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UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL
PROGRAMA DEL PROYECTO DE AULA
PLAN DE ESTUDIOS VERSION 5
Nombre del proyecto de Fundamentos teóricos, metodológicos y disciplinares de Trabajo
aula
Social II.
Profesora Titular
MARIA NUBIA ARISTIZABAL SALAZAR
PAULA VARGAS
Horario de clase
Martes Jueves 12 - 2 pm.
Viernes 8 -12m
Horario de atención
Martes 10 – 12 m.
Jueves 10 -12 m
INFORMACIÓN GENERAL
Código de la materia
Semestre
Área
0918
2009-2
Profesional: Ciclo Integrador, UOC: Trabajo Social e
intervención Social.
Horas teóricas semestrales
64
No. de créditos
4
Horas de clase por semestre
64
Validable
No
Habilitable
No
Clasificable
No
Requisitos
Fundamentos teórico metodológicos y disciplinares de
trabajo social I
Correquisitos
No aplica
Programas a los cuales se ofrece la Trabajo Social
materia
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INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
PROBLEMA:
El devenir histórico del trabajo social como profesión social y humana, la configuración
epistemológica de su objeto de intervención y su proceso metodológico.
OBJETO
Análisis de las rupturas y continuidades en la configuración del Trabajo Social a nivel
local, nacional, Latinoamericano y Mundial.
PROPÓSITO DEL PROYECTO DE AULA
El propósito de este proyecto de aula se centra en generar, junto con el o la estudiante, un
espacio de comprensión, problematización y reflexión frente al proceso de surgimiento,
evolución, configuración y reconfiguración del Trabajo Social y su articulación como
profesión social y humana. Esto es, hacer énfasis en la importancia de reconocer y
problematizar la profesión en su devenir histórico como una forma no sólo de rescatar la
memoria, sino también de construir identidad, reconocer elementos de la especificidad y
aprehender asuntos que conlleven a la reflexión política y ética, en razón de la diversidad de
sujetos, y contextos que convergen en una relación dialógica para la construcción de los
posibles y múltiples objetos de intervención del trabajo social. En tal sentido, el propósito del
proyecto de aula también está direccionado hacia la posibilidad de identificar, la importancia
y la pertinencia de la intervención, teniendo en cuenta sus dimensiones: el referente
epistemológico, el referente teórico, el referente conceptual, el referente metodológico y el
referente ético, transversalizados por la investigación como elemento fundamental en nuestra
área de conocimiento y de desempeño profesional.
Reconocer la profesión en su proceso histórico es adentrarse en las transformaciones en lo
teórico- lo metodológico y lo operativo teniendo como paralelo las trasformaciones de las
Ciencias Sociales y la problematización del contexto. Desde esta perspectiva, el proyecto de
aula está diseñado para que el o la estudiante desarrolle competencias científicas, reflexivas y
críticas en la resignificación teórica y ético política de la profesión .
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DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL
JUSTIFICACIÓN
El proyecto de Aula de Fundamentos de Trabajo Social II que ofrece el Programa de Trabajo
Social de la Universidad de Antioquia, es un proyecto de fundamentación profesional que se
ofrece en el proceso de formación, el cual se centra en generar junto con el o la estudiante un
espacio de comprensión
y reflexión frente al proceso de surgimiento, evolución,
configuración y reconfiguración del Trabajo Social y su articulación como profesión social y
humana.
En ese sentido, que los/las estudiantes conozcan y problematicen los antecedentes de la
profesión les permite comprender y significar los múltiples cambios de la misma y reconocer
la importancia de una permanente discusión teórica y práctica que permita dar respuesta a la
multiplicidad de problemáticas, fenómenos y situaciones sociales que dan sentido al trabajo
social hoy.
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OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL:
Analizar el devenir histórico del trabajo social como profesión social y humana, la
configuración de su objeto de intervención y su proceso metodológico.
Objetivos Instructivos:
Comprender y analizar los antecedentes y el desarrollo histórico del Trabajo Social y los ejes
rectores que la constituyen como profesión social y humana.
Analizar los diferentes contextos económicos, políticos, sociales y culturales que han aportado
a la configuración y reconfiguración del Trabajo Social
Analizar los aportes de los organismos gremiales y académicos al desarrollo de la profesión.
Objetivos Educativos:
Identificar y potenciar las fortalezas, habilidades y destrezas que las y los estudiantes poseen
para desempeñarse como trabajadores sociales.
Generar en el o la estudiante una reflexión crítica frente a la fundamentación teórica y
metodológica del Trabajo Social como profesión social y humana.
Reflexionar sobre la importancia del compromiso ético y político de una profesión humana y
compleja como Trabajo Social.
Objetivos Desarrolladores
Generar en el o la estudiante un espíritu científico, reflexivo y crítico frente a la especificidad
e identidad profesional.
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CONTENIDO RESUMIDO
MOMENTO I
SURGIMIENTO DEL TRABAJO SOCIAL COMO PROFESION





Trabajo Social y Ciencias Sociales
El surgimiento del Trabajo Social como profesión aplicada
Aportes de los Clásicos del T.S: Mery Richmond, Jane Addams, Gordon Hamilton,
Pragmatismo, Interaccionismo Simbólico y T.S.
El Movimiento Settlemen House y los aportes al surgimiento de la profesión
MOMENTO II
PRINCIPIOS Y VALORES DEL TRABAJO SOCIAL







Principios del Trabajo social
Trabajo Social y complejidad
Trabajo Social y Desarrollo Humano
Perfil y características del Trabajador Social
Campos y escenarios de actuación profesional
La dimensión ético-política del Trabajo Social
Organismos gremiales y académicos
MOMENTO III
ENFOQUES Y TENDENCIAS DEL TRABAJO SOCIAL EN AMERICA LATINA




La Reconceptualización y el contexto en América Latina.
Tendencias del Trabajo Social Hoy
Trabajo Social Crítico
Trabajo Social Contemporáneo
MOMENTO IV
TRABAJO SOCIAL E INTERVENCION SOCIAL




Cuestión social y T.S
Intervención Social y Trabajo Social
Componentes de la intervención Social
Metodología, método, técnicas e instrumentos para la intervención Social
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UNIDADES DETALLADAS
Momento No.1
Tema(s) a desarrollar
Subtemas
SURGIMIENTO
PROFESION
DEL
TRABAJO
SOCIAL
COMO
 Trabajo Social y Ciencias Sociales
 El surgimiento del Trabajo Social como profesión
aplicada
 Aportes de los Clásicos del T.S: Mery Richmond, Jane
Addams, Gordon Hamilton.
 Pragmatismo, Interaccionismo Simbólico y T.S.
 El Movimiento Settlemen House y los aportes al
surgimiento de la profesión
No. de semanas que se le 4 semanas, 16 horas
dedicarán a esta unidad
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:
MARDONES, J. M. Filosofía de las Ciencias Humanas y Sociales. Nota histórica de una
polémica incesante. Barcelona. Editorial Antropos. España, 1991
BORIS, Lima. Epistemología del Trabajo Social. Editorial Hvmanitas. Buenos Aires. 1976
MIRANDA, Miguel. Pragmatismo, Interaccionismo Simbólico y Trabajo Social. De cómo la
caridad y la filantropía se hicieron científicas. Universitat Rovira I Virgili. Tarragona 2003.
www.tesisenxarxa.net.
TRAVI, Bibiana. El proceso de profesionalización del T.S. y la dimensión ético política.Viejas
conceptualizaciones, nuevas miradas. En la profesionalización en T.S. rupturas continuidades, de la
reconceptualización a la Construcción de proyectos ético-políticos. Espacio editorial, Buenos Aires
2006.
KISNERMAN, Natalio. Pensar el Trabajo Social. Una introducción desde el constructivismo.
Edith. Lumen Hvmanitas. Argentina 1998.
ESCARTIN CAPARROS, María José
y SUÁREZ SOTO, Esperanza.
“El debate
epistemológico contemporáneo y el Trabajo Social. Tomado de: Introducción al Trabajo
Social I. Aguaclara: Alicante, 1994. (p. 136 – 145)
RICHMOND, Mary E. Diagnóstico Social. Editorial siglo XXI. España. 2005
RICHMOND, Mary E. Caso Social Individual. Editorial Hvmanitas. Buenos Aires.1993
YAÑEZ, Victor. Visibilidad/invisibilidad del Trabajo Social. Los fundamentos de una
Cosmología disciplinaria. Editorial Espacio. Buenos Aires. 2007.
DI CARLO, Enrique. El método de Trabajo Social profesional. Un aporte a su pedagogía
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DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL
universitaria. Mundo Impresos. Mar de Plata Argentina.2008
MATUS SEPULVEDA, Teresa. Modernidad, Globalización y exclusión social: Desafíos de una
intervención social de fin de siglo. Congreso Latinoamericano de Trabajo Social. Santiago de Chile
1998.
RODAS CORTES, Francisco. Neoliberalismo, Globalización y pobreza. En Revista de Trabajo Social
No. 1. Universidad de Antioquia. Medellín. Enero-junio de 2005.
MORÁN CARRILLO, José María. Corrientes filosóficas y teóricas que han influido en el Trabajo
Social: funcionalismo, marxismo y teorías comprensivas. Tomado de: FERNANDEZ GARCÍA, Tomás
y ALEMAN BRACHO, Carmen (Coords.) Introducción al Trabajo Social. Editorial Alianza. Madrid,
2003.
NETTO, José Paulo. Capitalismo monopolista y servicio social crítico. Editorial Cortez. Sao Pulo,
1992.
MATUS SEPULVEDA, Teresa. Propuestas contemporáneas en trabajo social : hacia una intervencion
polifonica. Espacio Editorial. Buenos Aires, 1999.
FALEIROS, Vicente de Paula. Estrategias de empowerment en Trabajo Social. Lumen Hvmnitas.
Bueno Aires, 2003.
Momento No.2
Tema(s) a desarrollar
Subtemas
PRINCIPIOS Y VALORES DEL TRABAJO SOCIAL







Principios del Trabajo social
Trabajo Social y complejidad
Trabajo Social y Desarrollo Humano
Perfil y características del Trabajador Social
Campos y escenarios de actuación profesional
La dimensión ético-política del Trabajo Social
Organismos gremiales y académicos
No. de semanas que se le 4 semanas 16 horas
dedicarán a esta unidad
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:
MORIN, Edgar. Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. UNESCO. Bogotá:
Cooperativa Editorial Magisterio, 2001.
MORIN, Edgar. Introducción al Pensamiento Complejo.
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GONZALES, Luis. Desarrollo Humano y Trabajo Social. Cali: Consejo Nacional para la
educación en Trabajo Social.1997.
ROLDAN VARGAS, Ofelia. Desarrollo Humano y Formación. Medellín. CINDE, 2007.
SEN, Amartya. El desarrollo como libertad. Planeta: Barcelona. 2000.
MAX-NEEF, Manfred et.al. Desarrollo y Necesidades. Segunda parte: En: Desarrollo a Escala
Humana. Development Dialogue. Número especial 1986. Suecia: Fundación Dag
Hammrkskjold.
DELGADO, Ricardo. El Desarrollo Humano: un panorama en permanente transformación. En
Revista Tendencias y Retos No. 11. Universidad de la Salle. Bogotá. 2006.
LOPEZ DE MESA, Beatriz. Globalización y dimensiones del Desarrollo Humano. En Revista
de trabajo Social No. 1. Universidad de Antioquia. 2005
KISNERMAN, Natalio. Pensar el Trabajo Social. Una introducción desde el constructivismo.
Edith. Lumen Hvmanitas. Argentina 1998.
VELEZ, Olga Lucia. Reconfigurando el Trabajo Social. Perspectivas y Tendencias
Contemporáneas. Editorial, espacio. Buenos Aires. 2003
Momento No.3
Tema(s) a desarrollar
Subtemas
ENFOQUES Y TENDENCIAS DEL TRABAJO SOCIAL
EN AMERICA LATINA




La Reconceptualización y el contexto en América Latina.
Tendencias del Trabajo Social Hoy
Trabajo Social Crítico
Trabajo Social Contemporáneo
No. de semanas que se le 3 semanas, 12 horas
dedicarán a esta unidad
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:
IAMAMOTO, Marilda. El servicio social en la contemporaneidad. Trabajo y formación
profesional. Sao Paulo, cortez Roda, 2003.
NETTO, José Pablo. Capitalismo monopolista y servicio social. Sao Paulo, Cortez Roda. 1997
________________. Desafíos del
Trabajo social en los noventa. En: perspectivas
metodológicas en trabajo social , Buenos Aires, Espacio, 2003
Borgiani Elizabeth y Montaño carlos. Metodología y servicio social hoy en debate. Sao Paulo,
cortes roda, 2000.
PAGAZA, Margarita Rozas (Coordinadora). La profesionalización en T.S. Rupturas y
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continuidades, de la Reconceptualización a la construcción de proyectos ético- políticos.
Editorial Espacio. Buenos Aires . 2006
Momento No.4
Tema(s) a desarrollar
TRABAJO SOCIAL E INTERVENCION SOCIAL
Subtemas




Cuestión social y T.S
Intervención Social y Trabajo Social
Componentes de la intervención Social
Metodología, método, técnicas e instrumentos para la
intervención Social
No. De semanas que se le 4 semanas, 16 horas
dedicarán a esta unidad
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:.
FALEIROS, Vicente de Paula. Metodología e ideología del Trabajo Social. CELATS Ediciones.
1970.
RICHMOND, Mary. Caso Social Individual. Editorial Hvmanitas. Buenos Aires. 1922.
ESCARTIN CAPARRÓS, María José. Manual de trabajo Social. (Modelos de práctica
profesional). Editorial Aguaclara. Alicante, 1998.
MOLINAMOLINA, María Lorena y ROMERO SAINT BONNET, María Cristina. Modelos de
intervención asistencial, socioeducativa y terapeutico en Trabajo Social. Editorial de la
Universidad de Costa Rica. Costa Rica, 2001.
BORGIANNI, Elizabete y MONTAÑO Carlos. Metodología y Servicio Social. Hoy en debate.
Cortes editora. Sao Pablo (Brasil) 2000.
DE ROBERTIS, Cristina. Ciencias Humanas y Trabajo Social. Tomado de : DE ROBERTIS,
Cristina. Metodología de la intervención en Trabajo Social. El Ateneo Editorial. Buenos
Aires, 1988.
ESCARTÍN CAPARRÓS, María José, PALOMAR, Manuela y SUÁREZ Esperanza.
Introducción al Trabajo Social II. Editorial Aguaclara. Alicante, 1997.
ROZAS PAGAZA, Margarita. La construcción del objeto de intervención en Trabajo Social.
En: Revista Colombiana de Trabajo Social.
CIFUENTES, Rosa Maria. Conceptos para leer la intervención en trabajo social. En: Revista
Colombiana de Trabajo Social. No 20, Cali, CONETS, 2005
QUEZADA, Margarita y otros. Perspectivas Metodológicas en Trabajo Social. Editorial
Espacio. Buenos Aires. 2001.
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ESCALADA, Mercedes y otros. El Diagnóstico Social proceso de conocimiento e intervención
profesional. Editorial Espacio. Buenos Aires. 2001.
METODOLOGÍA:
Para lograr el cumplimiento de los objetivos planteados se orientará el proceso de reflexión sobre el
surgimiento y configuración del Trabajo Social como disciplina aplicada, haciendo énfasis en la
metodología participativa y de aprender haciendo como una forma de hacer partícipe a los/las
estudiantes en su procesos de formación como actores activos.
En el marco de la presencialidad se convoca a un trabajo permanente en el que se debe asumir un
compromiso con el proceso de formación que involucra tanto al docente como al estudiante,
didácticamente se privilegiará la técnicas interactivas como el taller, además de estrategias como:
Análisis documental, discusión de documentos, elaboración de fichas y búsqueda bibliográfica,
plenarias, relatorías, informes de lecturas, ejercicio de acercamiento exploratorio al entorno, foros,
conversatorios.
En lo concerniente a la evaluación, esta será de corte formativa es decir, como una acción crítica y
reflexiva permanente la cual se plantea llevar a cabo en unos momentos evaluativos durante el
semestre que considerarán la evaluación individual, grupal, escrita, expositiva, participativa y la
presentación de productos, a la cual se les destinará unos criterios evaluativos, productos y
porcentajes concretos.
Finalmente se plantean como medio para complementar y hacer viable este proceso de enseñanzaaprendizaje los siguientes: Instrumentos: guías de trabajo grupal e individual; Equipos: televisor,
VHS, proyector de opacos, grabadora; fichas bibliográficas.
EVALUACIÓN
Actividad
Porcentaje
Seguimiento:
Trabajo escrito sobre relatoría temática. En parejas
Trabajo de campo. En parejas
Taller sobre características y potencialidades.
Individual
20%
20%
20%
Ensayo individual
20%
Examen Final. Individual
20%
Fecha (día, mes, año)
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DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
PEREZ, Alex y VARGAS, Paula. Reflexiones sobre el Trabajo social hoy. En: revista de
Trabajo social No 5.Universidad de Antioquia Medellín. enero –junio 2007.
AGUAYO CUEVAS, Cecilia. Las profesiones Modernas, Dilemas del conocimiento y del
Poder. Ediciones. Universidad Tecnológica Metropolitana. Santiago de Chile 2006.
AQUIN, Nora. Hacia la construcción de enfoques alternativos para el trabajo social para el
nuevo milenio. En: revista de servicio social. Montevideo, vol 1. No 3, junio de 1999.
http://www2.udec.cl/sserevi/articulos.
MANUERA GÓMEZ, Pilar. Precedentes del Trabajo Social: precursores y reformadores
sociales. En: FERNANDEZ GARCÍA, Tomás y ALEMAN BRACHO, Carmen (Coords.)
Introducción al Trabajo Social. Editorial Alianza. Madrid, 2003.
ESCARTÍN CAPARRÓS, María José y SUÁREZ SOTO, Esperanza. Historia del Trabajo
Social. Tomado de: ESCARTÍN CAPARRÓS, María José y SUÁREZ SOTO, Esperanza
Introducción al trabajo Social I (Historia y fundamentos teóricos-prácticas). Editorial
Aguaclara. Alicante, 1994
TORRES, Jorge. Historia del Trabajo Social. Editores Gratifalia. Barranquilla 1985.
RUIZ GONZALEZ, MAGALI. La práctica del Trabajo Social de lo específico a lo genérico.
Puerto Rico, 1994.
CIFUENTES, María Rocío y GARTNER, María Lorena. María Carulla de Vergara: Entre la
Tradición y el Progreso. Manizales: Consejo Nacional para la Educación en Trabajo Social,
2003.
MARTINEZ, María Eugenia. Historia del trabajo Social En Colombia 1900-1975, Bogota:
Cuadernos Universitarios, 1981.
SALAZAR, María Cristina. El proceso de profesionalización en Colombia. Bogotá: Revista
Departamento de Trabajo Social Universidad Nacional De Colombia Nº 8,2006.
MALAGÓN B, Edgar, LEAL L, Gloria. Historia del trabajo Social Latinoamericano Estado del
Arte. Bogotá: Revista Departamento de Trabajo Social Universidad Nacional De Colombia Nº
8,2006.
MORÁN CARRILLO, José María. Corrientes filosóficas y teóricas que han influido en el
Trabajo Social: funcionalismo, marxismo y teorías comprensivas. Tomado de: FERNANDEZ
GARCÍA, Tomás y ALEMAN BRACHO, Carmen (Coords.) Introducción al Trabajo Social.
Editorial Alianza. Madrid, 2003
FERNÁNDEZ GARCÍA, Tomás y RONDÓN GARCIA, Luis Miguel. Aportaciones de las
ciencias sociales al Trabajo Social. Tomado de: FERNANDEZ GARCÍA, Tomás y ALEMAN
BRACHO, Carmen (Coords.) Introducción al Trabajo Social. Editorial Alianza. Madrid, 2003.
LORENTE MOLINA, Belén. Trabajo Social, empoderamiento y transversalidad de género.
Tomado de: Género e intervención social: convergencias y sentidos. Centro Universitario de
Estudios Sociales. Universidad de Cádiz. 2003
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
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DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL
AQUIN, Nora. ¿Por qué desarrollar la especificidad?. En: revista Prospectiva. Escuela de
Trabajo Social y desarrollo Humano. Facultad de Humanidades. Octubre No. 2, 1995.
CIFUENTES PATIÑO, María Rocío y LÖPEZ JIMENEZ, Cecilia Inés. Trabajo Social,
identidad y desarrollo. En: Revista Colombiana de Trabajo Social. CONETS. No. 13 Santafé
de Bogotá, 1999.
IAMAMOTO VILLELA, Marilda. El servicio Social en la contemporaneidad. Trabajo y
formación profesional. Cortez Editora, Sao Paulo (Brasil) 2003.
CASTAÑO, Alexander. Apuntes para una acción profesional y del proyecto Ético Político. En
Revista Colombiana de Trabajo social Nº 20 , Conets. Calí 2006.
URIBE DE LOS RIOS, Martha Lucía. Usos de El Genero y campos posibles de articulación
con trabajo Social. Revista Tendencias y Retos universidad dela Salle Facultad de Trabajo
Social Nº 7, Bogotá 2002.
MONTOYA CUERVO,
Gloria y otras. Diccionario especializado de Trabajo Social,
Universidad de Antioquia, facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Medellín, 2002.
MORÁN CARRILLO, José. Epistemología, ciencia y paradigma. Aconcagua libros, Sevilla,
2003.
BRIONES, Guillermo. Epistemología de las Ciencias Sociales. Universidad de Antioquia.
Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. INER. Medellín.