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VIVAMOS FELIZ EN UN
ENTORNO SALUDABLE.
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Autor de la unidad
Nombre y apellido
Jennifer Vargas
Nombre de la institución educativa
El cacao
Ubicación de la institución educativa
Capira- Panamá
Otros datos de la institución educativa
Se encuentra ubicada en una área rural de capira,
corregimiento el cacao. Es una escuela completa con
preescolar. Primaria, premedia y media.
Descripción de la unidad
Título de la unidad vivamos feliz en un entorno saludable
Resumen de la unidad
Un día normal de clases un niño se me acerca a comentarme lo siguiente: Que en su comunidad hay una
vecina que está enferma con el dengue. Al oírlo una compañera, menciona que es una enfermedad causada
por un mosquito y que ocurre porque las personas no tienen sus alrededores de su casa limpia. La falta de
higiene es la causante de muchas enfermedades en las personas.
El niño muy interesado en el tema pregunta ¿qué debemos hacer para evitar enfermedades?
¿Cuáles son los insectos o roedores causantes de muchas enfermedades?
Siendo un tema de interés e importante para ellos comenzaron dialogar y proponer actividades para
concientizar a su comunidad en mantener su alrededores limpio y así evitar las enfermedades producidas por
los insectos y roedores. De esta manera los niños trabajaron en conjunto con sus padres, docentes y
comunidad, realizando todas las actividades planeadas como lo es: videos y una jornada de limpieza con el
propósito de ayudar a su comunidad y mejorar la calidad de salud de su familia.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s: ciencias naturales, educación física, Expresiones
artística y español.
Año y nivel primer grado
Tiempo necesario aproximado 3 periodos de clase de 45 minutos,1 semana
Fundamentos de la unidad
CONTENIDO CONCEPTUALES
Perjuicios que causan algunos seres vivos (animales e insectos) al ser humano.
Insectos y roedores perjudiciales para los seres vivos.( el mosquito y la rata)
Higiene para evitar enfermedades causadas por insectos y roedores.
Objetivos del aprendizaje

Distingue los perjuicios que causan los insectos y roedores en el ser humano, a fin de prevenir enfermedades
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
Preguntas de unidad
Preguntas de contenido
¿Por qué es importante practicar habitas higiénicos en su
entorno?
¿Cómo ayudarías prevenir enfermedades causadas por los insectos
y roedores?
¿Cómo cuidar nuestro entorno de insectos y roedores?
¿Cuáles son los insectos y roedores perjudiciales para la salud del
hombre?
¿Qué hábitos higiénicos debemos aplicar en nuestro entorno para
evitar enfermedades?
Plan de evaluación
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el trabajo
del proyecto


LLUVIA DE IDEAS.
LISTA DE COTEJO DE LO OBSERVADO
Durante el desarrollo del
proyecto

Una vez completado el
proyecto
LISTA DE COTEJO DE LA
INVESTIGACION

RUBRICA
Resumen de evaluaciones
EVALUACION
PROCESO Y PROPOSITOS DE LA EVALUACION
LLUVIA DE IDEA
A través de la lluvia de ideas conoceremos el conocimiento previo de
los alumnos acerca de los insectos y la falta de higiene en su
alrededor. El docente dirigí la actividad a través de un conversatorio,
anotando en la pizarra las ideas y así promoviendo la participación
oral de todos los estudiantes.
Permite conocer si los estudiantes comprendieron lo observado.
Ellos pueden expresar en forma oral sus ideas y conocimiento del
tema. Ayudará crear un ambiente de confianza entre docente y
alumno. El docente conocerá el nivel de conocimiento del tema. de
sus alumnos
LISTA DE COTEJO DE LA OBSERVACION
LISTA DE COTEJO DE LA INVESTIGACION
RUBRICA
Los estudiantes utilizaran la lista de cotejo para asegurarse
que la investigación se ha realizado satisfactoriamente. El
docente la utilizara para monitorear la investigación, aclarar
interpretaciones y provee realimentar lo investigado.
Permite conocer el nivel de aprendizaje de los estudiantes, si los
objetivos han sido logrados y falta por desarrollar. Se utilizara
rangos que deben representar los logros de aprendizajes.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
El estudiante debe conocer algunos animales perjudiciales para el hombre y sobre los conceptos de hábitos
higiénicos. Saber utilizar el programa de power point y cámara digitales.
Procedimientos
ACTIVIDADES DE INICIO:
 Observa un video sobre los insectos y roedores que causa daños a la salud.
 Expresa en lluvia de ideas lo observado del video.
 Realiza en la comunidad una pequeña caminata para promover la limpieza en el entorno.
ACTIVIDADES DE Desarrollo
 Investiga individualmente el nombre de los animales perjudiciales como insectos y
roedores de la comunidad y de las enfermedades que causa estos animales
perjudiciales y sobre todo los hábitos higiénicos en el entorno, para evitar estas
enfermedades.
 Recita con tus compañeros (ras) de salón de clases una poesía sobre la higiene que
conozca o un canto.
 Grabar la poesía o el canto con el programa songsmith.
 Expresa con tus compañeros y compañeras, lo realizado en la investigación realizada.
 Recopila información de la investigación y prepara, con ayuda de la maestra, un
power point.
ACTIVIDADES DE CIERRE:
 Realiza dibujos de insectos y roedores perjudiciales para el hombre.
 Pega en una cartulina figuras o dibujos de insectos y roedores, con tus compañeros (a) del salón de
clase.



Presenta el power point elaborado en el salón, explicando a un grupo de estudiante de otro
nivel. Por ejemplo2° grado, el tema investigado.
Graba un video de un canto en equipo de dos.
Realiza un auto collage de la caminata y talleres realizado en clase,
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Se requiere el apoyo del maestro y compañeros del aula de clases. Ubicarlo en un área del salón
cerca del profesor y de los recursos a utilizar para su aprendizaje. Integrarlo en un grupo de
trabajo asignándole una tarea en la cual esté interesado o se le haga fácil ejecutar. De manera
que en equipo de trabajo pueda realizar las tareas comunes, aprenden a organizar con sus
compañeros el trabajo, compartir conocimientos y evaluar lo aprendido del tema.
No hispanoparlantes
Estudiante
talentoso
Los estudiantes pueden apoyar a sus compañeros de cada equipo con ideas para la
elaboración del power point. Pueden proponer nuevas actividades o ideas para
realizar la exposición. Se le da facilidad para manejar los recursos que maneja como
la computadora, en la clase.
Tomar fotos para elaborar el multimedia y pueden manejar la computadora para
hacer su presentación en el power point.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
Cámara
Disco láser
VCR
Computadora(s)
Impresora
Cámara de vídeo
Cámara digital
Sistema de proyección
Equipo de vídeo conferencia
Reproductor de DVD
Escáner
Otro
Conexión a Internet
Televisor
Tecnología – Software (necesario)
Base de datos/Hoja de cálculo
Editor de imágenes
Desarrollo de páginas web
Diagramador de publicaciones
Buscador Web
Procesador de texto
Programa de correo electrónico
Multimedia
Otro
Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos
Suministros
Recursos de Internet
Otros Recursos
libros de cuentos, materiales de
referencia,
Buscar información en el centro de salud de la comunidad.
libros de ciencias naturales de 1°,
http://es.wikipedia.org/wiki/Dengue.
http://deleonscarlett.wordpress.com/
http://www.msal.gov.ar/index.php/0-800-salud-responde/106hantavirus
Visitas de campo, invitados a la exposición estudiantes y padres.
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