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COMPONENTE PEDAGÓGICO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
GABRIEL GARCIA MÁRQUEZ
DOCENTE:
Fecha inicio: Julio 5
COMPONENTE: Comunicativo
PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN DE
CLASES POR COMPETENCIAS
Código
MCP-F01
Versión 3
Página 1 de
Grado: 3º
Periodo: 3
Fecha Culminación: Septiembre 9
ASIGNATURA: Ingles
UNIDAD TEMATICA: “Cuido mi cuerpo”
CICLO: 1
COMPETENCIAS:
CB 16: Utilizo de acuerdo con el contexto un vocabulario adecuado para expresar ideas.
CT 3: Aprendizaje continuo
NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA:
Aumenta su léxico durante diferentes situaciones comunicativas.
Fecha
Competen
cia
Conceptos
CB 16
Cuerpo humano.
Contenidos y temas
Procedimientos
Tareas o actividades
Actitudes,
valores
y
normas
Pronunciaciones de Muestra
INICIALES: Diálogos relacionados con los
las partes del cuerpo respeto por el temas a tratar.
en
inglés, cuidado de su _ Repaso de lo visto anteriormente sobre los
señalándolas
cuerpo.
temas.
adecuadamente.
- Observación de imágenes.
Consignación en el
- Escritura y lectura de palabras.
cuaderno
del
DESARROLLO: representaciones gráficas.
vocabulario
Alimentos
frutas.
respectivo
e
ilustraciones.
y Representaciones
gráficas,
manipulación
y
pronunciación de los
alimentos y las frutas
Vestidos.
Observación directa
de prendas de vestir,
pronunciándolas en
inglés, copia del
vocabulario e
ilustraciones en
tarjetas con su
respectivo nombre en
inglés.
Estaciones.
Observación de
imágenes de las 4
estaciones,
pronunciándolas en
inglés, consignación
e ilustraciones.
Escritura
y
pronunciación
de
vocabularios.
- Trabajos individuales y colectivos.
AMPLIACIÒN: consultas en el diccionario.
- Prácticas en el tablero digital.
- Señalizaciones.
- Exposiciones.
- Trabajos prácticos por internet.
DE RECUPERACIÓN: talleres de refuerzo.
_ Evaluaciones.
_ Sustentaciones.
_ Repaso de vocabularios y pronunciaciones.
-
Reconoce
la
necesidad de
una
dieta
balanceada
para
una
buena salud.
Lleva de
manera
adecuada su
uniforme.
Manifiesta
interés por el
cuidado de la
naturaleza.
Criterios de evaluación
Expresa de manera oral y ecrita, los
términos referentes al cuerpo humano y
sus necesidades básicas.
Indicadores de evaluación
Cognitivo
Procedimental
Actitudinal
Escribe y pronuncia
en
inglés
las
palabras
que
designan partes del
cuerpo
humano,
alimentos, vestidos
y estaciones.
A
ilustraciones,
colocación de sus
respectivos
nombres en inglés.
Manifiesta interés
por el aprendizaje
de los nuevos
términos.
Instrumento de
evaluación
-
-
Asociación
de
gráficas
con
vocabulario.
Pronunciaciones.
Elaboración de
fichas en español
e inglés.
Distinción
en
inglés de las
partes
principales
del
cuerpo humano,
alimentos,
vestidos
y
estaciones.
Realización
de
las
actividades
prouestas
en
clase.
-
Autoevaluación.
ITEMS EVALUATIVOS: _CB 16__________
ESCALA DE VALORACION
SUPERIOR
DESCRIPCIÓN DE NIVEL DE COMPETENCIA
Aumenta su léxico, pronunciando y escribiendo en inglés los términos relacionados con el cuerpo
humano y sus necesidades básicas.
ALTO
Aumenta su léxico, pronunciando y escribiendo en inglés algunos términos relacionados con el cuerpo
humano y sus necesidades básicas.
BASICO
Pronuncia en inglés, algunos términos relacionados con el cuerpo humano y sus necesidades básicas.
BAJO
Se le dificulta pronunciar y escribir en inglés, algunos términos relacionados con el cuerpo humano y sus
necesidaes básicas.
INCLUSIÓN EDUCATIVA
Señala partes del cuerpo humano de acuerdo a la pronunciación.
OBSERVACIONES..................................................................................................................................................................................
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Gladis Cardona
PROFESOR(A)
JEFE DE AREA O COORDINADOR DE COMPONENTE