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Programa Intel® Educar Curso Esencial De los Electrones al Automóvil Autor de la unidad Nombre y apellido Rubén G. Alonso Nombre de la institución educativa Escuela de Artes y Oficios Melchor Lasso de la Vega Ubicación de la institución educativa Curundú Otros datos de la institución educativa Transistmica Frente a la U - teléfono Descripción de la unidad Título de la unidad: AUTOTRÓNICA © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 1 de 5 Programa Intel® Educar Curso Esencial Resumen de la unidad En estas actividades los estudiantes verán de una forma teórica y práctica como los electrones siendo tan diminutos nos ayudan grandemente en el control y diagnóstico del funcionamiento del automóvil, en la seguridad y confort de los pasajeros. Explique a los estudiantes que existen materiales como los metales, en los que los electrones que giran en la última órbita (la de más afuera) presentan vínculos de fuerza muy débiles, razón por la cual se produce un intercambio continuo de electrones entre los átomos. Desde el punto de vista macroscópico dicho intercambio no tiene ninguna consecuencia ya que estadísticamente hablando, el resultante es nulo. Si al metal se le aplica una fuerza eléctrica estos electrones ya no pueden moverse libremente, sino que circulan, bajo la acción de la fuerza aplicada, en una dirección determinada, formando un flujo de cargas que se denomina corriente eléctrica. Actividades de Aprendizaje Nº 1 (Laboratorio) Con esta actividad el docente evaluara formativamente el conocimiento del concepto de corriente, la habilidad en la construcción de circuito en serie y el manejo del amperímetro, así como también observara las actitudes de los estudiantes como son la responsabilidad, la aceptación de roles, el trabajo colaborativo. Lleve los estudiantes al laboratorio de Autotrónica y haga grupos de cinco o más estudiantes por mesa. Uso del Amperímetro El amperímetro mide la corriente que lo atraviesa. Por lo tanto hay que conectarlo en serie con el circuito en el que se desea medir la corriente. En el tablero dibuje un circuito en serie sencillo, Materiales: 1. Acumulador 12 voltios o fuente de alimentación variable 2. Cables (o jumper) rojo y negro 3. Bombilla eléctrica u otro consumidor de corriente, o un amperímetro 4. Intercale en el circuito, diferentes materiales buenos y malos conductores (Cinco diferentes) Procedimiento: Voluntariamente los estudiantes formaran su grupo de trabajo. En un área previamente especificada del laboratorio el docente tendrá los materiales suficientes para hacer los diferentes laboratorios. Los estudiantes como parte de la formación buscaran y escogerán los materiales. Los estudiantes diseñaran el circuito descrito en el tablero en forma real intercambiando los materiales conductores y llevando apuntes de como varía la resistencias de dichos materiales, al final del laboratorio cada grupo tendrán valores de 15 materiales diferentes. © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 2 de 5 Programa Intel® Educar Curso Esencial Espacio/s curricular/es o asignatura/s Electricidad y Electrónica Automotriz Año y nivel Undécimo grado – Bachiller en Autotrónica Tiempo necesario aproximado Seis periodos de clase de 38minutos. Fundamentos de la unidad Contenidos CONCEPTUALES Lenguaje de la electricidad Teoría de la generación de la electricidad. PROCEDIMENTALES Utilización correcta ACTITUDINALES del Lenguaje de la electricidad. lenguaje de la electricidad. Experimentación de la teoría de la generación de la electricidad. Valoración del manejo correcto del Interés por conocer los conceptos básicos de electricidad. Colaboración hacia sus compañeros y compañeras en la realización de laboratorios sobre los conceptos de la electricidad. Responsabilización en la entrega oportuna de las tareas y trabajos. Objetivos del aprendizaje Identifica los conceptos básicos de electricidad automotriz para un mejor manejo de las labores de mantenimiento en el automóvil. Preguntas orientadoras del plan de unidad ¿Qué es la Electricidad? Pregunta esencial Preguntas de unidad Preguntas de contenido ¿Dónde está la Electricidad? ¿Para qué sirve la Electricidad? ¿Qué son los protones, electrones y neutrones? ¿Qué son los conductores, metales, aislantes y semiconductores? ¿Qué es tensión, amperaje, y resistencia y como se miden? © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 3 de 5 Programa Intel® Educar Curso Esencial Plan de evaluación Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el trabajo del proyecto Reúna Durante el desarrollo del proyecto a los estudiantes Luego de las explicaciones teóricas, trate de realizar algunas experiencias un prácticas en el laboratorio o taller de ambiente dentro del informal aula o manera que el estudiante pueda alrededor de una o dos diferenciar los conceptos de tensión, mesas cantidad de corriente y resistencia. grandes del laboratorio. por grupos pequeños en Realice preguntas exploratorias, u otras cuchicheos dinámicas generen Una vez completado el proyecto Las evaluaciones que valoren la comprensión y habilidades, promuevan la metacognición y midan la necesidad de los estudiantes de aprendizajes, las realizaremos por medio de una Rúbrica. Evaluación Formativa Técnica de Observación por parte del docente; Lista de Cotejo que discusión exploratoria. Resumen de evaluaciones ¿Qué es la electricidad? Para indagar sobre los saberes previos se reunirán a los estudiantes en forma semicircular dentro del aula y se generaran preguntas exploratorias, de manera que se genere unos cuchicheos sobre los temas. Los contenidos se trataran en forma de taller de manera que el estudiante pueda diferenciar los conceptos del lenguaje de la electricidad. Como parte de la evaluación formativa los estudiantes realizaran autoevaluaciones que tendrán que ir guardando en un portafolio estudiantil (Físico). Los contenidos conceptuales y procedimentales de este tema lo evaluaremos con una rúbrica para lo cual el docente puede utilizar una escala numérica si lo cree más conveniente; Las evidencias la obtendrá el docente de los mapas de contenidos que elaboraran los estudiantes para elaborar los laboratorios, de los desarrollos de problemas y de la construcción de maquetas sobre los conceptos básicos de electricidad. La Unidad la desarrollaremos en seis secciones de 38 minutos. Detalles de la unidad Habilidades previas Los estudiantes deben dominar las competencias básicas propias del nivel, al igual que un adecuado nivel de desempeño en Matemáticas y destrezas técnicas que le permitan realizar funciones manuales. Procedimientos En esta actividad los estudiantes verán de una forma teórica y práctica como los electrones siendo tan diminutos nos ayudan grandemente en el control y diagnóstico del funcionamiento del automóvil, en la seguridad y confort de los pasajeros. El docente evaluara formativamente el conocimiento de los conceptos de cargas eléctricas, de conductores, aislantes y semiconductores, así como el conocimiento del concepto de corriente, voltaje y resistencia. © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 4 de 5 Programa Intel® Educar Curso Esencial Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales No hispanoparlantes Estudiante talentoso A los estudiantes con necesidades especiales, se les coordina ayuda con el Gabinete Psicopedagógico y con el departamento de orientación, para hacer las adecuaciones necesarias. A estos estudiantes se le realizan adecuaciones con ayuda de la informática, las TIC y otras tecnologías. A estos estudiantes se les programan y proyectos más desafiantes de manera que desarrollen todo su potencial. También se les puede pedir que funjan como tutores de sus compañeros. Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnología – Hardware (equipo necesario) Cámara Disco láser VCR Computadora(s) Impresora Cámara de vídeo Cámara digital Sistema de proyección Equipo de vídeo conferencia Reproductor de DVD Escáner Otro Conexión a Internet Televisor Tecnología – Software (necesario) Base de datos/Hoja de cálculo Editor de imágenes Desarrollo de páginas web Diagramador de publicaciones Buscador Web Procesador de texto Programa de correo electrónico Multimedia Otro Enciclopedia en CD-ROM Materiales impresos Suministros Libros de texto, guías, , manuales de laboratorio, materiales de referencia, etc. Lápiz mecánico 0.7, memoria flash de 8 gigas, Notebook, acceso a internet www.ite.educacion.es Título: Introducción a la Electricidad Autores: Nacho Andrade Conde- José Luis Pinedo Fecha: 25 de noviembre de 2013 Recursos de Internet Otros Recursos www.slideshare.net/byker07/electricidad-basica- profesor Título: Circuitos Eléctricos Automotrices Autor: Héctor Cisterna Martínez Fecha: 25 de noviembre de 2013 Experimentos y talleres con piezas, y equipos reales de manera que se acerque a los estudiantes a lo que se ve en la industria profesional. Los programas de Intel® Educación son financiados por la Fundación Intel y la Corporación Intel. Derechos reservados ©2008, Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educación y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros países. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes. © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 5 de 5