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PLANEACIÓN DE CLASES
Versión: 01
RECTORÍA Y COORDINACIÓN
Vigencia a partir de: 29-Oct-2012
Proceso:
Formación y Promoción
Procedimiento:
Jornada:
MAÑANA
Fecha
Docente:
RUBÉN ESTEBAN ESCOBAR SÁNCHEZ
Asignatura
FISICA
Ciclo:
I educación media académica
Periodo:
PRIMERO
Fecha
Ejes temáticos
24 julio 2013
26 julio 2013
31 julio 2013
Desempeños
Reconocer los diferentes
instrumentos de medición
Conocer principales unidades de
SISTEMA INTERNACIONAL DE
medición de sistema internacional
MEDIDAS
tanto ingles como el francés.
Conocer formas de transformar unas
CONVERSIONES SISTEMA INGLES
medidas en otras
Y FRANCES
INSTRUMENTOS DE MEDICION
2 agosto 2013
APLICACIONES
9 agosto 2013
NOTACION CIENTIFICA
14 agosto 2013
CINEMATICA: Posición,
desplazamiento, velocidad.
16 agosto 2013
ACELERACION M.U.A.
Conocer operaciones y propiedades
del sistema de medidas
Aplicar propiedades en solución de
problemas
Reconocer e interpretar en una
grafica esas características
Reconocer las características del
movimiento acelerado
Desarrollo de la Formación Ciclos
08
Estratégicas
Didácticas
Retroalimentación de
lo visto en decimo
-Talleres en clase.
-Lecturas
-Participación
Sesiones de puntos.
-Participación
-Talleres en clase.
-Lecturas
-Talleres en clase.
-Lecturas
-Participación
Retroalimentación de
conceptos y taller
Sesiones de puntos.
-Participación
02
2013
A
Tipo de evaluación
Equipo de Calidad
Revisó
Dirección General
19
04
2013
Observaciones
Según el nivel en el cual se Algunos no poseen
encuentran
toda la temática de 10.
Coevaluacion, de acuerdo Algunos se les dificulta
al nivel conseguido.
comprender
fácilmente.
De acuerdo a la
La mayoría tiene
participación del grupo
problemas en despeje
de variables.
Heteroevaluación, según la Han mejorado el
adquisición académica
despeje de variables.
Según el grado de
Se nota el progreso
apropiación y aplicación del en la mejora de
conocimiento
procesos.
Según el análisis y
Se nota mejor trabajo.
conclusiones obtenidas.
Coevaluacion, de acuerdo Dificultad para
al nivel conseguido
despejar algunas
variables
Autorizaciones
Elaboró:
Sede FERIAS
Aprobó Dirección General
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PLANEACIÓN DE CLASES
Versión: 01
RECTORÍA Y COORDINACIÓN
21 agosto 2013
23 agosto 2013
28 agosto 2013
ECUACIONES DEL M.U.A.
Reconocer situaciones en las cuales
PROBLEMAS DE APLICACIÓN DEL
debe usar la ecuación adecuada
M.U.A
para solucionarlo
Reconocer las características del
INTRODUCCION A LA CAIDA
concepto de caída libre
LIBRE
30 agosto 2013
ECUACIONES PARA LA CAIDA
LIBRE
4 septiembre 2013
PROBLEMAS DE APLICACIÓN DE
CAIDA LIBRE
6 septiembre 2013
EVALUACION M.U.A. Y CAIDA
LIBRE
11 septiembre 2013
INDUCCION MOVIMIENTO ENEL
PLANO O BIDIMENSIONAL
13 septiembre 2013
MOVIMIENTO PARABOLICO Y
SEMIPARABOLICO
18 septiembre 2013
Reconocer las diferentes ecuaciones
y aplicarlas en diferentes contextos
Comparar estas ecuaciones con las
de movimiento acelerado
Solucionar ejercicios relacionados
con caída libre.
Reconocer y autoevaluarse sobre el
conocimiento en estos temas
Reconocer las características del
movimiento bidimensional
Reconocer las características del
movimiento parabólico
Estudiar y conocer las características
MOVIMIENTO DE LA LANCHA QUE
de este movimiento
ATRAVIESA EL RIO
PROBLEMAS DE APLICACIÓN DEL
MOVIMIENTO PARABOLICO
EJERCICIOS SOBRE MOVIMIENTO
25 septiembre 2013
EN EL PLANO
20 septiembre 2013
Autoevaluarse respecto al
conocimiento que posee en este tema
Autoevaluarse respecto al
conocimiento que posee en este tema
Vigencia a partir de: 29-Oct-2012
Sesiones de puntos.
-Participación
Talleres en clase.
-Lecturas
Talleres en clase.
-Lecturas
-Participación
Sesiones de puntos.
-Participación
Talleres en clase.
-Lecturas
Talleres en clase.
-Lecturas
-Participación
Talleres en clase.
-Lecturas
Sesiones de puntos.
-Participación
Talleres en clase.
-Lecturas
Sesiones de puntos.
-Participación
Talleres en clase.
-Lecturas
Según el análisis y
conclusiones obtenidas
Se les dificulta el
manejo de las
ecuaciones
Según el análisis y
No saben distinguir
conclusiones obtenidas.
muy bien el uso de las
ecuaciones
Coevaluacion, de acuerdo Aun se notan baches
al nivel conseguido
en la comprensión de
las variables
Coevaluacion, de acuerdo Han mejorado su
al nivel conseguido
comprensión
Según el análisis y
El trabajo en grupo
conclusiones obtenidas
hace más eficaz el
aprendizaje
Según el nivel de
Han venido mejorando
conocimiento obtenido del muchos procesos y
tema
resultados
Según el análisis y
Manejan
conclusiones obtenidas
características
esenciales
Coevaluacion, de acuerdo Se presenta cierta
al nivel conseguido
dificultad en el proceso
Según el nivel de
El tema se comprende
conocimiento obtenido del muy bien, no hay
tema
dificultades.
Coevaluacion, de acuerdo Es necesario hacer
al nivel conseguido
repaso, mejoran.
Según nivel conocimiento Se trabaja bien en este
obtenido del tema
tema.
Autorizaciones
Elaboró:
Equipo de Calidad
Revisó
Dirección General
Aprobó Dirección General
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PLANEACIÓN DE CLASES
Versión: 01
RECTORÍA Y COORDINACIÓN
27 septiembre 2013
EJERCICIOS DE APLICACIN
2 octubre 2013
INTRODUCCION A LA ENERGIA
4 octubre 2013
ENERGIA POTENCIAL
16 octubre 2013
18 octubre 2013
23 octubre 2013
25 octubre 2013
30 octubre 2013
1 noviembre 2013
6 noviembre 2013
8 noviembre 2013
Vigencia a partir de: 29-Oct-2012
A manera de evaluación se trabaja el
repaso
Sesiones de puntos.
-Participación
Reconocer la definición física de la
energía en general
Introducción al conocimiento de
energías mecánicas
Sesiones de puntos.
-Participación
Talleres en clase.
-Lecturas
Reconocer la energía potencial y
cinética y las aplicaciones en la vida
practica
Reconocer el concepto y aplicación
ENERGIA ELASTICA
de la energía elástica en la
cotidianidad
Reconocer el principio de la
PRINCIPIO DE LA CONSERVACION
conservación de la energía y la
DE LA ENERGIA
aplicación en la cotidianidad
Realizar el análisis de energía
ANALISIS ENERGETICO DE LA
potencial y cinética en la montaña
MONTAÑA RUSA
rusa
Reconocer y aplicar lo visto en cuanto
EVALUACION AL RESPECTO
a energía en situaciones reales
MOVIMIENTO CIRCULAR
Reconocen las características
UNIFORME
esenciales del M.C.U.
Reconocen las características que
RELACION PLATO Y PIÑON
inciden en este mecanismo.
Reconocen las fuerzas como la causa
VECTORES E INTRODUCCION A
del movimiento
LA DINAMICA
ENERGIA CINETICA
Talleres en clase.
-Lecturas
-Participación
Sesiones de puntos.
-Participación
Talleres en clase.
-Lecturas
Talleres en clase.
-Lecturas
-Participación
Talleres en clase.
-Lecturas
Sesiones de puntos.
-Participación
Talleres en clase.
-Lecturas
Talleres en clase.
-Lecturas
-Participación
Según nivel conocimiento Aun se notan baches
obtenido del tema
en la comprensión de
las variables
Según el análisis y
Han mejorado su
conclusiones obtenidas.
comprensión
Coevaluacion, de acuerdo El trabajo en grupo
al nivel conseguido
hace más eficaz el
aprendizaje
Coevaluacion, de acuerdo Han venido mejorando
al nivel conseguido
muchos procesos y
resultados
Según el análisis y
Manejan
conclusiones obtenidas
características
esenciales
Según el nivel de
Se presenta cierta
conocimiento obtenido del dificultad en el proceso
tema
Según el análisis y
Se comprende el tema
conclusiones obtenidas
y se desarrolla el
trabajo eficientemente
Coevaluacion, de acuerdo Se cometen algunos
al nivel conseguido
errores corregibles.
Coevaluacion, de acuerdo Los conceptos se
al nivel conseguido
facilitan
Coevaluacion, de acuerdo Comprenden el trabajo
al nivel conseguido
con poleas.
Según el análisis y
Se reconocen las
conclusiones obtenidas
principales fuerzas
mecánicas
Autorizaciones
Elaboró:
Equipo de Calidad
Revisó
Dirección General
Aprobó Dirección General
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PLANEACIÓN DE CLASES
Versión: 01
RECTORÍA Y COORDINACIÓN
13 noviembre 2013
15 noviembre 2013
20 noviembre 2013
22 noviembre 2013
27 noviembre 2013
29 noviembre 2013
4 diciembre 2013
6 diciembre 2013
CLASIFICACION DE FUERZAS Y
APLICACION
LEYES DE NEWTON
Distinguen las diferentes clases de
fuerzas mecánicas, las dibujan
vectorialmente
Se reconoce y aplican las tres leyes
de Newton
Sesión de ejercicios para aplicar las
LEY DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL tres leyes de Newton. Se trabaja
eficientemente
Sesión de ejercicios para aplicar las
PRINCIPIOS DE TERMODINÁMICA tres leyes de Newton. Se trabaja
eficientemente
Sesión de ejercicios para aplicar las
PROPIEDADES DE LOS GASES tres leyes de Newton. Se trabaja
eficientemente
Sesión de ejercicios para aplicar las
APLICACIONES DE LA
tres leyes de Newton. Se trabaja
TERMODINÁMICA
eficientemente
Sesión de ejercicios para aplicar las
APLICACIONES DE LA
tres leyes de Newton. Se trabaja
TERMODINÁMICA
eficientemente
Reconocer y aplicar las propiedades
EVLUACIÓN SOBRE FUERZAS Y
para derivar potencias, productos y
TERMODINÁMICA
cocientes entre funciones
Vigencia a partir de: 29-Oct-2012
Sesiones de puntos.
-Participación
Talleres en clase.
-Lecturas
Talleres en clase.
-Lecturas
-Participación
Talleres en clase.
-Lecturas
-Participación
Talleres en clase.
-Lecturas
-Participación
Talleres en clase.
-Lecturas
-Participación
Talleres en clase.
-Lecturas
-Participación
Talleres en clase.
-Lecturas
-Participación
Según el nivel de
conocimiento obtenido del
tema
Según el análisis y
conclusiones obtenidas
Coevaluacion, de acuerdo
al nivel conseguido
Reconocen el tipo de
suma a realizar entre 2
fuerzas según el caso
Ejemplifican las tres
leyes de diversas
formas
Los ejercicios fueron
resueltos y entregados
Coevaluacion, de acuerdo
al nivel conseguido
Los ejercicios fueron
resueltos y entregados
Coevaluacion, de acuerdo
al nivel conseguido
Los ejercicios fueron
resueltos y entregados
Coevaluacion, de acuerdo
al nivel conseguido
Los ejercicios fueron
resueltos y entregados
Coevaluacion, de acuerdo
al nivel conseguido
Los ejercicios fueron
resueltos y entregados
Según el análisis y
conclusiones obtenidas
Autorizaciones
Elaboró:
Equipo de Calidad
Revisó
Dirección General
Aprobó Dirección General