Download DOCUMENTO RECTOR DEL PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL
Document related concepts
Transcript
DOCUMENTO RECTOR DEL PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL El documento rector se constituye en carta de navegación que orienta los procesos de formación de Trabajadores y Trabajadoras Sociales de la Universidad de Antioquia, de acuerdo con las demandas y necesidades de la sociedad y con la especificidad de la profesión. Por el carácter dinámico de la sociedad y de la profesión, es fundamental considerar su dimensión flexible, que lo constituye como documento inacabado y en construcción permanente. Los procesos de discusión sobre la profesión y redimensionamiento en el contexto de una Universidad Pública, proponen como ejes que orientan la formación profesional los siguientes: Definición del Trabajo Social El Trabajo Social conecta y articula saberes específicos, es decir asume tanto en su fundamentación teórica como en su práctica, un carácter eminentemente interdisciplinario, lo que la ubica como una profesión compleja, cuyo propósito fundamental se orienta a la comprensión y análisis de la realidad social para incidir, orientar y potenciar los procesos sociales en la búsqueda del desarrollo social y humano, la construcción de la democracia y la equidad. Objeto del Trabajo Social En el ámbito Latinoamericano se ha planteado el objeto de intervención del Trabajo Social partiendo de diferentes categorías, como: el ser humano, la política Social, el Bienestar Social, las necesidades humanas y el desarrollo. Objeto de estudio: Es el equivalente teórico de u campo de problemas reales que demandan solución. Decir equivalente teórico es afirmar nuevamente que los hechos hablan de acuerdo con las teorías que los están sustentando, que no se accede directamente a lo real sino a través de mediaciones, de espacios de articulación ente teoría y empirismo, entre expresiones de lo real y sus significaciones.1 Objeto de estudio: Se toma como objeto de estudio del Trabajo Social en Desarrollo, las necesidades humanas, las interacciones Sociales y el Bienestar Social. Objeto de intervención: Es lo que se construye a partir de una práctica, sea esta productiva, profesional o social, es el espacio sobre el cual una profesión o un sujeto va construyendo su propio hacer. En términos productivos, el objeto representa el producto que ha sido transformado por la acción del hombre; en términos profesionales, representa aquello sobre lo cual se desarrolla una acción para lograr los objetivos profesionales.2 Facultad de Medicina, Universidad de Antioquia, “Las estructuras curriculares para la renovación curricular, aspectos conceptuales y metodológicos”, Cartilla (4), Medellín, Editorial universidad de Antioquia, 1999, p. 8. 2 Maria del Carmen Mendoza Rangel, Una Opción metodológica para los trabajadores socaiales, Buenos Aires, Humanitas, 1990, p. 68. 1 Objeto de intervención: Se toma como objeto de intervención las interacciones sociales para la potenciación de los individuos, los grupos, las familias, las comunidades y las instituciones sociales en la búsqueda del desarrollo social y humano Problemas de la sociedad que contextualizan la formación y ejercicio profesional. Sociales Exclusión, discriminación, segregación socio espacial. Pobrezas. Violencias. Desplazamiento forzoso. Deterioro, utilización irracional y agotamiento de recursos. Económicos Concentración del ingreso. Privatización. Desplazamiento de la inversión productiva por el sector financiero. Crecimiento vs. Desarrollo. Consumismo como hábito. Racionalización y la tecnología. Disminución del Ingreso, desempleo y rebusque. Disminución del gasto público Las medidas de ajuste fiscal Políticos Crisis de la Gobernabilidad. Crisis del Proyecto político institucional. Violación de los Derechos humanos. Disminución del Estado. Desconocimiento de lo político. Tensiones en la participación y en los compromisos par la construcción social. Distorsión en el ejercicio del poder: autoritarismo, ilegitimidad e ilegalidad. Conflicto sociedad civil – Estado. Culturales Conflictos interétnicos e interculturales. Tensiones entre religiosidad y secularización. Tensiones entre la Universidad de la ley y la particularidad de las normas y las costumbres. Problemas de género y generacionales. Tensión entre la homogenización por los medios de comunicación vs. Diversidad e identidades culturales. Problemas referidos a la sociedad de consumo. Problemas de formación Formación epistemológica y científica en Ciencias Sociales y en Trabajo Social para la comprensión de los problemas de la sociedad y del contexto y para su intervención y transformación con base en los objetos y metodologías propias del Trabajo Social. Comprensión y aplicación de Teorías, Metodologías y Métodos de la Investigación Social, para comprender la realidad social, sus contextos, problemas y fenómenos, y para avanzar en le desarrollo de la profesión. La formación política que permita lograr en las – los profesionales ciudadanas- ciudadanos comprometidas/os, que aporten a la dinamización de procesos sociales, a la superación de obstáculos al desarrollo social y a la construcción de la democracia. La formación ética y el desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y propositiva para actuar en la incertidumbre y para responder e interactuar de manera oportuna y creativa en contextos complejos y cambiantes Desarrollo de competencias comunicativas y pedagógicas acordes con las tendencias y necesidades de los contextos en los que interactúa como profesional. Desarrollo de competencias, habilidades y actitudes para el trabajo en equipo, el dialogo de saberes, la apertura a la construcción interdisciplinaria, interinstitucional e intersectorial, como vía para la comprensión y transformación de la complejidad social. Propósitos de formación Respondiendo a los problemas de la sociedad y de la formación profesional, en le contexto de una universidad Pública y de unas demandas sociales, el departamento de Trabajo Social de la Universidad de Antioquia establece la necesidad de que sus estudiantes estén en la capacidad de comprender y generar respuestas a los problemas de la sociedad, aportando en el mejoramiento de la calidad de vida y la superación de los obstáculos al desarrollo social para ello plantea como propósitos básicos de formación, inherentes al proceso docente – educativo en todas sus dimensiones y niveles los siguientes: Prepararse como profesional y como ciudadano – ciudadana, para comprender e incidir en la resolución de problemas de la sociedad, de la vida cotidiana con un desenvolvimiento autónomo en ella. Formarse para el ejercicio pleno de la ciudadanía, con sentido crítico, responsabilidad y respeto por la diversidad. Lo que implica desarrollar la capacidad para participar con poder de decisión, responsabilidad y compromiso en la vida personal y social, y capacidad para el ejercicio, defensa y protección de los Derechos Humanos. Interpretar, comprender e intervenir los problemas de la sociedad a través de la incorporación de teorías y metodologías propias de las ciencias sociales y del Trabajo Social y del ejercicio del reconocimiento, el respeto, la solidaridad, la cooperación y la responsabilidad como valores que fundamental el quehacer profesional. Apropiarse y desarrollar competencias comunicativas: escucha, expresión oral, producción escrita de saberes con rigor científico; que atienda las necesidades comunicacionales del quehacer profesional. Incorpora a la autoformación, las exigencias de discernimiento, reflexión, análisis, síntesis, abstracción y dominio de los asuntos, fenómenos y problemas sociales que requieren solución o abordaje profesional. Asumir la investigación como un proceso de formación permanente que lleva a la producción de conocimientos sobre la realidad social y a la especificidad del Trabajo Social. Características de las-los profesionales en Trabajo Social El proceso de formación sustentado en estos propósitos permitirá que de la Universidad de Antioquia egresen ciudadanas y ciudadanos profesionales en Trabajo Social para proyectarse socialmente como tal con el siguiente perfil: Con capacidad para hacer análisis comprensivos de la realidad social en los diversos contextos. Comprometido-a con la construcción de propuestas para el desarrollo humano y social. Con actitud y capacidad para el trabajo en equipo interdisciplinario, intersectorial e interinstitucional. Con capacidad para el diseño, desarrollo, evaluación de metodologías y estrategias para la interacción social. Con competencias y habilidades para la gestión social del desarrollo.