Download Medio Oriente Ibero 16 - marcelalvarez

Universidad Iberoamericana Puebla
Licenciatura en Relaciones Internacionales
Estudios del Medio Oriente LHCP0469
Mtra. Marcela Alvarez Pérez
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marcelalvarez.wikispaces.com
Descripción del Curso:
Estudiar los antecedentes y desarrollo histórico de los pueblos musulmanes del Medio Oriente, Oriente Próximo y Norte de
África y sus fundamentos religiosos-culturales así como sus condiciones políticas, sociales y culturales actuales. Analizar
los conflictos internos y externos de los países de la región, particularmente el conflicto árabe-israelí, la revolución islámica
de Irán y la Guerra del Golfo.
Objetivos Generales:
1. Analizar el marco conceptual bajo el cual se ha estudiado la región: El Orientalismo
2. Determinar las características particulares del marco geográfico y sociocultural de la región.
3. Conocer las principales etapas por las que ha pasado la evolución histórica de la región y explicar el proceso de
cambio de estas sociedades.
4. Comprender los antecedentes y desarrollo de los problemas que afronta el Medio Oriente y su posible solución.
Evaluación:
Examen Geografía: 15%
Primer Examen parcial: 20%
Segundo Examen parcial: 20%
Examen final: 20%
Actividades: 10%
Participación: 15%
Temas y subtemas del curso:
1. El nacimiento del Islam
1.1 Medio geográfico y delimitación de la región
1.2 Marco socio-cultural: Diferencias entre lo “islámico”
y lo “árabe”
1.3 El Medio Oriente pre-Islámico
1.4 El Islam, Estado y religión
2. El Islam frente a Occidente
2.1. La expansión imperialista occidental
2.1. El colonialismo y la resistencia islámica
2.3. Inicio de la desintegración del Imperio Otomano
2.4. Las tentativas de modernización del Islam
3. La división del Medio Oriente y el Conflicto árabeisraelí
3.1. La Primera Guerra Mundial y la división del Medio
Oriente
3.2. Descomposición y reparto del imperio TurcoOtomano
3.3. La emigración judía a Palestina y el inicio del
conflicto árabe-israelí
3.4. Apogeo del dominio anglo-francés y surgimiento
de los mandatos
4. La Segunda Guerra Mundial y los bloques de poder
4.1. El mundo de la post-Segunda Guerra Mundial
4.2. Bipolaridad y su repercusión en el Medio Oriente
4.3. La Guerra Fría interárabe
4.4. El socialismo árabe versus el conservadurismo
monárquico: Nasserismo, Baathismo, y la Tercera Vía
Libia
5. Irán
5.1. Breve Historia de Irán: del imperio Safaví a la
Dinastía Qajar
5.2 Cambio dinástico en el siglo XX: La dinastía
Pahlevi
5.3. La revolución Islámica
5.4. Importancia geopolítica de Irán en la región.
6. Islam y petróleo
6.1. El petróleo en la economía mundial y regional
6.3. Las petrocracias o el Estado Rentista
6.4. Petróleo, Democracia y Reforma Económica
7. El surgimiento del fundamentalismo
islámico
7.1. Antecedentes del fundamentalismo islámico
7.2. Los Hermanos Musulmanes
7.3. Generalidades sobre el Islamismo o Islam Político
8. El Conflicto Palestino-Israelí
8.1 Cronología del conflicto tras la creación del Estado
de Israel
8.2 De Camp David y Madrid a Oslo
8.3 Problemática actual
9. Las guerras del Golfo Árabe-Pérsico.
9.1. La Guerra Irán-Irak
9.2. La invasión a Kuwait y la Guerra del Golfo
9.3. La invasión soviética a Afganistán
9.4. El radicalismo islámico Talibán y al-Qaida
9.5. La guerra de Afganistán y la invasión a Irak
10. Problemas contemporáneos
10.1 La Primavera Árabe
10.2 Derechos Humanos
10.3 Recursos Naturales
10.4 Conflictos contemporáneos
Método de Enseñanza:
El curso se impartirá mediante exposición oral y discusión de las lecturas en clase por parte del profesor, y actividades
en clase por parte de los alumnos.
Evaluación:
Se realizará un examen de geografía con valor de 15%, dos exámenes parciales y un examen final, cada uno con
valor de 20%. El examen se presentará únicamente el día programado con dicho fin, en caso de alguna
eventualidad sólo se aceptarán justificantes del Coordinador de Relaciones Internacionales para poder realizar el
examen en otra fecha, y se deducirá un punto de la calificación final del examen por cada día de retraso. Las
participaciones en clase y a través del grupo que se abrirá en Facebook con dicho fin valdrán 15%, debiendo contar
con un mínimo de 15 participaciones para hacerse acreedores a dicho porcentaje. El último 10% corresponderá
a tareas y actividades en clase que serán señaladas por el profesor oportunamente.
Política con respecto a la utilización de aparatos electrónicos en el aula:
Se permite el uso de lap-tops, tablets y celulares de manera limitada y exclusivamente con fines
educativos (tomar notas, fotografías de las presentaciones o anotaciones en el pizarrón, etc.). Si se
sorprende al estudiante haciendo uso de los mismos con fines de entretenimiento o cualquier otro que sea
ajeno a la clase, se le prohibirá su utilización definitivamente para el resto del semestre, y en el caso de
teléfonos celulares el profesor se reserva el derecho de confiscarlo hasta la siguiente sesión. Los aparatos
celulares deberán permanecer en silencio y se prohíbe recibir llamadas durante la clase.
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