.

Describir los criterios de promoción y formas de evaluación de la asignatura, cátedra, módulo, área,
etc. y fundamentar su elección.
- Asistencia y participación activa al 100% de clases teóricas y prácticas.
Evaluación por examen teórico con bolillero.
Adjuntar ejemplos de los instrumentos utilizados.
Especificar las condiciones de regularidad.
Asistencia y participación activa al 100% de clases teóricas y prácticas.

Profesor/es responsable/s.
Profesor Titular: Dr. Rafael O. Alonso
Profesor Asociado Dr. Eduardo O. Escandar (*)
Profesor Adjunto: Dr. Rafael O. Paez
(*) Vacante desde Marzo de 2000, por fallecimiento
4
 Composición del equipo docente asignado (en cifras absolutas).
Modificar el cuadro de acuerdo a la denominación habitual en la institución.
Categoría
Dedicación Dedicación Dedicación
Ad
Totales Cantidad de horas de
Exclusiva
Semi
Simple
honorem
docencia semanales
exclusiva
frente a alumnos
Titulares
1
1
20
Asociados
1 (*)
1
10
Adjuntos
1
1
10
Jefe de trabajos
2
2
1
5
65
prácticos
Ayudantes
graduados
Ayudantes
estudiantes
Otras
categorías
Total
4
3
1
(*) Vacante desde marzo de 2000 por fallecimiento.
8
105
Actividades asignadas por estatuto a cada una de las categorías docentes.
Actividades asignadas por el Estatuto Universitario (res. 95998).
 Describir cómo se distribuyen las actividades de investigación, gestión y extensión
entre los miembros de la cátedra.
Investigación: 10 %
Gestión:
30 %
Extensión:
10 %
Cantidad de alumnos que cursaron en el último año.
Año 1999. Alumnos: 417 divididos en cinco (5) Ciclos de cursados intensivos de 83 alumnos
cada uno.
 Completar el siguiente cuadro con el número de alumnos que cursaron cada año, las
situaciones de regularidad y promoción y los resultados de los exámenes finales.
Año
1994
Año
1995
Alumnos inscriptos
Cursantes regulares
Cursantes que
rindieron hasta el 1º
parcial
Cursantes que
rindieron 1º y 2º
parcial
Cursantes
promovidos sin
examen final (si
5
Año
1996
Año
1997
Año
1998
Año
1999
544
535
454
454
434
429
417
409
corresponde)
Alumnos regulares
Alumnos que se
inscribieron al
examen final
Alumnos que
rindieron examen
final
Aprobados con 8 y +
Aprobados con 6 y 7
Aprobados con 4 y 5
Promedio*
Desaprobados
663
827
519
1107
451
1342
420
871
382
779
303
440
626
805
508
482
160
61
46
6,66
26
262
82
66
7,23
30
327
174
74
6,98
51
495
178
95
7,35
37
310
123
59
7,42
16
310
114
47
7,71
11
* Incluir aplazos
Consignar los siguientes datos correspondientes a clases teóricas y a clases prácticas:
Número de Número de
docentes
alumnos que
Categoría
responsables concurren a
en clases
clases
teóricas
teóricas
Titulares
1
1: 83
Asociados
1
1: 83
Adjuntos
1
1: 83
Jefe de trabajos
5
prácticos
Ayudantes
graduados
Ayudantes
estudiantes
Otras
categorías
Totales
8
83
Relación
docente/
Alumno
Número de
docentes a
cargo de
clases
prácticas
Número de
alumnos que
concurren a
actividades
prácticas
Relación
docente/
alumno
1
5
1/10
11
1: 6
83
1/6
..............................................................
Firma y aclaración del titular de cátedra
o responsable del equipo docente
Evaluar la composición y formación de su equipo docente en relación con las tareas asignadas
y realizadas en la asignatura, cátedra, módulo, área.
Dr. Rafael O. Alonso.
Encargado de dirigir un grupo de profesionales docentes en un servicio de O.R.L. Se efectúan tareas
asistenciales y docentes, que involucran a las distintas áreas de la especialidad.
Dr. Rafael O. Páez
Dirige un cuerpo de profesionales en un Servicio de Otorrinolaringología Pediátrica, con inserción
en la docencia de grado de la especialidad.
Se llevan a cabo tareas de asistencia, docencia é investigación en donde los alumnos cursantes de la
materia tienen contacto con dichas actividades.
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