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Programa Entre Pares - Microsoft
Formato de planeación de la Actividad de Aprendizaje
Nombre
JESSICA LOMBARDO T
Provincia
COCLÉ
Áreas de contenido:
COGNOSCITIVA
LINGUÍSTICA
Sede
C.E.B.G. CLELIA. F. DE MARTINEZ
Ficha técnica de la Actividad de Aprendizaje
TÍTULO: VOCALES
Y CONSONANTES
Autor(es):JESSICA LOMBARDO
Contacto: [email protected]
Descripción: Elabora fichas utilizando vocales y
consonantes para fomentar el proceso lector en la
etapa inicial.
Nivel escolar: pre-escolar
Grado pre-escolar
Objetivos Establecer correspondencia entre objetos y signos
Lingüísticos
Recursos :tijera, goma, internet ,revistas ,hojas ,papel de construcción
internet
Fuentes de consulta: libros de texto.
TIEMPO: cuatro clases de cuarenta minutos
Ubicación en el programa de estudios
Cognoscitiva lingüística
Clave: letras, vocales, consonantes, alfabeto, articulación.
Fecha de creación:27 de junio de 2011
Fecha de actualización:09/08/2017
Nombre del archivo de esta Actividad de Aprendizaje
CONCIUS
1
Programa Entre Pares - Microsoft
FICHA TÉCNICA YESSICA
Título
Jugamos con vocales y consonantes
Grado
Objetivos
Situación de
aprendizaje
Pre escolar 5años
Identifica por medio de fichas vocales y consonantes para estimular el proceso
lector
En una visita a un primer grado observé la carencia de los estudiantes de
reconocer e identificar vocales y consonantes.
Pregunta generadora
¿Cómo los niños de 5 años pueden reconocer vocales y consonantes?
Producto principal
Confección de fichas con vocales y consonantes para estimular el proceso
lector.
¿Cuáles son las vocales?
Reconoce vocales en su nombre y el de sus compañeros
Crea palabras a partir de las vocales
Localiza en INTERNET las vocales(imágenes)
Observa video: la ronda de las vocales
¿Qué son las consonantes?
Observa en láminas las consonantes
Menciona palabras que empiecen con diferentes consonantes
Reconoce las imágenes de las consonantes en internet
Crearán fichas con vocales y consonantes
Criterios de evaluación
CONCIUS
LISTA DE VERIFICACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
2