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UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL PROGRAMA DEL PROYECTO DE AULA Nombre del proyecto de aula Fundamentos teóricos, metodológicos y disciplinares de Trabajo Social I. Profesora Titular ÁNGELA MARCELA MARTÍNEZ PAULA VARGAS LÓPEZ Profesora de apoyo NORA CANO CARDONA Oficina 9-449, 9-450 y 9 206 respectivamente Horario de clase L 14-18 WV 12-14 Horario de atención Viernes 10:00 a.m INFORMACIÓN GENERAL Código de la materia Semestre Ciclo Unidad de Organización Curricular Horas teóricas semestrales No. de créditos Horas de clase por semestre Validable Habilitable Clasificable Requisitos Correquisitos Programas a los cuales se ofrece la materia Presencialidad CST 0905 631 2009-II Integrador Trabajo Social e intervención Social. 64 4 64 No No No Ninguno No aplica Trabajo Social 100% INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA PROBLEMA: El devenir histórico del trabajo social como profesión y disciplina social y humana, la articulación con las ciencias sociales y humanas, la configuración epistemológica de su objeto de intervención y su proceso metodológico. OBJETO Análisis de las rupturas y continuidades en la configuración del Trabajo Social como profesión y disciplina a nivel local, nacional, Latinoamericano y Mundial. PROPÓSITO DEL PROYECTO DE AULA El propósito de este proyecto de aula se centra en generar, junto con el o la estudiante, un espacio de comprensión, problematización y reflexión frente al proceso de surgimiento, evolución, configuración y reconfiguración del Trabajo Social y su articulación como profesión y disciplina social y humana. Esto es, hacer énfasis en la importancia de reconocer y problematizar la profesión en su devenir histórico como una forma no sólo de rescatar la memoria, sino también de construir identidad, reconocer elementos de la especificidad y aprehender asuntos que conlleven a la reflexión política y ética, en razón de la diversidad de sujetos, y contextos que convergen en una relación dialógica para la construcción de los posibles y múltiples objetos de intervención del trabajo social. En tal sentido, el propósito del proyecto de aula también está direccionado hacia la posibilidad de identificar la importancia y la pertinencia de la intervención, teniendo en cuenta sus dimensiones: el referente epistemológico, el referente teórico, el referente conceptual, el referente metodológico y el referente ético, transversalizados por la investigación como elemento fundamental en nuestra área de conocimiento y de desempeño profesional. Reconocer la profesión y la disciplina en su proceso histórico es adentrarse en las transformaciones en lo teórico- lo metodológico y lo operativo teniendo como paralelo las trasformaciones de las Ciencias Sociales y la problematización del contexto. Desde esta perspectiva, el proyecto de aula está diseñado para que el o la estudiante desarrolle competencias científicas, reflexivas y críticas en la resignificación teórica y ético política de la profesión. JUSTIFICACIÓN El proyecto de Aula de Fundamentos de Trabajo Social I que ofrece el Programa de Trabajo Social de la Universidad de Antioquia, es un proyecto de fundamentación profesional que se ofrece en el proceso de formación, el cual se centra en generar junto con el o la estudiante un espacio de comprensión y reflexión frente al proceso de surgimiento, evolución, configuración y reconfiguración del Trabajo Social y su articulación como profesión y disciplina social y humana. En ese sentido, que los/las estudiantes conozcan y problematicen los antecedentes de la profesión, les permite comprender y significar los múltiples cambios de la misma y reconocer la importancia de una permanente discusión epistemológica y práctica que permita dar respuesta a la multiplicidad de problemáticas, fenómenos y situaciones sociales que dan sentido al trabajo social hoy. OBJETIVOS: OBJETIVO GENERAL: Comprender el devenir histórico del trabajo social como profesión y disciplina social y humana, la articulación con las ciencias sociales y humanas, la configuración epistemológica de su objeto de intervención y su proceso metodológico OBJETIVOS ESPECÍFICOS Objetivos Instructivos: - Comprender y analizar los antecedentes y el desarrollo histórico del Trabajo Social y los ejes rectores que la constituyen como profesión y disciplina social y humana. - Analizar los diferentes contextos económicos, políticos, sociales y culturales que han aportado a la configuración y reconfiguración del Trabajo Social - Identificar la fundamentación teórica y metodológica que ha permeado el proceso de configuración del Trabajo Social como campo disciplinar. - Analizar los aportes de los organismos gremiales y académicos al desarrollo de la profesión. Objetivos Educativos: - Identificar y potenciar las fortalezas, habilidades y destrezas que las y los estudiantes poseen para desempeñarse como trabajadores sociales. Generar en el o la estudiante una reflexión crítica frente a la fundamentación teórica y metodológica del Trabajo Social como profesión social y humana. Reflexionar sobre la importancia del compromiso ético y político de una profesión humana y compleja como Trabajo Social. Objetivos Desarrolladores - Generar en el o la estudiante un espíritu científico, reflexivo y crítico frente a la especificidad e identidad profesional. CONTENIDO RESUMIDO MOMENTO I EPISTEMOLOGÍA DEL TRABAJO SOCIAL: Modernidad, modernización y modernismo: referente contextual para reflexionar el surgimiento de las ciencias sociales y del trabajo social como profesión. Trabajo Social, intervención social y Ciencias Sociales. Intervención profesional: componentes, condicionantes y elementos para su consolidación. Campos, espacios y escenarios de intervención profesional. MOMENTO II FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y DISCIPLINAR DEL TRABAJO SOCIAL EN SU PROCESOS DE CONFIGURACIÓN COMO PROFESIÓN MODERNA Paradigma explicativo en el trabajo social: Entre el positivismo, el abordaje racionalista de las estructuras y el funcionalismo. El individuo como objeto problema. Paradigma socio crítico: la tensión social y las teorías del conflicto. El sujeto como actor movilizador El paradigma comprensivo-interpretativo en el Trabajo social: la construcción intersubjetiva de la realidad social; la vida cotidiana; el papel del lenguaje, lo simbólico y las representaciones sociales en la interacción social; (construccionismo, complejidad y hermenéutica) MOMENTO III DEVENIR HISTÓRICO DEL TRABAJO SOCIAL Y DE LA INTERVENCIÓN PROFESIONAL El surgimiento del Trabajo Social como profesión aplicada y moderna. Proceso de profesionalización. Una mirada a la asistencia, la cuestión social, los servicios sociales y la formación profesional. Aportes de los Clásicos del T.S: Mary Richmond, Jane Addams, Gordon Hamilton, Una apuesta por la educación popular, la concientización de los grupos excluidos y la problematización de la cuestión social. El desarrollo humano los derechos humanos y las desigualdades sociales. Tendencias contemporáneas del Trabajo Social: la acción reflexiva, la producción de conocimiento (intervención fundada) y la apuesta política. MOMENTO IV PERSPECTIVAS ETICO-POLITICA DEL TRABAJO SOCIAL La configuración de la especificidad e identidad profesional. La apuesta ética y política del trabajo social: código de ética. Los organismos gremiales y académicos a nivel local, nacional, latinoamericano, nacional y mundial. UNIDADES DETALLADAS Momento No.1 Tema(s) a desarrollar Subtemas EPISTEMOLOGÍA DEL TRABAJO SOCIAL: Modernidad, modernización y modernismo: referente contextual para reflexionar el surgimiento de las ciencias sociales y del trabajo social como profesión. Trabajo Social, intervención social y Ciencias Sociales. Intervención profesional: componentes, condicionantes y elementos para su consolidación. Campos, espacios y escenarios de intervención profesional. No. de semanas que se le 4 semanas, 16 horas dedicarán a esta unidad BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad: - MARDONES, J. M. Filosofía de las Ciencias Humanas y Sociales. Nota histórica de una polémica incesante. Barcelona. Editorial Antropos. España, 1991 - ESCARTIN CAPARROS, María José y SUÁREZ SOTO, Esperanza. “El debate epistemológico contemporáneo y el Trabajo Social. Tomado de: Introducción al Trabajo Social I. Aguaclara: Alicante, 1994. (p. 136 – 145) - MATUS SEPULVEDA, Teresa. Propuestas contemporáneas en trabajo social : hacia una intervencion polifonica. Espacio Editorial. Buenos Aires, 1999. - CIFUENTES, Rosa Maria. Conceptos para leer la intervención en trabajo social. En: Revista Colombiana de Trabajo Social. No 20, Cali, CONETS, 2005 - AGUAYO CUEVAS, Cecilia. Las profesiones Modernas, Dilemas del conocimiento y del Poder. Ediciones. Universidad Tecnológica Metropolitana. Santiago de Chile 2006. - FERNÁNDEZ GARCÍA, Tomás y RONDÓN GARCIA, Luis Miguel. Aportaciones de las ciencias sociales al Trabajo Social. Tomado de: FERNANDEZ GARCÍA, Tomás y ALEMAN BRACHO, Carmen (Coords.) Introducción al Trabajo Social. Editorial Alianza. Madrid, 2003. - MORÁN CARRILLO, José. Epistemología, ciencia y paradigma. Aconcagua libros, Sevilla, 2003. TONON, Graciela. Trabajo Social: Profesión y Disciplina En: Boletín electrónico Sura No. 74 septiembre. 2002. Escuela de Trabajo Social. Universidad de Costa Rica. http://www.ts.ucr.ac.cr/prodoc.htm - RESTREPO GIRALDO, Francisco Javier. Epistemología de Trabajo Social. En: Revista de Trabajo Social No. 4, Universidad Nacional de Colombia. 2002. - VAZQUEZ AGUADO, Octavio. Pensar la epistemología de Trabajo Social. En: Alternativas. Cuadernos de Trabajo Social. No. 6 Octubre 1998. Alicante. Momento No.2 Tema(s) a desarrollar Subtemas FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y DISCIPLINAR DEL TRABAJO SOCIAL EN SU PROCESOS DE CONFIGURACIÓN COMO PROFESIÓN MODERNA Paradigma explicativo en el trabajo social: Entre el positivismo, el abordaje racionalista de las estructuras y el funcionalismo. El individuo como objeto problema. Paradigma socio crítico: la tensión social y las teorías del conflicto. El sujeto como actor movilizador. El paradigma comprensivo-interpretativo en el Trabajo social: la construcción intersubjetiva de la realidad social; la vida cotidiana; el papel del lenguaje, lo simbólico y las representaciones sociales en la interacción social; (construccionismo, complejidad y hermenéutica) No. de semanas que se le 4 semanas 16 horas dedicarán a esta unidad BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad: - MARDONES, J. M. Filosofía de las Ciencias Humanas y Sociales. Nota histórica de una polémica incesante. Barcelona. Editorial Antropos. España, 1991 - MORÁN CARRILLO, José María. Corrientes filosóficas y teóricas que han influido en el Trabajo Social: funcionalismo, marxismo y teorías comprensivas. Tomado de: FERNANDEZ GARCÍA, Tomás y ALEMAN BRACHO, Carmen (Coords.) Introducción al Trabajo Social. Editorial Alianza. Madrid, 2003. - VELEZ, Olga Lucia. Reconfigurando el Trabajo Social. Perspectivas y Tendencias Contemporáneas. Editorial, espacio. Buenos Aires. 2003 GUZMÁN STEIN, Laura. Epistemología de la teoría y práctica del Trabajo Social. En: http://www.ts.ucr.ac.cr/prodoc.htm Momento No.3 Tema(s) a desarrollar DEVENIR HISTÓRICO DEL TRABAJO SOCIAL Y DE LA INTERVENCIÓN PROFESIONAL Subtemas El surgimiento del Trabajo Social como profesión aplicada y moderna. Proceso de profesionalización. Una mirada a la asistencia, la cuestión social, los servicios sociales y la formación profesional. Aportes de los Clásicos del T.S: Mary Richmond, Jane Addams, Gordon Hamilton, Una apuesta por la educación popular, la concientización de los grupos excluidos y la problematización de la cuestión social. El desarrollo humano los derechos humanos y las desigualdades sociales. Tendencias contemporáneas del Trabajo Social: la acción reflexiva, la producción de conocimiento (intervención fundada) y la apuesta política. No. de semanas que se le 6 semanas, 28 horas dedicarán a esta unidad BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad: PAGAZA, Margarita Rozas (Coordinadora). La profesionalización en T.S. Rupturas y continuidades, de la Reconceptualización a la construcción de proyectos ético- políticos. Editorial Espacio. Buenos Aires . 2006 RICHMOND, Mary E. Caso Social Individual. Editorial Hvmanitas. Buenos Aires.1993 DI CARLO, Enrique. El método de Trabajo Social profesional. Un aporte a su pedagogía universitaria. Mundo Impresos. Mar de Plata Argentina.2008 BORIS, Lima. Epistemología del Trabajo Social. Editorial Hvmanitas. Buenos Aires. 1976 MIRANDA, Miguel. Pragmatismo, Interaccionismo Simbólico y Trabajo Social. De cómo la caridad y la filantropía se hicieron científicas. Universitat Rovira I Virgili. Tarragona 2003. www.tesisenxarxa.net. TRAVI, Bibiana. El proceso de profesionalización del T.S. y la dimensión ético política.Viejas conceptualizaciones, nuevas miradas. En la profesionalización en T.S. rupturas continuidades, de la reconceptualización a la Construcción de proyectos ético-políticos. Espacio editorial, Buenos Aires 2006. FALEIROS, Vicente de Paula. Estrategias de empowerment en Trabajo Social. Lumen Hvmnitas. Bueno Aires, 2003 VELEZ, Olga Lucia. Reconfigurando el Trabajo Social. Perspectivas y Tendencias Contemporáneas. Editorial, espacio. Buenos Aires. 2003 FALEIROS, Vicente de Paula. Metodología e ideología del Trabajo Social. CELATS Ediciones. 1970. SALAZAR, María Cristina. El proceso de profesionalización en Colombia. Bogotá: Revista Departamento de Trabajo Social Universidad Nacional De Colombia Nº 8,2006. MALAGÓN B, Edgar, LEAL L, Gloria. Historia del trabajo Social Latinoamericano Estado del Arte. Bogotá: Revista Departamento de Trabajo Social Universidad Nacional De Colombia Nº 8,2006. Momento No.4 Tema(s) a desarrollar PERSPECTIVAS ETICO-POLITICA DEL TRABAJO SOCIAL Subtemas La configuración de la especificidad e identidad profesional. La apuesta ética y política del trabajo social: código de ética. Los organismos gremiales a nivel local, nacional, latinoamericano, nacional y mundial. No. De semanas que se le 2 semanas, 8 horas dedicarán a esta unidad BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad: AQUIN, Nora. El trabajo Social y la identidad profesional. En: revista Colombiana de Trabajo Social. Manizales Colombia. No. 18 Marzo 2004. Código de Ética Profesional de Trabajadores Sociales en Colombia. Consejo Nacional de Trabajo Social. Bogotá 2002. CIFUENTES PATIÑO, María Rocío. La formación de los trabajadores sociales hoy: retos y perspectivas. En. Revista ELEUTHERIA: Series de Trabajo Social No. 3. Universidad de Caldas. LORENTE MOLINA, Belén. Cuestiones de especificidad e identidad profesional: episteme, historia y feminización. En: revista Colombiana de Trabajo Social. Manizales Colombia. No. 18 Marzo 2004. MONTAÑO, Carlos. Un proyecto ético y político para el Trabajo Social (Ponencia). En: Memorias del I Encuentro latinoamericano de Trabajo Social Crítico: “El Trabajo Social crítico en el contexto latinoamericano, propuestas alternativas para la construcción de una nueva sociedad”. Bogotá, 2005. Reglamentación de la Profesión de Trabajo Social. Consejo Nacional De Trabajo Social, Ley 53 de 1977. METODOLOGÍA: Para lograr el cumplimiento de los objetivos planteados se orientará el proceso de reflexión sobre el surgimiento y configuración del Trabajo Social como disciplina aplicada, haciendo énfasis en la metodología participativa y de aprender haciendo como una forma de hacer partícipe a los/las estudiantes en su procesos de formación como actores activos. En el marco de la presencialidad se convoca a un trabajo permanente en el que se debe asumir un compromiso con el proceso de formación que involucra tanto al docente como al estudiante, didácticamente se privilegiará la técnicas interactivas como el taller, además de estrategias como: Análisis documental, discusión de documentos, elaboración de fichas y búsqueda bibliográfica, plenarias, relatorías, informes de lecturas, ejercicio de acercamiento exploratorio al entorno, foros, conversatorios. En lo concerniente a la evaluación, esta será de corte formativa es decir, como una acción crítica y reflexiva permanente la cual se plantea llevar a cabo en unos momentos evaluativos durante el semestre que considerarán la evaluación individual, grupal, escrita, expositiva, participativa y la presentación de productos, a la cual se les destinará unos criterios evaluativos, productos y porcentajes concretos. Finalmente se plantean como medio para complementar y hacer viable este proceso de enseñanza-aprendizaje los siguientes: Instrumentos: guías de trabajo grupal e individual; Equipos: televisor, VHS, grabadora; fichas bibliográficas. EVALUACIÓN Actividad Porcentaje Ensayo sobre la epistemología del Trabajo Social (Individual) Texto libre y feria de la creatividad (Grupal) 20% Comentario o reseña producción de Trabajo Social y foro de discusión(individual) Acercamiento exploratorio: análisis crítico y reflexivo del quehacer profesional del Trabajo Social en diferentes campos de intervención Ponencia. (Grupal) 20% Examen final (Individual) 20% 20% 20% Fecha (día, mes, año) 16 de octubre de 2009 6 de noviembre de 2009 25 de noviembre de 2009 22 de enero de 2010 10 de febrero de 2010 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA Momento No.1 - ARISTIZÁBAL S., MARÍA NUBIA Y MONTOYA CUERVO GLORIA. Visión Global del Trabajo Social. Serie Documentos de Trabajo Social Nº 1. Mayo de 2003. - KISNERMAN, Natalio. Pensar el Trabajo Social. Una introducción desde el constructivismo. Edith. Lumen Hvmanitas. Argentina 1998. - MATUS SEPULVEDA, Teresa. “Totalidad, modernidad y potencial crítico” Tomado de: Propuestas contemporáneas en Trabajo Social. Hacia una intervención polifónica. Espacio: Buenos Aires, 1999. - DUQUE, Aura Victoria. Tres problemas fundamentales para el Trabajo Social Contemporáneo: Anotaciones Al margen en un divagar por las fronteras de la profesión. Revista Colombiana de Trabajo Social (Cali) No 15 marzo 2001, Pág. 83-111. - LIPOVETSKY Guilles.(1986): la era del vacío, ensayo sobre el individualismo contemporáneo. Barcelona: Anagrama. - MIDGLEY, James. Globalización, Capitalismo y asistencia social: una perspectiva del desarrollo social. - SUNKEL WEIL, Osvaldo. “Globalización: cinco tesis y un colorario” En: Revista Colombiana de Trabajo Social. CONETS: no. 14, 2000. Cali. (p. 9 - 24). - AQUIN, Nora. Hacia la construcción de enfoques alternativos para Trabajo Momento No.2 Momento No.3 Momento No.4 Social para el nuevo milenio. -- ROSAS PAGAZA, Margarita. “La cuestión social contemporánea y la intervención profesional como campo problemático. Tomado de: La intervención profesional en relación con la cuestión social. Espacio: Buenos Aires, 2001. (p. 219-263) - CONDE MEGÍAS, Rosario. Naturaleza, objeto, objetivos y funciones de Trabajo Social. Tomado de: Tomás Fernández García y Carmen Alemán Bracho. (Coordinadores). Introducción al Trabajo social. Madrid, Alianza Editorial, 2003. - MASTRANGELO, Rosa. Acerca del Objeto de Trabajo Social. Editorial Lumen Hvmanitas. Buenos Aires, 2002. - QUEZADA BENEGAS, Margarita y Otros. Perspectivas metodológicas en Trabajo Social. Espacio: Buenos Aires, 2001 - MARDONES, J. M. Filosofía de las Ciencias Humanas y Sociales. Nota histórica de una polémica incesante. Barcelona. Editorial Antropos. España, 1991 - PAYNE, Malcom. Teorías Contemporáneas del Trabajo Social: una introducción Crítica. Editorial Paidós. Barcelona 1995. - LÓPEZ PARRA, Haider Jaime. Investigación Cualitativa y participativa. Un enfoque histórico-hermenéutico y crítico-social en psicología y educación ambiental. Editorial universidad pontificia Bolivariana. Medellín, 2002. - AREND, Hannah. (1993): La condición humana. Barcelona: Paídos. - HABERMAS, Jurguen (1983). Teoría moral y acción comunicativa. Barcelona: península. - HABERMAS, Jurguen (1987). Teoría de la acción comunicativa. Tomos I y II. Madrid: Taurus. - MERLAU PONTY, Maurice. (1969): Hurssell en los límites de la fenomenología En: Filosofía y lenguaje. Editorial prothos. - MERLAU PONTY, Maurice. (1997): Fenomenología de la percepción. México: Fondo de cultura económica. RICHMOND, M. (1917), Social Diagnosis. Russell Sage Foundation. New York. págs. 33 34 - ESCARTIN CAPARRÓS, María José. Manual de trabajo Social. (Modelos de práctica profesional). Editorial Aguaclara. Alicante, 1998. - GARCIA, Francisco Luis y otras. ”Metodologías del Trabajo Social en América latina, década de los 80’s y los 90’s. “ Informe final de investigación. Universidad de Antioquia. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Departamento de Trabajo Social. Medellín, 2001. - QUEZADA BENEGAS, Margarita y Otros. Perspectivas metodológicas en Trabajo Social. Espacio: Buenos Aires, 2001 - ROSAS PAGAZA, Margarita. Una perspectiva teórica metodológica de la intervención en Trabajo Social. Espacio: Buenos Aires, 1998. - GARCÍA, Susana. Especificidad y rol en Trabajo Social. Editorial Hvmanitas. Buenos Aires, 1991. - THIBAUT, Carlos (1998): Vindicación del ciudadano. Un sujeto reflexivo en una sociedad compleja. Barcelona: Paídos. OSORIO GIRALDO, Fanny. Especificidad: ¿La necesidad de un reconocimiento? En: Eleutheria. Series de Trabajo Social. Departamento de Desarrollo Humano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. No. 2 Manizales. Mayo, 1999. - CIFUENTES PATIÑO, María Rocío y LÖPEZ JIMENEZ, Cecilia Inés. Trabajo Social, identidad y desarrollo. En: Revista Colombiana de Trabajo Social. CONETS. No. 13 Santafé de Bogotá, 1999. BONETTI, Dilsea A. et alii. Servico Social e Ética: convite a uma nova praxis. Sao Paulo. Cortez, 1996 FALEIROS Vicente de Paula. Saber professional e poder institucional. San Pablo, Cortez AQUIN, Nora. Hacia la construcción de enfoques alternativos para el trabajo social para el nuevo milenio. En: revista de servicio social. Montevideo, vol 1. No 3, junio de 1999. http://www2.udec.cl/sserevi/articulos. Enlaces de Interés www.ts.ucr.ac.cr www.ifsw.org www.forumsocialmundial.org.br www.mag-politicasociales.cl/lineas.htm www.udec.cl/panorama/p369/p11.htm www.academia.cl/progs/tsoc/sem3a.htm