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PROGRAMACIÓN DE LENGUA ESPAÑOLA
CUARTO CURSO
CONTENIDOS
COMPETENCIA COMUNICATIVA
.Competencia lectora:
-La fantasia en un texto narrativo.
-Elementos mágicos en las narraciones.
-Lectura de un texto descriptivo de un personaje fantástico.
-El cómic y sus elementos.Comprensión del lenguaje del cómic.
-Interpretación de textos poéticos.
-Lectura de textos narrativos con personajes de ficción.El narrador y los
personajes.
-Lectura de un texto teatral.Análisis de los personajes.
-Lectura de un texto narrativo.
-Lectura de una carta.
-Texto periodístico:la noticia.
.Competencia oral:
-El diálogo como representación de la expresión oral en la vida cotidiana.
-Explicación oral del significado de la historieta del cómic.
-Descripción de seres u objetos a partir de una fotografía.
-Elaboración de greguerías.
-Exposición ordenada de fenómenos de la naturaleza.
-Exposición oral resumida de una noticia.
-Preparación y escenificación de una entrevista.
.Competencia escrita:
-Elementos
que conforman la descripción de un lugar
determinado:paisaje,pueblo,ciudad.
-Realización de la descripción de un lugar conocido.
-Invención y escritura de diálogos de un cómic.
-Descripción de personajes fantásticos.
-Elaboración de un texto descriptivo siguiendo las imágenes.Normas para
redactar instrucciones.
-Descripción de personajes a partir de la lectura de un fragmento de teatro.
-Partes de una narración:introducción,nudo y desenlace.Elaboración de un
resumen.
-Pasos para escribir correctamente una carta,un sobre y una postal.
-Elaboración de la portada de un periódico.
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
.Competencia ortográfica:
-La sílaba.Separación de sílabas.Palabras monosílabas y polisílabas.
-Palabras agudas,llanas,esdrújulas y sobreesdrújulas.
-La c y la z.
-La ch y la ñ.Reconocimiento del dígrafo ch y de la letra ñ.
-La c,la qu y la k.
-La ll,la i y la y.Escritura de i o y al final de palabra.Uso de las conjunciones y,e.
-La r y la rr.Distinción y escritura de sonido de r fuerte y r suave.
-La g,la gu y la gü.Uso de las diéresis GÜE,Güi-La g y la j.
-La h.Palabras que empiezan por hie- y hue-.Formas de los verbos que
empiezan con h.
-Los grupos mp,mb,mn y nm.
-La b y la v.
.Competencia léxica:
-El orden alfabético.El diccionario.
-Frases hechas y refranes.
-Sinónimos y antónimos.Prefijos in- y des-.
-La comparación.Los elementos de la comparación.
-Palabras primitivas y derivadas.Famílias de palabras.
-Palabras compuestas y polisémicas.
.Competencia gramatical:
-La oración.Oraciones enunciativas,exclamativas,interrogativas e imperativas.
-Elementos que forman la oración:sujeto,predicado y complementos.
-Concordancia entre sujeto y predicado.
-El nombre.Nombres comunes,propios,individuales y colectivos.
-Género y número del nombre.Determinantes:artículos demostrativos y
posesivos.
-El adjetivo.El género y el número de los adjetivos.
-Los pronombres personales.El verbo.
-Las conjugaciones verbales.El número,la persona y el tiempo verbal.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
.Participar de forma adecuada en situaciones diversas respetando las normas de
interacción oral.
.Comprender y extraer información relevante de producciones orales adecuadas
a la edad provenientes
de diferentes medios( explicaciones,lecturas,mensajes audiovisuales) y
diferenciando entre ideas
principales y secundarias.
.Tener interés y leer con rapidez suficiente para comprender textos tradicionales
y de la literatura
infantil adecuados a su edad.
.Escribir textos descriptivos,expositivos,narrativos y poéticos con
coherencia,cohesión y corrección
lingúística adecuada a su edad.
.Mostrar corrección en la ortografía básica.
.Reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje detectando avances y
errores.
.Comprender las novelas,cuentos y poemas leidos y poder hablar de su
argumento y significado.
.Escribir cuentos claros y bien estructurados.
.Conocer y valorar la diversidad cultural del entorno,con actitud de respeto hacia
las personas que
hablan otras lenguas y tener interés por comprenderlas.
.Comparar producciones de diferentes lenguas para buscar parecidos y
diferencias.
METODOLOGIA
.LENGUA ORAL: el aspecto más importante a destacar es promover un clima
favorable donde el
alumno pueda desarrollar libremente sus pensamientos.Es tambien importante
favorecer el
enriquecimiento del léxico mediante la utilización de palabras nuevas apropiadas
a los diferentes
contextos.
.LENGUA ESCRITA: uno de los aspectos más importantes será motivar a los
alumnos para que
lleguen a sentir placer por la escritura,proponiendo temas que susciten su
interés.
El juego será un elemento importante en la clase de lengua ya que mediante
éste podemos hacer
descubrir al alumno diversos aspectos como la ampliación de vocabulario,la
construcción de pequeños
cuentos,textos,poemas,descripciones,narraciones,etc..
Habrá siempre una coordinación entre las tres lenguas en
contacto:español,català e italiano para
hacer descubrir al alumno cuáles son las semejanzas y diferencias entre ellas.