Download asignatura, cátedra, módulo, área

FICHA TIPO “B”
ASIGNATURA, CÁTEDRA, MÓDULO, ÁREA
(Equipo Docente)
Número: ........
 Denominación de la asignatura, cátedra, módulo, área, etc.
 Clínica Quirúrgica, área Otorrinolaringología
carga horaria total
30 horas
carga horaria semanal
6 horas
período de dictado (anual, cuatrimestral, etc.)
Cursado intensivo
 Ubicación de la asignatura, módulo o área en el plan de estudios.
 cuarto año

Objetivos
Expresarlos en términos de competencias a lograr por los alumnos.
Contribuir a la formación de médicos en el área de la salud comprometidos con la realidad de la
población
Que los alumnos logren adquirir conocimientos en el área otorrinolaringológica y
fundamentalmente en patologías prevalentes de la región.
Desarrollar habilidades para realizar exámenes semiológicos básicos.
Aplicar conocimientos y habilidades en las distintas situaciones de emergencias.
Actuar con responsabilidad identificando sus posibilidades y limitaciones.

Contenidos.
Identificarlos en términos de conocimientos teóricos, conocimientos prácticos, habilidades, destrezas
y actitudes que procuran lograr, e indicar si se relacionan entre sí.
1
PROGRAMA TEORICO
UNIDAD 1: FARINGE
1 - Anatomía, fisiología, semiología.
Anginas virósicas y bacterianas.
2 - Amigdalitis crónicas, importancia como enfermedad local y como foco
séptico, flemón periamigdalino, cáncer de amígdala.
3 - Patología de rinofaringe o cavum, vegetaciones adenoideas. Fibroangiomas sangrante
juvenil. Cáncer de cavum. Síndrome de base de cráneo.
UNIDAD 2: LARINGE
4 - Anatomía, fisiología, semiología.
Laringitis aguda y sus tres variedades: Laringitis simples supragloticas,
Laringitis subgloticas.
5 - Laringitis crónica, importancia como lesiones pre-neoplasicas. Tumores benignos de
Laringe. Nódulos, Pólipos, edema de Reimke, polipoma, Meningoceles, Ulceras,
Granuloma de Jacckson.
6 - Nervio recurrente, Anatomía, Parálisis recurrenciales, Traqueotomía.
7 - Cáncer de Laringe: localizaciones topográficas. Clínica, Diagnostico, Tratamiento.
UNIDAD 3 FOSAS NASALES
8 --Anatomía Fisiología, Semiología de Nariz.
Rinitis agudas, Catarrales simples y Catarrales alérgicas
Rinitis crónicas, hipertróficas simples, hipertróficas poliposas.
Rinitis por cuerpos extraños.
9 - Desviación de Tabique, imperforación coanal, pistaxis.
UNIDAD 4: SENOS PARANASALES
10 - Anatomía, Fisiología, Semiología
Sinusitis agudas y crónicas. Etopatogenia, Síntomas, Diagnostico,
Tratamiento y complicaciones. Cáncer de seno maxilar.
UNIDAD 5: CABEZA Y CUELLO
11 - Anatomía, Fisiología, Semiología de Cabeza y Cuello.
Cáncer de labio. Cáncer de lengua y piso de boca.
12 - Tumores benignos de Cuello.
Patología de Glándulas Salivales, inflamatorias, Litiasicas, Tumorales.
Adenopatía de Cuello, Vaciamiento de Cuello.
UNIDAD 6: OIDO
13- Anatomía, Fisiología, Semiología, Investigación con los Diapasones.
Otitis media aguda, Exudativa y Necrosante.
14 - Otitis media crónica, simple y epidemizante.
15 - Otoesclerosis.
16 - El laberinto posterior
Anatomía, Fisiología, Semiología del paciente vertiginoso.
Enfermedades del laberinto posterior, Enfermedades del VIII par.
UNIDAD 7: SINDROMES
17 - De obstrucción laríngea, De obstrucción Nasal, Hipoacusias.
2
PROGRAMA DE TRABAJOS PRÁCTICOS
Unidad I.- FARINGE
Desarrollo de Historias C1ínicas. Síntomas y Signos de las diversas patologías faríngeas. Conocimiento y
aprendizaje del uso de los instrumentos para el examen de las cavidades. Inspecci6n y palpación
cérvicofacial.
Examen de la orofaringe con el empleo de bajalenguas. Examen endoscópico de la rinofaringe con
espejos y con fibras ópticas. Examen endoscópico de la hipofaringe con espejos y con fibras ópticas.
Estudios radiológicos: Rx lateral de cavum, Rx contrastada del tracto fãringoesofagico, TAC y
resonancia magnética.
Estudios de Laboratorio (exámenes bacteriológicos y análisis de sangre)
Unidad 2.- FOSAS NASALES
Desarrollo de Historias Clínicas. Síntomas y Signos de las diversas patologías de nariz. Conocimiento y
aprendizaje del uso de los instrumentos para el examen de las fosas nasales. Inspección y palpación del
macizo maxilofacial y pirámide nasal.
Rinoscopía anterior con espéculos nasales y Rinoscopía posterior con espejos y fibras ópticas. Estudios
radiológicos de la pirámide nasal y de las fosas.
Taponajes anteriores y posteriores. Cauterización de Epístaxis anteriores. Extracción de cuerpos.
extraños.
Reducción de fracturas de la pirámide y del septum nasal.
Estudios de Laboratorio (exámenes bacteriológicos y análisis de sangre).
Unidad 3 .- SENOS PARANASALES
Desarrollo de Historias Clínicas. Síntomas y Signos de las diversas patologías de los senos. Inspección
maxilofacial y palpación de los puntos gatillos.
Rinoscopía anterior con espéculos nasales y fibras ópticas (Visualización de los tres meatos). Estudios
radiológicos convencionales (MNP, FNP, Lateral de Cráneo e Incidencia de Hirtz); TAC y Resonancia
Magnética.
Método de Proetz. Punción del seno maxilar.
Estudios de Laboratorio (exámenes bacteriológicos y análisis de sangre).
Unidad 4.- LARINGE
Desarrollo de Historias C1ínicas. Síntomas y Signos de las diversas patologías de laringe. Inspección y
palpación de laringe y del cuello.
Exámenes endoscópicos (LI, LD y Fibroscopías con instrumentos rígidos y flexibles) Estudios
radiológicos (Rx lateral, Tomografía lineal y TAC). Procedimientos biópsicos.
Unidad 5.- CABEZA Y CUELLO
Desarrollo de Historias C1ínicas. Síntomas y Signos de sus diversas patologías.
Inspección y palpación de la cavidad oral, región parotídea, ATM y cuello en general.
Exámenes endoscópicos de todas las cavidades de cabeza, y cuello.
Estudios radiológicos de base de cráneo, de mandíbula, Sialografías parotideas, Rx de columna cervical,
TAC y Resonancia magnética de cabeza y cuello.
Ecografías de partes blandas de cabeza y cuello.
Punción aspiracion con aguja fina.
Estudios de laboratorio (bacteriología mediante hisopado y recolección de esputos. Sangre).
Unidad 6.- OIDO
Desarrollo de Historias Clínicas. Síntomas y Signos de las patologías de los sectores.
Explicación con maquetas de la fisiología del oído medio e interno.
Examen del oído externo: conocimiento y aprendizaje del uso de espéculos de oído (otoscopia).
3
Limpieza del cond. Auditivo externo. Manejo del otomicroscopio. Lavaje de oído. Extracción de cuerpos
extraños.
Empleo de los diapasones e interpretación de las distintas pruebas.
Audiometría tonal. Logoaudiometría. Breves conceptos sobre impedanciometría, Timpanometría y
potenciales evocados auditivos.
Radiologia del oído y sus incidencias. Breves conceptos de imágenes normales y patológicas.
Exámenes vestibulares mediante realización de pruebas estáticas y dinámicas. Pruebas calóricas.
Interpretación del Nistgmo espontaneo y provocado. Conceptos sobre Electronistagmografía.
Dr. Rafael Alonso
Profesor Titular
Conocimientos prácticos:
-
Maniobras básicas de examen para la exploración de faringe; cavum; laringe; oído; fosas
nasales.
- Conocimiento de las diferentes áreas departamentales que se relacionan con la materia
(diagnósticas: de audio-vestibulometría; de rehabilitación: auditiva y foniátrica)
- Interpretación de imágenes radiológicas, tomográficas y de resonancia magnética.
- Mostración de pacientes con patologías de consulta rutinaria en consultorio externo.
Desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes:
Trabajo en terreno.
- para una correcta interpretación en la admisión de las consultas en un servicio especializado y
no especializado.
- para la realización de exámenes y maniobras básicas exploratorias de faringe, laringe, oído,
fosas nasales.
- Para el desarrollo de criterios de interconsulta, niveles de prevención y factores de riesgo y
responsabilidad médica.
- Para el desarrollo de lenguaje médico relacionado con el área específica
- Para la presentación de casos clínicos en ateneos.
Que tengan correspondencia en habilidades prácticas, que serán desarrolladas como trabajo de
campo.
- Fomentar el desarrollo de hábitos de destreza, en el manejo de maniobras básicas de exámenes
otorrinolaringológicos.
- Cimentar actitudes que tengan coherencia con los contenidos didácticos de la Materia

Metodologías de enseñanza
Listar las estrategias didácticas empleadas para garantizar la adquisición de conocimientos
teóricos, conocimientos prácticos, habilidades, destrezas y actitudes en relación con los objetivos.
Especificar cuáles son las estrategias implementadas para generar hábitos de autoaprendizaje.
Clases teóricas
Métodos expositivos
Clases prácticas
Métodos participativos ( los trabajos prácticos se efectúan en consultorios externos de
hospitales).
4

Actividades de enseñanza y ámbitos donde se desarrolla
Completar el cuadro siguiente con el listado de actividades con carga horaria significativa
organizadas por este equipo docente en aulas, laboratorios, áreas de práctica, hospitales, centros de
documentación, centros de salud, escuelas, etc. y completar una Ficha Tipo “C”, según modelo
adjunto, por cada una de las actividades señaladas:
Nº*
Actividades de enseñanza
Clases teóricas,
Ambitos donde se desarrolla
1
Clases Teóricas
Anfiteatros: Hospital Angel C. Padilla
2
Clases Prácticas
Consultorios Externos de O.R.L.
- Servicio del Hospital Angel C. Padilla.
- Servicio del Hospital del Niño Jesús.
El número debe coincidir con el registrado en las Fichas Tipo “C”.

Describir los criterios de promoción y formas de evaluación de la asignatura, cátedra, módulo, área,
etc. y fundamentar su elección.
- Asistencia y participación activa al 100% de clases teóricas y prácticas.
Evaluación por examen teórico con programa abierto.
Adjuntar ejemplos de los instrumentos utilizados.
Especificar las condiciones de regularidad.
Asistencia y participación activa al 100% de clases teóricas y prácticas.

Profesor/es responsable/s.
Profesor Titular: Dr. Rafael O. Alonso
Profesor Asociado Dr. Alberto Di Lella
Profesor Adjunto: Dr. Pablo Haustein
5
 Composición del equipo docente asignado (en cifras absolutas).
Modificar el cuadro de acuerdo a la denominación habitual en la institución.
Categoría
Dedicación Dedicación Dedicación
Ad
Totales
Exclusiva
Semi
Simple
honorem
exclusiva
Titulares
1
1
Asociados
1
1
Adjuntos
1
1
Jefe de trabajos
7
7
prácticos
Ayudantes
graduados
Ayudantes
estudiantes
Otras
categorías
Total
1
9
10
Cantidad de horas de
docencia semanales
frente a alumnos
20
10
10
70
110
Actividades asignadas por estatuto a cada una de las categorías docentes.
Actividades asignadas por el Estatuto Universitario (res. 95998).
 Describir cómo se distribuyen las actividades de investigación, gestión y extensión
entre los miembros de la cátedra.
Investigación: 10 %
Gestión:
30 %
Extensión:
10 %
Cantidad de alumnos que cursaron en el último año.
Año 2005. Alumnos: 300, divididos en cinco (5) Ciclos de cursados intensivos
6
 Completar el siguiente cuadro con el número de alumnos que cursaron cada año, las
situaciones de regularidad y promoción y los resultados de los exámenes finales.
Año Año Año Año Año Año Año Año
1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004
Alumnos Inscriptos
Cursantes Regulares
Cursantes que rindieron
hasta el 1º Parcial
Cursantes que rindieron 1º
y 2º Parcial
Cursantes promovidos sin
examen final (Si
Corresponde)
Alumnos Regulares
Alumnos que se
inscribieron al examen
final
Alumnos que rindieron al
examen final
Aprobados con 8 y +
Aprobados con 6 y 7
Aprobados con 4 y 5
Promedio
Desaprobados
119
119
93
93
112
112
303
303
297
297
358
358
397
397
285
285
85
119
88
93
104
112
248
303
289
297
342
335
379
663
276
471
94
87
104
275
286
250
382
277
61
20
9
49
20
15
59
34
7
148
71
44
193
54
32
137
51
32
219
81
63
146
66
39
4
3
4
12
7
10
19
26
* Incluir aplazos
Consignar los siguientes datos correspondientes a clases teóricas y a clases prácticas:
Número de
docentes
Categoría
responsables
en clases
teóricas
Titulares
1
Asociados
1
Adjuntos
1
Jefe de trabajos 5
prácticos
Ayudantes
graduados
Ayudantes
estudiantes
Otras
categorías
Totales
8
Número de
alumnos que
concurren a
clases
teóricas
1: 83
1: 83
1: 83
83
Relación
docente/
Alumno
Número de
docentes a
cargo de
clases
prácticas
Número de
alumnos que
concurren a
actividades
prácticas
1
5
1/10
7
11
Relación
docente/
alumno
1: 6
83
1/6
..............................................................
Firma y aclaración del titular de cátedra
o responsable del equipo docente
Evaluar la composición y formación de su equipo docente en relación con las tareas asignadas
y realizadas en la asignatura, cátedra, módulo, área.
Dr. Rafael O. Alonso.
Encargado de dirigir un grupo de profesionales docentes en un servicio de O.R.L. Se efectúan tareas
asistenciales y docentes, que involucran a las distintas áreas de la especialidad.
Dr. Rafael O. Páez
Dirige un cuerpo de profesionales en un Servicio de Otorrinolaringología Pediátrica, con inserción
en la docencia de grado de la especialidad.
Se llevan a cabo tareas de asistencia, docencia é investigación en donde los alumnos cursantes de la
materia tienen contacto con dichas actividades.
8