Download Plantilla del plan de unidad

Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido
Briceida Díaz
Nombre de la institución educativa
B.G. Kaboy
Ubicación de la institución educativa
Comarca NgÖbe Bugle
Otros datos de la institución educativa
El centro cuenta con Premedia Multigrado.
Descripción de la unidad
Título de la unidad
El ciclo del agua es importante, porque el agua da vida.
Resumen de la unidad
El contenido de esta unidad presenta la importancia del ciclo del agua. Para desarrollar este tema los estudiantes
observaran un video de como es el ciclo del agua después participaran de un experimento de los estados del agua
del cual se tomara un movie maker.
Continuando con el tema confeccionaran un mapa conceptual creativo y finalizaremos con un collage.
Todas estas actividades se estarán realizando con el fin de darle el debido valor al agua y la importancia del ciclo del
agua.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencias Naturales
Área: La energía, sus interacciones y cambios de la naturaleza.
Año y nivel
Estudiantes: de 3° grado
Nivel: Primaria.
Tiempo necesario aproximado
8 períodos de 40 minutos (2 semanas).
Fundamentos de la unidad
Contenidos
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
El ciclo del agua y sus efectos
sobre el ambiente y la alimentación.
Interpretación de los efectos del
agua sobre el ambiente y la
alimentación.
Toma de conciencia sobre los
efectos directos e indirectos del
Ciclo hidrológico en el ambiente.
Objetivos del aprendizaje
© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados.
Página 1 de 5
Programa Intel® Educar
Curso Esencial
OBJETIVO GENERAL:
Valorar la importancia y necesidad de conservar, proteger y utilizar de forma racional el Ciclo del Agua
Con la finalidad de lograr un desarrollo sostenible que garantice mejor calidad de vida.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Reconoce la importancia del ciclo del agua y sus efectos sobre el ambiente.

Manifiesta actitudes positiva para la conservación del agua como recurso importante para la vida.

Representa por medio de un mapa conceptual los elementos que componen el Ciclo del Agua.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
Preguntas de unidad
Preguntas de contenido
¿Qué necesitamos para vivir?
¿Qué sabes del ciclo del agua? Comenta.
¿Crees que el agua es indispensable? ¿Por qué?
¿Qué pasaría si no contáramos con el agua?
¿Qué crees que debes hacer para la conservación del agua
como recurso importante para la vida?
© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados.
Página 2 de 5
Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Plan de evaluación
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto
EXPERIMENTO DE LOS
ESTADOS DEL AGUA.
pre tes brisy.docx
LISTA DE COTEJO
DE EXPERIMENTO BRICY.docx
Post- tes brisy.docx
MAPA CONCEPTUAL SOBRE EL
CICLO DEL AGUA.
LISTA DE COTEJO
DE MAPA CONCEPTUAL DE BRICY.docx
Rubrica para evaluar collage
del ciclo del agua.
rubrica para
evaluaar collage de bricy.docx
Resumen de evaluaciones
Escogí el pre-test para medir los conocimientos previos de los estudiantes. Me
pareció una buena herramienta de evaluación la lista de cotejo para evaluar el
experimento de los estados del agua y el mapa conceptual porque esclarece las
ideas más relevantes del tema. Para finalizar culmine con el collage porque es una
manera creativa e innovadora para los estudiantes ver terminados sus trabajos.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
Aplicado el pre-test se dará a conocer los conocimientos básicos que debe tener cada estudiante sobre la importancia
que tiene el ciclo del agua.
Video
Lluvia de ideas
Procedimientos Actividades
actividad briceida
proyecto.docx
© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados.
Página 3 de 5
Programa Intel® Educar
Curso Esencial
En grupo cada estudiante desempeñara un rol para el experimento de los estados del agua, la cual se evaluara a
través de una lista de cotejo de esta forma el estudiantado creara su propio aprendizaje.
Formaran grupos de cinco estudiantes y elaboraran un mapa conceptual creativo demostrando sus habilidades
Y el conocimiento de la importancia del ciclo del agua la misma será evaluado a través de una lista de cotejo.
Crearan en un collage con imágenes y mucha creatividad para resaltar de porque es importante el agua y porque
debemos de cuidarla dicha actividad será evaluada a través de una rúbrica.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
No hispanoparlantes
Estudiante
talentoso
Estos estudiantes aplicaran la técnica de trabajo colaborativo, completaran
sus actividades y elaboraran sus experimento, collage con la ayuda de
estudiantes talentosos.
No tengo estudiantes hispano-parlantes.
Los estudiantes talentosos colaboraran como monitores ayudando a los niños
con Necesidades especiales.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
Cámara
Disco láser
VCR
Computadora(s)
Impresora
Cámara de vídeo
Cámara digital
Sistema de proyección
Equipo de vídeo conferencia
Reproductor de DVD
Escáner
Otro
Conexión a Internet
Televisor
Tecnología – Software (necesario)
Base de datos/Hoja de cálculo
Editor de imágenes
Desarrollo de páginas web
Diagramador de publicaciones
Buscador Web
Procesador de texto
Programa de correo electrónico
Multimedia
Otro
Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos
Suministros
Libro de texto, fotocopias.
Goma, tijera, papel de construcción, fomi,
http://www.youtube.com/watch?v=9LVXk0sFauM
Recursos de Internet
Otros Recursos
http://cmap.ihmc.us/docs/IntroAulaSecundaria.html
Estudiantes, director del plantel, comedor de la escuela para realizar
experimento.
Los programas de Intel® Educación son financiados por la Fundación Intel y la Corporación Intel.
© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados.
Página 4 de 5
Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Derechos reservados ©2008, Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educación y el
Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros países. *Otros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
ESPERO
LES
GUSTE,
GRACIAS
© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados.
Página 5 de 5