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Objetivos:
• Conceptual: Ubicar espacial y
temporalmente a la civilización griega
• Procedimental: Análisis de fuentes, mapas
y líneas de tiempo
• Actitudinal: Reflexionar en torno al
desarrollo de la civilización griega
1. UBICACIÓN ESPACIAL
CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS DE GRECIA
Se extendieron
en la península
de los Balcanes,
las islas del mar
Egeo
y las costas de
Asia Menor.
Territorio
escarpado
(montañoso y
rocoso), con
ríos de corto
recorrido
Clima templado
(favorable al
cultivo de
cereales, vid,
olivo y trigo)
*Leer documento 1 de la página 78
2. UBICACIÓN TEMPORAL
*¿En qué Edad histórica se desarrolló
Grecia?
DESAFÍO
1. Menciona dónde y cuándo se desarrolló la civilización griega.
2. Realiza el desafío 1 de la página 75 en el libro.
3. Realiza el desafío 4 de la página 79, solo la letra A
Objetivos:
• Conceptual:
Identificar las principales
características de
las polis griega
• Procedimental: Confeccionar un dibujoesquema con las
principales partes de una
Polis
• Actitudinal:
Comprender diferencias y
similitudes con nuestras
ciudades actuales
LAS POLIS
Ciudades-Estado independientes
entre sí, pero que comparten el
idioma (griego) y la religión
(dioses).
Era un espacio reducido, cuya
población no superaba los 15.000
habitantes.
Ciudad Estado
Autonomía
Autarquía
Soberanía
*”Todas las polis tenían conciencia de
pertenecer a una cultura común”
Leer doc1 p. 80
DESAFÍO
Confecciona un dibujo- esquema con las principales partes de una Polis:
Acrópolis – Ágora – Pnix - Viviendas - Asty – Partenón - Plantaciones – Puerto–
Embarcaciones - Teatro – Gymnasion – Ciudadanos.
Objetivos:
• Conceptual: Identificar las principales
características particulares de Atenas y
Esparta.
• Procedimental: Sintetizar información en
cuadro comparativo
• Actitudinal: Reflexionar en torno a las
particularidades de cada cultura.
Esparta
Polis marcada por su espíritu
guerrero.
Fue una polis aristocrática por
excelencia.
Organización social dividida en
tres estamentos sociales:
Los espartiatas
Los periecos
Los ilotas
Mayores de 30 años, con vida militar y
riquezas, únicos con derechos políticos.
Eran habitantes libres, comerciantes y
artesanos, desprovistos de derechos políticos.
Eran esclavos, sin embargo, el espartano no
podía venderlos.
DESAFÍO: COMPLETA EL CUADRO COMPARATIVO
Características
Ubicación
geográfica
Principal
característica
distintiva
Forma de
gobierno
Organización
social
Ciudadanía
Rol de la mujer
Atenas
Esparta
DESAFÍO: COMPLETA EL CUADRO COMPARATIVO
Características
Atenas
Esparta
Ubicación
Península del Ática
Península del Peloponeso
Principal
característica
distintiva
Polis democrática
Polis militar
Forma de gobierno
Democracia
Aristocracia
Diarquía
Organización social
Eupátridas (nobleza)
Comerciantes y artesanos
(demiurgos)
Metecos (extranjeros)
Esclavos
Espartiatas (aristocracia)
Periecos (Población libre)
Ilotas (esclavos)
Ciudadanía
Hombres atenienses mayores de 18
años
Hombres libres mayores de 30
años, con vida militar y riquezas
Rol de la mujer
Totalmente excluida, solo labores del Papel muy activo en la
hogar y crianza
sociedad, pero sin derechos
REVISEMOS LOS OBJETIVOS
Objetivo
Conceptual:
Identificar las principales características particulares de Atenas y
Esparta.
Procedimental:
Sintetizar información en cuadro comparativo.
Actitudinal:
Reflexionar en torno a las particularidades de cada cultura.
Logrado No
logrado
Objetivos:
• Conceptual: Comparar la ciudadanía y
democracia ateniense con la actual
• Procedimental: confección de cuadro
comparativo
• Actitudinal: Reflexionar en torno a
elementos de continuidad y cambio
¿QUÉ ES LO QUE SE HACE EN ESTE LUGAR?
¿QUÉ ES LO QUE SE HACE EN ESTE LUGAR?
¿QUÉ ES LO QUE SE HACE EN ESTE LUGAR?
EVOLUCIÓN POLÍTICA DE ATENAS
El régimen político es la forma en que se organiza y distribuye el poder entre
los ciudadanos dentro de una ciudad- estado. Esta organización se hallaba, en
algunos casos, establecida en normas escritas.
En Grecia Antigua (siglos VIII- II a. de C.) se desarrollaron los siguientes
regímenes políticos :
1. Monarquía: “el gobierno de uno”
Pericles
2. Aristocracia: “el gobierno de los mejores”
3. Oligarquía: “el gobierno de unos pocos”
4. Tiranía: el gobierno de un tirano”
5. Democracia: “el gobierno del pueblo”
Solón
Pisístrato
Clístenes
Democracia ateniense
Era un régimen político sustentado en el gobierno de los demos.
El demos era un distrito en el que habitaba un número variable de
ciudadanos, los que eran registrados y actualizados por un
demarca.
Fundó la Democracia en 509 a. de C., a partir
de una nueva organización social del Ática
(tribus, tritias y demos).
Incorporó miembros al consejo de 500
ciudadanos (Bulé), sorteados por cada tribu.
Instauró el Ostracismo.
Clístenes
Democracia ateniense
“Siglo de Oro” (siglo V a.C.).
Comenzó a financiar con un
salario los cargos del Estado.
Desarrolló la Talasocracia,
(dominio marítimo de Atenas por
sobre las demás polis griegas).
Impulsó obras públicas en la
ciudad.
Pericles
Democracia ateniense
Principios de la democracia ateniense
Designación de los cargos públicos por sorteo o
elección.
La isonomía, igualdad ante la ley.
Salarios para asistir a los funcionarios del Estado.
La isegoría o igualdad de palabra (libertad de
expresión).
Democracia ateniense
Diferencias entre la democracia ateniense y la actual
DEMOCRACIA ATENIENSE
DEMOCRACIA ACTUAL
• Democracia directa.
• Democracia representativa.
• Élite ciudadana.
• Ciudadanía universal.
• Es esclavista.
• La libertad es un
anterior al Estado.
• Se desarrolla en la polis.
• Es nacional.
• Las elecciones son por sorteo.
• El sorteo es la excepción.
derecho
Democracia ateniense
Semejanzas entre la democracia ateniense y la actual
• Carácter electivo del Poder Ejecutivo (estrategas y
Presidente, respectivamente).
• Organización de la ciudadanía en distritos electorales.
• Los cargos del Estado están sometidos a limitaciones
temporales (un año en Atenas).
• Los cargos del Estado son pagados.
SÍNTESIS
DESAFÍO
Características
Atenas
Actual
Tipo de democracia
Ciudadanía
Cobertura
Obtención del cargo
Principios sociales
Cargos temporales
Cargos pagados
Castigos al abuso de poder
¿Qué puedes reflexionar en torno a elementos de continuidad y
cambio?
DESAFÍO
Características
Atenas
Actual
Tipo de democracia
Directa
Representativa
Ciudadanía
Élite
Universal
Cobertura
Polis
Nacional
Obtención del cargo
Sorteo
Elección
Principios sociales
Esclavista
Libertad
Cargos temporales
Si (1 año)
Si (depende el cargo)
Cargos pagados
Si
Si
Castigos al abuso de poder
Ostracismo
Cárcel
¿Qué puedes reflexionar en torno a elementos de continuidad y
cambio?
REVISEMOS LOS OBJETIVOS
Objetivo:
Conceptual:
Comparar la ciudadanía y democracia ateniense con la actual
Procedimental:
Confeccionar cuadro comparativo
Actitudinal:
Reflexionar en torno a elementos de continuidad y cambio
Logrado No
logrado
Objetivos:
• Conceptual: Analizar el legado cultural
griego
1. La lengua
Alfabeto griego
Letras griegas como
base del alfabeto
castellano
1. La lengua
Aportes griegos en literatura y humanidades
HUMANIDADES
Surgen con los
historiadores y
los filósofos.
LÍRICA
Poesía épica
propia para el
canto.
Destaca:
En Historia
destacan:
“La Ilíada”
HERÓDOTO
“La Odisea” ,
TUCÍDEDES
de HOMERO
DRAMATURGIA
Tragedia y
Comedia
Destacan:
ESQUILO,
SÓFOCLES y
EURÍPIDES
2. Filosofía
La filosofía es, en
términos generales, una
reflexión metódica que
expresa la articulación
del conocimiento, las
posibilidades y límites
de la existencia humana
y modos de ser.
Destacan:
Tales de Mileto y
Pitágoras,
Sócrates,
Platón y Aristóteles
3. Ciencia y técnica
Aporte griego
- El aporte griego en el terreno
científico fue fundamental, pero no
estuvo
acompañado
de
un
equivalente
desarrollo
técnico,
puesto que la técnica, para los
griegos era sinónimo de trabajo, lo
que
estaba
entregado
casi
exclusivamente a los esclavos.
- La ciencia nace cuando el mito dejó
de ser usado para explicar la
realidad (éste es el aporte de Tales).
- Entre
algunos
filósofos
se
rechazaba la observación y la
experimentación.
MATEMÁTICA
Aritmética
Geometría
Astronomía
Medicina
Música
4. Manifestaciones artísticas
Canon artístico de las esculturas clásicas
 Proporcionalidad de las formas.
 Idea de movimiento.
 Amor por la belleza ideal.
 Muestran a dioses y hombres con
gran armonía en sus proporciones.
 Excelente técnica de trabajo.
 Lograda expresión del espíritu
perfeccionista.
Tema central
La figura
humana.
El discóbolo de Mirón,
(siglo V a. C.)
4. Manifestaciones artísticas
Escultura y arquitectura griega
Escultura griega del siglo V a.C.
Cariátides 
Columnas de las construcciones griegas
TRABAJO GRUPAL
1.
2.
3.
4.
Conformen grupos de 4 personas.
Investiguen respecto a su tema (por sorteo).
Elaboren un afiche con lo más relevante de su tema.
Presenten al curso el resultado de su trabajo.
TEMAS
Filosofía (p.94)
Educación (p.97)
Historia (p. 95)
La mujer (p.110)
Ciencias (p.95)
Deportes (p. 93 y 125)
Literatura (p.96)
Canon cultural y escultura (p.92)
Teatro (p.96)
Legado en la actualidad (p.118)
Materiales:
1 pliego de cartón piedra
1 pliego de cartulina de color claro (para escribir sobre ella)
1 pliego de papel celofán transparente
Información e imágenes de su tema
Tijera, regla, plumones, pegamento