Download plan de autoprotección

PLAN DE AUTOPROTECCIÓN
I.E.S. ALTO ALMANZORA
CURSO 2001/2002
1.-INTRODUCCIÓN
La nueva estructura de nuestro Centro en cuanto a espacios, niveles, número de alumnos, etc.
hizo necesario introducir una serie de modificaciones en nuestro Plan de Autoprotección. Este
Plan se diseñó según las directrices que se establecen en la orden de 4 de noviembre de 1985,
BOJA núm. 116 de 7 de diciembre de 1985.
El objetivo prioritario del Plan de Autoprotección del I.E.S. "Alto Almanzora", es analizar los
posibles riesgos, en cuanto a seguridad, que pueden afectarle y organizar, de acuerdo con los
medios y recursos técnicos y humanos disponibles, la actuación más adecuada en cada caso de
emergencia.
Este Proyecto del Plan de Autoprotección debe ser aprobado por el Consejo Escolar del Centro.
Cada año después de la realización del simulacro de evacuación, cuando cada estamento
realice una evaluación, el Consejo Escolar procederá a su modificación y a la difusión de todos
los cambios establecidos.
2. OBJETIVOS
Los objetivos que pretende cubrir este Plan son los siguientes:
a) Desarrollar las bases reglamentarias, que permitan disponer de unas condiciones
mínimas de seguridad en los edificios e instalaciones del Instituto.
b) Estimular el interés de los distintos sectores educativos en la elaboración y
establecimiento de su propio Plan de Autoprotección.
c) Propiciar programas de formación dirigidos a alumnos/as, profesores/as, personal no
docente y padres, para la adquisición de conocimientos, hábitos y destrezas en materia de
autoprotección, que constituyan un componente más en la educación de los alumnos.
d) Realizar simulacros que permitan al Centro y a la Consejería, disponer de una
información fidedigna sobre las condiciones reales de nuestro Centro en materia de seguridad.
e) Implantar la realización en cada curso de ejercicios prácticos de evacuación, como
parte de las prácticas habituales de seguridad y autoprotección
3. CARACTERÍSTICAS GENERALES
3.1. Determinación y catalogación de los riesgos previsibles que pueden afectar al
Centro, en función de sus condiciones: emplazamiento, entorno, estructuras, instalaciones,
capacidad, actividades y uso.
El I.E.S. "Alto Almanzora", se encuentra enclavado en las afueras de la población,
aislado de otras construcciones. Se encuentra rodeado por un descampado, dos calles de poco
uso y una calle con un tráfico importante. A raíz de las última fase de obras se dispone de una
puerta trasera que comunica el patio norte con la Plaza Pitágoras, y de una salida desde el
edificio nuevo hacia la Plaza de la Constitución.
El Centro se puede dividir en dos partes:
Parte antigua.- Consta de cuatro edificios:
El pabellón central: donde se encuentran Secretaría, Conserjería, Sala de
Profesores, Dirección, Biblioteca, Aula de Informática A, Aula de Informática B,
Lab. de Física, Aula de Música, y en 2ª planta cinco despachos de departamentos.
En este edificio se encuentra la caldera de calefacción. El mismo dispone de dos
puertas de acceso, aunque una de ellas está inhabilitada y se encuentra ubicada en
el Laboratorio de Física. La comunicación con la segunda planta se realiza por una
sola escalera.
Ala norte: donde se encuentran situadas 5 aulas (Aula de Idiomas, 4º A, 4º B,
Aula de C.F. y Aula de Diversificación), y dos despachos (Dto. Gª e Historia, y
Dto. de C.F.), y servicios. Dispone de dos puertas de acceso, una hacia la entrada
principal (abierta en horario lectivo) y otra hacia el patio norte (cerrada con llave
permanentemente).
Ala sur: en la misma hay cuatro aulas (1º Bach. B, 3º C, 3º B, 3º A), un despacho
para la Tutoría, un Aula-Departamento de Educación Física y servicios. Cuenta
con dos puertas de acceso, una hacia la entrada principal y otra hacia el patio sur,
aunque está ubicada en el interior del Aula-Departamento.
Edificio de gimnasio: En planta baja hay tres espacios tipo aula utilizados como
Cantina, Almacén 1, y Almacen 2 respectivamente. En 2ª planta está el gimnasio y
los vestuarios de alumnos y de alumnas. Los espacios de la planta baja dan
directamente al patio. El ginnasio y vestuarios tienen dos puertas de acceso y dos
escaleras exteriores.
Parte nueva.- Se trata de un edificio de reciente construcción que consta de dos plantas
que alojan a los siguientes dependencias:
Planta baja: 2 aulas ordinarias (1º A, 1º B), 4 aulas especiales (Audiosuales,
Tecnología, Lab. de CCNN, y Lab. de Química), Sala de Profesores B, servicios y
conserjería.
Segunda planta: 5 aulas ordinarias (2º A, 1º Bach. A, 2º Bach. A, 2º Bach. B), dos
aulas especiales (Artística y de Apoyo) y servicios.
Este edificio cuenta con un ascensor operativo pero que no se utiliza en la actualidad.
Dispone de dos escaleras amplias, y de tres puertas de acceso, más una cuarta puerta
habilitable en caso de necesidad. Aunque la única puerta abierta en horario lectivo es la
que da al Patio Norte.
Por las características del Centro, las situaciones de emergencia que consideramos más
probables son: incendio, terremoto y amenaza de bomba. Consideramos que, dada la situación
y características del Centro, el caso de inundaciones provocadas por lluvias torrenciales no
debe llegar a ser motivo de evacuación del mismo, aunque sí pueda dar lugar a cierta alarma.
3.2. Catálogo de recursos humanos y materiales movilizables en cada caso de
emergencia, propios y recurribles, y adecuación de los mismos a los riesgos previstos.
Para una situación de emergencia se considera fundamental la actuación del personal de
conserjería y secretaría, así como de los profesores/as de guardia. Es también fundamental la
actuación de los distintos profesores/as que se encuentran en clase, que deben organizar las
actuaciones oportunas con sus alumnos.
También se puede contar con apoyo externo, concretamente:
Cruz Roja
Policia Municipal
Guardia Civil
Bomberos (de Baza o Albox)
Protección Civil (Almería)
3.3. Directorio de los teléfonos y direcciones de organismos e instituciones para
casos de emergencia.
Delegación Provincial de Educación
Guardia Civil
Ayuntamiento Tíjola
Ayuntamiento Serón
Ayuntamiento Lúcar
Ayuntamiento Bayarque
Ayuntamiento Armuña
Cruz Roja
Ambulatorio Tíjola
Hospital de Baza
Protección Civil Almería
Gobierno Civil Almería
Bomberos de Baza
Bomberos de Albox
950 210700
950 420163
950 420300
950 426200
950 424654
950 420458
950 420461
950 420501
950 420115
958 863100
950 237755
950 237755
958 700079
950 120128
3.4. Instrucciones para actuación en situaciones concretas de emergencia,
preveyendo la evacuación total o parcial si procede.
Ante cualquier situación de emergencia se recurrirá a la evacuación total o parcial del Centro
que se puede lograr en un tiempo reducido y sin mucha dificultad. En orden a conseguir una
evacuación ordenada y sin problemas se indican una serie de responsables con sus actuaciones
concretas.
3.5. Nombramiento de los responsables de la seguridad y evacuación en cada lugar del
Centro.
Vigilancia de las puertas:
a) Edificio central, un conserje.
b) Alas derecha e izquierda, un profesor/a de guardia y un conserje.
c) Edificio nuevo, un profesor/a de guardia y un conserje.
d) Electricidad y caldera: personal no docente.
e) Servicios: profesores de guardia y personal no docente.
f) Botiquín: conserje.
g) Control de la operación: coordinador general.
h) Control en la zona de evacuación: equipo directivo.
4. ORGANIGRAMA DEL PLAN
Coordinador general
Equipo directivo
Puertas de salida y zonas de evacuación
Profesores/as de aula
Alumnos/as
Profesores/as de guardia
Puertas de salida
Servicios
Personal no docente
Puertas edificio nuevo
Puerta principal
Electricidad y calderas
Servicios centro
Este Plan de Autoprotección, lleva consigo una prevención de evacuación, no sólo
como práctica anual, sino como el medio más eficaz para garantizar la integridad del personal
del Instituto ante una posible situación de emergencia.
Ante la gran variedad de situaciones que se pueden presentar, presentamos un plan que
tendrá como objetivo fundamental la seguridad de las personas, que en función de las
características del Instituto, viene dada por una evacuación rápida hacia dos zonas de
concentración situadas respectivamente en el Patio Sur (aquellas personas que se encuentren en
el Edificio Central, en el Ala Sur, en el Ala Norte y en el Gimnasio) y en el Patio Norte
(aquellas personas que se encuentren en el Edificio Norte y en la Cantina).
5. NORMAS DE ACTUACIÓN DEL DIRECTOR
- Propiciará la reunión de los distintos colectivos para el conocimiento de las normas de
este Plan.
- Dispondrá la colocación en los lugares que se consideren más adecuados de las normas
a seguir.
- Con la suficiente antelación avisará a los padres y autoridades de la realización del Plan
de evacuación.
- En el día y hora que acuerde con el Coordinador General dará la señal para que
comience el Plan de Evacuación.
- La señal que se establece a tal fin es el sonido intermitente de la sirena del Instituto
durante un minuto.
- Mientras dure la evacuación actuará con los miembros del equipo directivo.
- Terminada la evacuación comprobará, visitando las dos zonas de concentración, con los
miembros del equipo directivo la situación de todo el personal.
6. NORMAS DE ACTUACIÓN DEL EQUIPO DIRECTIVO
- Cada miembro en su área de competencia, procurará que estén preparados los medios y
el personal para la realización de cualquier emergencia.
- Se encargarán en las zonas de concentración, Jefe de Estudios y Director en el Patio
Norte y Secretario y Vicedirector en el Patio Sur, de recoger el informe de los distintos
profesores/as sobre los alumnos/as, y de profesores/as de guardia y conserjes sobre la
evacuación de los servicios.
6. NORMAS DE ACTUACIÓN DEL PROFESORADO
a) Profesores de guardia:
a.1) Edificio antiguo
- Se dirigirán hacia las puertas principales de las alas norte y sur para abrirlas
totalmente y permitir una evacuación más rápida y ordenada.
- Después de abrir las puertas se dirigirán hacia los servicios de ese ala para
comprobar que no ha quedado ninguna persona dentro.
- Posteriormente se dirigirán hacia la zona de concentración que les corresponda
por su ubicación, es decir, el Patio Sur.
a.2) Edificio nuevo
- En colaboración con el conserje ubicado en este edificio abrirán las puertas (la
hoja que está cerrada) del lado sur del mismo (las que dan al patio).
- Controlarán la salida ordenada de los alumnos cuidando que utilicen sólo las
puertas del lado sur. En el caso de que algún alumno/a se encuentre impedido para
bajar escaleras abandonará el edificio por la misma salida sur acompañado por
algunos compañeros/as.
b) Profesores/as que se encuentren en las aulas:
- Ordenaran la salida de los alumnos/as de forma ordenada, evitando atropellos o
carreras.
- Cuidará de que los alumnos/as no saquen ningún material.
- Antes de abandonar la clase cuidará que los alumnos/as designados para ello
dejen las ventanas cerradas y las luces apagadas.
- La clase se quedará cerrada cuando la abandonen los alumnos/as.
- Se dirigirá lo más rápidamente posible a la zona de concentración, después de que
su aula quede desalojada por los alumnos/as.
- Se situaran con todo su curso en la zona de evacuación correspondiente.
- En la zona de concentración comprobará que están todos los alumnos/as, así
como el estado de estos e informará a un miembro del equipo directivo.
c) Resto del profesorado:
- Se dirigirán hacia la zona de evacuación (al Patio Sur si se encuentran en el
edificio antiguo, y al Patio Norte si se encuentran en el edificio nuevo)
- Informarán al cargo directivo correspondiente de su situación.
7. NORMAS DE ACTUACIÓN DEL PERSONAL NO DOCENTE
Se distinguirán dos tipos de actuaciones:
1.- Conserje de edificio central y administrativo.
a) Abrir totalmente la puerta del edificio central para permitir una salida más
rápida.
- Revisión de la biblioteca.
- Recogida del Botiquín de emergencia.
- Dirigirse hacia la zona de evacuación.
- Presentarse al Secretario o cualquier otro miembro del equipo directivo.
b) Cuando termine de hacer sonar la sirena (1 minuto):
- Desconectará los interruptores generales de la corriente eléctrica.
- Apagará la caldera.
- Se dirigirá a la zona de evacuación.
- Se presentará al secretario o cualquier otro miembro del equipo directivo
para informarle.
2.- Conserje ubicado en el edificio nuevo.
- Desconectará los interruptores de corriente eléctrica.
- Abrirá de forma inmediata la puerta norte del edificio nuevo.
- Se dirigirá al profesor de guardia ubicado en el edificio nuevo para ayudarle en el
control de la evacuación.
9. NORMAS DE ACTUACIÓN DE LOS ALUMNOS/AS
- Cuando suene la sirena, deberán seguir puntualmente las órdenes de los profesores/as.
- De forma ordenada, rápido pero sin carreras y en grupo se dirigirán hacia la zona de
evacuación.
- Si algún alumno tuviera problemas para desplazarse, sus propios compañeros/as
deberán ayudarle.
- No sacarán ningún material ni ropa de la clase.
- Los alumnos/as designados para ello procederán a cerrar las ventanas.
- Los alumnos/as que al sonar la señal de alarma en los aseos o en otros locales deberán
incorporarse rápidamente a su grupo, si no fuera posible saldrán con el que esté más
cerca y en la zona de concentración se unirán a su grupo.
- Los alumnos/as deberán realizar la evacuación en silencio, con sentido del orden y
ayuda mutua.
- En ningún caso el alumno/a debe volver atrás sea cual sea el pretexto.
- En la zona de evacuación correspondiente se colocarán con su profesor/a y el resto de
compañeros/as, todos agrupados.
- Permanecerán en esta zona hasta que el profesor/a se lo indique.
10. EL COORDINADOR GENERAL. FUNCIONES Y NORMAS
El Director del Instituto nombrará a un Coordinador General del Plan de Autoprotección,
y un Coordinador suplente, que tendrá como misión lo siguiente:
- Es el responsable total del simulacro.
- Coordinará todas las operaciones.
- Controlará el tiempo de evacuación.
- Controlará el número de alumnos/as evacuados.
- Al principio de cada curso, se reunirá con los profesores y personal no docente
para informarles del plan de evacuación del Instituto ante cualquier posible
anomalía.
- Entregará la información a los tutores/as para que estos informen a sus
alumnos/as y preparen con ellos el Plan de Autoprotección.
- Será el encargado, junto al equipo directivo, de evaluar la situación después de
realizada la evacuación.
11. ORGANIZACIÓN DE LA EVACUACIÓN
11.1. Con antelación al día del simulacro el director del Centro informará a los padres
acerca del ejercicio que se pretende realizar, con objeto de evitar alarmas o efectos de
pánico, pero sin precisar ni el día ni la hora.
11.2. Informados los alumnos del Plan de Autoprotección se les informará de la
realización del Plan de evacuación que se realizará en el Instituto.
11.3. Cuando el Director y el Coordinador General lo consideren oportuno y sin que
nadie más tenga conocimiento del día ni de la hora, indicarán a un conserje que toque la
sirena de forma intermitente durante un minuto.
11.4. Se realizará la salida de las clases de forma ordenada y utilizando las puertas de las
distintas alas.
11.5. Desalojado el centro todo el personal se concentrará en la zona de evacuación
correspondiente por grupos, junto al profesor/a, este se encargará de comprobar que están
todos los alumnos/as e informará al Jefe de Estudios.
11.6. Finalizado el ejercicio de evacuación el Coordinador, el Director y uno de los
conserjes, inspeccionarán todo el Instituto, con objeto de comprobar las posibles
anomalías o desperfectos que hayan podido ocasionarse.
11.7. Después de terminar el simulacro, se celebrará una reunión de todos los profesores
para comentar y evaluar el ejercicio, redactándose por el Director del centro el informe
oportuno. Dicho informe se remitirá a la Delegación, tras su estudio en el Consejo
Escolar.
11.8. Posteriormente se realizará una evaluación del simulacro por parte de los alumnos y
personal no docente.
12. MAPA DE EVACUACIÓN
(Ver croquis adjunto)
13. INFORME SOBRE EL RESULTADO DEL SIMULACRO DE
EVACUACIÓN DE EMERGENCIA.
CENTRO:
LOCALIDAD:
MUNICIPIO:
FECHA DE REALIZACIÓN DEL SIMULACRO:
1. VIAS DE EVACUACIÓN:
a) Han sido suficientes.b) Su utilización ha sido correcta.c) Ha existido algún problema en alguna de las salidas.2. COMPROBACIÓN DEL SISTEMA DE ALARMA:
a) Se ha oído correctamente.b) Su duración ha sido la adecuada.c) Es necesario corregir.-
3. GRADO DE INSTRUCCIÓN DE LOS ALUMNOS/AS, PROFESORES/AS y
PERSONAL NO DOCENTE:
a) Los profesores/as de aula conocía sus funciones.b) Los profesores/as conocían sus funciones.c) Los alumnos/as conocían sus funciones.d) El personal no docente conocía sus funciones.4. TIEMPOS REALES DE REACCIÓN Y EVACUACIÓN:
a) Tiempo que tardaron los primeros grupos de alumnos/as en llegar la zona de
evacuación desde que empezó a sonar la sirena.b) Tiempo transcurrido desde que empezó a sonar la sirena hasta que llegó la última
persona a la zona de evacuación.
5. CONCLUSIONES PEDAGÓGICAS DE LA EXPERIENCIA:
a) La experiencia ha sido para el equipo directivo.b) La experiencia ha sido para los alumnos/as.6. DIFICULTADES EN EL DESARROLLO DEL PLAN:
a) En cuanto a la preparación.b) en cuanto a la ejecución.c) En cuanto a los medios.7. SUGERENCIAS DE MEJORAS A INTRODUCIR EN EL EDIFICIO:
a) A nivel general.b) En el edificio central.c) En el ala norte.d) En el ala sur.e) En el edificio nuevo
f) En el resto de las instalaciones.8. MEDIDAS QUE SE HAN ECHADO EN FALTA:
9. OTRAS OBSERVACIONES:
14. DIFUSIÓN DEL PLAN DE AUTOPROTECCIÓN
La difusión del Plan de autoprotección como de las normas para el simulacro de
evacuación serán difundidas a los profesores por el Coordinador y colocadas las normas de
actuación en la sala de profesores.
De igual forma informará al personal no docente y colocará sus normas de actuación en
la conserjería,
La información a los alumnos se las dará su tutor/a en una clase de tutoría y se colocará
en cada aula las normas de actuación de los alumnos/as y el plano de evacuación.
Trimestralmente el Coordinador cuidará de que esta información a los distintos
colectivos esté en un lugar visible y en buenas condiciones.
14. PROPUESTAS DE LOS DISTINTOS ESTAMENTOS DESPUÉS
DE LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
a) Equipo directivo:
b) Claustro de profesores/as:
c) Alumnos/as:
d) Personal no docente:
e) Coordinador:
JUNTA DE ANDALUCIA
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA
IES Alto Almanzora TÍJOLA (Almería)
PLANO DE EVACUACIÓN
2001/2002