Download PLAN DE AREA FISICA 2011

PLAN DE AREA FISICA
ESTÁNDARES
ESPECÍFICOS
Observo
fenómenos
específicos.
Formulo
hipótesis con
base en el
conocimiento
cotidiano, teorías
y modelos
científicos.
COMPETEN
CIAS
Dimensiones del
ser humano
(actitudinal,
cognitiva,
procedimental).
Ciencias
naturales
(identificación,
indagación,
explicación).
Transversales
(interpretación,
argumentación,
proposición)
PERIODO: PRIMERO
LOGROS
INDICADORES
TEMAS
DE LOGRO
Plantea
Analiza un fenómeno físico
Introducció
preguntas
y diferenciándolo de un fenómeno n a la física
elabora
químico y establece una relación
hipótesis
y entre física, química, biología
Como se
establece
con el objeto de estudio.
construye
relaciones de
la ciencia.
tipo cualitativo Aplica los pasos básicos del
o cuantitativo, método científico en la
y las vincula a investigación de un fenómeno
la
vida físico escogido.
cotidiana.
Asume que las ciencias se
Formula
clasifican según el objeto de
hipótesis
estudio.
provenientes
de la práctica y Reconoce el aporte y
diseña
dificultades que tuvieron
experimentos
algunos físicos a lo largo de la
para poner a historia.
prueba
hipótesis que
se derivan de
las
teorías Expresa los resultados obtenidos
científicas.
por medio de tablas y graficas y
su interpretación de forma oral y
escrita.
GRADO: NOVENO
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
MATERIAL TIEMPO
PEDAGÓGICAS
Que estudia la Análisis por equipo Texto.
10 horas
física.
y extracción de lo
relevante,
Tiza, tablero.
La física y otras utilizando
texto
ciencias.
FISICA
I Fotocopia.
(Santillana).
Ramas de la física.
Video.
Exposición
El
trabajo
Talleres de
científico.
Video
(FISICA, refuerzo.
enciclopedia
Un ejemplo de audiovisual
Pie de rey.
investigación
océano).
Reglas.
científica.
Socialización
en
Algunos
físicos grupos
destacados:
Aristóteles ,
Talleres
en
Nicolás Copérnico, equipos.
Tycho Brahe,
Galileo Galilei,
Johannes Kepler,
Isaac Newton,
Blaise Pascal ,
Albert Einstein,
Stephen Hawking.
Consulta
Investigación sobre
un fenómeno físico
natural.
EVALUACIÓN
Talleres
(cuestionarios)
Evaluaciones
orales y/o escritas
Presentación
trabajo
de
Exposición
trabajo
del
Participación.
Autoevaluación.
Heteroevaluación
Cohevaluación
PLAN DE AREA FISICA
ESTÁNDARES
ESPECÍFICOS
Identifico y
verifico
condiciones que
influyen en los
resultados de un
experimento y
que pueden
permanecer
constantes o
cambiar
(variables).
Comunico el
proceso de
indagación y los
resultados,
utilizando
graficas, tablas,
ecuaciones
aritméticas y
algebraicas.
Saco
conclusiones de
los experimentos
que
realizo,
aunque
no
obtenga
los
resultados
esperados.
PERIODO: SEGUNDO
COMPETEN
CIAS
LOGROS
Dimensiones del
ser humano
(actitudinal,
cognitiva,
procedimental).
Determina
relaciones
matemáticas a
partir de tablas
y graficas.
Ciencias
naturales
(identificación,
indagación,
explicación).
Transversales
(interpretación,
argumentación,
proposición)
INDICADORES
DE LOGRO
Realiza correctamente la
transposición de términos en el
despeje de fórmulas.
Realiza las operaciones
matemáticas para expresar las
unidades de medición en el
Aplica
y sistema internacional.
comprende el
proceso
de Determina e interpreta el valor
despejar una promedio de los datos de un
variable
en experimento y calcula e
una ecuación o interpreta el error absoluto y el
fórmula.
error relativo en un conjunto de
datos.
Analiza la
relación de
Reconoce la importancia del uso
proporcionalid de la notación científica, y la
ad directa e
aplica en situaciones que lo
inversa entre
ameriten.
variables.
Emplear correctamente las cifras
Utiliza
significativas para registrar los
adecuadament resultados de las mediciones.
e las unidades
del sistema
Aplica la conversión de
internacional
unidades para expresar
de las
resultados en la unidad
magnitudes
requerida.
fundamentales.
Reconoce la relación de
GRADO: NOVENO
TEMAS
Magnitude
s físicas.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
PEDAGÓGICAS
Despeje
de Análisis por equipo
variables
y extracción de lo
Sistemas físicos.
relevante,
utilizando
texto
Magnitudes físicas. FISICA
I
(Santillana).
El
sistema
internacional.
Practica manejo del
Nonios o Vernier.
Notación científica.
Realización
de
Operaciones
con talleres
prácticos
notación científica. individuales
y
grupales.
Las
cifras
significativas.
Consulta
Operaciones
con Socialización.
cifras
significativas.
Explicación
Conversión
unidades.
RELACIONES
ENTRE
MAGNITUDES.
-Magnitudes
directamente
proporcionales.
de
MATERIAL
Tablero,
tizas.
Talleres,
textos.
Calculadora,
TIEMPO
10 horas
EVALUACIÓN
Evaluaciones de
las
prácticas
individuales
y
grupales
Exposición
Pruebas escritas
Realización
de
consulta
Autoevaluación.
Heteroevaluaciön
Coevaluación.
Quizt.
Realiza
mediciones con
instrumentos
adecuados a las
características y
magnitudes de los
objetos de estudio
y las expreso en
unidades
correspondientes.
Expresa las
magnitudes
físicas en las
unidades
adecuadas.
proporcionalidad directa a partir
de los datos o de la grafica entre
dos variables.
Reconoce la relación de
proporcionalidad inversa a partir
Comunica por de los datos o de la grafica entre
escrito
los dos variables.
resultados de
su trabajo.
PLAN DE AREA FISICA
ESTÁNDARES
ESPECÍFICOS
Modelo
matemáticamente
el movimiento de
objetos
cotidianos a partir
de fuerzas que
actúan
sobre
ellos.
-Magnitudes
inversamente
proporcionales.
COMPETENCI
AS
Dimensiones del
ser humano
(actitudinal,
cognitiva,
procedimental).
Ciencias
naturales
(identificación,
indagación,
explicación).
Transversales
(interpretación,
argumentación,
proposición)
PERIODO: TERCERO
LOGROS
INDICADORES
DE LOGRO
Aplica
los
diferentes
métodos
para
sumar dos o más
vectores.
Realiza las operaciones
básicas con vectores tanto
gráfica como analíticamente.
Descompone
correctamente un vector en
sus componentes
rectangulares.
Halla el vector resultante de
dos o más vectores por el
método de descomposición
rectangular.
GRADO: NOVENO
TEMAS
CONTENIDOS
Magnitudes Magnitudes
vectoriales vectoriales
Los vectores
Suma de vectores:
Gráfica
y
analíticamente.
Suma de vectores
por el
Método
de
descomposición.
ACTIVIDADES
PEDAGÓGICAS
Utilización
del
transportador en la
medición
de
ángulos y dibujo de
vectores.
MATERIAL
Cuaderno.
Texto.
Tablero,
tizas.
TIEMPO
10 horas
EVALUACIÓN
Evaluaciones de
las
prácticas
individuales
y
grupales
Exposición
Presentación
diapositivas
de Talleres.
Pruebas escritas
Materiales.
Realización
de
ejercicios grupales
e individuales de
suma de vectores
por el método
gráfico y analítico
Video.
Calculadora,
instrumentos
de medición.
Pita,
cualquier
cuerpo
Realización
consulta
de
Autoevaluación.
Heteroevaluaciön
Coevaluación.
Talleres.
Participación.
Quizt.
PLAN DE AREA FISICA
ESTÁNDARES
ESPECÍFICOS
Verifico
relaciones entre
distancia
recorrida,
velocidad y
fuerza
involucrada en
diversos tipos de
movimiento.
Explico el
modelo
planetario desde
las fuerzas
gravitacionales.
Describo
proceso
formación
extinción
estrellas
COMPETEN
CIAS
Dimensiones
del ser
humano
(actitudinal,
cognitiva,
procedimental)
.
Ciencias
naturales
(identificación,
indagación,
explicación).
Transversales
(interpretación
el ,
de argumentación
y , proposición)
de
PERIODO: CUARTO
LOGROS
Analizar las
diferentes
interpretacione
s o teorías que
existieron
acerca del
movimiento de
los planetas
GRADO: NOVENO
INDICADORES
TEMAS
DE LOGRO
Determina
las
diferentes
interpretaciones
históricas
Mecánica
acerca del movimiento de los
celeste
planetas.
Manifiesta inquietudes acerca
de la pertinencia del sistema
geocéntrico.
Plantea hipótesis acerca de dos
objetos que ejercen mutuamente
fuerza gravitacional.
Relaciona masa inercial y
gravitacional, para encontrar el
valor de la gravedad.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
PEDAGÓGICAS
El surgimiento de Exposición.
la astronomía.
El
modelo Realización
de
geocéntrico.
talleres
prácticos
El
modelo individuales
y
Copérnico.
grupales.
El movimiento de
la
tierra,
las Socialización.
estaciones.
Consulta.
Las
leyes
de
Kepler.
Video.
La
gravitación
universal.
Cuestionarios.
Masa inercial y
masa gravitacional. Ejemplos.
El valor de la
constante
de Lecturas.
gravitación
universal.
Discusión sobre el
El bing bang
contenido.
MATERIAL
Cuaderno.
Texto.
TIEMPO
10 horas
EVALUACIÓN
Exposición
Pruebas escritas
Tablero,
tizas.
Realización
consulta
de
Talleres.
Materiales.
Autoevaluación.
Heteroevaluaciön
Coevaluación.
Video.
Talleres.
Realización
prácticas
Participación.
Quizt.
de
PLAN DE AREA FISICA
ESTÁNDARES
ESPECÍFICOS
Comunico el
proceso de
indagación y los
resultados,
utilizando
graficas, tablas,
ecuaciones
aritméticas y
algebraicas.
Verifico
relaciones entre
distancia
recorrida,
velocidad y
fuerza
involucrada en
diversos tipos de
movimiento.
COMPETEN
CIAS
Dimensiones
del ser
humano
(actitudinal,
cognitiva,
procedimental)
.
Ciencias
naturales
(identificación,
indagación,
explicación).
Transversales
(interpretación
,
argumentación
, proposición)
PERIODO: PRIMERO
LOGROS
Analiza el
movimiento
rectilíneo de
un cuerpo con
velocidad
constante.
INDICADORES
DE LOGRO
Describe cualitativamente y
cuantitativamente, el
desplazamiento, y el espacio
recorrido de una partícula a
partir de la grafica de posición
contra tiempo.
Describe la velocidad y la
rapidez media en cada intervalo
y en todo el movimiento de un
móvil a partir de la grafica de
posición contra tiempo.
Resuelve problemas de cuerpos
que se mueven uniformemente
en una dimensión.
Resuelve problemas de dos
móviles con movimiento
uniforme que viajan en contrario
o igual sentido.
Describe el movimiento de
objetos por medio de tablas y
graficas.
Muestra
interés
en
las
actividades que se desarrolla y
las relaciona con situaciones de
la cotidianidad
GRADO: DECIMO
TEMAS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
PEDAGÓGICAS
CINEMATI La mecánica.
Realización
e
CA DEL
interpretación
de
MOVIMIE El movimiento
gráficas, tablas o
NTO
situaciones
RECTILÍN Posición de un particulares
EO.
cuerpo.
utilizando
los
conceptos
de
Desplazamiento
desplazamiento,
espacio recorrido,
Espacio recorrido
velocidad
MATERIA
L
Cuaderno.
Texto.
Tablero,
tizas.
de Realización
de
contra talleres grupales e
individuales
de
construcción
de
Velocidad media.
gráficas,
interpretación
de
Velocidad
situaciones y a
instantánea.
partir
de
ellas
describir
el
El
movimiento movimiento seguido
rectilíneo
por una partícula.
uniforme.
Resolución
de
Problemas
de talleres
sobre
movimiento
problemas
rectilíneo
aplicables al M.U.
uniforme.
Video
Explicación
10 horas
EVALUACIÓN
Evaluaciones de
las
prácticas
individuales
y
grupales
Exposición
Talleres.
Pruebas escritas
Materiales.
Video.
Gráficos
posición
tiempo.
TIEMPO
Calculadora,
instrumentos
de medición.
Pita,
cualquier
cuerpo
Reglas.
Transportado
r.
Realización
consulta
de
Autoevaluación.
Heteroevaluaciön
Coevaluación.
Talleres.
Realización
prácticas
Participación.
Quizt.
de
PLAN DE AREA FISICA
ESTÁNDARES
ESPECÍFICOS
Establezco
relaciones entre
las diferentes
fuerzas que
actúan sobre los
cuerpos en reposo
o en movimiento
rectilíneo
uniforme y
establezco
condiciones para
conservar la
energía mecánica.
Modelo
matemáticamente
el movimiento de
objetos
cotidianos a partir
de fuerzas que
actúan
sobre
ellos.
COMPETEN
CIAS
Dimensiones del
ser humano
(actitudinal,
cognitiva,
procedimental).
Ciencias
naturales
(identificación,
indagación,
explicación).
Transversales
(interpretación,
argumentación,
proposición)
PERIODO: SEGUNDO
LOGROS
INDICADORES
DE LOGRO
Analizar
y Interpreta
y
describe
el
resolver
movimiento de un cuerpo
problemas de acelerado, a partir de gráficas de
partículas que V-T.
están
sometidos
a Resuelve problemas de cuerpos
movimientos
que
presentan
movimiento
unidimensiona uniformemente acelerado.
les
Determina la aceleración de un
cuerpo a partir de mediciones de
tiempo y posición.
Resuelve problemas de cuerpos
que se dejan caer libremente o
son lanzados verticalmente.
GRADO: DECIMO
TEMAS
CONTENIDOS
CINEMATI
CA DEL
MOVIMIE
NTO
RECTILÍN
EO.
MOVIMIENTO
RECTILÍNEO
UNIFORMEMEN
TE VARIADO
Aceleración.
Unidades
aceleración.
MATERI
AL
Computado
Resolución
de r.
talleres
sobre
problemas aplicables Talleres.
al M.U.A. utilizando
de las ecuaciones dadas
Movimiento
uniformemente
acelerado.
Ecuaciones
MUA.
ACTIVIDADES
PEDAGÓGICAS
TIEMPO
EVALUACIÓN
Salidas al tablero
40 horas
Evaluaciones
orales
y/o
escritas.
Realización
de
actividades
en
clase y extraclase
Participación
clase.
del
Problemas
de
movimiento
uniformemente
acelerado.
-Caída libre.
Ecuaciones caída
libre.
Problemas.
en
Autoevaluación.
Heteroevaluación
Coevaluación.
Quizt.
PLAN DE AREA FISICA
ESTÁNDARES
ESPECÍFICOS
Establezco
relaciones entre
las diferentes
fuerzas que
actúan sobre los
cuerpos en reposo
o en movimiento
rectilíneo
uniforme y
establezco
condiciones para
conservar la
energía mecánica.
Modelo
matemáticamente
el movimiento de
objetos
cotidianos a partir
de fuerzas que
actúan
sobre
ellos.
COMPETEN
CIAS
Dimensiones del
ser humano
(actitudinal,
cognitiva,
procedimental).
Ciencias
naturales
(identificación,
indagación,
explicación).
Transversales
(interpretación,
argumentación,
proposición)
PERIODO: TERCERO
LOGROS
INDICADORES
DE LOGRO
Describir
y Suma vectores gráfica,
resolver
analíticamente y por el método
problemas de de descomposición rectangular.
partículas que
están
Aplica las ecuaciones del M.U y
sometidos
a M.U.V en la solución de
movimientos
problemas de objetos lanzados
bidimensional horizontalmente.
es
Resuelve problemas
relacionados con el movimiento
Aplicar y los de objetos lanzados con cierto
diferentes
ángulo respecto a la horizontal.
métodos para
sumar dos o Explica el movimiento de
más vectores.
proyectiles a partir de las
ecuaciones del movimiento
Analizar y
rectilíneo.
describir el
movimiento
Describe la trayectoria seguida
rotacional de
por un objeto que se lanza
cuerpos que
horizontalmente y determina la
giran
velocidad con la cual fue
uniformement lanzado.
e, o bien, que
giran cada vez Presenta
un
informe
de
más despacio
laboratorio en el que determina
o más rápido.
la aceleración de la gravedad a
partir de la trayectoria seguida
por un objeto que se lanza
horizontalmente
GRADO: DECIMO
TEMAS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
MATERI
PEDAGÓGICAS
AL
CINEMAT Magnitudes
Utilización
del Tizas de
ICA DEL vectoriales
transportador en la colores.
MOVIMIE Los vectores
medición de ángulos
NTO EN Suma de vectores:
y dibujo de vectores. Regla de
EL PLANO Gráfica
y
100 cm.
analíticamente.
Presentación
de
Suma de vectores diapositivas
Diapositiva
por el
s.
Método
de Realización
de Computado
descomposición.
ejercicios grupales e r.
individuales de suma
Lanzamiento
de vectores por el
horizontal
método gráfico y
(Movimiento
analítico
semiparabólico).
Resolución
de
Movimiento
de talleres
sobre
proyectiles
problemas aplicables
(movimiento
al
movimiento
parabólico).
semiparabólico
y
parabólico utilizando
Movimiento
las ecuaciones dadas
circular uniforme.
Práctica
de
Velocidad lineal.
laboratorio
sobre
Velocidad angular. movimiento
semiparabólico
Aceleración
calculando
la
centrípeta.
aproximación a la
gravedad terrestre.
Fuerza
TIEMPO
40 horas
EVALUACIÓN
Salidas al tablero
Evaluaciones
orales
y/o
escritas.
Realización
de
actividades
en
clase y extra clase
Participación
clase.
en
Autoevaluación.
Heteroevaluación
Coevaluación.
Quizt.
Centrípeta y
centrífuga.
Resuelve
problemas
relacionados con el movimiento
circular uniforme.
Movimiento
Circular
Variado.
Explica la relación de la fuerza
centrípeta con la velocidad, la
masa y el radio de la trayectoria
a partir de la expresión
matemática para la fuerza
centrípeta.
Practica
experimental casera
donde se analizará de
qué
depende
la
fuerza
en
un
movimiento circular
Analiza experimentalmente los
factores de los que depende la
fuerza en el movimiento
circular.
.PLAN DE AREA FISICA
ESTÁNDARES
ESPECÍFICOS
Modelo
matemáticamente
el movimiento de
objetos
cotidianos a partir
de las fuerzas que
actúan sobre
ellos.
PERIODO: CUARTO
COMPETEN
CIAS
LOGROS
Dimensiones del
ser humano
(actitudinal,
cognitiva,
procedimental).
Analizar el
concepto de
fuerza, sus
elementos y la
repercusión
que tiene en el
movimiento.
Ciencias
naturales
(identificación,
indagación,
explicación).
Establezco
relaciones entre
la conservación Transversales
Interpretar y
aplicar las
leyes de la
dinámica en la
INDICADORES
DE LOGRO
Interpreta la primera y tercera
ley de Newton en diferentes
situaciones practicas.
Diferencia peso y masa, y usa la
segunda ley de Newton para
relacionarlos.
Presenta un informe de
laboratorio donde analiza,
describe y comprueba la
segunda ley de Newton.
Talleres
grupales
donde se resolverán
ejercicios
y
problemas aplicables
al
movimiento
circular uniforme.
GRADO: DECIMO
TEMAS
LAS
LEYES DE
LA
DINAMIC
A.
La fuerza_
primera ley
de Newton.
La segunda
ley de
CONTENIDOS
La fuerza y el
movimiento.
-características.
-unidades.
-tipos de fuerza.
Fuerzas de la
naturaleza.
Primera ley de
Newton.
Algunas fuerzas
A.PEDAGÓGICAS
MATERI
AL
Talleres
grupales Tizas de
donde se resolverán colores.
ejercicios
y
problemas aplicables Regla de
a los temas
100 cm.
Utilización
del
dinamómetro en la Computado
medición de fuerzas
r
Clase magistral
Video.
TIEMPO
40 horas
EVALUACIÓN
Salidas al tablero
Evaluaciones
orales
y/o
escritas.
Realización
de
actividades
en
clase y extraclase
Participación
clase.
en
del
momento (interpretación,
lineal
y
el argumentación,
impulso
en proposición)
sistemas
de
objetos.
solución de
problemas.
Resolver
problemas de
la
vida
cotidiana que
involucren
situaciones
que competen
a la dinámica.
Newton.
Determina la aceleración y las
fuerzas que intervienen en un
sistema de cuerpos.
Explica el comportamiento de
objetos bajo la acción de fuerza
neta diferente de cero.
Realiza diagramas de fuerza y
resuelve problemas de cuerpos
que están en equilibrio estático.
Realiza diagramas de fuerza y
resuelve problemas de cuerpos
que están acelerados.
Define momento e impulso y
utiliza el teorema del momento
y el impulso, para calcular los
cambios de momento.
Comprueba experimentalmente
el principio de conservación de
la cantidad de movimiento.
Establece la ley de conservación
del momento y la emplea
especialmente en problemas de
colisiones.
La tercera
ley de
Newton.
comunes:
-peso
-fuerza normal.
-fuerza de
rozamiento.
-tensión.
Autoevaluación.
Heteroevaluación
Coevaluación.
Quizt.
Segunda ley de
Newton.
Tercera
Newton.
ley
de
Cantidad
de
movimiento.
Impulso.
Conservación de la
cantidad
de
movimiento.
PLAN DE AREA FISICA
ESTÁNDARES
ESPECÍFICOS
Modelo
matemáticamente
el movimiento de
objetos
cotidianos a partir
de las fuerzas que
actúan sobre
ellos.
Establezco
relaciones entre
la conservación
del
momento
lineal
y
el
impulso
en
sistemas
de
objetos.
PERIODO: PRIMER
COMPETE
NCIAS
LOGROS
Dimensiones
del ser
humano
(actitudinal,
cognitiva,
procedimental
).
Analizar el
concepto de
fuerza, sus
elementos y la
repercusión que
tiene en el
movimiento.
Ciencias
naturales
(identificación
, indagación,
explicación).
Transversales
(interpretación
,
argumentación
, proposición)
Interpretar y
aplicar las leyes
de la dinámica
en la solución de
problemas.
Resolver
problemas de la
vida cotidiana
que involucren
situaciones que
competen a la
dinámica.
Analizar y
describir el
movimiento
rotacional de
cuerpos que
giran
uniformemente,
o bien, que giran
INDICADORES
DE LOGRO
Interpreta la primera y tercera
ley de Newton en diferentes
situaciones practicas.
Diferencia peso y masa, y usa la
segunda ley de Newton para
relacionarlos.
Presenta un informe de
laboratorio donde analiza,
describe y comprueba la
segunda ley de Newton.
Determina la aceleración y las
fuerzas que intervienen en un
sistema de cuerpos.
Explica el comportamiento de
objetos bajo la acción de fuerza
neta diferente de cero.
Realiza diagramas de fuerza y
resuelve problemas de cuerpos
que están en equilibrio estático.
Realiza diagramas de fuerza y
resuelve problemas de cuerpos
que están acelerados.
Resuelve
GRADO: ONCE
TEMAS
LAS
LEYES DE
LA
DINAMIC
A.
La fuerza_
primera ley
de Newton.
La segunda
ley de
Newton.
La tercera
ley de
Newton.
EL
MOVIMIE
NTO DE
ROTACIÓ
N.
El
movimiento
circular.
IMPULSO
problemas Y
CONTENIDOS
La fuerza y el
movimiento.
-características.
-unidades.
-tipos de fuerza.
Fuerzas de la
naturaleza.
Primera ley de
Newton.
Algunas fuerzas
comunes:
-peso
-fuerza normal.
-fuerza de
rozamiento.
-tensión.
Segunda ley de
Newton.
Tercera ley
Newton.
de
Movimiento
circular uniforme.
Velocidad lineal.
Velocidad
ACTIVIDADES
PEDAGÓGICAS
Talleres
grupales
donde se resolverán
ejercicios y problemas
aplicables a los temas
Utilización
del
dinamómetro en la
medición de fuerzas
Clase magistral
MATERI
AL
Tizas de
colores.
Regla de
100 cm.
Computado
r
TIEMPO
40 horas
EVALUACIÓN
Salidas al tablero
Evaluaciones
orales
y/o
escritas.
Realización
de
actividades
en
clase y extraclase
Participación
clase.
en
Autoevaluación.
Heteroevaluación
Coevaluación.
Quizt
cada vez más
despacio o más
rápido.
relacionados con el movimiento CANTIDA
circular uniforme.
D
DE
MOVIMIE
Explica la relación de la fuerza
NTO.
centrípeta con la velocidad, la
masa y el radio de la trayectoria
a partir de la expresión
matemática para la fuerza
centrípeta.
Analiza experimentalmente los
factores de los que depende la
fuerza en el movimiento
circular.
Define momento e impulso y
utiliza el teorema del momento
y el impulso, para calcular los
cambios de momento.
Comprueba experimentalmente
el principio de conservación de
la cantidad de movimiento.
Establece la ley de conservación
del momento y la emplea
especialmente en problemas de
colisiones.
angular.
Aceleración
centrípeta.
Fuerza
Centrípeta y
centrífuga.
Movimiento
Circular
Variado.
Cantidad
de
movimiento.
Impulso.
Conservación de
la cantidad de
movimiento.
PLAN DE AREA FISICA
ESTÁNDARES
ESPECÍFICOS
Establezco
relaciones entre
estabilidad y
centro de masa de
objetos.
Establezco
relaciones entre
las diferentes
fuerzas que
actúan sobre los
cuerpos en reposo
o en movimiento
rectilíneo
uniforme y
establezco
condiciones para
conservar la
energía mecánica.
Analizo
el
potencial de los
recursos naturales
en la obtención
de energía para
diferentes usos.
PERIODO: SEGUNDO
COMPETEN
CIAS
LOGROS
Dimensiones
del ser humano
(actitudinal,
cognitiva,
procedimental).
Analizar y
describir el
movimiento de
cuerpos rígidos
en los que al
aplicarles una
fuerza produce
un giro.
Ciencias
naturales
(identificación,
indagación,
explicación).
Transversales
(interpretación,
argumentación,
proposición)
Resolver
problemas de
aplicación de
las condiciones
de equilibrio
para cuerpos
rígidos.
Analiza,
describe y
resuelve
situaciones
utilizando los
conceptos de
trabajo,
energía.
GRADO: ONCE
INDICADORES
DE LOGRO
Determina y calcula el valor del
torque a fuerzas aplicadas sobre
un cuerpo rígido e identifica el
punto de aplicación para que el
efecto de rotación sea mayor.
ROTACIÓ
N DE
SÓLIDOS.
Aplica la definición de torque y
las condiciones de equilibrio en
la solución de problemas.
TRABAJO,
ENERGÍA
Y
POTENCI
A.
Halla el trabajo neto y el
realizado por cada una de las
fuerzas que actúan sobre un
cuerpo.
Halla la potencia desarrollada
por una maquina y la energía
consumida por esta.
Resuelve situaciones que
requieran de los conceptos de
energía potencial y cinética y de
las ecuaciones que relacionan el
trabajo con la energía.
Aplica
el Resuelve problemas mediante la
principio
de aplicación del principio de
conservación
conservación de la energía
de la energía
mecánica
TEMAS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
PEDAGÓGICAS
Cuerpos rígidos.
Talleres
grupales
donde se resuelven
Torque o
ejercicios y problemas
momento de
aplicables a los temas.
fuerza.
Análisis de situaciones
en clase
Condiciones de
Video sobre maquinas
equilibrio para
simples
cuerpo rígidos
Practica experimental
Trabajo.
en la que se verifica la
segunda condición de
Energía.
equilibrio para cuerpo
rígidos
Potencia.
Realización de lecturas
sobre
los
temas:
Conservación de
trabajo, energía y
la energía
potencia
mecánica.
Carrusel donde se
planteen
cuestiones
Energía potencial acerca de los temas:
elástica.
trabajo, energía y
potencia
Video sobre trabajo y
energía, conservación
de la energía
Practica experimental
sobre la conservación
de la energía
MATERI
AL
Video.
Talleres.
Regla
uniforme.
Soporte.
Pesas
Video.
TIEMPO
30 horas
EVALUACIÓN
Salidas al tablero
Evaluaciones
orales
y/o
escritas.
Realización
de
actividades
en
clase y extraclase
Participación
clase.
en
Talleres.
Poleas.
Autoevaluación.
Heteroevaluación
Coevaluación.
Cuerdas.
Quizt
Soportes.
Cronómetr
o
Pesas.
Reglas.
PLAN DE AREA FISICA
ESTÁNDARES
ESPECÍFICOS
Explico el
comportamiento
de fluidos en
movimiento y en
reposo.
Explico
aplicaciones
tecnológicas del
modelo de
mecánica de
fluidos.
Modelo
matemáticamente
el movimiento de
objetos
cotidianos a partir
de las fuerzas que
actúan sobre
ellos.
PERIODO: TERCER
COMPETEN
CIAS
LOGROS
Dimensiones
del ser humano
(actitudinal,
cognitiva,
procedimental).
Calcula la
densidad y la
presión de
objetos sobre
una superficie,
en diferentes
situaciones.
Ciencias
naturales
(identificación,
indagación,
explicación).
Transversales
(interpretación,
argumentación,
proposición)
Calcula la
presión en un
punto de un
líquido.
Aplica las
leyes de la
hidromecánica
en la
explicación y
solución de
problemas.
Generaliza las
leyes de la
hidromecánica
aplicando el
teorema de
Bernoulli.
Analiza el
movimiento
armónico
INDICADORES
DE LOGRO
Resuelve problemas de
aplicación de cálculo de
densidades.
GRADO: ONCE
TEMAS
MECANIC
A DE
FLUIDOS.
Calcula la presión de un objeto
sobre una superficie y explica
cualidades de algunos objetos
relacionándolos con este
concepto.
Determina la presión en un
punto de un líquido a partir de la
densidad y la profundidad.
Describe el comportamiento de
un objeto que se sumerge en
agua, teniendo en cuenta su
densidad y resuelve problemas
aplicando el principio de
Arquímedes.
Aplica el principio de pascal en
Fluidos en
reposo:
-Densidad.
-Presión.
-Presión en los
líquidos.
-Principio de
pascal.
-Principio de
Arquímedes.
ACTIVIDADES
MATERI
PEDAGÓGICAS
AL
Talleres
grupales Computado
donde se resolverán r.
ejercicios y problemas
aplicables a los temas
Talleres.
Fotocopias.
Presentación
de
diapositivas
Computado
Practica
r.
experimental sobre el Video
principio
de beam.
Arquímedes
Fluidos en
movimiento:
-Movimiento en
Practica experimental
los fluidos.
en la que se verifican
-Ecuación de
las leyes del péndulo
continuidad.
-Ecuación
de
Bernoulli.
Fuerzas
recuperadoras.
Explica la relación entre la
velocidad y la presión para
fluidos en movimientos.
Resuelvo problemas de
aplicación de la ecuación de
Bernoulli.
CONTENIDOS
Ecuaciones del
M.A.S.
MOVIMIE
NTO
ARMONIC
O SIMPLE.
Energía del
M.A.S.
Aplicaciones del
M.A.S.
TIEMPO
30 horas
EVALUACIÓN
Salidas al tablero
Evaluaciones
orales
y/o
escritas.
Realización
de
actividades
en
clase y extraclase
Participación
clase.
en
Autoevaluación.
Heteroevaluación
Coevaluación.
Quizt
simple
Resuelve
problemas de
aplicación
utilizando las
ecuaciones del
M.A.S.
diferentes situaciones que
involucran prensas hidráulicas.
Resuelve problemas
relacionados con la presión
atmosférica.
Describe el movimiento
armónico simple por medio de
Aplica
el tablas o graficas.
principio
de
conservación
Resuelve problemas de
de la energía partículas que presentan un
mecánica en la MAS.
determinación
de variables en Determina las ecuaciones del
un MAS.
MAS a partir de la proyección
de un MCU.
Calcula los valores de las
variables de un MAS a partir del
principio de conservación de la
energía.
Determina experimentalmente la
dependencia entre el periodo de
oscilación y la longitud de un
péndulo.
- Periodo de
una masa que
oscila suspendida
por un resorte.
-Periodo de un
péndulo.
PLAN DE AREA FISICA
ESTÁNDARES
ESPECÍFICOS
Establezco
relaciones
Fuerzas
macroscópicas y
fuerzas
electrostáticas
Analizo el
desarrollo de los
componentes de
los circuitos
eléctricos y su
impacto en la
vida diaria.
Relaciono voltaje
y corriente con
los diferentes
elementos de de
un circuito
eléctrico
complejo y para
todo el sistema.
Comunico
el
proceso
de
indagación y los
resultados,
utilizando
graficas, tablas,
COMPETEN
CIAS
Dimensiones
del ser humano
(actitudinal,
cognitiva,
procedimental).
Ciencias
naturales
(identificación,
indagación,
explicación).
Transversales
(interpretación,
argumentación,
proposición)
PERIODO: CUARTO
LOGROS
INDICADORES
DE LOGRO
Analiza y
Describe como se cargan los
entiende el
objetos eléctricamente por
comportamient contacto y por inducción.
o de las cargas Describe las líneas de fuerza del
eléctricas en
campo eléctrico y su relación
reposo.
con las superficies
Comprende la equipotenciales.
forma como se Resuelve problemas en los que
pueden cargar
intervienen fuerzas eléctricas.
los objetos y
Resuelve problemas
los relaciona
relacionados con cargas
con el
eléctricas mediante el principio
principio de
de conservación de la energía.
conservación
Explica la relación entre
de la carga.
potencial eléctrico y energía
Aplica la ley
potencial eléctrica.
de Coulomb en Describir el principio de un
la resolución
conductor
de problemas.
Describe situaciones mediante el
Resuelve
concepto de resistencia eléctrica.
problemas
Describe situaciones por medio
sobre campo
del concepto de voltaje.
eléctrico,
Explica las transformaciones de
potencial y
energía que se producen en
diferencia de
algunas situaciones relacionadas
potencial.
con el funcionamiento de los
circuitos.
Resuelve
Describe la ley de Ohm y
problemas con determina cuando un dispositivo
condensadores. obedece a esta.
Entiende y
Comprueba experimentalmente
GRADO: ONCE
TEMAS
CONTENIDOS
ELECTRO
STATICA.
La electrización.
Las cargas
eléctricas.
Conservación de
carga eléctrica.
Fuerza entre cargas
eléctricas.
Campo eléctrico.
Potencial eléctrico.
Campo eléctrico
uniforme.
Algunas
aplicaciones del
campo eléctrico.
Capacidad
eléctrica:
condensadores
Corriente eléctrica.
Fuentes de voltaje.
Medida de la
corriente y del
voltaje.
Resistencia
eléctrica.
Asociación de
resistencias.
Corriente directa y
corriente alterna.
Circuitos eléctricos.
La energía en los
circuitos eléctricos.
La carga
eléctrica.
Campo
eléctrico y
potencial
eléctrico.
CARGAS
ELECTRIC
AS EN
MOVIMIE
NTO.
Corriente
eléctrica.
Circuitos
eléctricos.
ACTIVIDADES
PEDAGÓGICAS
Talleres
grupales
donde se resolverán
ejercicios
y
problemas aplicables
a los temas
Practica
experimental sobre la
ley de Ohm
Explicación
magistral
Realización
de
diagramas
de
circuitos eléctricos
sencillos
MATERI
AL
Texto:
física
Santillana
II.
TIEMPO
30 horas
EVALUACIÓN
Salidas al tablero
Evaluaciones
orales
y/o
escritas.
Talleres
Realización
de
actividades
en
clase y extraclase
Participación
clase
en
Autoevaluación.
Heteroevaluación
Coevaluación.
Quizt.
Exposición
ecuaciones
aritméticas
algebraicas.
y
comprende el
comportamient
o de las cargas
eléctricas en
movimiento.
Resuelve
problemas de
circuitos en los
que calcula
corriente
eléctrica,
voltaje y
potencia para
cada
resistencia.
Plantear
hipótesis
acerca del
comportamient
o de las cargas
eléctricas
la ley de Ohm.
Aplica la ley de Ohm en la
solución de circuitos.
Describe una conexión en serie
y establece sus características
más importantes.
Calcula corriente, caída de
voltaje y resistencia equivalente
cuando el dispositivo se conecta
en serie.
Describe una conexión en
paralelo y establece sus
características más importantes.
Calcula corriente, caída de
voltaje y resistencia equivalente
cuando el dispositivo se conecta
en paralelo.
Aplica las leyes de Kirchhoff
para resolver circuitos.
Describe un circuito combinado
en serie-paralelo.
Realiza un análisis acerca de la
intervención de la corriente
eléctrica en los procesos de la
vida cotidiana.
La resistencia
interna de los
circuitos eléctricos.
La instalación
eléctrica de la casa.
La electricidad y el
organismo.
Las leyes de
Kirchhoff.
Los
semiconductores.