Download a desarrollar EPISTEMOLOGÍA DEL TRABAJO SOCIAL

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL
PROGRAMA DEL PROYECTO DE AULA
Nombre del proyecto de aula
Profesora Titular
Profesora de apoyo
Oficina
Horario de clase
Horario de atención
Fundamentos teóricos, metodológicos y disciplinares de Trabajo
Social I.
MARIANUBIA ARISTIZABAL SALAZAR
PAULA VARGAS LÓPEZ
9-447 y 9-449 respectivamente
MJ 12-14
WV 8-10
Martes 10-12
Viernes 10-12
INFORMACIÓN GENERAL
Código de la materia
Semestre
Ciclo
Unidad
de
Organización
Curricular
Horas teóricas semestrales
No. de créditos
Horas de clase por semestre
Validable
Habilitable
Clasificable
Requisitos
Correquisitos
Programas a los cuales se ofrece
la materia
Presencialidad
CST 0905 631
2010-I
Integrador
Trabajo Social e intervención Social.
64
4
64
No
No
No
Ninguno
No aplica
Trabajo Social
100%
INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
PROBLEMA:
La fundamentación teórica y metodológica del trabajo social como profesión y disciplina social y
humana, la articulación con las ciencias sociales y la configuración epistemológica de su objeto de
intervención.
OBJETO
Análisis de las rupturas y continuidades en la configuración del Trabajo Social como profesión y
disciplina a nivel local, nacional, Latinoamericano y Mundial.
PROPÓSITO DEL PROYECTO DE AULA
El propósito de este proyecto de aula es generar un espacio de comprensión y problematización
frente al proceso de surgimiento, configuración y reconfiguración del Trabajo Social como profesión
y disciplina social y humana. Reconocer y problematizar la profesión en su devenir histórico
permite además de rescatar la memoria, construir identidad, reconocer elementos de su
especificidad y aprehender asuntos que conlleven a la reflexión política y ética, en razón de la
diversidad de sujetos, y contextos que convergen en una relación dialógica para la construcción de
los posibles y múltiples objetos de intervención del trabajo social.
En tal sentido, el propósito del proyecto de aula también está direccionado hacia la posibilidad de
identificar la importancia y la pertinencia de la intervención, teniendo en cuenta sus dimensiones:
el referente epistemológico, el referente teórico, el referente conceptual, el referente metodológico y
el referente ético, transversalizados por la investigación como elemento fundamental en nuestra
área de conocimiento y de desempeño profesional.
Reconocer la profesión y la disciplina en su proceso histórico es adentrarse en las transformaciones
en lo teórico- lo metodológico y lo operativo teniendo como paralelo las trasformaciones de las
Ciencias Sociales y la problematización del contexto. Desde esta perspectiva, el proyecto de aula
está diseñado para que el o la estudiante desarrolle competencias humanas, científicas, reflexivas y
críticas en la resignificación teórica y ético política de la profesión.
JUSTIFICACIÓN
El proyecto de Aula de Fundamentos de Trabajo Social I que ofrece el Programa de Trabajo Social
de la Universidad de Antioquia, es un proyecto de fundamentación profesional, el cual se centra en
generar junto con el o la estudiante un espacio de comprensión y reflexión frente al proceso de
surgimiento, configuración y reconfiguración del Trabajo Social y su articulación como profesión y
disciplina social y humana.
En ese sentido, que los/las estudiantes conozcan y problematicen los antecedentes de la profesión,
les permite comprender y significar los múltiples cambios de la misma y reconocer la importancia
de una permanente discusión epistemológica y práctica que permita dar respuesta a la
multiplicidad de problemáticas, fenómenos y situaciones sociales que dan sentido al trabajo social
hoy.
OBJETIVOS:
GENERALES:
 Comprender la fundamentación teórica y metodológica del trabajo social como profesióndisciplina social y humana, la articulación con las ciencias sociales y la configuración
epistemológica de su objeto de intervención.
 Identificar y potenciar en los/las estudiantes el perfil, las características, los valores y
talentos que cada uno/a posee para el ejercicio profesional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Objetivos Instructivos:
- Comprender y analizar el surgimiento del Trabajo Social, su desarrollo histórico y los ejes
rectores que la constituyen como profesión y disciplina social y humana.
- Identificar la fundamentación teórica y metodológica que ha permeado el proceso de
configuración y reconfiguración del Trabajo Social como campo disciplinar.
- Analizar el aporte teórico y metodológico de las/los principales clásicos en las fases de
profesionalización, reconceptualización y Trabajo Social contemporáneo.
Objetivos Educativos:
 Identificar y potenciar en los/las estudiantes el perfil, las características, los valores y
talentos que cada uno/a posee para desempeñarse como Trabajador Social.
- Generar en el o la estudiante una reflexión crítica frente a la importancia del compromiso
ético y político de una profesión humana y compleja como Trabajo Social.
Objetivos Desarrolladores
- Generar en el o la estudiante un espíritu humanista, científico, reflexivo y crítico frente a la
especificidad e identidad profesional.
CONTENIDO RESUMIDO
MOMENTO I
EPISTEMOLOGÍA DEL TRABAJO SOCIAL







Definición y Objeto del Trabajo Social
Surgimiento y profesionalización del Trabajo Social
Aportes teóricos y metodológicos de las primeras Clásicas del Trabajo Social: Mary
Richmond, Jane Addams, Gordon Hamilton, Helen Harris Perlman.
Principios y Valores del Trabajo Social
Trabajo Social, intervención social y Ciencias Sociales.
Perfil y características del Trabajador Social
Campos, espacios y escenarios de intervención profesional.
MOMENTO II
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y DISCIPLINAR DEL TRABAJO SOCIAL





Pragmatismo, Interaccionismo simbólico y Trabajo Social
Paradigma socio crítico: la tensión social y las teorías del conflicto. El sujeto como actor
movilizador.
El Movimiento de Reconceptualización en Trabajo Social
El paradigma comprensivo-interpretativo, Trabajo social y Complejidad
Trabajo Social y Desarrollo Humano
MOMENTO III
DEVENIR HISTÓRICO DEL TRABAJO SOCIAL Y DE LA INTERVENCIÓN PROFESIONAL





El Trabajo Social en La Universidad de Antioquia
El Trabajo Social en Colombia
Tendencias del Trabajo Social hoy: Trabajo Social crítico
Trabajo Social contemporáneo
Intervención profesional: componentes, condicionantes y elementos para su consolidación.
UNIDADES DETALLADAS
Momento No.1
Tema(s) a desarrollar
Subtemas
EPISTEMOLOGÍA DEL TRABAJO SOCIAL:








Definición y Objeto del Trabajo Social
Surgimiento y profesionalización del Trabajo Social
Aportes teóricos y metodológicos de las primeras Clásicas del
Trabajo Social: Mary Richmond, Jane Addams, Gordon Hamilton,
Helen Harris Perlman.
Principios y Valores del Trabajo Social
Trabajo Social, intervención social y Ciencias Sociales.
Perfil y características del Trabajador Social
Intervención profesional: componentes, condicionantes y
elementos para su consolidación.
Campos, espacios y escenarios de intervención profesional.
No. de semanas que se 6 semanas, 24 horas
le dedicarán a esta
unidad
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:
-MIRANDA ARANDA, Miguel. De la caridad a la ciencia. Pragmatismo, Interaccionismo Simbólico
y Trabajo Social. Mira Editores. España, 2004.
-MIRANDA, Miguel. Pragmatismo, Interaccionismo Simbólico y Trabajo Social. De cómo la caridad
y la filantropía se hicieron científicas. Universitat Rovira I Virgili. Tarragona 2003.
www.tesisenxarxa.net.
- TRAVI, Bibiana. De la caridad a la ciencia. Pragmatismo, Interaccionismo Simbólico y Trabajo
Social. Reseña. En Revista de Trabajo Social No. 9. Departamneto de Trabajo Social U. de A.
Medellín-Colombia. Enero-Junio de 2009.
- TRAVI, Bibiana. La dimensión técnico instrumental en Trabajo Social. Editorial Espacio. Buenos
Aires. 2006.
TRAVI, Bibiana. El proceso de profesionalización del T.S. y la dimensión ético política. Viejas
conceptualizaciones, nuevas miradas. En la profesionalización en T.S. rupturas continuidades, de
la reconceptualización a la Construcción de proyectos ético-políticos. Espacio editorial, Buenos
Aires 2006.
-RICHMOND, Mary E. Caso Social Individual. Editorial Hvmanitas. Buenos Aires.1993
-KISNERMAN, Natalio. Pensar el Trabajo Social. Una introducción desde el construccionismo.
Edith. Lumen Hvmanitas. Argentina 1998.
- MARDONES, J. M. Filosofía de las Ciencias Humanas y Sociales. Nota histórica de una polémica
incesante. Barcelona. Editorial Antropos. España, 1991
- ESCARTIN CAPARROS, María José y SUÁREZ SOTO, Esperanza. “El debate epistemológico
contemporáneo y el Trabajo Social. Tomado de: Introducción al Trabajo Social I. Aguaclara:
Alicante, 1994. (p. 136 – 145)
- MATUS SEPULVEDA, Teresa. Propuestas contemporáneas en trabajo social : hacia una
intervención polifónica. Espacio Editorial. Buenos Aires, 1999.
- CIFUENTES, Rosa María. Conceptos para leer la intervención en trabajo social. En: Revista
Colombiana de Trabajo Social. No 20, Cali, CONETS, 2005
- AGUAYO CUEVAS, Cecilia. Las profesiones Modernas, Dilemas del conocimiento y del Poder.
Ediciones. Universidad Tecnológica Metropolitana. Santiago de Chile 2006.
- FERNÁNDEZ GARCÍA, Tomás y RONDÓN GARCIA, Luis Miguel. Aportaciones de las ciencias
sociales al Trabajo Social. Tomado de: FERNANDEZ GARCÍA, Tomás y ALEMAN BRACHO,
Carmen (Coords.) Introducción al Trabajo Social. Editorial Alianza. Madrid, 2003.
- MORÁN CARRILLO, José. Epistemología, ciencia y paradigma. Aconcagua libros, Sevilla, 2003.
TONON, Graciela. Trabajo Social: Profesión y Disciplina En: Boletín electrónico Sura No. 74
septiembre.
2002.
Escuela
de
Trabajo
Social.
Universidad
de
Costa
Rica.
http://www.ts.ucr.ac.cr/prodoc.htm
- RESTREPO GIRALDO, Francisco Javier. Epistemología de Trabajo Social. En: Revista de Trabajo
Social No. 4, Universidad Nacional de Colombia. 2002.
- VAZQUEZ AGUADO, Octavio. Pensar la epistemología de Trabajo Social. En: Alternativas.
Cuadernos de Trabajo Social. No. 6 Octubre 1998. Alicante.
Momento No.2
Tema(s) a desarrollar
Subtemas
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y DISCIPLINAR DEL TRABAJO
 Pragmatismo, Interaccionismo simbólico y Trabajo Social
 Paradigma socio crítico: la tensión social y las teorías del
conflicto. El sujeto como actor movilizador.
 El Movimiento de Reconceptualización en Trabajo Social
 El paradigma comprensivo-interpretativo, Trabajo social y
Complejidad
 Trabajo Social y Desarrollo Humano
No. de semanas que se 5 semanas 20 horas
le dedicarán a esta
unidad
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:
- MARDONES, J. M. Filosofía de las Ciencias Humanas y Sociales. Nota histórica de una polémica
incesante. Barcelona. Editorial Antropos. España, 1991
-MORIN, Edgar. Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. UNESCO. Bogotá:
Cooperativa Editorial Magisterio, 2001.
-MORIN, Edgar. Introducción al Pensamiento Complejo.
-MUNERA LOPEZ, María Cecilia. Resignificar el desarrollo. Medellín, Colombia: Escuela del
Hábitat. CEHAP, Universidad Nacional de Colombia, 2007.
GONZALES, Luis. Desarrollo Humano y Trabajo Social. Cali: Consejo Nacional para la educación
en Trabajo Social.1997.
-ROLDAN VARGAS, Ofelia. Desarrollo Humano y Formación. Medellín. CINDE, 2007.
-SEN, Amartya. El desarrollo como libertad. Planeta: Barcelona. 2000.
-MAX-NEEF, Manfred et.al. Desarrollo y Necesidades. Segunda parte: En: Desarrollo a Escala
Humana. Development Dialogue. Número especial 1986. Suecia: Fundación Dag Hammrkskjold.
-DELGADO, Ricardo. El Desarrollo Humano: un panorama en permanente transformación. En
Revista Tendencias y Retos No. 11. Universidad de la Salle. Bogotá. 2006.
-LOPEZ DE MESA, Beatriz. Globalización y dimensiones del Desarrollo Humano. En Revista de
trabajo Social No. 1. Universidad de Antioquia. 2005
-KISNERMAN, Natalio. Pensar el Trabajo Social. Una introducción desde el constructivismo.
Edith. Lumen Hvmanitas. Argentina 1998.
-VELEZ, Olga Lucia. Reconfigurando el Trabajo Social. Perspectivas y Tendencias Contemporáneas.
Editorial, espacio. Buenos Aires. 2003
- MORÁN CARRILLO, José María. Corrientes filosóficas y teóricas que han influido en el Trabajo
Social: funcionalismo, marxismo y teorías comprensivas. Tomado de: FERNANDEZ GARCÍA,
Tomás y ALEMAN BRACHO, Carmen (Coords.) Introducción al Trabajo Social. Editorial Alianza.
Madrid, 2003.
- GUZMÁN STEIN, Laura. Epistemología de la teoría y práctica del Trabajo Social. En:
http://www.ts.ucr.ac.cr/prodoc.htm
Momento No.3
Tema(s) a desarrollar
Subtemas
DEVENIR HISTÓRICO DEL TRABAJO SOCIAL Y DE LA
INTERVENCIÓN PROFESIONAL
 El Trabajo Social en La Universidad de Antioquia
 El Trabajo Social en Colombia
 Tendencias del Trabajo Social hoy: Trabajo Social crítico
 Trabajo Social contemporáneo
 Intervención profesional: componentes, condicionantes y elementos
para su consolidación.
No. de semanas que 5 semanas, 20 horas
se le dedicarán a esta
unidad
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:
-DISEÑO CURRICULAR. Serie de Documentos de Trabajo Social No. 6. Departamento de Trabajo
Social Universidad de Antioquia. 2009-MALAGÓN B, Edgar, LEAL L, Gloria. Historia del trabajo Social Latinoamericano Estado del Arte.
Bogotá: Revista Departamento de Trabajo Social Universidad Nacional De Colombia Nº 8,2006.
-LEAL L, Gloria, MALAGÓN B, Edgar, Historia del trabajo Social en Colombia: de la doctrina
social de la iglesia al pensamiento complejo. ww.humanas.unal.edu.co
-PAGAZA, Margarita Rozas (Coordinadora). La profesionalización en T.S. Rupturas y
continuidades, de la Reconceptualización a la construcción de proyectos ético- políticos. Editorial
Espacio. Buenos Aires . 2006
-DI CARLO, Enrique. El método de Trabajo Social profesional. Un aporte a su pedagogía
universitaria. Mundo Impresos. Mar de Plata Argentina.2008
-BORIS, Lima. Epistemología del Trabajo Social. Editorial Hvmanitas. Buenos Aires. 1976
-FALEIROS, Vicente de Paula. Estrategias de empowerment en Trabajo Social. Lumen Hvmnitas.
Bueno Aires, 2003
-VELEZ, Olga Lucia. Reconfigurando el Trabajo Social. Perspectivas y Tendencias Contemporáneas.
Editorial, espacio. Buenos Aires. 2003
-FALEIROS, Vicente de Paula. Metodología e ideología del Trabajo Social. CELATS Ediciones.
1970.
-SALAZAR, María Cristina. El proceso de profesionalización en Colombia. Bogotá: Revista
Departamento de Trabajo Social Universidad Nacional De Colombia Nº 8,2006.
-MONTAÑO, Carlos. Un proyecto ético y político para el Trabajo Social (Ponencia). En: Memorias
del I Encuentro latinoamericano de Trabajo Social Crítico: “El Trabajo Social crítico en el contexto
latinoamericano, propuestas alternativas para la construcción de una nueva sociedad”. Bogotá,
2005.
-CIFUENTES G, Rosa María. Aportes para leer la intervención en Trabajo Social. www.ts.ucr.ac.cr
METODOLOGÍA:
Para lograr el cumplimiento de los objetivos planteados se orientará el proceso de reflexión
haciendo énfasis en la metodología participativa y de aprender haciendo como una forma de hacer
partícipe a los/las estudiantes en su procesos de formación.
En el marco de la presencialidad se convoca a un trabajo permanente en el que se debe asumir un
compromiso con el proceso de formación que involucra tanto al docente como al estudiante,
didácticamente se privilegiará las técnicas interactivas como el taller, además de estrategias como:
Análisis documental, discusión de documentos, elaboración de fichas y búsqueda bibliográfica,
plenarias, relatorías, informes de lecturas, ejercicio de acercamiento exploratorio al entorno, foros,
conversatorios. Además se utilizará “el libro de oro”, como una estrategia de reflexión y trabajo
personal de las y los estudiantes, el cual busca contribuir al proceso de autoconocimiento e
individuación de los mismos.
La evaluación será de corte formativa es decir, como una acción crítica y reflexiva permanente la
cual se plantea llevar a cabo en unos momentos evaluativos durante el semestre que considerarán
la evaluación individual, grupal, escrita, expositiva, participativa y la presentación de productos, a
la cual se les destinará unos criterios evaluativos, productos y porcentajes concretos.
Finalmente se plantean como medio para complementar y hacer viable este proceso de enseñanzaaprendizaje los siguientes: Instrumentos: guías de trabajo grupal e individual; Equipos: televisor,
VHS, grabadora; fichas bibliográficas.
EVALUACIÓN
Actividad
Porcentaje
Fecha (día, mes, año)
Ensayo sobre la profesionalización del Trabajo Social y
aportes teóricos de las clásicas(Individual)
Presentación de Textos feria de la creatividad (Grupal)
20%
17 y 18 de junio de 2010
20%
13 y 14 de julio de 2010
Seguimiento y participación, libro de oro (individual),
relatorías.
Acercamiento exploratorio: análisis crítico y reflexivo
del quehacer profesional del Trabajo Social en
diferentes campos de intervención Ponencia. (Grupal)
20%
Durante
semestre
Examen final (Individual)
20%
todo
20%
Agosto 17 y 18
Septiembre 16 y 17
el