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Cap 1A – El repaso
En la sala de clases – El vocabulario
Tener, hacer, traer, poner
Tener que
A describir las clases
Saquen un papel
• Haz (make) una lista de todo el
vocabulario que recuerdas que se
relaciona con la escuela.
El vocabulario
las clases
los verbos
en la sala de clases
en mi mochila
unas descripciones
En mi mochila
¡Hay!
¿Qué hay en el aula?
¿Qué hay en la mochila?
El verbo “haber”
Gramática: Hay + nouns
• Hay means there is or there are.
• Use no hay to say there isn’t (any) or
there aren’t (any).
• Hay is used with both singular and
plural nouns.
• Hay can be used with numbers and
indefinite articles, but not definite
articles.
Pronunciación
Remember that the h is silent in Spanish.
hay
Therefore, the words hay and ¡Ay! (Oh!,
Ow!) are pronounced the same. Context
will determine which word is being used.
Hay dos chicas. ¡Ay, qué interesante!
En este aula hay 32 estudiantes
En este aula no hay gatos.
• A: ¿Qué hay en tu mochila?
• B: En mi mochila hay ______,
_______, y _____. ¿Qué hay en
tu mochila?
• A: En mi mochila hay ______,
________, y ______.
Actividad
• Usen los verbos tener y hay para
determinar cuántos de los objetos
existen en sus grupos (grupos de 3 ó
4).
• Ej. ¿Tú tienes un teléfono celular? ¿Tú
también?
• Hay 3 teléfonos en el grupo.
¿Qué hay en la mochila?
• En grupos pequeños
Gramática: Tener
The verb tener means to have.
Gramática: Tener
The verb tener means to have.
Hacer – to make/to do
• hago
hacemos
• haces
hacéis
• hace
hacen
Poner – to put
• pongo
ponemos
• pones
ponéis
• pone
ponen
Traer – to bring
• traigo
traemos
• traes
traéis
• trae
traen
Gramática: tener que,
The verb tener means to have.
The verb tener
Use the verb tener to show relationship,
possession, or age, or in other expressions
such as tener hambre/sueño/sed.
PLACEHOLDER
• A: ¿Qué tienes en tu mochila?
tengo un(a)_______ y
• B: En mi mochila ______
_____.
¿Qué tienes
______ en tu mochila?
• A: En mi mochila tengo ______, ________,
y ________.
La tarea
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
el reloj
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
trabajar en el laboratorio
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
hacer una pregunta
¿Cómo se dice?
el cartel
los
carteles
¿Cómo se dice?
a
1
¿Cómo se dice?
¿Qué significa?
Hay que (inf.)…
One must…
¿Qué significa?
Se prohíbe (inf.)…
It is prohibited to…
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
dar un discurso
¿Cómo se dice?
a
2
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
aprender de memoria
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
los relojes
¿Cómo se dice?
la papelera
¿Cómo se dice?
a
3
¿Cómo se dice?
escribir un informe
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
a
4
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
a
5
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
¿Qué significa?
Hay que (inf.)…
One must…
¿Qué significa?
Se prohíbe (inf.)…
It is prohibited to…
¿Cómo se dice?
a
6
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
a
10
Gramática: Tener
The verb tener means to have.
Gramática: Tener
The verb tener means to have.
Gramática: tener que,
The verb tener means to have.
The verb tener
Use the verb tener to show relationship,
possession, or age, or in other expressions
such as tener hambre/sueño/sed.
PLACEHOLDER
Tener + que + inf
Tengo que trabajar todos los días.
Los estudiantes tienen que hacer mucha
tarea.
Mi esposa tiene que conducir al trabajo.
The verb tener
Use tener que + infinitive to say that
something has to be done.
Tenemos que escribir mucho en la clase
de inglés.
El verbo tener
Match the columns to form complete sentences.
1. Usted
2. Ellas
3. Yo
4. Tú
5. Marta y yo
a. tienen que
estudiar.
b. tienes veinte años.
c. tiene dos mochilas.
d. tenemos tarea.
e. tengo que irme.
Saquen la tarea
Textbook
p. 22 Act. 1 - ¿Qué tienen que hacer?
Modelo
Gloria tiene que dar un discurso en la
clase de historia.
1. ¿Qué tiene que hacer Isabel en la
clase de química?
Isabel tiene que trabajar en el
laboritorio.
Textbook
p. 22 Act. 1 - ¿Qué tienen que hacer?
2. ¿Qué tiene que hacer Luis en la clase de
_______________?
3. ¿Qué tiene que hacer Victoria en la clase de
________________?
4. ¿Qué tienen que hacer Marta y Eva en la clase de
________________?
Textbook
p. 22 Act. 1 - ¿Qué tienen que hacer?
5. ¿Qué tienen que hacer David y Clara en la clase de
_______________?
6. ¿Qué tienen que hacer Mercedes y Ana en la clase
de ________________?
Textbook
p. 24 Act. 7 - ¿Qué hay que hacer para
sacar una buena nota?
1. ¿Qué hay que hacer para aprender de memoria el
vocabulario?
Para aprender de memoria el vocabulario hay que
practicar mucho.
2. ¿Qué hay que hacer para entender mejor la tarea?
Para entender mejor la tarea hay que…
Escribe sobre tus amigos y
sus clases
Write a paragraph about each of your friends.
In the paragraph, use the information from
your conversations to inform your writing.
-What is her name and favorite class?
-Why? -What does he do in class?
-What is his/her least favorite class?
-Why? -What are the rules in the class?
Ejemplo
Mi amigo Jake tiene la clase de
historia en la segunda hora. Es su clase
favorita porque hacen actividades muy
divertidas. Leen libros sobre la historia y
hablan mucho sobre eventos importantes.
El profesor es muy cómico también. No
hay muchas reglas en la clase. Hay que
leer mucho y se prohíbe comer chicle en
la clase.
Let’s add to our 2 paragraphs
New things we learned so far today?
tener
tener + que + inf
hay que + inf
para + inf. (in order to)
vocab
Other concepts to add
a mí me gusta
a mí no me gusta
a _______ le gusta
nos gusta
a _______ no le gusta
también
al igual que…
más
menos
Let’s add a paragraph about
ourselves
Yo tengo la clase de español durante
la primera hora. Es mi clase favorita
porque aprendo de memoria un idioma
(language) nuevo y mucho vocabulario. El
maestro, Marcos, es simpático y a veces
las actividades son interesantes. Me
gusta escuchar música durante la clase
también. Se prohíbe tener chicle en la
clase y hay que participar en grupos.
Let’s add a comparison
paragraph
Jake y yo somos similares y diferentes.
Nuestras (our) clases favoritas son
diferentes. A él le gusta la historia pero a mí
me gusta el español. Las reglas en las
clases son similares porque se prohíbe tener
chicle en la clase, pero las actividades son
muy diferentes porque en la clase de
español trabajamos mucho en grupos pero
en historia Jake tiene que leer mucho.
La tarea
• Estudiar para una prueba de
vocabulario.
• Traer tu trabajo escrito a clase mañana.
Hacer – to make/to do
• hago
hacemos
• haces
hacéis
• hace
hacen
Poner – to put
• pongo
ponemos
• pones
ponéis
• pone
ponen
Traer – to bring
• traigo
traemos
• traes
traéis
• trae
traen
Hacer las páginas
¿Cuál es tu clase favorita? ¿Por qué?
Mi clase favorita es ____________ porque…
¿Cuál es la clase más difícil?
La clase más difícil es ____________ porque…
¿Cuál es tu clase menos favorita?
¿Por qué?
Mi clase menos favorita es ____________ porque…
¿Cuántos estudiantes hay en el aula?
Hay ____________ estudiantes en la clase.
En la clase típica
¿Qué traes?
¿Qué te
gusta?
¿Qué te
disgusta?
¿Qué hay que
hacer?
¿Qué se
prohíbe?
Nombra el verbo
PODER
Nombra el verbo
TENER
Nombra el verbo
REPETIR
Nombra el verbo
SERVIR
Nombra el verbo
ENTENDER
Nombra el verbo
PERDER
Nombra el verbo
PREFERIR
Nombra el verbo
QUERER
Nombra el verbo
EMPEZAR
COMENZAR
Nombra el verbo
ALMORZAR
Nombra el verbo
CERRAR
Nombra el verbo
ENCONTRAR
Nombra el verbo
COSTAR
Nombra el verbo
PENSAR
Nombra el verbo
DORMIR
Nombra el verbo
JUGAR
Nombra el verbo
PEDIR
Nombra el verbo
PREFERIR
Nombra el verbo
PODER
Nombra el verbo
ENTENDER
Nombra el verbo
EMPEZAR
COMENZAR
Nombra el verbo
Él
sirve
Yo
sirvo
Nosotros
servimos
Nombra el verbo
Ellos
repiten
Tú
repites
Nosotros
repetimos
Escribe una frase.
Nombra el verbo
Mis amigos
prefieren
Mis padres
prefieren
La ciudad
prefiere
Nombra el verbo
Yo
tengo
El maestro
tiene
Nosotros
tenemos
Escribe una frase.
Nombra el verbo
Tú
puedes
Nosotros
podemos
Vosotros
pedís
Nombra el verbo
Ella
pierde
Mis abuelos
pierden
Yo
pierdo
Nombra el verbo
Los estudiantes
Entienden
El profesor
entiende
Escribe una pregunta.
Nombra el verbo
Yo quiero
Mi papá
quiere
Nosotros
queremos
Nombra el verbo
Ellos
empiezan
Nombra el verbo
Colin Kaepernick
almuerza
Nosotros
almorzamos
Escribe una pregunta.
Nombra el verbo
Los estudiantes
cierran
Tú
cierras
Los padres
cierran
Nombra el verbo
Ellos
encuentran
Nombra el verbo
El coche
cuesta
Nombra el verbo
Mi hermana
piensa
Nombra el verbo
Vosotros
dormís
Ellos
duermen
Nosotros
dormimos
Escribe una frase.
Saquen una hoja de papel
Saquen la tarea
¿Qué haces en la escuela? A
1. carpeta
2. puerta
3. reloj
4. bolígrafo
5. libro
6. cuaderno
Saquen la tarea
¿Qué haces en la escuela? B
1. la tecnología
2. el arte
3. las matemáticas
4. las ciencias naturales
5. la educación física
6. las ciencias sociales
Gramática: Tener
The verb tener means to have.
Gramática: Tener
The verb tener means to have.
Hacer – to make/to do

hago
hacemos

haces
hacéis

hace
hacen
Poner – to put

pongo
ponemos

pones
ponéis

pone
ponen
Traer – to bring

traigo
traemos

traes
traéis

trae
traen
Gramática: tener que,
The verb tener means to have.
Tener + que + inf
Tengo que trabajar todos los días.
Los estudiantes tienen que hacer mucha
tarea.
Mi esposa tiene que conducir al trabajo.
The verb tener
Use tener que + infinitive to say that
something has to be done.
Tenemos que escribir mucho en la clase
de inglés.
Saquen la tarea
¿Qué tienes que hacer? A
1. Tienen que comer.
2. Tienes ____
que ir a la…
3. Nosotros _________
tenemos _____
que …
4. La profesora tiene que…
5. Yo tengo que ___
ir de compras.
6. Mis amigos tienen que _______
beber leche.
7. Elena y yo tenemos que usar la…
Saquen la tarea
¿Qué haces en la escuela? B
1. traes traigo
2. haces hago
3. ponen ponemos
4. tienes tengo
5. pone pongo
La tarea
• Completen la hoja sobre la descripción
de las clases
• Estudien para la prueba
– El vocabulario
- tener, hacer, traer, poner