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Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 1 Apuntito Pediátrico Elaborado por: Int. Katherine Caniulao, Valentina Mansilla y Sandra Quilodrán Orgullosamente editado por: Dra. Andrea Salgado U. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 2 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Índice ÍNDICE ............................................................................... 3 HISTORIA CLÍNICA ............................................................. 8 ANTECEDENTES PERSONALES.....................................................8 ANAMNESIS PRÓXIMA ...........................................................11 EXAMEN FÍSICO GENERAL ......................................................11 EXAMEN FÍSICO SEGMENTARIO ...............................................11 EXAMEN FÍSICO RN (ORDEN DRA.MANDIOLA) ...........................14 EVALUACIÓN EDAD GESTACIONAL .................................. 15 TEST DE VITALIDAD DEL RN ............................................. 16 TEST DE APGAR ....................................................................16 ESCALA DE GLASGOW ............................................................16 ESCALA DE COMA GLASGOW MODIFICADA PARA LACTANTES .........16 SIGNOS VITALES .............................................................. 17 CONTROL NIÑO SANO ..................................................... 18 INDICACIONES CONTROL NIÑO SANO .......................................18 CONTROLES .........................................................................18 INTERVENCIONES RECOMENDADAS ................................ 19 INMUNIZACIONES ........................................................... 20 CALENDARIO DE VACUNACIÓN (PNI)........................................20 VACUNAS EXTRA PNI ............................................................20 CRECIMIENTO Y DESARROLLO ......................................... 22 INCREMENTO DE TALLA ESPERADA ............................................22 PROGRESIÓN CÉFALO-CAUDAL DE CRECIMIENTO: ........................23 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 3 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera EVALUACIÓN CARGA GENÉTICA ................................................23 INCREMENTO DE PESO ESPERADO.............................................23 PERÍMETRO CRANEANO..........................................................24 PESO Y TALLA ESPERADO POR EDAD: .........................................24 ÍNDICES DE MADURACIÓN.......................................................25 ADOLESCENCIA................................................................ 26 ESTADIOS DE MADURACIÓN SEXUAL: GRADOS DE TANNER. ...........27 VARIACIONES NORMALES DEL DESARROLLO ADOLESCENTE.............31 DESARROLLO PSICOMOTOR ............................................ 33 REFLEJOS ARCAICOS Y REACCIONES DE MADURACIÓN ...................33 PERÍODOS CONSIDERADOS CRÍTICOS .........................................34 HITOS POR ÁREA...................................................................34 PAUTA BREVE DE EVALUACIÓN ................................................35 EEDP (0-2 AÑOS) ................................................................37 TEPSI (2-5 AÑOS) ...............................................................40 LENGUAJE ....................................................................... 43 PAUTA SCREENING LENGUAJE (PAUTA BREVE)............................44 TEST DE CONNERS (ABREVIADO) ..................................... 45 LACTANCIA MATERNA ..................................................... 46 BENEFICIOS DE LA LACTANCIA MATERNA ....................................47 RECOMENDACIONES PRÁCTICAS PARA UNA LM EXITOSA ..............48 AMAMANTAMIENTO CORRECTO ..............................................49 ALIMENTACIÓN DE PREMATUROS .................................. 53 ¿CÓMO EVALUAR AL NIÑO(A) PREMATURO? ..............................54 ALIMENTACIÓN ............................................................... 56 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 4 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera FÓRMULAS LÁCTEAS ..............................................................56 ADITIVOS PARA LA LECHE........................................................57 APORTE DE ENERGÍA Y MACRONUTRIENTES (100 G.) ...................59 EQUIVALENCIA EN MEDIDAS CASERAS (GRAMOS) ........................59 FÓRMULAS POR SEDILE ........................................................60 SUPLEMENTOS NUTRICIONALES ...............................................66 PREPARACIÓN PURÉ MIXTO, PURÉ DE LEGUMINOSAS Y POSTRE .......67 ALIMENTACIÓN DEL NIÑO MAYOR DE 2 AÑOS .............................68 RECOMENDACIONES PARA LA SALUD ORAL .................... 74 DIAGNÓSTICO NUTRICIONAL INTEGRADO....................... 75 NORMAS DE EVALUACIÓN NUTRICIONAL ....................... 94 DEL NIÑO DE 6 A 18 AÑOS ............................................... 94 IMC POR EDAD (CDC/NCHS) – VARONES .............................97 IMC POR EDAD (CDC/NCHS) – MUJERES .............................98 TALLA POR EDAD (CDC/NCHS) – VARONES ..........................99 TALLA POR EDAD (CDC/NCHS) – MUJERES .........................100 GENOGRAMA ................................................................ 101 APGAR FAMILIAR ................................................................105 ETAPA DEL CICLO VITAL ........................................................108 PATOLOGÍAS GES .......................................................... 110 GUÍA CLINICA: IRA BAJA ................................................ 112 RESFRIO COMUN ................................................................112 FARINGOAMIGDALITIS AGUDA BACTERIANA .............................113 ADENOIDITIS AGUDA ...........................................................115 OTITIS MEDIA AGUDA .........................................................116 LARINGITIS AGUDA OBSTRUCTIVA ..........................................117 BRONQUITIS AGUDA ...........................................................120 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 5 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera SÍNDROME BRONQUIAL OBSTRUCTIVO DEL LACTANTE. EPISODIO AGUDO ............................................................................121 SÍNDROME BRONQUIAL OBSTRUCTIVO RECURRENTE DEL LACTANTE .......................................................................................124 NEUMONÍA ADQUIRIDA EN LA COMUNIDAD (NAC) ..................126 COQUELUCHE ....................................................................129 ASMA...............................................................................131 ESCABIOSIS ................................................................... 137 PEDICULOSIS ................................................................. 140 FARMACOLOGÍA PEDIÁTRICA ........................................ 142 ANALGÉSICOS – ANTIPIRÉTICOS - ANTIINFLAMATORIOS ..............142 ANTIBIÓTICOS .......................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. ANTIHISTAMÍNICOS ................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. ANTIMICÓTICOS – ANTIVIRALES... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. MUCOLÍTICOS .......................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. ANTIPARASITARIOS ................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. APARATO DIGESTIVO ................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. BRONCODILATADORES ............... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. CORTICOIDES ........................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. ANTICONVULSIVANTES ............... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. OTROS ................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. SALES DE REHIDRATACIÓN ORAL (SRO) ...................................142 SALES DE REHIDRATACIÓN ORAL CASERA ..................................143 TIPOS DE SUERO ............................................................ 144 DESHIDRATACIÓN ......................................................... 145 EQUILIBRIO HIDRO-ELECTROLÍTICO ............................... 147 HIPONATREMIA CON VEC DISMINUIDO ................................148 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 6 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera EQUILIBRIO ÁCIDO – BASE............................................. 148 CRITERIOS DE BAJO RIESGO (ROCHESTER) ..................... 151 ESCALA DE OBSERVACIÓN DEL LACTANTE DE CORTA EDAD (YIOS) ............................................................................ 152 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 7 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Historia Clínica Antecedentes personales Del paciente 8 Nombre: Quién acompaña al niño: Previsión: Edad: Dirección: Servicios Básicos: Urbano/Rural: Tipo Calefacción: Con quién vive: Nº de hermanos: Tiene Mascotas: Principal Cuidador Lugar entre los hermanos: Dentro o fuera de la casa: Asiste a Sala Cuna, Colegio... Desde cuándo Asiste a actividades extraprogramáticas Tiempo de sedentarismo Embarazo Antecedentes perinatales y evolución del embarazo: Alteraciones en el desarrollo (oligohidroamnios, etc) Adherencia al control del embarazo Antecedentes mórbidos de la madre Hábitos maternos durante el embarazo: OH, tabaco, Ingesta de medicamentos Parto Edad Gestacional Lugar donde ocurrió Tipo de Parto (Justificación de la decisión) Antecedentes del recién nacido: Peso de Nacimiento Circunferencia de Cráneo Vacuna BCG Talla de Nacimiento Apgar Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Alimentación Lactancia Lactancia Materna Exclusiva Frecuencia (Horario) Utiliza Fórmula ¿Cuál? Frecuencia (Horario) Toma Suplementos Cuánto tiempo Cantidad en cada ocasión ¿Por qué? ¿Desde cuándo? Cantidad en cada ocasión Alimentación Desde cuando empezó a incluir otro tipo de comida ¿qué comida? ¿Cuándo empezó a ingerir sólidos? ¿Cuándo empezó a comer igual que los adultos de su hogar? Rutina diaria de alimentación Inmunizaciones PNI (dudas ver anexo) Extra PNI ¿Cuáles? Antecedentes Mórbidos del niño Antecedentes Traumatológicos, ¿Qué estaba haciendo? Antecedentes Quirúrgicos, ¿Dónde? ¿Por qué? Hospitalizaciones Patologías frecuentes, Otras enfermedades Medicamentos ¿Cuál(es)? En qué circunstancias Alergias Hábitos de aseo: Intestinales: de sueño: Miccionales: Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 9 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Uso de chupete Conducta en el hogar: en el colegio: Desarrollo Psicomotriz Ver tablas Antecedentes Familiares De los Padres Estado civil de los padres: Nombre Mamá: Edad Mamá: F.O. Nivel Educacional: Ocupación Actual: Ocupación Pasada: Tiempo fuera de la casa Peso y Talla Mamá: IMC Mamá: Antecedentes Mórbidos (¿Cuáles?, ¿Desde cuándo?, Cumple tto) Hábitos (tabaco ¿frente al niño?, OH, medicamentos, Drogas) Nombre Papá: Edad Papá: Nivel Educacional: Ocupación Actual: Ocupación Pasada: Tiempo fuera de la casa Peso y Talla Papá: IMC Papá: Antecedentes Mórbidos (¿Cuáles?, ¿Desde cuándo?, Cumple tto) Hábitos (tabaco ¿frente al niño?, OH, medicamentos, Drogas) Del Cuidador (si no es alguno de los padres) Si existe otra persona a cargo del niño, indicar: Edad: Nivel educacional. Si tiene hijos De la familia: Antecedentes mórbidos de abuelos y tíos (causas de muertes) Enfermedades Hereditarias Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 10 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Anamnesis Próxima Motivo de consulta Persona que proporciona los datos Días de Evolución Síntomas: según tipo preguntar si: − Fueron objetivizados − Frecuencia − Factores desencadenantes, agravantes, atenuantes. − Aspecto: color, olor, consistencia − Características: intensidad, carácter, duración − Se administró algún medicamento para que cediera ¿cuál(es)? ¿En qué frecuencia? Examen Físico General No olvidar: Lavado de manos, Manos e instrumental tibio, Ser amigable / Tº ambiente agradable Peso: Circunferencia de Cráneo: Pº Arterial: Frecuencia Respiratoria: Talla: Pulso (siempre tomar el femoral) Temperatura: Color Piel y Mucosas: Simetría Corporal Actitud: movilidad, llora, sonrie, irritabilidad Examen Físico Segmentario Cabeza Cráneo: Observación general Forma, pelo, cuero cabelludo Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 11 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Fontanelas: percusión, auscultación, transiluminación. Cara: − − − Ojos: párpados, globo ocular, movilidad ocular, conjuntivas, escleras y córneas, pupilas, reflejos, fondo de ojo, visión. Nariz: forma, aleteo, fosas nasales, secreciones, endoscopia. Oídos: pabellón y conducto auricular, secreciones, otoscopia, región mastoidea, examen retroauricular, audición. Cuello y columna: Posición, aspecto, movilidad, masas. Laringe, tos, disfonía, tiraje. Tiroides Pulsos, soplos, hueco supraclavicular. Fosita pilonidal Toracopulmonar: Inspección: − Simetría, conformación. − Respiración: frecuencia y amplitud. − Tipo: costal, abdominal, mixta, relación inspiración espiración. − Retracción: supraesternal, intercostal, subcostal. Palpación: − Expansión, elasticidad. − Vibraciones vocales − Clavículas, articulaciones condrocostales, rosario costal − Desarrollo mamario Percusión: − Sonoridad, matidez, límites superiores de hígado y bazo. − Auscultación: − Murmullo pulmonar, ruido laringotraqueal, ruidos agregados. Abdomen: Inspección: − Forma: distendido, globuloso, plano, excavado. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 12 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera − Circulación venosa colateral − Movimientos peristalticos visibles. − Ombligo, hernias. Palpación: − Tonicidad de la pared abdominal, sensibilidad. − Diástasis de los rectos anteriores − Hernia de la línea blanca − Desplazamiento de líquidos y gas intestinal − Masas patológicas. Auscultación: − Ruidos hidroaéreos (RHA), bazuqueo. Percusión: − Limite superior de vísceras: hígado, bazo, vejiga. − Timpanismo, detección de ascitis, masas. Genito-anal: Secreciones Pigmentaciones Erupciones Fisuras Reflejo Pene: Forma, tamaño. Prepucio (Fimosis, Circuncisión) Orificio uretral: Trayecto inguinal, hernias, quistes. Testículos: forma, tamaño, ubicación. Vulva: labios, clítoris. Ano: localización, imperforación, prolapso Extremidades: Conformación, movilidad, tonicidad, sensibilidad Articulaciones (displasia de caderas) Reflejos osteo tendinosos Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 13 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Marcha Erupciones, masas, color. Examen neurológico básico: Estado de conciencia Evaluación Pares craneanos: − Reflejo fotomotor, Movimientos oculares, Nistagmus Sensibilidad Reflejos osteotendineos Signos meníngeos Marcha Examen Físico RN (orden Dra.Mandiola) Peso: Circunferencia de Cráneo: Pº Arterial: Frecuencia Respiratoria: Talla: Pulso (siempre tomar el femoral) Temperatura: Color Piel y Mucosas: Simetría Corporal Actitud: movilidad, llora, sonrie, irritabilidad Fontanelas Palpar Paladar Palpar Clavículas Reflejo Prensión Palmar (estimulación Palma): respuesta del lactante cierra firmemente la mano. Desaparece 3º mes Reflejo Moro: movimiento brusco (ej. dejar repentinamente caer la cabeza). Respuesta del lactante abre las manos, extiende y abduce brazos, paralelamente flecta rodillas y llora. Desaparece 3º - 4º mes Estado del Cordón Umbilical Articulación Cadera Tomar Pulso Femoral Reflejo Plantar Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 14 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Perfusión/Llene Capilar Plantar Evaluar Espalda. Columna Vertebral y Fosita Pilonidal Auscultar Evaluación edad gestacional 15 (Método de Usher) Signo < de 36 semanas Entre 36 semanas PP 1 o más en 1/3 anterior del pie Fácilmente plegable, escaso cartílago, no vuelve a posición Fino, aglutinado, difícil de separa Pliegues en 2/3 anterior Menos deformable, cartílago regular, demora en volver a posición Fino, aglutinado, difícil de separar (hasta 37) 0.5-1 cm diámetro PA P NM 0.5 cm diámetro GM Escroto pequeño, pocas arrugas, testículo en conducto inguinal Labios mayores rudimentarios, sobresalen menores GF y 38 Escroto intermedio, algunas arrugas, testículo en escroto Labios mayores casi cubren los menores PP: Pliegues plantares / PA: Pabellón auricular / P: Pelo NM: Nódulo mamario / GM: Genitales masculinos GF: Genitales Femeninos Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. > de 39 semanas Pliegues en toda la planta Rígido, poco deformable. Cart. grueso, vuelve rápido Grueso, individualizable (>38s) >1cm diámetro (excepto desnutrición) Escroto pendular arrugado, testículo en escroto Labios mayores cubren los menores. Leucorrea y/o pseudosmenstruación Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Test de Vitalidad del RN 16 Test de Apgar Ptje FC ER 2 > 100 lpm > 100 lpm Llanto vigoroso Irregular, lento Ausente Ausente 1 0 Tono Muscular Movimientos activos Extremidades algo flexionadas Flácido RE Coloración Llanto Rosáceo Muecas Acrocianosis, tronco rosado Cianosis o Palidez Sin respuesta RE: Respuesta a estímulos (Paso de sonda) // ER: Esfuerzo Respiratorio Escala de Glasgow Ptje 5 4 3 2 1 Apertura ocular Respuesta verbal Respuesta motora Espontánea Al hablarle Al dolor Sin respuesta Orientada Confusa Inapropiada Sonidos Específicos Sin Respuesta Obedece órdenes Localiza el dolor Retirada al dolor Flexión al dolor Extensión al dolor Sin Respuesta Escala de Coma Glasgow modificada para lactantes Ptje Apertura ocular Respuesta verbal Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Respuesta motora 5 4 3 2 1 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Gorjeos, Balbuceos Localiza el dolor Espontánea Irritable Retirada al dolor Al hablarle Llanto al dolor Flexión al dolor Al dolor Quejidos al dolor Extensión al dolor Sin respuesta Sin Respuesta Sin Respuesta Signos Vitales Adulto: Adolescente Preescolar Lactante Mayor Lactante Menor Recién Nacidos 17 Pº Arterial Pulso Arterial Respiración 90/60– 139/89 120/75 110/70 100/60 90/50 60–90 12 – 16 60 - 100 70 - 110 80 - 120 90 - 140 120-160 Cada 1ºC, el pulso aumenta 15-20 pulsaciones 15 – 20 20 – 40 30 – 45 40 – 60 Temperatura <37ºC axila o ingle (3-5 minutos) <37,4 - 37,6 ºC bajo lengua (2 minutos) <36,6ºC en el recto (2-3 minutos) Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Senescente Adulto Adolescente Escolar Preescolar Lactante mayor Lactante menor Recién nacido Rangos de edad en el niño: 60 años 19-60 años 11-18 años 6-10 años 2-5 años 12-24 meses 1-12 meses 0-28 días Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 18 Control Niño Sano Indicaciones Control Niño Sano − − − − − − − − − − − − Alimentación y suplementos (vitaminas y hierro) Interacción padre-hijo Estilos de crianza, estimulación desarrollo psicomotor Guía anticipatoria. Anticiparles hitos del crecimiento y desarrollo, de un control a otro. Cuidados del niño Prevención de accidentes Cuándo buscar ayuda médica, cuales son signos de alarma ante los cuales tiene que consultar. Recomendaciones para los padres Inmunizaciones Medicamentos Exámenes de screening Próximo control Controles Edad RN 1-6 meses Control 7-10 días Mensual 6-12 meses 12-24 meses Cada 2 meses Cada 3 meses Profesional Matrona 1 mes: médico general Después: enfermera Enfermera Enfermera Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Cada 6 meses Enfermera – Tec. Paramédico 6 - 15 años* Anual 2 - 6 años 19 Intervenciones recomendadas RN TSH: Hipotiroidismo congénito PKU: Fenilcetonuria Emisiones otoacusticas* 1º mes Evaluación neurosensorial Ecografía de cadera* Examen Físico: Maniobra de Ortalani o de Barlow 2º Escala de Edimburgo (depresión post parto) 3º Radiografía de pelvis 4º Escala de Massie-Campbell (Apego) Pauta breve desarrollo psicomotor 6º Escala de Ediburgo Test de Hirschberg* (Estrabismo) 8º EEDP (Escala de Evaluación de Desarrollo Psicomotor: 4 áreas: motora, social, coordinación y lenguaje) 12º Escala de Massie-Campbell Pauta breve desarrollo psicomotor Test de Hirschberg* Hemograma- ferritina – pcr según corresponda* PA* 15º Pauta breve desarrollo psicomotor 18º EEDP 21º Pauta breve desarrollo psicomotor 24º Pauta breve desarrollo psicomotor 3 años TEPSI (Desarrollo psicomotor) 4 años Medición de agudeza visual, con cartillas LEA (tienen equivalencia con las de Snellen) Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Detección de malos hábitos bucales PA* 5 años PA* Audioscopía* Escolar Test de Snellen* Test voz susurrada* PA* * No normado 20 Inmunizaciones Calendario de Vacunación (PNI) Edad RN 2y4 6 meses 1 año 18 meses 1º Básico Vacuna BCG Hepatitis B**, DTP y H.Influenza b* (pentavalente) Polio Oral Neumo conjugada Pentavalente Polio oral Tresvírica Neumo conjugada Polio Oral Pentavalente Tresvírica dTp (acelular) Vacunas Extra PNI Vacuna Antineumocócica - 23-Valente (no conjugada) Antiinfluenza. Recomendaciones No conjugada: > 2 años en 1 dosis Vacuna estacional: indicada para 3ª edad, personal de salud, personas con enf. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Marcas Pneumo 23® Antihepatitis A Antihepatitis B Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera pulmonares crónicas, cáncer, insuficiencia renal, portadores de VIH. A partir del año edad. Da inmunidad entre 16 y 25 años Esquema: 3 dosis a los 0, 1, 6 meses. O sólo 2 dosis 0, 1 mes A partir del año edad. Perdura apróx 10 años. 3 dosis 0, 2, 6) Havrix ®, Avaxim®, Hepaxal®. 21 Combinada hepatitis A y B A partir del año de edad. 3 dosis (0, 2, 6 meses) Twinrix®. Antivaricela A partir del año edad. En niños: 2 dosis. 1 y 4 años En >12 años: 2 dosis separadas por 1 mes. Da inmunidad por 10 años aprox. Monovalente atenuada: 2 dosis por vía oral a los 2 y 4 meses; Multivalente recombinante: 3 dosis a los 2, 4 y 6 meses. Se usa en individuos expuestos: veterinarios, personal de clínicas veterinarias y en personas mordidas o infectadas por animales presuntamente rabiosos o que no pueden vigilarse durante 10 días. A partir de los 2 meses en 3 dosis En > 1 año y adolescentes 1 dosis Se utiliza esta vacuna porque no existe una vacuna contra el meningococo B, que es el serotipo prevalente en nuestro medio. A partir de los 5 años Indicación: personas que manipulan alimentos y que realizan viaje a zonas de alto riesgo. 3 dosis (0, 2 y 6 meses) Bivalente: serotipos 16 y 18, (70% cáncer Varilrix® Varicela Biken Rotavirus (Rotarix) Antirrábica. Antimeningocócica Anti fiebre tifoidea Antipapiloma virus Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Rotarix®. Typhim Vi® Cervarix TM Gardasil®: Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera cervical y 50% NIC). A partir de los 10 años de edad Tetravalente (serotipos 6, 11, 16 y 18). Para mujeres de 9 a 26 años 22 Crecimiento y Desarrollo Incremento de talla esperada Talla RN: 50 cm. Longitud corporal (acostado) > estatura (de pie) MES (niñas) cm/mes (niñas) cm/mes (niños) 0-1 4,6 4,8 1-2 3,4 3,7 2-3 2,7 3 3-4 2,3 2,5 4-5 1,9 2 5-6 1,7 1,7 6-7 1,6 1,6 7-9 1,4 1,4 9-10 1,4 1,3 10-11 1,3 1,2 11-12 1,2 1,2 1-2 años 10-12cm/año 2-3 años 8 cm/año 3-4 años 7 cm/año 4-10 años 5-6 cm/año Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Depende de: Edad, Sexo, Estación del año Primer año 25 cm Segundo año 12 cm Tercer año 10 cm Cuarto año 8 cm Meseta prepuberal 4,5 a 7 cm por año Pubertad Mujeres: 9 cm/año Hombres: 12 cm/año * Talla final esperada en: Las mujeres a los 18 años Los hombres a los 22 años Progresión céfalo-caudal de crecimiento: RN 10 años Adulto SS/SI 1,7 SS/SI 1 SS/S/ 0,95 – 1 Evaluación carga genética Niña: (talla materna + talla paterna)/2 – 6,5 cm Niño: (talla materna + talla paterna)/2 + 6,5 cm Incremento de peso esperado Peso: RN: 3500g Primeros días: pérdida fisiológica de 10%, se recupera al día 10 MES (niña) G/mes (niña) G/mes (varón) 0-1 1000 1200 1-2 900 1100 2-3 700 800 3-4 600 600 4-5 500 500 5-6 400 500 6-7 300 400 7-10 300 300 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 23 10-12 13-18 19-24 2-4 años Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 200 200 220 200 2000 g/año Perímetro craneano 24 RN: 35 cm // Primer año crece 10-12 cm Crecimiento esperado: 1-3 meses 1,3 cm/mes 4-6 meses 1 cm/mes 7-9 meses 0,6 cm/mes 10-12 meses 0,6 cm/mes Peso y talla esperado por edad: Niños Edad RN 3 meses 6 meses 9 meses 12 meses 15 meses 18 meses Niñas Peso 3,4 6,2 8 9,2 10,2 11,1 11,8 Talla 50,3 60 67 72 76 79 82,5 Peso 3,4 5,6 7,3 8,6 9,5 11 11,5 Peso 1 a 6 años: Edad (años) x 2 + 8 Talla 2 – 12 años: Edad (años) x 6 + 77 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Talla 0,3 59 65 70 74 77 80,5 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 25 Índices de maduración Edad ósea maduración biológica − − Potencial de crecimiento Método de Greulich y Pyle: edad ósea con rx de mano izquierda/rodilla según edad Cierre de fontanelas − − Anterior 12-18 meses Posterior 4-8 semanas Maduración dental Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 26 Adolescencia Adolescencia inicial: 10 a 12 años Adolescencia media: 12 a 14 años Adolescencia tardía: 15 a 19 años Procedimientos de screening: − Examen anual de visión: Utilizar Tabla de Snellen. − Audiometría sólo en casos de riesgo o sospecha de patología − Control anual de presión arterial − Control de hematocrito-hemoglobina buscando anemia, en caso de: − Reglas abundantes − Pérdida de peso crónica Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. − − • • • • − • • • − • • Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Déficit nutricional Control de hiperlipidemia en caso de: Padres o abuelos con historia de enfermedad coronaria o AVE antes de los 55 años. Padres con niveles de colesterol mayores de 240 mg/dl En caso de historia familiar y/o personal de: tabaquismo, sedentarismo, hipertensión, obesidad, diabetes mellitus, sometido a evaluación individual (de ser necesario derivar para manejo nutricional) Adolescentes sexualmente activos: Papanicolau (PAP) y examen ginecológico anual en mujeres Estudio de enfermedades de transmisión sexual (clamidia, gonorrea, sífilis) en caso de: historia de ETS, promiscuidad sexual, pareja en riesgo de ETS, uso de drogas, conducta homosexual Test VIH (con consentimiento informado y consejería) en caso de: conducta homosexual, promiscuidad sexual, historia de transfusiones, pareja en riesgo, historia de ETS, uso de drogas endovenosas. Screening drogas: Es voluntario, excepto en emergencias Situaciones especiales: deportistas, rehabilitación, estudios Estadios de maduración sexual: Grados de Tanner. Grados de Tanner del desarrollo mamario Grado I: o prepuberal. No hay tejido mamario palpable, sólo el pezón protruye, la areóla no esta pigmentada. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 27 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Grado II: se palpa tejido mamario bajo la areóla, sin sobrepasar ésta. Areola y pezón protruyen juntos, observándose además un aumento del diámetro areolar. Es la etapa de botón mamario. Grado III: se caracteriza por crecimiento de la mama y areóla con pigmentación de ésta; el pezón a aumentado de tamaño; la areóla y la mama tienen un solo contorno. Grado IV: existe mayor aumento mama, con la areola más pigmentada y solevantada por lo que se observan tres contornos (pezón, areóla y mama). Grado V: la mama es de tipo adulto, en la cual sólo el pezón protruye y la areóla tiene el mismo contorno de la mama. Grados de Tanner del desarrollo del vello púbico Grado I: o pre-puberal, no existe vello de tipo terminal. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 28 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Grado II: existe crecimiento de un vello suave, largo, pigmentado, liso o levemente rizado a lo largo de labios mayores. Grado III: se caracteriza por pelo más oscuro, más áspero y rizado, que se extiendo sobre el pubis en forma poco densa. Grado IV: el vello tiene las caracte-rísticas del adulto, pero sin extenderse hacia los muslos. Grado V: el vello pubiano es de carácter adulto con extensión hacia la cara interna de muslos. Grados de Tanner del desarrollo genital en el varón Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 29 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Grado I: los testí-culos, escroto y pene tienen características infantiles. 30 Grado II: el pene no se modifica mientras que el escroto y testículos aumentan ligeramente de tama-ño; la piel del escroto se enrojece y se modifica su estruc-tura haciéndose más laxa; el tamaño testicular alcanza un diámetro mayor superior a 2,5 cm. Grado III: se caracteriza por testículos y escrotos más desarrollados (testículos de 3,3 a 4 cm); el pene aumenta en grosor. Grado IV: hay mayor crecimiento peneano, con aumento de su diámetro y desarrollo del glande, los testículos aumentan de tamaño (4,1 a 4,5 cm) y el escroto esta más desarrollado y pigmentado. Grado V: los genitales tienen forma y tamaño semejantes a los del adulto, largo testicular mayor de 4,5 cm. Grados de Tanner del desarrollo del vello púbico Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Grado I: o pre-puberal, no existe vello de tipo terminal 31 Grado II: existe crecimiento de un vello suave, largo, pigmentado, liso o levemente rizado en la base del pene. Grado III: se caracteriza por pelo más oscuro, más áspero y rizado, que se extiendo sobre el pubis en forma poco densa. Grado IV: el vello tiene las caracte-rísticas del adulto, pero sin extenderse hacia el ombligo o muslos. Grado V: el vello pubiano es de carácter adulto con extensión hacia la cara interna de muslos. Posterior-mente el vello se extiende hacia el ombligo, algunos autores lo consideran como un grado VI. Variaciones normales del desarrollo adolescente Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Ginecomastia: En un 40 a 65% de los varones púberes tiene lugar cierto grado de hipertrofia mamaria como resultado de un exceso relativo de estimulación estrogénica. El crecimiento de la glándula mamaria puede ser uni o bilateral, hasta el grado II de Tanner, acompañado a veces de dolor local. Los pequeños aumentos (menores de 4 cms. de diámetro) se resuelven en tres años sin tratamiento en un 90% de los casos. Esto aproblema bastante a los hombres especialmente a los 12-15 años, es importante saber en que consiste y saber explicarlo al adolescente. Desarrollo mamario asimétrico: Frecuente en las mujeres, en la mayoría de los casos transitorio. Acné: En ambos sexos los andrógenos suprarrenales estimulan las glándulas sebáceas y promueven la aparición de acné. Es importante saber diagnosticarlo e indicar tratamiento. Hipertricosis e hirsutismo: La mayor parte de las veces idiopático. Debe ser evaluado por médico para determinar la necesidad de mayor estudio y manejo específico. Ciclos menstruales irregulares: Durante los dos primeros años posterior a la menarquia los ciclos menstruales son frecuentemente irregulares, producto del proceso de maduración del eje hipotálamo-hipófisis-gonadal. Flujo vaginal puberal: Aparece previo a la menarquia. Se diferencia del flujo vaginal patológico por ser escaso, inoloro, incoloro, de aspecto claro – mucoso y no acompañarse de dolor, prurito ni disuria. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 32 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Desarrollo Psicomotor Reflejos arcaicos y reacciones de maduración 33 Reflejo arcaico Moro Marcha automática Prensión palmar Prensión plantar Tónico-nucal Búsqueda Reacciones de maduración Paracaídas lateral Paracaídas horizontal Landau Edad aparición RN RN RN RN RN RN Edad aparición Edad desaparición 4 a 6 meses 2 a 3 meses 3 meses 9 a 10 meses 4 a 6 meses 3 meses Edad desaparición 6 meses 9 a 10 meses 3 a 4 meses persiste persiste 12 a 24 meses Evolución del tono muscular y reflejos osteotendíneos Niño Tono Reflejos arcaicos < 3 meses hipertonía N (difícil de producir) presentes > 4 meses NN ausentes Parálisis hipertonía aumentados persistentes Cerebral Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Períodos considerados críticos − − − − − − − − Control emocional, de 0 a 2 años Visión, de 0 a 2 años Apego social, de 0 a 2 años Vocabulario, de 0 a 3 años Segundo idioma, de 0 a 10 años Matemáticas- lógica, de 1 a 4 años Música, de 3 a 10 años Desarrollo de habilidades de comunicación y lenguaje, 0-7 años Hitos por área − − − − − − − − − − − − Motor grueso: Levanta cara de la camilla (1m) Levanta cabeza (3m) Gira a supino (4m) Gira a prono (5m) Se sienta solo (8m) Se pone de pie (9m) Camina afirmado (10m) Camina solo (13m) Escaleras (2 pies: 20m) Escaleras alternando (30m) Triciclo (36 m) Bicicleta (36 m) Motricidad fina − Motricidad fina: − Manos abiertas (3m) − Alcanza y coge objeto (5m) − Transfiere objeto (6m) − Preferencia de una mano (24 m) Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 34 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Autosuficiencia/vestirse: Alimentación: − − − − Dedos (10 m) Cuchara (15 m) Tenedor (21 m) Come independiente (36 m) − − − − − Coopera (12 m) Se tira calcetines (15 m) Desabrocha (30 m) Abrocha (48 m) Amarra cordones (60 m) Pauta breve de evaluación 1ª sem Hitos área motora gruesa Hitos área motora fina Levanta cabeza en prono Mano cerrada con pulgar incluido 1º mes 2º mes 3º mes Afirma la cabeza 4º mes 5º mes 6º mes Se sienta con apoyo Se sienta solo (trípode) Hitos coordinación Reacciona a estímulos luminosos o sonoros intensos Fija la mirada Sigue con la mirada Hito del lenguaje y sociales Llanto Alerta ante madre Gorjeo Sonrisa social Inicia liberación del pulgar Coge objetos Rie fuerte Apego con los padres Cambia objetos de manos Balbuceo 7º mes Angustia Separación 8º mes Disílabos Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 35 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 9º mes Gatea 10º mes Se pone de pie afirmado 1 año Camina con una mano sostenida 1 año 2 mes Camina solo Aplaude Coopera al vestirse 1 año 3 mes 1 año 4 mes 1 año 8 mes 2 años 2 años 6 mes 3 años 4 años Trepa escaleras Sube escalera (peldaño a peldaño) Salta con ambos pies Patea una pelota Sube escalera alternando pies Anda en triciclo / Trepa Reacciona a la orden "No" Pinza fina 2-3 palabras Entienden 36 orden simple Dice Chao con la mano Se alimenta con cuchara derramando 2 a 6 palabras Come con tenedor Inicia control esfínter dia Dice su nombre Frase de 2-3 palabras Deja caer bolitas en recipiente chico Traza línea vertical Dibuja un círculo Dibuja figura humana reconocible Toma el lápiz correctamentco orta con tijeras Come solo Se viste y se desviste solo Va al baño solo Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Lenguaje comprensible para extraños Relata historias Prefiere juegos en grupo Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera EEDP (0-2 años) 1 mes (6 ptos) Se aplica a los 8 y 18 meses. S Fija la mirada en el rostro del examinador L Reacciona al sonido de la campanilla M Aprieta el dedo índice del examinador C Sigue con la vista la argolla (ángulo de 90º) M Movimiento de cabeza en posición prona 2 meses (6 ptos) S LS CS M 3 meses (6 ptos) #L S CL C M 4 meses (6 ptos) #L C CL M M 5 mese s (6 ptos) # LS SL C Mímica en respuesta al rostro del examinador Vocaliza en respuesta a la sonrisa y conversación del examinador Reacciona ante el desaparecimiento de la cara del examinador Intenta controlar la cabeza al ser llevado a posición sentado Vocaliza 2 sonidos diferentes Sonríe en respuesta a la sonrisa del examinador Busca con la vista la fuente del sonido Sigue con la vista la argolla (ángulo de 180 º) Mantiene la cabeza erguida al ser llevado a la posición sentada Vocalización prolongada Cabeza sigue la cuchara que desaparece Gira la cabeza al sonido de la campanilla En posición prona se levanta a sí mismo Levanta la cabeza y hombros al ser llevado a posición sentada Ríe a carcajadas Vuelve la cabeza hacia quien le habla Palpa el borde de la mesa Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 37 6 meses (6 ptos) 7 meses (6 ptos) 8 meses (6 ptos) 9 meses (6 ptos) 10 meses (6 ptos) 15 mese s (18 ptos) 12 meses (12 ptos) Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Intenta prehensión de la argolla Empuja hasta lograr la posición sentada Se mantiene sentado con leve apoyo Se mantiene sentado solo, momentáneamente Vuelve la cabeza hacia la cuchara caída Coge la argolla Coge el cubo Vocaliza cuando se le habla Se mantiene sentado solo por 30 segundos ó más Intenta agarrar la pastilla Escucha selectivamente palabras familiares Coopera en los juegos Coge 2 cubos, uno en cada mano Se sienta solo y se mantiene erguido Empuja hasta lograr la posición de pié Iniciación de pasos sostenido bajo los brazos Coge la pastilla con movimiento de rastrillo Dice da-da ó equivalente (ta-ta) Se pone de pié con apoyo Realiza movimientos que semejan pasos sostenido bajo los brazos C Coge la pastilla con participación del pulgar C Encuentra el cubo bajo el pañal # LS Reacciona a los requerimientos verbales C Coge la pastilla con pulgar e índice S Imita gestos simples C Coge el tercer cubo dejando uno de los 2 primeros C Combina cubos en la línea media SL Reacciona al "no-no" M Camina algunos pasos de la mano C Junta las manos en la línea media (aplaude) #M Se pone de pié solo LS Entrega como respuesta a una orden #L Dice al menos 2 palabras con sentido M Camina solo C Introduce la pastilla en la botella C M M M C C C # LS M C L S C M M M C L M M Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 38 18 meses (18 ptos) 21 meses (18 ptos) 24 meses (18 ptos) 36 meses (18 ptos) C C #L L M M C C L L C #L # LS M L #S L C M C L #S Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Espontáneamente garabatea Coge el tercer cubo conservando los 2 primeros Dice al menos 3 palabras Muestra sus zapatos Camina varios pasos hacia el lado Camina varios pasos hacia atrás Retira inmediatamente la pastilla de la botella Atrae el cubo con un palo Nombra un objeto de los 4 presentados Imita 3 palabras en el momento de examen Construye una torre con 3 cubos Dice al menos 6 palabras Usa palabras para comunicar deseos Se para en un pié con ayuda Nombra 2 objetos de los 4 presentados Ayuda en tareas simples Apunta 4 ó más partes en el cuerpo de la muñeca Construye una torre con 5 cubos Camina 10 pasos llevando 1 vaso lleno Construye una torre de 8 cubos Nombra animales , al menos 5 de 8. (Lámina Nº 8 TEPSI) Juega a la mamá y al papá u otro juego de imitación Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 39 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera TEPSI (2-5 Años) SUBTEST DE COORDINACIÓN Traslada agua de un vaso a otro sin derramar (dos vasos) Construye un puente con tres cubos como modelo Construye una torre de 8 o más cubos (doce cubos) Desabotona (estuche) Abotona (estuche) Enhebra aguja (aguja de lana; hilo) Desata cordones (tablero c/ cordón) Copia una línea recta (lám. 1; lápiz; reverso hoja reg.) Copia un círculo (lám. 2; lápiz; reverso hoja reg.) Copia una cruz (lám. 3; lápiz; reverso hoja reg.) Copia un triángulo (lám. 4; lápiz; reverso hoja reg.) Copia un cuadrado (lám. 5; lápiz; reverso hoja reg.) Dibuja 9 o más partes de una figura humana (lápiz reverso de la hoja reg.) Dibuja 6 o más partes de una figura humana (lápiz reverso de la hoja reg.) Dibuja 3 o más partes de una figura humana (lápiz reverso de la hoja reg.) Ordena por tamaño (tablero; barritas) SUBTEST LENGUAJE Reconoce grande y chico (lám. 6) Reconoce más y menos (lám. 7) Nombra animales (lám. 8) Gato, perro, chancho, pato, Paloma, oveja, tortuga,gallina. Nombra objetos (lám. 5) Paraguas, vela, Escoba, Tetera, Zapatos, Reloj, Serrucho, Taza Reconoce largo y corto (lám. 1) Verbaliza acciones (lám. 11) Cortando, Saltando, Planchando, Comiendo Conoce la utilidad de objetos: Cuchara, Lápiz, Jabón, Escoba, Cama, Tijera. Discrimina pesado y liviano (bolsas con arena y esponja) Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 40 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Verbaliza su nombre y apellido Identifica su sexo Conoce el nombre de sus padres Da respuestas coherentes a situaciones planteadas: Hambre, cansado, frío. Comprende preposiciones (lápiz): Detrás, sobre, bajo. Razona por analogías compuestas: Hielo, Ratón, Mamá. Nombra colores (papel lustre azul, amarillo, rojo) Azul , amarillo, Rojo. Señala colores (papel lustre amarillo, azul, rojo) Nombra figuras geométricas (lám. 12) Señala figuras geométricas (lám. 12) Describe escenas (láms. 13 y 14) Reconoce absurdos (lám.14) Usa plurales (lám. 16) Reconoce antes y después (lám. 17) Define palabras: Manzana, Pelota, Zapato, Abrigo. Nombra características de objetos (pelota; globo inflado; bolsa arena) SUBTEST LENGUAJE Reconoce grande y chico (lám. 6) Reconoce más y menos (lám. 7) Nombra animales (lám. 8) Gato, perro, chancho, pato, Paloma, oveja, tortuga,gallina. Nombra objetos (lám. 5) Paraguas, vela, Escoba, Tetera, Zapatos, Reloj, Serrucho, Taza Reconoce largo y corto (lám. 1) Verbaliza acciones (lám. 11) Cortando, Saltando, Planchando, Comiendo Conoce la utilidad de objetos: Cuchara, Lápiz, Jabón, Escoba, Cama, Tijera. Discrimina pesado y liviano (bolsas con arena y esponja) Verbaliza su nombre y apellido Identifica su sexo Conoce el nombre de sus padres Da respuestas coherentes a situaciones planteadas: Hambre, cansado, frío. Comprende preposiciones (lápiz): Detrás, sobre, bajo. Razona por analogías compuestas: Hielo, Ratón, Mamá. Nombra colores (papel lustre azul, amarillo, rojo) Azul , amarillo, Rojo. Señala colores (papel lustre amarillo, azul, rojo) Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 41 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Nombra figuras geométricas (lám. 12) Señala figuras geométricas (lám. 12) Describe escenas (láms. 13 y 14) Reconoce absurdos (lám.14) Usa plurales (lám. 16) Reconoce antes y después (lám. 17) Define palabras: Manzana, Pelota, Zapato, Abrigo. Nombra características de objetos (pelota; globo inflado; bolsa arena) Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 42 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Lenguaje 43 12 meses: Comprende : hola, adiós, no está, no hay responde a ven toma mira dame 12-18 meses 18-24 meses 2-3 años +/- 10 palabras bien articuladas y 100 incorrectas 3a5 años 5 años 1500 a 2000_______4000. Oraciones de más de 4 palabras, coordina oraciones entre sí 2000 a 5000 palabras. Domina totalmente el lenguage 300-400 palabras, con frases de dos elementos 1000 palabras Lenguaje receptivo: − Sonrisa social (2 m) − Reconoce a la madre (3m) − Se ríe fuerte (4 m) − Juego con gestos (9 m) − Entiende “no” (9 m) − Orden simple (12 m) − Orden dos pasos (24m) Lenguaje expresivo: − − − − − − − − − − − Dice agú (3 m) Balbucea (6 m) Disílabos (8 m) Papá –mamá (10 m) 1ª palabra (10-11m) Segunda palabra (12 m) 2 a 6 palabras (15 m) Frase de 2 palabras (21m) Frase de 3 palabras (36m) Ecolalia (9-30 m) Cuatro colores (48 m) Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Pauta Screening Lenguaje (Pauta breve) 12 Meses Responde a su nombre. Mira un objeto cuando se lo nombra. (se trataría de nombrarle un objeto entre cuatro presentados. Por ejemplo: perro-pelota-muñeco-lápiz). Reconoce algunas partes importantes de su cuerpo: pelo, boca, ojos, pies, nariz, manos. Comprende “hola” y “adiós”. Cesa la actividad en respuesta a la orden ¡no! Comprende la ausencia “no está”, “no hay”. Responde a: “ven”, “toma”, “mira”, “dame”. De 12 a 18 Meses Aprox. 10 palabras bien articuladas más unas 50-100 incorrectas Reconoce partes del cuerpo en un dibujo o en una muñeca. Identifica dibujos de objetos. Reconoce órdenes “dame más”. De 18 a 24 meses (200-250 palabras, frases de dos elementos) Además de realizar mejor los ítems anteriores (más partes del cuerpo, mejor identificación de dibujos). De 2 a 3 años a los 3 años uso de unas 500-700 palabras Órdenes dobles: “guarda la pelota y toma el vaso” Identifica adjetivos: “grande/pequeño”, “limpio/sucio”. Entiende usos: “dame lo que nos ponemos en el pie” Comprensión de frases (dibujos) Grupo de sujeto (el niño, el niño grande, el niño y la niña). Grupo del verbo (corre, come, come pan, etc.) Negativas (el niño no come). Comprensión del género y número De 3 a 5 años Clara utilización de diversos tipos de subordinación Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 44 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Colores Responde a “¿dónde?”. Comprensión de ¿quién?, ¿qué?. Comprensión de preposiciones y adverbios. Pon dentro de la caja ...... , debajo, etc. Comprensión de ¿para qué?, ¿por qué? y ¿cuándo? Comprensión de pronombres. Inquieto, hiperactivo Excitable, impulsivo Perturba a otros niños No termina lo que comienza Está constantemente moviéndose en la silla Desatento, fácilmente distráctil Debe satisfacérseles pedidos de inmediato, fácilmente frustable Llora fácil y recuentemente Cambios de humor rápidos y drásticos Pataletas, conducta explosiva e impredecible Rendimiento, relación con sus compañeros, etc. Para sugerir diagnóstico: Puntaje mínimo 12 puntos. O Puntaje máximo en 3 de los primeros 6 items Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Mucho (3) Bastan te (2) Un poco (1) Nada (0) Test de Conners (abreviado) 45 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 46 Lactancia Materna META • Lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses de edad La leche materna es el único alimento capaz de satisfacer todos los requerimientos nutricionales durante los primeros 6 meses de vida, sin requerir otros alimentos agregados como agua o jugos. El niño es capaz de mamar y tragar solamente líquidos en los primeros meses de vida por la presencia de los reflejos de succión y deglución que por definición son involuntarios y condicionan al bebé sólo para tragar líquidos. Importancia de la leche materna: − la succión precoz del calostro mantienen en el niño la glicemia en niveles adecuados − Evita la deshidratación y la pérdida exagerada de peso en el recién nacido, − Proporciona inmunoglobulinas y otras proteínas que son parte del sistema de defensa. − Favorece la relación madre hijo al permitir el contacto piel a piel entre la madre y el niño, ayudando a mantener la temperatura corporal y evitando en este último el estrés. Tener presente: − A los tres meses puede presentarse una disminución aparente y transitoria de la lactancia materna, por lo que el refuerzo, tanto en la lactancia del amamantamiento como en la frecuencia debe hacerse más evidente, ya que ésta es la Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera edad en la que se produce el mayor abandono de la práctica del amamantamiento. 47 Beneficios de la lactancia materna Exclusiva para el niño − − − − − − − − − − Nutrición óptima Mayor protección inmunológica y menor frecuencia y severidad de infecciones. Fácil digestibilidad. Mejor crecimiento físico y desarrollo mental. Mejor organización sensorial. Mejor organización biocronológica y del estado de alerta. Patrones afectivos-emocionales más adecuados. Mejor desarrollo intelectual, con un coeficiente intelectual 3 a 5 puntos más alto en promedio. Mejor desarrollo dento maxilar y facial. Menor frecuencia y severidad de trastornos alérgicos en el primer año de vida. Exclusiva para la madre. − − − − − − − − Retracción precoz del útero. Recuperación del peso, ayuda a perder grasa ganada durante el embarazo. Prevención de cáncer de mamas y ovario. Fortalecimiento de la autoestima materna. Establecimiento del apego madre niño. Satisfacción emocional de la madre. Menor costo económico. Espaciamiento de los nacimientos. Exclusiva para la sociedad. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. − − − Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Disminución de la mortalidad infantil. Disminución de enfermedades infantiles como enfermedad diarreica aguda (EDA), infecciones respiratorias agudas (IRA), anemia precoz y alergias. Economía de recursos. 48 Recomendaciones prácticas para una LM Exitosa − − − − − − − − − Después de nacer, colocar el niño(a) sano seco sobre el abdomen de la madre (contacto piel a piel), en el postparto inmediato. En el postparto, en sala de recuperación y luego de asear, pesar, medir y aún sin vestir, poner el recién nacido para que mame en contacto piel con piel con su madre. Ayudar a la madre a iniciar la lactancia materna dentro de la hora siguiente al parto, asistiéndola y enseñándole o reforzándole una técnica de amamantamiento adecuada. Fomentar la lactancia materna a libre demanda, día y noche, para lo cual es fundamental que madre y recién nacido permanezcan en habitación conjunta durante las 24 horas. No ofrecer fórmulas lácteas y/o suero glucosado excepto por indicación médica en situaciones especiales, así como tampoco dar agua, ni chupete de entretención. Asegurar la posición adecuada del niño(a) y de la madre de manera que no se produzca dolor al amamantar y el bebé succione efectivamente. En el caso de la madre que trabaja fuera del hogar, enseñar en forma anticipada la técnica de extracción, transporte, conservación. Evaluar la alimentación de la madre y corregir las prácticas alimentarias inadecuadas, reforzando las adecuadas y recomendando además el uso de medicamentos, salvo indicación médica, evitando el consumo de tabaco y alcohol. Supervisar la técnica de amamantamiento desde el primer control del recién nacido, creando grupos de pares que puedan compartir experiencias y que permitan resolver en conjunto problemas comunes, apoyados por personal de salud, capacitado en el tema. De Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. − − Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera esta manera se pueden desterrar mitos arraigados en nuestra cultura tales como: leche delgada, leche gatuna y otros. Aunar mensajes coherentes entre los diferentes miembros del equipo de salud que permitan fomentar la práctica del amamantamiento. Crear y/o reactivar las clínicas de lactancia materna en el nivel primario de atención, orientadas a asistir a las madres que demanden atención por cualquier problema relacionado con la lactancia. Amamantamiento Correcto Técnica correcta − − − − Correcta posición de la madre y del niño. Si adopta la posición sentada con el niño(a) acostado de lado en sus brazos, se recomienda: • Siéntese cómoda con la espalda apoyada, colocando los pies en un pequeño piso. • Si el niño(a) es demasiado pequeño utilice una almohada o cojín para acomodarlo a la altura del pecho. • Sostenga al niño(a) recostado sobre su brazo, con el cuerpo enfrentándolo, abdomen con abdomen, la cabeza sobre el pliegue de su codo. Sostenga la mama con la mano formando una “C”, con los cuatro dedos por debajo y el pulgar por arriba. Con el pezón toque el labio inferior del niño(a) varias veces hasta que abra ampliamente la boca, en ese momento, y con un movimiento rápido, atraiga el niño(a) hacia la mama, favoreciendo la entrada del pezón y casi toda la areola dentro de su boca. Si el niño(a) está bien adherido al pecho, al succionar, no debe provocar dolor, si duele es porque el niño(a) está mal adosado a la mama por lo que se debe retirar del pecho. • Para retirar al niño de forma segura se recomienda introducir un dedo por la comisura bucal, presionando la encía inferior. • Al colocárselo nuevamente al pecho preocúpese de que la boca del niño(a) esté bien abierta antes de acercarlo a la mama. Indicadores de Amamantamiento Correcto: Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 49 − − − − − − − − Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Sonido de deglución audible. Actitud de niño(a) mamando tranquilamente, en forma rítmica y acompasada, claramente relajado y satisfecho. Sueño tranquilo que dura alrededor de 1,5 a 3 horas entre mamadas. Producción de volumen de leche constante y bajada de leche en relación al horario de demanda del niño(a). Aumento de peso normal en el niño(a). Promedio 6 pañales al día mojados con orina clara. Promedio 4 deposiciones amarillas y fluidas diarias, durante el 1º mes de vida. Amamantamiento sin dolor, pezones y pechos sanos. Horario y duración − − − − La oferta de lactancia materna es libre demanda, lo que significa que el horario no es estricto, aunque probablemente sea cada 2 a 3 horas, día y noche, los primeros 30 días y luego progresivamente cada 3 a 4 horas hacia finales del 2 º – 3º mes. La duración de cada mamada en general fluctúa entre 5 a 15 minutos por lado. En cada mamada el niño(a) debe recibir los dos tipos de leche de cada pecho: • la leche inicial, con más contenido de lactosa y agua, y • la leche final, con más contenido de grasa. Se recomienda alternar la mama con la que se inicia la alimentación. Alimentación de la madre − − − − Muchos sabores de los alimentos que come la madre pasan a la leche, pero eso no quiere decir que al niño(a) le hagan mal. No existen alimentos que produzcan cólicos al niño(a) al ser consumidos por la madre que amamanta. La madre debe tomar sólo el líquido que desee según su sed; el exceso de ingesta de líquidos no aumenta la producción de leche. El alcohol y las drogas, incluido el cigarrillo, pasan a la leche, por lo que igual que durante el embarazo, se deben evitar durante la lactancia. Las mujeres durante la lactancia no deben automedicarse y deben advertir a quién le prescribe algún fármaco que está amamantando. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 50 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Lactancia después del periodo posnatal Si no va a poder llevarlo al trabajo o tenerlo cerca para amamantarlo, debe comenzar a practicar la extracción manual para desarrollar la destreza. El ideal es que el destete sea paulatino. Extracción de Leche Materna: − Para hacer la extracción de leche, debe seguirse una rutina tanto en los horarios como en la disposición de los elementos a usar. − Lavar muy bien las manos con jabón, previo al procedimiento. − Diariamente debe etiquetarse cada envase con la fecha y hora de la extracción, y si va a ser enviado a la sala cuna, con el nombre del niño(a) en lugar visible. Preparación − Previo a la extracción propiamente tal, es necesario preparar los pechos, haciendo un masaje suave con pequeños movimientos circulares, sobre el pezón y la areola. − Cuando los pechos están congestionados se puede estimular el flujo de la leche colocando compresas tibias sobre ellos, antes de iniciar la extracción. − La cantidad de leche extraída en cada sesión puede variar según las circunstancias, el estado psicológico de la madre, la hora, el ambiente y el tiempo que dedica a ello. − Idealmente evitar el trasvasije de leche y utilizar el mismo biberón que ofrecerá al niño(a). Técnica − La extracción puede ser por ordeñamiento mamario manual o apoyado por bombas extractoras. Conservación − Seleccionar un sistema de conservación según sea necesario: idealmente en refrigerador o en congelador. − Tiempo de conservación: • Tº ambiente 12 horas; • Refrigerador 3 a 5 días, • Congelador dentro del refrigerador 14 días (refrigerador de una puerta); • Congelador separado del refrigerador 3 meses (refrigerador de 2 puertas o congelador independiente). Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 51 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Cuando la leche es almacenada, es normal que la porción de grasa se separa y queda pegada en las paredes de los envases, pero se mezcla al agitarla suavemente. Descongelamiento − Es ideal un descongelamiento lento: en la noche anterior sacarla del congelador y ponerla en el refrigerador. − No se recomienda recongelar la leche que ha sido parcial o totalmente descongelada. − Para entibiar la leche se recomienda hacerlo a "baño maría", con la olla retirada del fuego unos minutos, sin hervirla y probarla en el dorso de la mano antes de administrarla. Antes y después de entibiar la leche es necesario batirla. − Debe recordarse que mientras más leche se extrae más leche se produce. Reinducción de Lactancia: − Si el niño(a) ha dejado de amamantar o se amamanta parcialmente, se le debe explicar a la madre que ella, si desea amamantarlo, puede llegar a producir nuevamente la cantidad de leche que su hijo(a) requiere, a través de la reinducción de su lactancia. − Para lograr que el niño(a) succione de una mama que al comienzo no produce leche o lo hace en poca cantidad, se puede gotear leche (con gotario o jeringa) sobre la areola mamaria cuando se inicia el amamantamiento o bien, aportar la leche por medio de un suplementador (con una sonda que se introduce en la boca del niño(a) junto al pezón). − El niño(a) al succionar extrae leche de la sonda y al mamar para hacerlo, desencadena los reflejos de producción y eyección de la leche. Se le debe recomendar a la madre amamantar al comienzo cada 1,5 a 2 horas y mamada por medio hacerlo con el suplementador que contiene la leche. − Cuando se controla al niño(a), se debe evaluar en forma periódica el peso para ir reduciendo en forma progresiva el suplemento, hasta eliminarlo cuando la madre recupera su producción de leche y es capaz de satisfacer las necesidades nutricionales de su hijo(a). − Para el caso de hijos(as) adoptivos, deberá existir asesoría por profesional experto y puede utilizarse el método de suplementador. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 52 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 53 Alimentación de Prematuros Los prematuros con peso de nacimiento menor de 1500 gr. egresan del hospital cuando logran un peso alrededor de 2000 g, y a una edad gestacional corregida promedio entre 34 - 36 semanas. Las recomendaciones en los aportes nutricionales para el prematuro son: − energía 105 a 130 Kcal/kg/día; − proteínas 3,5 a 4 g/kg/día; − Fe 3 a 4 mg/kg/día (máximo 15 mg/día); − Vitaminas D 400 U/día. − Aporte de volumen de 200 ml/kg/día, de leche materna o fórmula de término (energía de 65-70 cal/ 100 ml) puede lograr las recomendaciones de energía, pero no de proteínas y minerales. − Alimentar con leche materna fortificada o fórmulas especiales para prematuros con un aporte de 150 a 180 ml/kd/día puede lograr las recomendaciones mencionadas y se ha demostrado que es seguro y beneficioso En todo prematuro se debe evaluar, previo al alta, su situación de lactancia materna:: A. Lactancia materna exclusiva y no requiere fórmula Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera B. Lactancia materna predominante. Aquel niño(a) que recibe el 50% o más de leche materna y requiere fórmula. C. Formula de prematuro predominante: Aquel niño(a) que recibe menos del 50% de leche materna y requiere fórmula. D. Fórmula exclusiva ¿Cómo calcular la necesidad de fórmula? − • • − Estimar producción de leche en el centro hospitalario: a través de la extracción de leche pesando al niño(a) antes y después de mamar, se asume 1g = 1ml y al menos 8 mamadas diarias Al volumen de alimentación que le corresponde (aproximado 200 ml /kg/día) se resta el volumen diario de leche materna estimado. La diferencia corresponde al volumen de fórmula a indicar. A.- Lactancia Materna Exclusiva (LME): • No requiere fórmula, pero sí seguimiento estricto de su situación nutricional. B.- Lactancia Materna Predominante( LMP): • El vº de fórmula necesario se indicará en 2 o 3 tomas diarias. C.- Fórmula de prematuro predominante (FPP): • El volumen de fórmula necesario se indicará fraccionándolo en tomas después de cada mamada. ¿Cómo evaluar al niño(a) prematuro? 1.- Desde el alta (± 36sem) hasta las 40 semanas de edad corregida: • velocidad de crecimiento # 20g/kg/día • talla: 1 cm por semana • circunferencia craneana: 0,8 – 1 cm por semana 2.-Desde las 40 semanas a los 3 meses: • incremento 30 g por día. Si tiene buen incremento, pero la madre percibe que tiene poca leche: mantener indicación y controlar en 7 días. Si se considera que hay un cambio en la situación de lactancia, ejemplo, de situación de Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 54 • • Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera lactancia predominante pasa a fórmula predominante, debe aumentarse la entrega de leche (a la cantidad estipulada por mes). se debe tener de base las curvas NCHS como guía (siempre por edad corregida): Si sigue el mismo canal de peso: BIEN Si cambia de canal de peso hacia arriba: BIEN! Si cambia de canal hacia abajo: se debe EVALUAR LA INDICACIÓN y DERIVAR (solución local) aplicar curvas de crecimiento de prematuros, si se dispone 3.-Desde los 3 m hasta los 6 meses: • Incremento: 15 g a 20 g al día; 450 g a 600 g al mes • Curvas NCHS por edad corregida • Curvas de prematuros, si se dispone. Tener presente que estos niños(as) pueden desacelerar su crecimiento en peso, no así la talla que se mantiene o mejora su canal de crecimiento 4.-Desde los 6 m hasta los 12 m de edad corregida • Curvas NCHS por edad corregida • Curvas de prematuros, si se dispone. (A esta edad corresponde introducir alimentación complementaria) Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 55 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 56 Alimentación Fórmulas lácteas Requisitos de una fórmula láctea − Debe aportar mínimo 67 kcal/100 ml (como la leche humana apróx.) Fórmulas de inicio (0 – 6 meses de edad) Fórmulas lácteas artificiales. Se preparan en general al 13%. Algunos nombres comerciales: Nan 1 (Nestlé), S-26 (Wyeth), Enfamil con Hierro 1, 2 (Mead johnson), Similac con Hierro (Abbott), Similac Advance. Fórmula láctea artesanal. Se prepara al 7,5%. Y se debe agregar: • azúcar o maltosa-dextrina al 2,5% • aceite vegetal al 2%, (ácidos grasos esenciales) Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Volumen − Volumen: 60 ml por vez los primeros días, luego ir aumentando hasta cerca de 200 ml por vez a los 5 meses (140-160 ml/kg/d) Horario − La alimentación artificial debe iniciarse entre las 8-12hrs de nacido. − El fraccionamiento indicado para el niño (a) que recibe fórmula es: • cada 3 horas por 8 ó 7 veces en los primeros 2 a 3 meses, después cambiar progresivamente a: • cada 4 horas por 6 ó 5 veces hasta los 6 meses * ende ambos casos 1 ó 2 (6 alimentaciones deben la noche. Fórmulas continuación meses hasta los ser 11 en meses) Fórmulas lácteas Se preparan en concentración entre 13% y 15%. Densidad energética y proteica mayor que las fórmulas de Inicio. Algunos nombres comerciales: Nan 2 con Bifidus (Nestlé), Promil Gold Fórmula láctea artesanal Deberá reconstituirse al 7,5% Se adicionará además: • azúcar o maltosadextrina al 2,5%. • cereal al 3 - 5%, ( recomendaciones de energía para la edad) Aditivos para la leche Menores de 3 meses Alimento Lactosa [] Sacarosa 3- 5% Nessucar 2- 10% Arroz Quaker 3- 5% < 5% carbohidrato de la leche es hidrolizado por la lactasa, y transformada en sus monosacáridos - glucosa y galactosa. de alto poder edulcorante, muy soluble y de escaso poder fermentativo en el tubo digestivo. complemento instantáneo, soluble en agua tibia. compuesto a base de maltosa (20%) y dextrina (74%) se obtiene a partir del almidón de papa. es de alto costo. Desde RN. Se utiliza como crema de arroz. Desde 2º mes. Es avena machacada Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 57 Maicena Nestum arroz Nestum maíz Mucílago de quaker Mucílago de arroz Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 3- 5% Desde 2º mes. Es fécula de maíz debe cocerse por unos 10 minutos 3-7% Desde 2º mes Es harina de arroz, sacarosa, vitaminas y minerales. Instantáneo. 3-7% Desde 2º mes Es harina de maíz, sacarosa, vitaminas y minerales. Instantáneo 5% es el agua de consistencia gomosa, resultante de la cocción del quáker. Su aporte nutritivo es poco considerable. se cuece por 15 minutos el quáker tiene poder laxante 5% es el agua de consistencia gomosa, resultante de la cocción del arroz. Su aporte nutritivo es poco considerable. se cuece por 30-40 minutos tiene poder astringente Mayores de 3 meses Alimento Harina de trigo [] 3-5% Sémola o Nutrina Nestúm 3cereales Cerelac Milo 3-5% 3-5% 3-7% Debe cocerse por unos 20 minutos. También puede usarse como harina dorada. La que se prepara de la siguiente manera: Dorar la harina en seco. Agregar agua caliente. Cocer 10 minutos. Agregar a la leche ya diluida. Harina de la molienda gruesa del trigo. Se cuece por 20 minutos. Es harina de trigo, avena y cebada, enriquecida con vitaminas y sales minerales. Instantáneo Harina de trigo dextrinizada, más leche y sacarosa. Mezcla de leche entera con extracto de maltosa, vitaminas, cereales, cacao, azúcar, sales minerales. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 58 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Se recomienda su uso después del año en el niño, porque el cacao es alergénico en niños sensibles. Aporte de energía y macronutrientes (100 g.) Alimento Calorías (kcal) Proteínas (g) H de C (g) Lípidos (g) LPF (26% MG) Leche Purita Cereal (18% MG) Azúcar Aceite Nessucar Maicena Sémola Harina trigo Arroz (crudo) Chuño Avena Harina Tostada Nestúm Promedio 496 442 398 897 379 381 360 364 365 351 384 380 373 25.0 17.0 0.0 0.0 0.1 0.3 12.7 10.3 7.1 8.0 16.0 13.4 6.9 40.5 53.0 99.5 0.0 95 91.3 72.5 76.3 79.5 79.9 67.0 77.4 82.3 26.0 18.0 0.0 99.7 0.0 0.0 1.1 1.0 0.7 0.8 6.3 1.9 1.8 Equivalencia en medidas caseras (gramos) Alimento Leche en polvo Azúcar *Aceite Nessucar Maicena Nestúm arroz Avena Sémola Chuño Nestúm cereal Cucharadita de té rasa 2.5 5.0 3.0 2.5 2.5 1.5 3.0 3.0 ... 1.5 Cucharada de sopa rasa 7.0 10.0 ... 6.0 6.0 3.0 8.0 10.0 ... … Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Medida Nestlé rasa 5.0 8 -10 ... 5.0 5.0 2.0 4.0 6.0 6.5 2.5 59 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Nestúm maíz 1.5 ... Arroz 5.0 14.0 Cerelac 2.5 7.0 * 1 ml de aceite = 16 gotas 3.0 8.0 ... 60 Fórmulas por SEDILE EDAD < de 6 meses NOMBRE NAN COMPOSICION % NAN 1 13 6 a 1 año Leche Única 1 (LU1) Leche Nidal 7,5 Sacarosa 2,5 Cereal 5 > De 1 año Leche Única 2 (LU2) Leche Nidal 10 Sacarosa 2,5 Cereal 5 Paciente obeso Leche Sola Leche Nidal 10 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 61 A los 6 meses: − Primera comida (150 ml): • El primer puré de verduras se incorpora alrededor del mediodía, antes de la mamada de esa hora • Aumento gradual (1 cucharada 150 ml de papilla), a los 7 a 10 días se reemplaza totalmente la mamadera de esa hora. • Esta papilla o puré debe contener al principio cereales y verduras. La sugerencia de incorporación de carnes y otros alimentos, se encuentra en los tablas siguientes. • Al momento de servir se recomienda agregar 2,5 a 3 ml de aceite vegetal (maravilla, soya, canola, pepa de uva, mezclas de omega, etc.) para 200 g de comida. • Se recomienda no agregar sal a las comidas. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Incorporar mezclas de alimentos, uno nuevo por vez de manera progresiva. • Temperatura ideal de más o menos 37ºC Consistencia de la comida: Molida hasta los 12m • − − Primer postre (100ml): • Se debe incorporar en forma progresiva fruta molida o tamizada como postre • Puré de fruta, no es necesario agregarle azúcar u otro endulzante. Hasta los 8 meses se considera adecuado alcanzar progresivamente 150 ml de comida (3/4 taza), más 100 ml (1/2 taza) de fruta, aproximadamente. Desde que recibe alimentos sólidos se le puede ofrecer agua hervida • 20 a 50 ml 2 a 3 veces al día, lejos de las mamadas • Sin azúcar, miel ni edulcorantes No existen estudios suficientes que avalen la necesidad de fibra en los primeros 2 años de vida, sin embargo ésta ha demostrado aumentar la salivación (lo que induce mineralización dentaria) y tener importantes funciones para la salud en etapas posteriores y aporta a los preparados infantiles variedad de sabores y texturas, por lo cual se recomienda incorporar fibra dietaria (no más de 5 a 8 g/día) desde el segundo semestre de la vida. 8 meses: − − − Segunda comida (200 ml) y segundo postre (100 ml): • Se debe suspender la mamadera de esa hora • También se considera que la 2ª comida se debe agregar dos meses de la incorporación de la primera). Incorporar: • Leguminosas de forma progresiva, hasta 1-2 v x semana. Ofrecer líquidos desde un vaso Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 62 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Desde los 9 meses las cantidades adecuadas de comida son 200 ml de comida y 100 ml de postre. 10 meses: − − En lactantes sin factores de riesgo de atopia, incorporar: • Pescado (1-2v/sem) o medio huevo Meta: 3 MAMADERAS + 2 COMIDAS + 2 POSTRES. Volumen 130 ml x kg x día 12 –18 meses: − En niños entre 12 a 23 meses el volumen de leche debe completar un total de 400 a 500 ml/día. Por lo tanto 200 – 150 ml al desayuno y 200 – 150 ml a la once (16 h). − Se recomienda la suspensión de la leche de la noche a partir de los 12 meses (en aquellos niños(as) cuya situación nutricional es deficitaria o los que reciben aún lactancia materna, puede mantenerse). En el caso de no poder suspender el biberón nocturno, una alternativa es cambiarlo de horario, acercándolo al horario de comida, de modo que no se asocie dormir con el uso del biberón. No es recomendable reemplazar esta leche por agua u otros líquidos nocturnos que puedan interferir con el ciclo de sueño. − − Rutina: 4 comidas diarias (2 comida+postre + 2 mamaderas): Desayuno (7 – 8 h) 200 – 150 ml Almuerzo (11-12 horas) 200 + 100 ml Once (16 h) 200 – 150 ml Cena (19-20 horas) 200 + 100 ml − Tanto el almuerzo como la cena no deben ser reemplazadas por una mamada o fórmula láctea. Se recomienda que la duración de la alimentación sólida demore entre 20 y 40 minutos cada vez. − No se debe dar colaciones ni alimentos fuera de las horas señaladas para las comidas principales, salvo excepciones justificadas. Si no Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 63 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera fuera posible respetar los intervalos de horarios de alimentación (cada 4 horas), el volumen y/o el aporte de nutrientes, o si está instaurado en el jardín y/o sala cuna, podrán administrarse colaciones saludables, las que no reemplazan una alimentación balanceada y deben adecuarse a las necesidades nutricionales del niño(a), siendo de preferencia frutas, verduras, lácteos de bajo contenido graso, cereales y líquidos sin azúcar. Incluir: • Ensalada a los 12 m (betarragas, zanahorias, etc). Consistencia de la comida: • Molida y picada de los 12 a 18 m • Visto de otra forma: cuando existen sólo incisivos se debe dar papilla licuada y luego tipo puré, cuando erupcionan los 1º molares alimentos molidos y sólo cuando erupcionan los 2º molares, todo picado Aseo dental; incorporar cepillo 12-23 meses 18 - 23 meses: − − − − • Se debe usar fórmulas lácteas al 18% o 26% diluida al 10%. Se recomienda cambiar LPF a Purita Cereal al 10%, y adicionar azúcar 2,5% y cereal del 3-5% según estado nutricional. La Leche Purita Cereal es semidescremada, con cereales, mayor aporte de calcio y fortificada con vitaminas y minerales Consistencia de la comida: A los 18m se le puede dar trozos chicos picados. Edad Con lactancia materna 0 1m 2m 3m 4m 5m 6m 7m Lactancia natural Lactancia natural Lactancia natural Lactancia natural Lactancia natural Lactancia natural Lactancia natural Lactancia natural 8m Lactancia natural 9m Lactancia natural Sopa puré mixta con carne más aceite, postre de fruta. Agregar agua cocida Sopa puré mixta con carne más aceite, postre de fruta. Agregar agua cocida Segunda sopa puré mixta y postre. Agregar Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 64 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 10m Lactancia natural 11m 12m 18m Lactancia natural Lactancia natural Lactancia natural legumbres Segunda sopa puré mixta y postre. Agregar legumbres Agregar pescado y huevo Agregar pescado y huevo Incorporar gradualmente a la alimentación familiar (molido) Edad Sin lactancia materna 0m LPF 7,5% Azúcar 2,5% Aceite 2% LPF 7,5% Azúcar 2,5% Aceite 2% LPF 7,5% Azúcar 2,5% Aceite 2% LPF 7,5% Azúcar 2,5% Aceite 2% 1m 2m 3m Formula de inicio Formula de inicio Formula de inicio Formula de inicio Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 65 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 4m 5m 6m 7m 8m 9m 10m 11m 12m 18m Dp: Purita cereal LPF 7,5% Azúcar 2,5% Aceite 2% LPF 7,5% Azúcar 2,5% Aceite 2% LPF 7,5% Azúcar 2,5% Aceite 2% LPF 7,5% Azúcar 2,5% Cereal 3 a 5% LPF 7,5% Azúcar 2,5% Cereal 3 a 5% LPF 7,5% Azúcar 2,5% Cereal 3 a 5% LPF 7,5% Azúcar 2,5% Cereal 3 a 5% LPF 7,5% Azúcar 2,5% Cereal 3 a 5% LPF 7,5% Azúcar 2,5% Cereal 3 a 5% LPF 10% Azúcar 2,5% Cereal 3 a 5% Formula de inicio Formula de inicio Formula de inicio Fórmula inicio o continuación Fórmula inicio o continuación Fórmula inicio o continuación Fórmula inicio o continuación 66 Sopa puré mixta con carne más aceite (150mL), postre de fruta (100mL). Agregar agua cocida Sopa puré mixta con carne más aceite, postre de fruta. Agregar agua cocida Segunda sopa puré mixta (200mL) y postre (100L). Agregar legumbres Segunda sopa puré mixta y postre. Agregar legumbres Fórmula inicio o continuación Agregar pescado y huevo Fórmula inicio o continuación Agregar pescado y huevo Fórmula láctea Incorporar gradualmente a la alimentación familiar (molido) Suplementos nutricionales Vit. D ¿A quiénes? − Todo lactante alimentado con LME, o con leche no fortificada o con ingesta menor a 500 ml/día de leche fortificada con vit. D ¿Cuándo? − Desde el 1º mes al 1 año ¿Cuánto? Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. − − Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 400 UI requeridas en 8 gotas diarias. La suplementación oral fraccionada es preferible a la administración de una sola vez (“golpes vitamínicos”), en caso de no ser posible se recomiendan 2 dosis repetidas durante el primer año de vida (al mes y a los 6 meses), de 100.000 UI cada una. Hierro ¿A quiénes? − Niños(as) que reciben sólo leche materna − Niños que reciben fórmulas lácteas no fortificadas con hierro ¿Cuándo? − 4 meses a 1 año − Lactantes bajo peso o prematuros, al duplicar el peso o a 2 meses de edad cronológica ¿Cuánto? − 1-2 mg/kg/día de hierro elemental Zinc ¿A quiénes? − Lactantes prematuros alimentados con pecho materno exclusivo y/o fórmulas que no sean de prematuros ¿Cuándo? − 2 meses a 1 año ¿Cuánto? − 3 mg/día Preparación puré mixto, puré de leguminosas y postre Puré Mixto ¾ - 1 taza (200grs) − − − Acelga o espinaca 15 grs (1 hoja regular) Zanahoria 25 grs (1/2 unidad chica) Zapallo 40 grs (1 trozo chico) Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 67 − − − − Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Fiseos ó arroz o sémola 10 grs (1cda sopera) Papa 50 grs (1, del tamaño de un huevo) Carne 20 grs (1 cda sopera de pollo, pavo sin piel o posta) Aceite 1 ½ cdta *la carne puede reemplazarse por 20 grs (1 cda) de pescado o ½ huevo a los 10 meses. Puré de leguminosa ¾ - 1 taza (200grs) − − − − Legumbre 3 cda crudas (1/2 taza cocida) Zapallo 20 grs Fideo 10 grs (1 cda de fideos crudos) Aceite 1 cdta Aves: 2 – 3 veces por semana Pescado: 1 – 2 veces por semana Legumbre secas: 1 – 2 veces por semana Huevos: 2 veces por semana Carnes roja: 1 – 2 veces por semana Postre − − 1 fruta chica La fruta debe se cocida o cruda, molida o raspada o rallada. Alimentación del niño mayor de 2 años Desde los 24 meses, los niños(as) deberían incorporarse progresivamente a los horarios de alimentación familiar; se sientan en la mesa y reciben una dieta igual a la del resto de la familia. Debe consumir: Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 68 − − − − − − − Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 3 veces/día productos lácteos semidescremados o descremados. En niños sanos, no se recomienda el uso de leches descremadas, antes de los 2 años, por el riesgo de bajo aporte de ácidos grasos esenciales. Al menos 2 platos de verduras y 3 frutas de distintos colores cada día Legumbres al menos 2 veces/semana, en remplazo de la carne. Pescado mínimo 2 veces/semana, cocido, al horno, al vapor o a la plancha Alimentos con menor contenido de grasas saturadas y colesterol Menor cantidad de la habitual de azúcar y sal 6 a 8 vasos de agua al día Las colaciones siguen sin ser necesarias a esta edad. Si no es posible respetar los intervalos de horarios de alimentación (cada 4 horas), el volumen y/o el aporte de nutrientes, o si está instaurado en el jardín y/o escuela, podrán administrarse colaciones saludables Distribución energética de los 4 tiempos de comida: Desayuno 25% Colación 5% Almuerzo 30% Once 15% Cena 25% La etapa de 2 a 3 años se ha definido como una etapa de riesgo nutricional. Los factores que influyen son un elevado requerimiento energético, capacidad gástrica limitada y exigencias que derivan de su incorporación al ámbito social. Por otro lado, es importante reforzar en esta etapa, el desarrollo de hábitos de higiene bucal, sin pasta dental hasta los 4 años. Aportes calóricos según edad Edad RN 2 meses 3 meses 4 meses Kcal/kg/día 110 100 95 83 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 69 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 5 – 24 meses 80 2 – 5 años 6 – 9 años 10 – 18 años Niños 1400 1900 2500-2800 Niñas 1250 1700 1800-2000 Etapa Escolar y Adolescente El aporte calórico de los macronutrientes es igual a los de un plan de alimentación normal: • grasas 25-30%, • proteínas 15%, • hidratos de carbono 55-60% Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 70 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 71 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 72 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 73 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Recomendaciones para la salud oral − − − − − − − − − − Después de la erupción de los dientes, se debe tener precaución con la frecuencia de la lactancia materna en la noche porque podría implicar una contribución al desarrollo de una caries temprana de la infancia. El potencial de caries de la lactancia está relacionado con tiempos de alimentación repetidos y extensos, con prolongadas exposiciones de los dientes a carbohidratos fermentables, sin higiene oral apropiada. Si se ha adoptado el hábito de succión digital, intentar sustituirlo por un chupete, pero no untarlo con azúcar o miel. Además, se debe establecer el hábito de retirar el chupete cuando el niño(a) se ha dormido, evitando su uso indiscriminado. El chupete no debe ser usado ni chupado por un adulto u otros niños(as), para evitar la transmisión de flora bacteriana cariogénica desde el adulto. Se debe iniciar el cepillado cuando erupciona el primer diente (6-9 meses), éste debe ser realizado por un adulto, con un cepillo suave y pequeño sin pasta dental, o con una varilla de algodón húmeda (cotonito). Después del año de edad, el niño(a) no debe tomar biberón nocturno. Si esta alimentación es necesaria, por prescripción médica, se debe indicar la higienización de los dientes después de su consumo, e intentar el cambio de horario, a la hora de la cena. A los 2 años el niño(a) debe eliminar el biberón e iniciar el uso de taza o vaso. Alrededor de los tres años el niño(a) debe haber suprimido el uso de chupete de entretención, para evitar posibles alteraciones en las estructuras craneo-faciales. Los niños(as) a los 4 años recién pueden incorporar el uso de la pasta de dientes infantil con 400 o 500 ppm. Los niños(as) desde los 6 años pueden usar pasta fluorurada con 1000 a 1500 ppm de fluor, en pequeñas cantidades. Los(as) adolescentes desde de los 12 años deben incorporar a su hábito de higiene oral el uso de seda dental. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 74 − Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Limitar el consumo de alimentos y bebidas azucaradas entre las comidas. Diagnóstico Nutricional Integrado Calificación Nutricional como criterio para el DNI: 75 Criterio para el DNI de Riesgo Desnutrir: − Menor de 1 año: con P/E entre –1DS y –2DS. − Mayor de 1 año: con P/T entre –1DS y – 2DS. Criterio para el DNI de Desnutrición: − Menor de 1 año: con P/E – 2DS. − Mayor de 1 año: con P/T –2DS. Criterio para el DNI de Sobrepeso: − Aquel niño(a) > 1 mes que tiene P/T entre +1DS y +2DS Criterio para el DNI de Obesidad: − Aquel niño(a) > 1 mes que tiene P/T ≥ +2 DS Criterio para el DNI de Obesidad mórbida: − P/T > = 140% Criterio de aproximación de la edad Edad al control Meses cumplidos + 1 a 10 días Se aproxima a: Meses cumplidos Ejemplo 5 meses 4 días = 5 meses Meses cumplidos + 11 a 20 días Meses cumplidos + 21 a 29 días Meses cumplidos + 1/2 mes Meses cumplidos + 1 mes 5 meses 13 días = 5 meses y medio 5 meses 26 días = 6 meses Corrección edad gestacional − En niños prematuros: se corrige a las 40 sem. • Si pesó al nacer <1500 grs se corrige hasta los 2 años • Si pesó al nacer >1500 grs se corrige hasta el 1º año Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 76 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 77 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 78 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 79 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 80 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 81 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 82 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 83 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 84 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 85 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 86 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 87 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 88 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 89 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 90 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 91 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 92 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 93 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Normas de evaluación nutricional Del niño de 6 a 18 años Se utilizarán los siguientes indicadores para la evaluación del estado nutricional entre los 6 y 18 años: Índice de Masa Corporal para la edad (IMC/E) Talla para la Edad (T/E). El criterio de calificación según el IMC será el siguiente: − − − − IMC < p 10 : Bajo peso IMC entre p10 y < p 85 : Normal IMC entre p 85 y < p 95: Riesgo de obesidad IMC > p 95 : Obesidad Dado que el rango de normalidad del peso es muy amplio, deberán considerarse frente a un caso individual las siguientes señales de alarma: − Cambio del canal de crecimiento del IMC en dos controles (por ej. cambio del IMC desde el rango percentil 50-75 a percentil 7585) − Aumento del IMC > 1,5 puntos en 6 meses El criterio de calificación según la Talla/edad será el siguiente: − − Talla baja: <o= p5 Talla normal: entre p5 y < p95 Deben considerarse también las siguientes señales de alarma respecto a la talla: − Incremento en talla < 2,5 cm en 6 meses (menor velocidad de crecimiento que lo esperado para la edad) − Incremento en talla > 3,5 cm en 6 meses (pudiera ser pubertad precoz) − Cambio de canal de crecimiento entre dos controles (por ejemplo del rango percentil 50-25 a percentil 25-10). − T/E entre p5 y p10 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 94 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera En Atención Primaria − A nivel individual se debe considerar un diagnóstico nutricional integrado que incluya: • IMC , talla, información alimentaria y los antecedentes personales y familiares de cada niño: velocidad de crecimiento en el tiempo, peso y talla de los padres, presencia de patologías, antecedentes familiares de riesgo cardiovascular (obesidad, displipidemias, infarto o accidente vascular en menores de 50 años, DM), otros. Nivel secundario y terciario: − El IMC por edad tiene la limitante que no considera el grado de desarrollo puberal (edad biológica). Y existen diferencias significativas en el IMC para una misma edad y estatura en función de esta variable. Entre una y otra etapa de Tanner hay un aumento del valor del IMC de aproximadamente 0,5 puntos en varones y 1 punto en mujeres. − Para una mejor evaluación a nivel individual, es recomendable por lo tanto ajustar el valor del IMC en función del grado de desarrollo puberal o los estadios de Tanner. − A nivel secundario se evaluará según el IMC por edad cronológica y de acuerdo a los mismos criterios utilizados en atención primaria, en los siguientes casos: • • Varones: < 10 años, > 16 años. Mujeres : < 8 años, > 15 años. − Fuera de este rango de edad se deberá evaluar primero la edad biológica (por un profesional del área de la salud) y comparar con la edad cronológica. − Si ambas edades presenta una diferencia: • • < de1 año se evaluará el estado nutricional según el IMC por edad cronológica. > de 1 año se evaluará el estado nutricional según el IMC por edad biológica. − La edad biológica se determinará según (equivalencia con estadíos de Tanner) • • Desarrollo de genitales externos en los niños Desarrollo mamario en las niñas. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 95 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Desarrollo mamario y edad biológica en niñas. Estadío de Tanner Mama 1 Mama 2 Mama 3 Mama 4, aún sin menarquia Menarquia Post menarquia Edad Biológica (años) < de 10 años y seis meses 10 años y seis meses 11 años 12 años 12 años 8 meses 12 años 8 meses, más el tiempo transcurrido desde la menarquia Desarrollo genital y edad biológica en niños. Estadío de Tanner Genitales 1 Genitales 2 Genitales 3 Genitales 4 Genitales 5 Edad Biológica (años) < de 12 años 12 años 12 años y seis meses 13 años y seis meses 14 años y 6 meses Respecto a la Talla, a nivel secundario y terciario integrar desarrollo puberal al concepto de riesgo: − − − Niño(a) con pubertad iniciada que incrementa < 3 cm en 6 meses Niño(a) sin pubertad iniciada que incrementa < 2 cm en 6 meses Sospecha de pubertad precoz si incremento en talla > 3,5 cm en 6 meses Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 96 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera IMC por edad (CDC/NCHS) – VARONES 97 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera IMC por edad (CDC/NCHS) – MUJERES 98 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Talla por edad (CDC/NCHS) – VARONES 99 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Talla por edad (CDC/NCHS) – MUJERES 100 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Genograma 101 Se deben establecer 3 generaciones Cada miembro de la familia se representa como un cuadrado o círculo dependiendo de su género. (cuadrado=hombre; círculo mujer) Coloque en cada cuadrado y círculo la edad La persona clave (o paciente identificado) alrededor de quien se construye el genograma se identifica con una línea doble. Para una persona muerta, una X se pone dentro del círculo o cuadrado, usualmente indicando la edad al fallecer. Las fechas de nacimiento y muerte se indican a la izquierda y la derecha sobre la figura. Los símbolos que representan miembros de la familia están conectados por líneas que representan sus relaciones biológicas y legales. Dos personas que están casadas están conectadas por una línea que baja y cruza, con el esposo a la izquierda y la esposa a la derecha. Una letra “M” seguida por una fecha indica cuando la pareja se casó. Cuando no hay posibilidades de confundirse de siglo, se indica sólo los dos últimos dígitos del año. Las parejas no casadas se señalan igual que las casadas, pero con una línea de segmentos. La fecha importante aquí es cuando se conocieron o empezaron a vivir juntos. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera La línea que une las relaciones también es el lugar donde las separaciones y divorcios se indican, las líneas oblicuas significan una interrupción en el matrimonio: − 1 diagonal para separación y 2 para un divorcio. 102 − Los matrimonios múltiples agregan complejidad que es difícil de representar, la regla es que: cuando sea factible los matrimonios se indican de izquierda a derecha, con el más reciente al final. − En caso de matrimonio por embarazo, se dibuja un ovalo en la unión de la pareja Los hijos se van colocando de izquierda a derecha según orden de nacimiento, o sea el mayor queda a la izquierda, el menor a la derecha. En caso de mellizos, gemelos e hijos adoptivos, anotar de la siguiente forma: En caso de embarazo, parto con feto muerto y aborto, anotar de la siguiente manera: Al lado de cada cuadrado o círculo anote los factores de riesgo para la salud y problemas de salud propiamente tales. Se acostumbra anotar los datos a la izquierda en el hombre, y a la derecha en la mujer, para facilitar la visión de las parejas. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera HTA: Hipertensión Arterial DM: Diabetes Mellitus BRN: Bronconeumonia VIF: Violencia Intrafamiliar BPCD: Beber problema con dependencia AVE: Accidente vascular encefálico Anote cualquier información que le parezca importante transmitir sobre su familia (Ej. llegó de Italia, familia de artistas, etc.) Encierre en un círculo de línea continua a los que viven en la misma casa. Es muy importante que se registren las relaciones entre los miembros de la familia. Para conocer estas relaciones recurriremos tanto a la información aportada por los miembros de la familia como a nuestras propias observaciones. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 103 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 104 Otra simbología: Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Sin familia en el mismo municipio 105 Con familia en el mismo municipio 1-Me satisface la ayuda que recibo de mi familia cuando tengo algún problema y/o necesidad. 2-Estoy satisfecho con la forma en que mi familia discute áreas de interés común y comparte los problemas resolviendolos conmigo Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Casi nunca (0 ptios) A veces (1 ptios) Función Casi siempre (3 ptios) Apgar familiar Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 3-Encuentro que mi familia acepta mis deseos de hacer nuevas actividades o cambios en mi estilo de vida 4-Estoy de acuerdo en la forma en que mi familia expresa afecto y responde a mis sentimientos (angustia, amor y pena) 5-Estoy satisfecho con la cantidad de tiempo que mi familia y yo pasamos juntos Al finalizar se calcula un promedio y se clasifica: De 7 a 10 puntos altamente funcional. De 4 a 6 puntos moderadamente funcional De 0 a 3 puntos disfuncional. Las cinco áreas de funcionamiento familiar que evalúa son: Adaptación: se refiere al uso de los recursos intra y extra familiares para solucionar problemascuando el equilibrio es forzado durante una crisis. El Apgar evalúa en qué grado los recursos soncompartidos, y si la persona está satisfecha con la asistencia recibida cuando los recursos de lafamilia son necesitados. Compañía o cooperación y Participación: implica compartir las decisiones haciendo y promoviendo las responsabilidades de los miembros de la familia. El Apgar mide cómoson compartidas las decisiones, la satisfacción con el grado de reciprocidad existente enla comunicación y toma de decisiones. Crecimiento o desarrollo (growth): se refiere a la maduración física, emocional yautorrealización que es alcanzada a través e la guía y el apoyo mutuo. Alude a cómo escompartida la crianza, la satisfacción de los miembros de la familia con respecto a lalibertad disponible para cambiar roles y alcanzar el crecimiento o maduración física yemocional. Afecto: significa la relación de cariño o amor que existe entre los miembros de lafamilia. El Apgar mide cómo son compartidas las Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 106 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera experiencias emocionales, o lasatisfacción con la intimidad e interacción emocional que existe en la familia. Capacidad Resolutoria: es el compromiso y dedicación entregada a las necesidadesfísicas y emocionales de otros miembros de la familia. Se refiere a cómo el tiempo(espacio y dinero) es compartido, o al sentimiento de satisfacción respecto con elcompromiso de tiempo que ha sido hecho por los miembros de la familia Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 107 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Etapa del ciclo vital Modelo del ciclo vital de la familia de DUVAL I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. Comienzo de la familia (“nido sin usar”) Familia con hijo (hijo mayor hasta 30 meses) Familia con hijo preescolar (el hijo entre 30 meses y 6 años) Familia con hijos escolares (entre 6 y 13 años) Familia con adolescentes (hijo mayor entre 13 y 20 años) Familia como “plataforma de lanzamiento” (desde que se va el primer hijo hasta que se va el último) Familias maduras (desde el “nido vacio” hasta la jubilación) Familias ancianas (desde la jubilación hasta fallecimiento de ambos esposos) Familia Grupo social, unido entre sí por vínculos de consanguineidad, filiación (biológica o adoptiva) y de alianza, incluyendo las uniones de hecho cuando son estables. Es un sistema integrativo que cumple básicamente la función de sustento emocional para el desarrollo de los hijos, otorga estabilidad para los adultos y es fuente de apoyo social para todos sus integrantes. Tipos de Familia − − − − − La familia extensa La familia nuclear biparental La familia nuclear monoparental Personas sin familia Equivalentes familiares Familia extensa − Además de padres e hijos, se incluyen abuelos, tíos, primos etc., abarcando dos o más generaciones. La pareja de más edad dirige la vida de la familia. Familia nuclear biparental Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 108 − Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Es la formada por dos adultos de diferente sexo, que ejercen el papel de padres, y por sus hijos. Las familias nucleares pueden dividirse en diferentes subtipos: − F. nuclear biparental numerosa: formada por y + de 4 hijos. − F. nuclear biparental con parientes próximos. − F. nuclear biparental ampliada: conviven otras personas, que pueden ser parientes (tíos, abuelos, etc.) o personas sin vínculos consanguíneos (allegados, huéspedes, etc.) pero la jefatura del hogar recae en la pareja dueña de la casa − F. nuclear biparental reconstituida: Cuando después de una separación, uno de los cónyuges se ha vuelto a casar y conviven en el hogar hijos de distinto progenitor. Familia nuclear monoparental Es la constituida por un solo cónyuge (padre o madre) y sus hijos. Podemos distinguir: − Familia nuclear monoparental con parientes próximos − Familia nuclear monoparental ampliada − Familia nuclear monoparental numerosa Personas sin familia: − Se incluyen en este grupo las personas solteras que viven solas y que no han tenido hijos, y los jóvenes que por necesidades de trabajo viven de este modo, sin que implique un rechazo a la vida familiar. Equivalentes familiares: − Se trata de individuos que conviven en el mismo hogar sin constituir un núcleo familiar tradicional. − Por ejemplo: grupos de amigos que viven juntos, los religiosos, etc. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 109 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Patologías GES Primer Régimen del AUGE (Julio 2005 - Julio 2006) − Insuficiencia Renal Crónica Terminal − Cardiopatía Congénita Operable en menores de 15 años − Cáncer Cervicouterino − Alivio del Dolor por Cáncer Avanzado y Cuidados Paliativos − Infarto Agudo al Miocardio − Diabetes Mellitus Tipo Uno − Diabetes Mellitus Tipo Dos − Cáncer de Mama en Personas de 15 años o más − Disrafias Espinales − Tratamiento quirúrgico de la Escoliosis en menores de 25 años − Tratamiento Quirúrgico de Cataratas − Endoprótesis total de cadera en personas de 65 años y más con artrosis de cadera y limitación funcional severa − Fisura Labiopalatina − Cáncer en menores de 15 años − Leucemia en Menores de 5 años − Linfomas y tumores sólidos en menores de 15 años − Esquizofrenia − Cáncer de Testículo en personas de 15 años y más − Linfomas en Personas Mayores de quince años − VIH/SIDA − Infección Respiratoria de Aguda Baja de manejo ambulatorio en < de 5 años − Neumonía Adquirida en la Comunidad de Manejo Ambulatorio en Personas de 65 años y más − Hipertensión Arterial Primaria o Esencial en Personas de 15 o más años − Epilepsia no Refractaria en Personas desde un años y menores de 15 años − Guía de Salud Oral Integral para Niños de 6 años − Prematurez − Retinopatía en Prematuro − Hipoacusia en Prematuro − Displasia en Prematuro Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 110 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Trastornos de generación del impulso cardíaco y su conducción en personas de 15 y más años y que requieren marcapasos Segundo Régimen del AUGE (Julio 2006 - Julio 2007) − Colecistectomía Preventiva del Cáncer de Vesícula en Personas de 35 a 49 años − Cáncer Gástrico − Cáncer de Próstata en Personas de 15 años y más − Vicios de Refracción en Personas de 65 años o más − Estrabismo en menores de 9 años − Retinopatía Diabética − Desprendimiento de Retina Regmatógeno no Traumático − Hemofilia − Depresión en Personas de 15 años y más − Hiperplasia Benigna de la Próstata en Personan Sintomáticas − Ortesis (o ayudas técnicas) para Personas de 65 años o más − Accidente Cerebro Vascular Isquémico en Personas de 15 años y más − Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica de Manejo Ambulatorio − Asma Bronquial Moderada y Severa en menores de 15 años − Síndrome de Dificultad Respiratoria en el Recién Nacido − Tercer Régimen del AUGE (Julio 2007 - Julio 2008) − Tratamiento Médico en Personas de 55 años y más con Artrosis de Cadera y/o Rodilla, leve o moderada − Hemorragia Sub Aracnoídea a ruptura de Aneurismas Cerebrales − Tratamiento Quirúrgico de Tumores Primarios del Sistema Nervioso Central en personas de 15 años y más − Tratamiento Quirúrgico de Hernia del Núcleo Pulposo Lumbar − Leucemia en Personas de 15 años y más − Urgencia Odontológica Ambulatoria − Salud Oral Integral para Adultos de 60 años − Politraumatizado Grave − Atención de Urgencia del Traumatismo Cráneo Encefálico Moderado o Grave − Trauma Ocular Grave − Fibrosis Quística − Artritis Reumatoidea − Consumo perjudicial o dependencia de OH y drogas en < de 20 años − Analgesia en el Parto − Gran Quemado Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 111 − Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Hipoacusia Bilateral en personas de 65 años y + que requieren uso de audífono Guía Clinica: IRA baja Resfrio Comun DEFINICIÓN: Enfermedad de curso habitualmente benigno, de etiología viral, que se caracteriza por compromiso catarral de vías aéreas superiores, autolimitado (2 a 5 días). AGENTE ETIOLOGICO: Rinovirus (alrededor de 100 serotipos), Virus Respiratorio Sincicial (VRS), Parainfluenza, Adenovirus (ADV), Enterovirus y otros. CUADRO CLINICO Anamnesis: Inicio brusco, caracterizado por leve compromiso del estado general, obstrucción nasal, coriza, estornudos, tos seca, escasa, y fiebre ausente o baja (hasta 38,5ºC rectal). En los menores de un año se puede acompañar de trastornos de la alimentación y del sueño. Examen físico: Congestión ocular, estridor nasal, rinorrea serosa o mucosa, faringe congestiva. Registrar frecuencia respiratoria (FR) y frecuencia cardíaca (FC). TRATAMIENTO Medidas generales: Aseo nasal con suero fisiológico, aspiración nasal suave, evitar exceso de abrigo, fraccionar alimentación en caso necesario, adecuada ingesta de líquidos. Medicamentos: − Paracetamol 10-15 mg/kg/dosis, máximo c/6 horas, en caso de fiebre sobre 38,5ºC rectal o 38ºC axilar. − NO USAR ANTIBIOTICOS. − Los descongestionantes están contraindicados en los menores de 6 meses y no ha sido demostrada su utilidad en los menores de 5 años. Instrucciones a la madre: − Control de temperatura 2 veces al día, observar características de la respiración, apetito. − Volver a consultar en caso de fiebre sobre 38ºC por más de 2 días, tos frecuente e intensa, pausas respiratorias, quejido, dificultad respiratoria, rechazo de la alimentación. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 112 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera COMPLICACIONES Sinusitis, otitis media, adenoiditis, bronquitis obstructiva, neumonía. En los menores de 3 meses debe interrogarse dirigidamente la presencia de tos y disnea o taquipnea. Faringoamigdalitis Aguda Bacteriana DEFINICIÓN Inflamación de faringe y/o amígdalas, en ausencia de sintomatología nasal, con o sin exudado. Diagnóstico de excepción en menores de 2 años. AGENTE ETIOLÓGICO El microorganismo más frecuente es el Streptococcus betahemolítico Grupo A. CUADRO CLÍNICO Anamnesis: Inicio brusco, fiebre habitualmente sobre 38,5ºC, decaimiento, odinofagia, rinolalia, cefalea, ocasionalmente vómitos y dolor abdominal. Examen Físico: − Enrojecimiento y aumento de volumen de amígdalas y paladar blando. Puede haber exudado purulento en amígdalas y/o petequias en paladar blando. − Adenopatías submaxilares sensibles. LABORATORIO Frente a duda etiológica se puede realizar frotis faríngeo para cultivo bacteriológico o test de diagnóstico rápido para Streptococcus (ELISA), si está disponible. DIAGNOSTICO DIFERENCIAL − Faringoamigdalitis virales (Adenovirus, Coxsackie). − Mononucleosis infecciosa. − Difteria. − Angina de Vincent (Asociación fusoespirilar). TRATAMIENTO Medidas generales: Reposo mientras dure el período febril, ingesta de líquidos y alimentos según tolerancia. Medicamentos: − Paracetamol 10-15 mg/kg/dosis, máximo c/6 horas, en caso de fiebre sobre 38,5ºC rectal o 38ºC axilar. − Penicilina Benzatina: CONTRAINDICADA EN EL MENOR DE 4 AÑOS. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 113 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera o Menos de 25 kilos: 600.000 U IM por 1 vez o Más de 25 kilos: 1.200.000 U IM por 1 vez Alternativa: Amoxicilina 75 mg/kg/día, dividida cada 8 o 12 horas,por 7 días En caso de alergia a Penicilina o en el menor de 4 años: Eritromicina 50 mg/kg/día dividido en 4 dosis, por 10 días. Se puede usar otro macrólido, si está disponible. Contactos: No se tratan Instrucciones a la madre o cuidador(a): Consultar en caso de persistir fiebre alta por más de 48 horas desde el inicio del tratamiento. Insistir en cumplimiento del tratamiento para evitar complicaciones tardías (Carditis reumática, Glomerulonefritis aguda) COMPLICACIONES Absceso periamigdaliano y retrofaríngeo CRITERIOS DE REFERENCIA − Urgente a Otorrino o Servicio de Urgencia: ante la presencia de absceso periamigdaliano y retrofaríngeo − Diferida a Otorrino para posible indicación quirúrgica: más de 5 amigdalitis por año durante 3 años seguidos, o hipertrofia de tal magnitud que genera apneas obstructivas. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 114 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Adenoiditis Aguda DEFINICION Inflamación aguda del tejido adenoideo, el cual forma parte del anillo linfático de Waldeyer y está ubicado en la pared posterior del rinofárinx. Es más frecuente en la edad preescolar y escolar AGENTE ETIOLOGICO Streptococcus pneumoniae. Menos frecuente: Haemophilus sp, Moraxella catarrhalis, Streptococcus betahemolítico CUADRO CLINICO Anamnesis: Obstrucción nasal, fiebre, voz nasal, tos húmeda; el niño mayor relata deglución de secreciones. Es secundaria a sobreinfección bacteriana de una rinofaringitis Examen Físico: Respiración bucal, descarga posterior o purulenta. DIAGNOSTICO DIFERENCIAL Sinusitis TRATAMIENTO Medidas Generales: igual que faringoamigdalitis aguda bacteriana Medicamentos: − Paracetamol 10-15 mg/kg/dosis, máximo c/6 horas, en caso de fiebre sobre 38,5ºC rectal o 38ºC axilar − Amoxicilina: 75-100 mg/kg/día, dividida cada 8 o 12 horas, por 7 días Instrucciones a la madre o cuidador(a): igual que en faringoamigdalitis. COMPLICACIONES En caso de persistir la fiebre por más de 72 horas, descartar infección de estructuras vecinas (oído, senos paranasales) CRITERIOS DE DERIVACIÓN A ORL Apnea obstructiva Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 115 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Otitis Media Aguda DEFINICIÓN Inflamación aguda del oído medio y trompa de Eustaquio, uni o bilateral. AGENTE ETIOLOGICO Streptococcus pneumoniae, Haemophilus sp, Moraxella catarrhalis, Virus respiratorios. CUADRO CLINICO Anamnesis: Otalgia intensa, de comienzo brusco, fiebre, irritabilidad (puede ser la única manifestación de dolor en el lactante), hipoacusia. Examen físico: Puede haber otorrea serosa, serohemática o purulenta. Otoscopía: el tímpano puede estar enrojecido, deslustrado, abombado, perforado. TRATAMIENTO Medidas Generales: Reposo mientras dure la fiebre, calor local, aseo del pabellón auricular con agua hervida tibia. No taponar el conducto auditivo externo. Medicamentos ■ Paracetamol 10-15 mg/kg/dosis, máximo c/6 horas, en caso de dolor, o fiebre sobre 38,5ºC rectal o 38ºC axilar ■ Amoxicilina: 75-100 mg/kg/día, dividida cada 8 o 12 horas, por 7 días. Instrucciones a la madre o cuidador(a): ■ Volver a consultar en caso de: - aparición de dolor y aumento de volumen retroauricular - persistencia de fiebre alta por más de 2 días y/o de la supuración ótica por más de 3 días - compromiso progresivo del estado general. ■ Indicar control al finalizar tratamiento. CRITERIOS DE REFERENCIA ■ Enviar a Otorrino frente a: 3 o más episodios en un año, otorrea persistente (más de 15 días), hipoacusia persistente por más de 2 semanas. ■ Enviar a Servicio de Urgencia en caso de: sospecha de mastoiditis o meningitis. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 116 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Laringitis Aguda Obstructiva DEFINICIÓN Inflamación aguda de la laringe, que provoca diversos grados de obstrucción. Puede comprometer epiglotis, glotis (cuerdas vocales) o región subglótica. La edad más frecuente de presentación es entre 1 y 5 años. AGENTE ETIOLOGICO La etiología más frecuente es viral (Parainfluenza, VRS, ADV). Otras etiologías son menos frecuentes: alergias (edema angioneurótico), agentes físicos (gases o líquidos calientes), agentes químicos (cáusticos, gases irritantes). CUADRO CLINICO Anamnesis: Inicio generalmente nocturno y evolución rápida con: disfonía o afonía, tos disfónica («perruna»), estridor inspiratorio, grados variables de dificultad respiratoria, fiebre habitualmente moderada Examen Físico: Los signos clínicos de obstrucción laríngea deben evaluarse según la siguiente escala: Grado I: Disfonía (tos y voz), estridor inspiratorio leve e intermitente, que se acentúa con el esfuerzo (llanto). Grado II: Disfonía (tos y voz), estridor inspiratorio continuo, tiraje leve (retracción supraesternal o intercostal o subcostal) Grado III: Disfonía (tos y voz), estridor inspiratorio y espiratorio, tiraje intenso, signos de hipoxemia (palidez, inquietud, sudoración, polipnea), disminución del murmullo pulmonar. Grado IV: Fase de Agotamiento. Disfonía, estridor, tiraje intenso; palidez, somnolencia, cianosis; aparente disminución de la dificultad respiratoria. DIAGNOSTICO DIFERENCIAL ■ En el menor de 6 meses: descartar laringomalacia u otra malformación congénita (anillo vascular, estenosis subglótica, etc.). Derivar a especialista: Otorrino, Broncopulmonar. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 117 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera ■ Cuerpo extraño laríngeo: sospecharlo frente a inicio brusco, diurno o en laringitis de evolución atípica. Dirigir anamnesis hacia episodio asfíctico («sindrome de penetración»). Derivar a SU. ■ Epiglotitis («Croup»): Cuadro grave de inicio brusco, fiebre alta, compromiso importante del estado general, disfagia, sialorrea, epiglotis roja y edematosa. Etiología: H. influenzae. Derivar a SU. ■ Laringotraqueítis bacteriana: entidad grave y poco frecuente, caracterizada por compromiso difuso de vía aérea, con producción de exudado pseudomembranoso, adherente, que provoca obstrucción progresiva. Etiología: Staphylococcus aureus, Haemophilus influenzae. Derivar a SU. TRATAMIENTO: Grado 1: Observación. Manejo ambulatorio. Antipiréticos en caso necesario. Indicación expresa de volver a consultar en caso de progresión de síntomas hacia grado 2 o 3. Instruir a la madre o cuidador(a) en forma detallada. Grado 2: ■ Nebulización con adrenalina racémica al 2,25%: 0.05 ml/kg/dosis en 3.5 ml de solución salina. ■ Nebulizar durante 10 minutos con flujo de 8 lt por minuto (Idealmente en SAPU o Servicio de Urgencia). Se puede repetir cada 20 minutos por un máximo de 3 veces, sólo si es necesario, se mantiene o vuelve a grado 2 después de la primera nebulización. Observar durante 2 horas después de la última nebulización por probable efecto rebote. ■ Como alternativa se puede nebulizar con adrenalina corriente (1/1000), en dosis de 0.5-0.9 mg/kg/dosis. En lactantes se recomienda usar 2 ml de adrenalina en 2 ml de suero fisiológico. ■ Corticoides por vía parenteral, preferentemente EV: Dexametasona 0,4 mg/kg/dosis o su equivalente en betametasona, metilprednisolona o hidrocortisona o Prednisona 2 mg/kg en 1 dosis, máximo 40 mg. ■ Hospitalizar si el paciente empeora o no mejora al cabo de 2 horas de observación pos tratamiento. Grado 3: ■ Hospitalización. Aplicar medidas de grado 2 si hay demora en el traslado. Grado 4: Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 118 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera ■ Hospitalización inmediata. Traslado con oxígeno e idealmente intubado. En lugares apartados, y ante la imposibilidad de intubación, puede intentarse la instalación transcricoidea de un trócar grueso (cricotirotomía), técnica que se describe a continuación. CRICOTIROTOMIA La cricotirotomía puede ser un procedimiento salvador en caso de obstrucción aguda de la via aérea que no puede ser liberada con intubación endotraqueal o la maniobra de Heimlich (útil en cuerpo extraño laríngeo). Consiste en introducir un trócar en la tráquea a través de la membrana cricotiroidea aprovechando su fácil acceso, delgadez y escasa irrigación. Actualmente existen set ad-hoc «Quicktrach» para niños (2 mm) y adultos (4 mm) que hacen más fácil y seguro el procedimiento. Este set incluye trócar con camisa, tope de seguridad, aletas de fijación, conexión para bolsa de ventilación y jeringa de aspiración. Técnica de la cricotirotomía: 1. Hiperextender el cuello. Puede colocarse una almohadilla bajo el cuello. 2. Tomar el trocar de cricotirotomia listo para usar. 3. Sujetar firmemente la jeringa y puncionar la piel en 90° bajo la «manzana de Adán». 4. Una vez puncionado el cartílago cambiar el ángulo a 60° introduciendolo en la tráquea hasta la zona de tope. El tope de seguridad previene profundizar demasiado con riesgo de perforar la pared posterior de la tráquea. Aspirar con la jeringa, verificando al aspirar aire que se esta dentro de la tráquea. 5. Fijar con las aletas de fijación. 6. Retirar la jeringa con el trócar. Queda el catéter o cánula exterior que permite conectarlo a una bolsa de ventilación manual o fuente de oxígeno. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 119 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 120 Bronquitis Aguda DEFINICIÓN Enfermedad inflamatoria de la mucosa bronquial, de evolución benigna y autolimitada, generalmente de etiología viral. AGENTE ETIOLOGICO Rinovirus, VRS, Parainfluenza, Influenza, Adenovirus y otros. CUADRO CLINICO Anamnesis: Tos productiva, fiebre ausente o baja las primeras 48 horas, sin compromiso del estado general. Examen Físico: Auscultación pulmonar poco relevante, puede encontrarse estertores. DIAGNOSTICO DIFERENCIAL ■ Neumonía ■ Laringotraqueítis ■ Coqueluche TRATAMIENTO Medidas generales: Reposo relativo, adecuada ingesta de líquidos, alimentación según tolerancia. Medicamentos: ■ Paracetamol 10-15 mg/kg/dosis, máximo c/6 horas, en caso de fiebre sobre 38,5ºC rectal o 38ºC axilar. ■ No usar mucolíticos ni antitusivos. ■ Antibióticos (Amoxicilina) sólo en caso de sobreinfección bacteriana Kinesiterapia respiratoria: indicar en caso de hipersecreción bronquial. Instrucciones a la madre o cuidador(a): Volver a consultar en caso de fiebre por más de 48 horas, tos paroxística, compromiso del estado general, dificultad respiratoria. COMPLICACIONES ■ Neumonia ■ Sobreinfección bacteriana (fiebre y expectoración purulenta) Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 121 Síndrome Bronquial Obstructivo del Lactante. Episodio Agudo DEFINICIÓN Enfermedad caracterizada por obstrucción bronquial aguda (menos de 2 semanas de evolución), generalmente de etiología viral y que se presenta preferentemente en meses fríos. También se utiliza el término «bronquiolitis» para referirse al primer episodio de obstrucción bronquial en el lactante, secundaria a infección viral, pero esta denominación no determina diferencias para su manejo ambulatorio. AGENTE ETIOLÓGICO VRS (el más frecuente). Además Parainfluenza, ADV, Influenza, Rinovirus, excepcionalmente Mycoplasma. CUADRO CLÍNICO Anamnesis: Tos de intensidad variable, fiebre habitualmente moderada. Polipnea, sibilancias audibles en los casos más severos y dificultad respiratoria y para alimentarse según el grado de obstrucción. En el menor de 3 meses puede presentarse episodios de apnea. Examen físico: La signología depende del grado de obstrucción: taquipnea, retracción torácica, palidez, cianosis, hipersonoridad a la percusión, espiración prolongada, sibilancias, roncus. En los casos más severos hay murmullo pulmonar disminuido o ausente, taquicardia, ruidos cardíacos apagados, descenso de hígado y bazo, compromiso del estado general, excitación o depresión psicomotora. Score de Bierman y Pierson–Tal Puntaje Clínico Basado en Score de TAL Modificado FR* Sibilancias Cianosis <6m >6m 0 <40 <30 No No Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. FiO2 R 21% No Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 1 41-55 2 56-70 3 >70 3145 4660 Fin espiración con fonendo Inspir. y espir. con fonendo >60 Audibles a distancia ++ Perioral al llanto Perioral al reposo (FiO2 30%) + Generalizada en reposo (FiO2 35%) + 2128% 2835% >35% (+) (++) (+++) Leve: 0-5 Moderado: 6-8 Severo: 9-12 LABORATORIO No requiere. Considerar radiografía de tórax en sospecha de neumonía. DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL ■ Neumonía ■ Insuficiencia cardíaca: sospechar en caso de antecedente de cardiopatía congénita, ruidos cardíacos apagados, ritmo de galope ■ Cuerpo extraño endobronquial: inicio brusco, con antecedente de síndrome de penetración TRATAMIENTO ■ Medidas generales: Posición semisentada, alimentación fraccionada, ropa suelta, control de la temperatura (Paracetamol 10- 15 mg/kg/dosis, máximo c/6 horas, en caso de fiebre sobre 38,5ºC rectal o 38ºC axilar). ■ Medicamentos: El fármaco de elección es el beta2 agonista en aerosol presurizado de dosis medida con aerocámara. La frecuencia de administración depende de la gravedad de la obstrucción bronquial, según el siguiente esquema: Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 122 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 123 INSTRUCCIONES PARA EL TRATAMIENTO: 1. Indicaciones para la administración del beta2 adrenérgico en aerosol presurizado en dosis medida, con aerocámara a) Aerocámara de 450 ml. de volumen y 18 cm. de longitud b) Aplicar la aerocámara sobre boca y nariz, con el niño sentado c) Agitar el inhalador presurizado y usarlo en la posición que señala el dibujo. d) Administrar 1 puff; luego, esperar 10-15 segundos o 6-10 respiraciones. Retirar la aerocámara, esperar 1 minuto y repetir la operación. No importa si el niño llora. 2. Indicación de corticoides ■ Pacientes que pasan a la segunda hora de tratamiento: Prednisona oral 1-2 mg/kg en dosis única o corticoide parenteral (hidrocortisona, metilprednisolona o betametasona) ■ Pacientes enviados a su casa al cabo de la segunda hora de tratamiento: Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Prednisona 1-2 mg/kg/día, dividida cada 12 horas o en dosis única matinal, hasta el control al día siguiente. Usar la prednisona por 5 días ■ Los corticoides inhalatorios no tienen indicación en el tratamiento de las crisis obstructivas, pero no deben suspenderse si el niño los está recibiendo en forma profiláctica. 3. Kinesiterapia respiratoria (KTR). Recomendaciones: ■ Lactante con signología de hipersecreción. ■ Luego de la primera hora de tratamiento si en ese momento el puntaje es igual o menor a 7. ■ Las técnicas kinésicas a usar son: bloqueos, compresiones, descompresiones, vibraciones, tos asistida y aspiración. ■ Están expresamente contraindicadas la percusión y el «clapping», pues pueden agravar el fenómeno de obstrucción bronquial. 4. Instrucciones a la madre o cuidador(a): ■ Los pacientes que se traten según diagrama de la figura 2 y se envíen a su domicilio deberán controlarse al día siguiente. ■ Entrenar en el uso de la terapia inhalatoria. ■ Volver a consultar en caso de: fiebre alta mantenida por más de 24 horas, aumento de la dificultad respiratoria (instruir sobre polipnea y retracción torácica). COMPLICACIONES ■ Neumonía ■ Atelectasia ■ Neumotórax, neumomediastino, enfisema subcutáneo ■ Insuficiencia respiratoria Síndrome Bronquial Obstructivo Recurrente del Lactante DEFINICIÓN Cuadro clínico de 3 o más episodios de obstrucción bronquial durante los dos primeros años de la vida. En la gran mayoría de los casos, el lactante portador de un sindrome bronquial obstructivo (SBO) se comporta tanto desde un punto de vista clínico como de respuesta al tratamiento en forma similar a un niño asmático, aunque menos de la mitad de ellos seguirán siendo asmáticos en la edad escolar. CLASIFICACIÓN Leve ■ Menos de 1 episodio mensual Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 124 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera ■ Síntomas de intensidad leve o moderada Sin alteración de la calidad de vida del niño Moderado ■ Episodios más de 1 vez al mes o sibilancias persistentes durante 1 mes o más. ■ Exacerbaciones de mayor intensidad, que eventualmente pueden requerir hospitalización ■ Deterioro moderado de la calidad de vida: despertar nocturno, tos con el llanto, risa, esfuerzo Severo ■ Sibilancias permanentes ■ Deterioro importante de la calidad de vida: despertar nocturno frecuente, tos con el llanto, risa, esfuerzo, dificultad para alimentarse, vómitos ■ Consultas frecuentes en Servicio de Urgencia, antecedente de hospitalizaciones ■ Hiperinsuflación torácica TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO Leve: Tratamiento indicado y controlado en atención primaria ■ Tratamiento Sintomático: Salbutamol en aerosol presurizado de dosis medida (MDI) más aerocámara durante las exacerbaciones, 2 puff cada 6 horas Moderado: Tratamiento indicado en atención secundaria y controlado en atención primaria ■ Tratamiento Sintomático: salbutamol MDI más aerocámara durante las exacerbaciones: 2 puff cada 4 o 6 horas durante todo el período sintomático ■ De mantención (antiinflamatorio): Corticoide tópico inhalado en dosis equivalente a 200-400 ug de beclometasona Severo: Tratamiento indicado y controlado por especialista del nivel secundario. Se presentan los esquemas terapéuticos a modo de información ■ Tratamiento de mantención - Salbutamol+Bromuro de Ipratropio - Corticoide tópico inhalado, en dosis equivalente a 400-800 ug de beclometasona (Cuando se superan los 800 ug de beclometasona, debe preferirse budesonida o fluticasona, si están disponibles) DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL: SBO SECUNDARIO (7-10% del total) ■ Fibrosis quística Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 125 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera ■ Secuelas de neumonía grave por adenovirus ■ Displasia broncopulmonar ■ Malformaciones cardiopulmonares ■ Cuerpo extraño en vía aérea ■ Incoordinación de la deglución en niños con daño cerebral ■ Estenosis post intubación ■ Algunas inmunodeficiencias ■ Disquinesia ciliar El RGE es más bien un factor gatillante de broncoconstricción que un agente causal. CRITERIOS DE DERIVACIÓN AL NIVEL SECUNDARIO ■ Estudio para diagnóstico diferencial ■ SBO severo ■ SBO moderado con mala evolución clínica y /o radiológica Neumonía Adquirida en la Comunidad (NAC) DEFINICIÓN Inflamación aguda del parénquima pulmonar, de etiología viral, bacteriana o mixta. Los términos «bronconeumonia» y «neumonitis» no deben utilizarse para denominar entidades clínicas AGENTE ETIOLOGICO El espectro etiológico de la NAC del niño inmunocompetente varía según la edad. El cuadro siguiente entrega una orientación al respecto: Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 126 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 127 CUADRO CLINICO Anamnesis: Los síntomas más comunes son: tos, fiebre y dificultad respiratoria. ■ En el menor de 3 meses o en el prematuro puede haber síntomas aislados o poco manifiestos: tos, polipnea, apnea, fiebre o hipotermia, decaimiento, rechazo alimentario, diarrea. ■ En el lactante predomina el compromiso del estado general, rechazo alimentario, quejido, polipnea, retracción torácica, aleteo nasal. ■ En el preescolar y escolar puede haber además: puntada de costado, dolor abdominal, vómitos, calofríos, expectoración. Sospechar etiología por Mycoplasma preferentemente en escolares y adolescentes que presentan tos persistente, buen estado general y concomitancia de otros casos familiares similares. Examen físico: La signología es variable según la edad ■ En el lactante predomina el compromiso del estado general, aumento de la frecuencia respiratoria, retracción torácica, quejido. Con frecuencia se auscultan crepitaciones, espiración prolongada, sibilancias y no los signos clásicos de condensación pulmonar. ■ En el preescolar y escolar lo habitual es encontrar los clásicos signos de condensación pulmonar: matidez, broncofonía, soplo tubario y crepitaciones. LABORATORIO Radiografía de tórax, preferentemente AP y lateral. Utilidad en confirmar Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera diagnóstico, controlar evolución y descartar complicaciones (atelectasia). DIAGNOSTICO DIFERENCIAL ■ Lactante menor: Septicemia y meningititis ■ Preescolar y escolar: Apendicitis aguda ■ Neumonía de etiología no infecciosa: hidrocarburos, aspiración de contenido gástrico y de lípidos. ■ Neumonía en pacientes con inmunodeficiencia: considerar otras etiologías infecciosas (Pneumocystis carinii, TBC y otras). TRATAMIENTO TODO NIÑO MENOR DE 3 MESES DEBE HOSPITALIZARSE (riesgo de apnea y paro cardiorrespiratorio). En los pacientes de 3 meses o más, la indicación de hospitalización depende de la gravedad clínica. Medidas generales: Reposo en cama, adecuada ingesta de líquidos, alimentación fraccionada según tolerancia, evitar exceso de abrigo. Medicamentos: ■ Control de temperatura: Paracetamol, 10-15 mg/kg/dosis, cada 6-8 hrs. en caso de fiebre sobre 38,5ºC rectal o 38ºC axilar. Si es necesario puede agregarse medidas físicas (baño o compresas tibias). Broncodilatadores según norma, en caso de obstrucción bronquial ■ En atención primaria, dada la dificultad de establecer el diagnóstico etiológico, viral o bacteriano, todos los niños deben tratarse con antibióticos: - Amoxicilina 75-100 mg/kg/día, fraccionada cada 8 horas, por 7 días, máximo 750 mg cada 8 horas. - En caso de vómitos se puede iniciar el tratamiento con Penicilina sódica 200.000 U/kg/día, intramuscular, fraccionada cada 12 horas, hasta que se pueda utilizar la vía oral. Máximo 2 millones cada 12 horas - Frente a sospecha de Mycoplasma o Chlamydia: Claritromicina 15 mg/kg/día cada 12 horas por 14 días o Azitromicina 10 mg/ kg/día en una dosis diaria, separada de los alimentos, por 5 días. Si no se dispone de un macrólido de acción prolongada, usar Eritromicina 50 mg/kg/día dividido en 4 dosis, por 14 días. Instrucciones a la madre o cuidador(a): ■ Control médico a las 24 horas en el lactante y a las 48 horas en el niño mayor. ■ Anticipar el control en caso de presentar signos de agravamiento: fiebre mayor de 40ºC, compromiso sensorial, aspecto tóxico, aumento de la polipnea y la retracción. COMPLICACIONES Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 128 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera ■ Derrame pleural ■ Neumotórax ■ Derrame pericárdico ■ Miocarditis ■ Septicemia 129 Coqueluche DEFINICIÓN Enfermedad infectocontagiosa de etiología bacteriana, que afecta vía aérea alta y baja, de curso prolongado, aunque de riesgo vital en los primeros meses de la vida. Se identifica por su tos característica. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera AGENTE ETIOLOGICO: Bordetella pertusis CUADRO CLINICO Anamnesis: Se inicia como un cuadro catarral, con tos progresiva, que posteriormente se hace paroxística, emetizante, de gran intensidad, que puede provocar cianosis y apnea, a veces con «gallito» inspiratorio. La tos puede durar entre 1 y 3 meses. En menores de 3 meses la apnea puede ser la única manifestación inicial. Examen Físico: Congestión facial, petequias, hemorragias subconjuntivales, ocasionalmente epistaxis. El examen pulmonar es normal. LABORATORIO ■ Hemograma durante la 2ª semana: leucocitosis, habitualmente sobre 20.000, con predominio de linfocitos. ■ Inmunofluorescencia directa para Bordetella, si se dispone. DIAGNOSTICO DIFERENCIAL Sindrome coqueluchoideo: entidad de características clínicas similares pero de evolución más benigna y menos prolongada, producida por otros agentes etiológicos: Virus respiratorios, Chlamydias, Mycoplasma pneumoniae. TRATAMIENTO HOSPITALIZAR AL MENOR DE 3 MESES (riesgo de apnea y paro cardiorrespiratorio). Medidas Generales: ■ Reposo ■ Alimentación fraccionada e ingesta adecuada de líquidos. Medicamentos: Eritromicina: 50 mg/kg/día por 14 días. Si hay mala tolerancia oral, puede elegirse un macrólido de acción prolongada. Instrucciones a la madre: ■ Volver a control en caso de: aumento de intensidad de los síntomas o crisis de apnea. ■ El niño puede retornar a Jardín Infantil o colegio al 5º día de tratamiento con Eritromicina, si su estado lo permite, Contactos: ■ Observar constantemente expuestos, especialmente los que se haya interrumpido el período de incubación ■ Los contactos menores de los síntomas respiratorios de todos los no inmunizados, durante 14 días después contacto, dado que ése es el máximo de 7 años, con vacunas al día, deben recibir Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 130 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera profilaxis con Eritromicina: 40-50 mg/kg/día, vía oral por 14 días. ■ Quienes no hayan sido inmunizados o hayan recibido menos de 4 dosis de DPT, deben iniciar o continuar la inmunización según el calendario nacional. PROFILAXIS ■ Vacunación según esquema nacional. COMPLICACIONES ■ Daño pulmonar difuso, con bronquiectasia ■ Hiperreactividad bronquial. Asma DEFINICIÓN Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 131 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 1. Obstrucción reversible de las vías aéreas (no total en algunos pacientes), ya sea en forma espontánea o con el tratamiento. 2. Inflamación crónica de las vías aéreas que conduce a remodelación de ellas. 3. Su principal característica es la respuesta aumentada de las vías aéreas a diversos estímulos (hiperreactividad bronquial) Es importante señalar que el fenómeno de obstrucción bronquial no es exclusivo del asma, por lo cual se debe estar atento a fin de no sobrediagnosticarla. DIAGNÓSTICO Los criterios diagnósticos para el asma bronquial son de dos tipos: clínicos y funcionales, debiendo ser complementados con otros exámenes de apoyo para el diagnóstico diferencial. CRITERIOS CLÍNICOS Anamnesis: ■ Tos, sibilancias, disnea y sensación de pecho apretado de diferente duración, que se presentan como exacerbación aguda y que mejoran espontáneamente o con el tratamiento.Existe niños en los cuales los síntomas de asma se pueden presentar como tos crónica episódica, sin tener claramente historia de sibilancias. ■ Los síntomas poseen ritmo circadiano: en la mayoría de los pacientes se acentúan característicamente en la noche y el amanecer. ■ Las exacerbaciones se pueden relacionar con factores específicos: exposición a alergenos ambientales (pólenes, dermatofagoides, caspas, hongos), infecciones virales, drogas (aspirina) y factores inespecíficos: ejercicio, emociones, irritantes ambientales (tabaco, olores, contaminación por gases o partículas). ■ Historia familiar o personal de enfermedades atópicas, como asma, rinitis, eccema y urticaria. Examen físico pulmonar: ■ Espiración prolongada, polipnea, retracción, hipersonoridad, ruidos cardíacos apagados, roncus y sibilancias de intensidad y frecuencia variable. ■ En los períodos intercríticos el examen pulmonar puede ser normal. CRITERIOS FUNCIONALES Flujometría. Medición de la Tasa de Flujo Máximo Espiratorio (PEF). Requiere como instrumento un flujómetro mini-Wright. Todas las evaluaciones que se efectúan mediante flujometría se pueden realizaren Atención Primaria. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 132 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera ■ Severidad de la obstrucción. Se cuantifica mediante el valor del PEF, según los siguientes criterios: Obstrucción leve: valor de PEF sobre el 70% del valor teórico; moderada: PEF entre 60 y 70% del teórico; severa: valor del PEF bajo 60% del teórico ■ Respuesta a broncodilatadores en aerosol. Una vez establecido el PEF basal, la medición se repite 15 minutos después de la inhalación de 200 ug de un beta2 agonista. Se considera significativo (sugerente del diagnóstico de asma), un incremento del PEF igual o superior a un 15%. ■ Prueba de provocación bronquial con ejercicio. Se considera significativa una caída del PEF igual o superior a un 15% respecto del valor basal, tras el ejercicio (carrera libre de 6 minutos de duración). Espirometría basal y post aerosol broncodilatador. Se efectúa en el nivel secundario. Habitualmente los asmáticos tienen una espirometría de características obstructivas (puede ser normal en períodos intercríticos, sobre todo en asmáticos leves). Radiografía de tórax. Útil en el diagnóstico diferencial con otras patologías capaces de producir síntomas y signos similares: cuerpo extraño de vía aérea, malformaciones pulmonares, tumores, y complicaciones del asma: atelectasia, neumonía, neumotórax. Exámenes de apoyo diagnóstico: Se solicitan en el nivel secundario ■ Eosinófilos en sangre periférica. Se consideran significativos valores sobre 450 eosinófilos por mm3. ■ Eosinófilos en expectoración. Valores sobre 10% de eosinófilos son significativos. ■ Pruebas cutáneas de atopia (Prick test). De valor cuando salen positivos a uno o más alergenos comunes (siempre que sea concordante con la historia clínica). La mayoría de los asmáticos escolares tienen prick test positivos. ■ Prueba de histamina o metacolina. Se solicita en el nivel secundario en casos de duda diagnóstica. La mayoría de los asmáticos presentan caída del 20% del VEF1 (PC20) con concentraciones bajo 2 mg/ml. CLASIFICACIÓN DE SEVERIDAD DEL ASMA Un resumen de los puntos más importantes para establecer grados de severidad del asma crónica, se presenta en la tabla siguiente. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 133 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 134 TRATAMIENTO: Asma Leve: Tratamiento indicado y controlado en atención primaria Durante el episodio Beta2 adrenérgico en aerosol 2 puff (200 ug) cada 6 horas hasta que se controlen los síntomas Asma Moderada: Tratamiento indicado en atención secundaria y controlado en atención primaria Durante el episodio ■ Beta2 adrenérgico en aerosol 2 puff (200 ug) cada 6 horas, o más según necesidad, hasta que se controlen los síntomas Tratamiento de mantención: según decisión del nivel 2rio, en cada caso podrá optarse por: ■ Beclometasona en aerosol 250 ug cada 12 horas, ó ■ Budesonida en aerosol 200 ug cada 12 horas, ó ■ Fluticasona en aerosol 125 ug cada 12 horas. ■ Se evalúa a los 4 meses. Si hay respuesta, se continúa igual. Si no la hay, derivar al especialista Asma Severa: Tratamiento indicado y controlado por especialista del nivel Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera secundario. Se presentan los esquemas terapéuticos a modo de información Durante el episodio ■ Beta2 adrenérgico en aerosol 2 puff (200 ug) cada 4-6 horas, o más según necesidad, hasta que se controlen los síntomas ■ Puede agregarse Bromuro de Ipratropio 2 puff cada 6 horas Tratamiento de mantención ■ Salmeterol en aerosol 2 puff (50 ug) cada 12 horas ■ Beclometasona en aerosol 250-500 ug cada 12 horas, ó ■ Budesonida en aerosol 200-400 ug cada 12 horas, ó ■ Fluticasona en aerosol 250 ug cada 12 horas Al alcanzarse dosis de beclometasona iguales o superiores a 1000 ug por día, debe preferirse budesonida o fluticasona Si no hay buena respuesta, en casos excepcionales puede usarse corticoides orales: prednisona 1-2 mg/kg/día, dosis única matinal, en días alternos, sin sobrepasar 40 mg/día. Criterios de control y suspensión del tratamiento Se considera bien controlado al paciente que: ■ no tiene síntomas o tiene síntomas mínimos, ■ no requiere atenciones de urgencia por exacerbaciones, ■ no requiere o requiere un mínimo de Beta2 agonistas, ■ no tiene limitación de actividad física, ■ no ha faltado al colegio por su enfermedad ■ tiene espirometría normal y la variación de su PEF es menor de 20% Al paciente que se mantiene asintomático durante 6 a 12 meses (considerando época del año) se le puede suspender el tratamiento. El paciente con asma severa debe completar al menos un año asintomático. En todo niño en que se suspende el tratamiento y vuelve a requerir beta2 agonistas de acción corta más de 3 veces por semana, se debe reiniciar la terapia. Pautas para la Derivación de Pacientes Asmáticos desde el Nivel Primario a Especialistas del Nivel Secundario 1. Asma moderada o severa según evaluación general 2. Asma de difícil manejo, dada la severidad de la afección o sus complicaciones ■ No se logra controlar con la medicación disponible localmente ■ Mal cumplimiento del tratamiento por problemas personales o familiares Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 135 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera ■ Reacciones adversas a los medicamentos 3. Simultaneidad con otras enfermedades sistémicas que interfieran con el tratamiento o evolución (cardiopatía congénita, daño neurológico, etc.) 4. Neumonia a repetición 5. Dificultades de diagnóstico diferencial 6. Sospecha de cuerpo extraño en vía aérea 7. Sospecha de obstrucción bronquial de otra etiología: tumores, malformaciones, fibrosis quística, otras. 8. Necesidad de exámenes especializados: espirometría, pruebas de provocación bronquial, pruebas cutáneas de atopia, etc. En todos los casos será responsabilidad del especialista evaluar y resolver los problemas planteados, debiendo siempre informar en forma oportuna al médico tratante como una forma de capacitar al nivel local, mejorando así su capacidad resolutiva. Esta contrarreferencia deberá efectuarse aún cuando el paciente requiera continuar con su control en el nivel secundario. El especialista debe ser percibido por el nivel primario como integrado a la atención personalizada de sus pacientes. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 136 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Escabiosis Lesiones en el cuerpo, que madre cree que es una alergia. − Agente: Sarcoptes Scabiei variedad Hominis − Metamorfosis: Incompleta Su ciclo lo realiza en el estrato córneo de la epidermis, la hembra luego de ser fecundada excava túneles para colocar sus huevos. 4 a 6 semanas después muere (el macho muere después de la cópula). Ciclo completo 14 a 23 días. Las galerías pueden medir desde pocos mm hasta 3 cms de longitud. A considerar: La higiene personal necesariamente no evita el contagio, pero puede variar la forma de presentación clínica, haciendo la enfermedad más leve y por tanto más difícil de diagnosticar. “sarna de la gente limpia”, que se manifiesta por prurito con escasas lesiones en la piel. Mecanismo de transmisión: Contacto directo prolongado, como mínimo 10 minutos de una persona infestada a otra. Manifestaciones Clínicas Lesiones directas provocadas por el ácaro mismo: − Galerias en el estrato corneo de la epidermis − Engrosamiento de la piel con intensa reacción inflamatoria. − Perla escabiosa o vesícula perlada (< 1 mm de diámetro), aparecen en el sitio donde la hembra se introduce al cavar la galeria. − Surcos acarinos: trayectos lineales, eritematosos, de tipo serpinginoso Lesiones indirectas resultado de reacciones de hipersensibilidad − Intenso prurito especialmente nocturno. − Excoriaciones por rascado, impetiginización. − Costras y signos de grataje en tronco y extremidades − En palmas y plantas: acropustulosis. − Nódulos acarinos (6-10mm de diámetro), se localizan en codos, axilas, flancos, escroto, pene, pliegues sub e interglúteos. RN irritable por falta de sueño. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 137 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Distribución característica de las lesiones 138 Diagnostico Clínico, basado en: − Fundamentalmente el prurito de mayor intensidad en la noche, − Antecedente de algún contacto familiar, laboral o social con escabiosis − Tipo y distribución de las lesiones. Exámenes: − Test tinta china: pintar zona con tinta y limpiar con alcohol. − Ácaro test: cinta adhesiva se adosa sobre la zona afectada. • Si el test es positivo confirma, pero si es negativo no descarta. − Dermatoscopía Tratamiento: Explicarlo claramente!!! Debe ser dirigido al enfermo, a la familia y a los contactos directos. Aplicar el acaricida de la cabeza a los pies. Aplicar en todas las uñas. Vaselina Azufrada al 6% (Pomada azufrada o preparación magistral): − Desde Recién nacidos. Y también puede ser usada por embarazadas. − Aplicar por 3 noches seguidas, descansar 4 días y volver a aplicar por 3 noches. baño matinal − Tiene una acción queratolítica, pero no insecticida. − Es de mal olor y tiñe la ropa. Permetrina al 5% (preparación magistral): − Desde los 3 meses. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Aplicar por 3 noches seguidas, descansar 4 días y volver a aplicar por 3 noches. baño matinal − Las piretrinas son piretroides sintéticos que actúan como potentes insecticidas. Otra opción de piretroide es el Launol ® (Deltametrina, butóxido de piperonilo) − Lindano (gamma hexano) − Está prohibido, porque es un es un insecticida organoclorado, neurotóxico e inmunosupresor. Pero aún existe en el mercado. − La FDA lo eliminaron como antisárnico. − Se usa en casos de fracaso de tratamiento o cuando los otros no son tolerados. Su gran ventaja es el bajo costo. Recomendaciones de tratamiento − Seguimiento a la 1ª y 4ª semana de tratamiento. − En el lavado de manos es importante cepillar las uñas. − Se recomienda tratar primero las infecciones cutáneas piodérmicas (estafilocócicas o estreptocócicas) con antibióticos sistémicos y después tratar la sarna. − Puede persistir prurito por varias semanas después del tratamiento. − Lavado de ropa de cama y del paciente después del tratamiento: • Con agua caliente o dejando remojar las ropa por 30 minutos ante un lavado habitual. Lo que no se puede lavar se plancha. • Los objetos que no puedan ser lavado deben ser aislados en bolsas plásticas por 10 días y en el caso de frazadas, cubrecamas, almohadas, etc., exponerlas al aire libre y en lo posible asolear por al menos 2 días − Es importante identificar la fuente del contagio para su correcto tratamiento y seguimiento de la cadena epidemiológica. − Hay que dar aviso a establecimientos escolares u hospitalarios frente a un caso de escabiosis para evitar brotes epidémicos. − Debe repetirse la aplicación del escabicida a los 3 días, porque no hay tratamientos ovicidas. Tratar mascotas si tienen lesiones. Recordar: − Se debe tener cuidado en diferenciar la tiña de la sarna, la primera es causada por hongos y sus lesiones son totalmente circulares. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 139 − Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera La tiña más grave de todas es la de los gatos. Pediculosis Provoca lesiones directas por picaduras produciendo irritación cutánea y favoreciendo la colonización por gérmenes patógenos. Pueden sobrevivir hasta 36 hrs. en el agua. v.capitis Pediculosis Pediculus humanus Ftirosis Phthirus pubis v.corporis − − − − 1 día después de la cópula pone huevos. 3-10 por día. A los 7 días nace una ninfa, debe ingerir sangre de inmediato. A los 9 días adulto. Viven 4 a 5 sem. Para alimentarse raspa la piel, proyecta estiletes bucales que perforan la piel hasta encontrar un capilar. Su saliva produce irritación, eritema y prurito cuero cabelludo. Mecanismo de transmisión: − Contacto directo a la cabeza, por peinetas, cepillos, pinches, sombreros, gorros, bufandas. Sintomatología − Ronchas y en casos masivos dermatitis micro y macronodular, intensamente pruriginosa. − Infecciones secundarias al grataje, por gérmenes habituales de la piel. − En casos de infestaciones masivas, se producen verdaderas coraza, dura y maloliente, bajo la cual se pueden encontrar cientos de piojos. − En casos de infestaciones masivas y permanentes, por la continua irritación y rascaso, la piel aumenta su grosor y adquiere pigmentación bronceada con rastros hemorrágicos. A esto se le conoce como “melanodermia pediculósica” o enfermedad de los vagabundos. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 140 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Examen físico: − La búsqueda de las liendres debe ser en la zona occipital y periauricular, ya que es en esas zonas donde se produce la mayor parasitación y la mayor postura de liendres. Los piojos pueden encontrarse en cualquier lugar de la cabeza − Pediculus h. v. corporis: generalmente, la mayoría de las picaduras de éste están en la región interescapular (difícil de rascarse). Diagnostico: − Se realiza al encontrar cualquier estado evolutivo del parásito. Tratamiento: Más efectivo loción que shampoo *Recién Nacidos: No se puede usar ningún pediculicida. Permetrina al 1% (Bichol, Dertil, Kilnits): − Se usa en lactantes mayores de 6 meses, preescolares y escolares. − Se aplica en cuero cabelludo seco, se deja actuar por 6 hrs. Post enjuague se debe usar peine. Repetir a los 7 días. Otros: Decametrina al 0,2% (Launol), Lindano, Cuasia, Cotrimoxazol. Para eliminar liendres: − Se puede aplicar una solución preparada con 1 cucharada sopera de vinagre por litro de agua. El ácido acético al 2% disuelve una sustancia gelatinosa que adhiere la liendre al pelo. − Luego de aplicar esta solución peinar el cabello con un peine de dientes finos, sumergido previamente en vinagre. Lavar a 60°C ropa de cama, peluches y peines. Tratar sobreinfecciones, usar antihistamínicos. Complicaciones: − Irritación cuero cabelludo − Pediculide: reacción papular secundaria cuello y parte posterior tronco. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 141 − − − Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Excoriación por gratage Sobreinfección Bacteriana: Streptococcus pyogenes Staphylococcus aureus. Alteración raíz del pelo: alteraciones pelo y alopecia. y Farmacología Pediátrica 142 Analgésicos – Antipiréticos - Antiinflamatorios Paracetamol Oral − 10–15 mg/kg/dosis − 6-8 hrs (máximo c/4 hrs) Rectal − 15-20 mg/kg/dosis Ibuprofeno Oral Antipirético: Jarabe: 120-150 mg/5ml (frasco = 60 ml) Comp: 80 – 100 - 500 mg. Gotas: 90-100 mg/ml (frasco = 15 ml) (1 ml= 24 gts/ 1 gta= 3,3mg) Apróx 3 a 4 gotas/kilo Sup: 125-250-300 mg. Comp. 200 -400 mg. Jarabe 100mg/5m y 200mg/5ml (forte) − 5-10 mg/kg/dosis − 6-8 hrs Antiinflamatorio: − 10 mg/kg/6hrs − (máx. 40 mg/kg/día) Sales de rehidratación oral (SRO) Composición “ideal”: 75 mEq/l de sodio 20 mEq/l de potasio 65 mEq/l de cloruros 10 mEq/l de citrato 75 mmol/l de glucosa Osmolaridad: 245 Fórmula comercial Composición basada en norma OMS antigua (osmolaridad: 311). Cada sobre de 28,4 g contiene: NaCl 3,5 g (90 mEq/l); KCl 1,5 g (20 mEq/l); Citrato trisódico dihidratado 2,90 g (30 mEq/l); Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Glucosa anhidra 20g (111 mEq/l). OMS 2004. Sol. glucosalina NaCl 2,6 g/l Composición nueva. Cada Sobre Citrato trisódico 2,9 g/l para preparar 250 mL de solución KCl 1,5 g/l oral contiene: Glucosa(anh.) 13,5 g/l NaCl 0,65 g (75 mEq/l); KCL 0,375 g Citrato de Na, dihidratado 0,725 g Glucosa 3,375 g − Las soluciones deben ser recién preparadas, preferiblemente con agua recién hervida y enfriada. − Si el niño pide más SRO, dar más. − Si el niño vomita, esperar 10 minutos y luego continuar con más lentitud. − Consumir dentro de las 24 horas de preparada. − No sobrepasar los 250 ml/kg/día. Sales de rehidratación oral casera En un litro de agua potable o hervida, agregue: 2 cucharadas de azúcar 1/4 cucharadita de sal 1/4 cucharadita de bicarbonato de sodio. 1 cda rasa = 15 grs 1 cdta rasa = 5 grs. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 143 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Tipos de Suero Indicado pacientes de: en Suero glucosado 5%: Sodio: Potasio: Sodio 35 Sodio 50 Sodio 70 5 días -1 mes 1 meses - 3 meses > de 3 meses 1000 ml 20cc 35 mEq 10cc 13,5 mEq 1000 ml 30cc mEq 15cc mEq 1000 ml 40cc 70 mEq 20cc 27 mEq 52 36 Equivalencias y Presentaciones: − − − − − 1 g de NaCl aporta 17,1 mEq de Na y 17,1 mEq de Cl (Ampolla NaCl 10% 20cc, contiene 2 grs) 1 g de KCl aporta 13,4 mEq de K y 13,4 mEq de Cl (Ampolla KCl 10% 10cc, contiene 1 grs) 1g bicarbonato de sodio 1mEq de Na y 1 mEq de bicarbonato Requerimientos de volumen Edad Volumen basal 5 días – 6 meses 150 cc por kg 6 meses – 12 meses 130 cc por kg 12 meses – 24 meses 110 cc por Kg Mayores de 2 años − niños normales 1500-2000 x m2 − en cardiópatas 1500 cc x m2 − niños quemados 2000 cc x m2 m2= (peso x altura)/3600 Según porcentaje de deshidratación Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 144 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Tipo de Deshidratación Volumen a reponer < 5% peso (Leve) 50 cc por kg < 10% peso (Moderado) 75 – 100 cc por kg < 15% peso (Severo) 150 cc por Kg Velocidad de infusión − − − − Velocidad de infusión: Vº a infundir / cantidad de horas (Consideración: 1 ml =20 gotas) Requerimientos basales: en 24 horas Déficit: en 6 – 8 horas Deshidratación Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 145 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Hallazgos a la exploración física según la gravedad de la deshidratación: Leve inaparente Moderada o clínica Grave Menos de 50 ml/kg peso o menos de 5% del peso Bien, alerta 50 -100 ml/kg peso ó 6-9% del peso Normales Algo hundidos Lágrimas Mucosas orales Sed Presentes Húmedas Ausentes Secas 100 ml/kg peso o más (10% o más del peso) *Letárgico o inconsciente Muy hundidos y secos Ausentes Muy secas Paciente bebe normalmente *Paciente bebe con avidez, sediento Pulso Presión arterial Diuresis Fontanela anterior DECISION Normal y lleno Normal Rápido Normal o baja *Paciente bebe mal o no es capaz de hacerlo Rápido y débil Choque Disminuida Normal Muy disminuida Hundida Anuria Muy hundida No tiene signos de deshidratación Si tiene ≥ 2 signos de deshidratación, incluyendo al menos un signo destacado con *, hay deshidratación clínica Si tiene ≥ 2 signos de deshidratación, incluyendo al menos un signo destacado con *, hay deshidratación grave PLAN A Pesar al paciente si es posible, y usar PLAN B Pesar al paciente si es posible, y usar PLAN C, URGENTE Pérdida de agua corporal Condición general Ojos TRATAMIENTO o *Irritable Plan A Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 146 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Administrar mayor cantidad de líquidos. Mantener alimentación adecuada. SRO después de cada deposición diarreica o vómito. − − − Plan B − − − 147 SRO 75mg/kg en las primeras 4 horas. Si no se tiene el peso utilizar tabla según edad Después de 4 hrs evaluar nuevamente. Edad Peso (Kg) SRO (ml) < de 4 m <6 200-400 4 a 11 m 6- <10 400-700 12 a 23 m 10- <12 700-900 2 a 5 años 12-19 900-1400 Plan C 3 opciones: Edad Lactante < de 1 año Niños > de 1 año Inicialmente: 30ml/kg en 1 hora* 30 min* Luego: 70ml/kg en 5 horas 2 horas y media 1. Fluidos EV inmediato según OMS ó “Sodio 70, 50 o 35” 100ml/kg de Ringer lactato ( o SF 0,9%) Repetir si el pulso radial no es detectable o es muy débil Sin dejar de lado las SRO: • 20 ml/kg/hora, antes de la infusión, • 5 ml/kg/hora, durante la rehidratación EV 2. Traslado otro sitio Referir de URGENCIA: Si el paciente puede beber dar SRO para al camino (5 ml/kg) 3. Uso tubo nasograstrico SRO: 20ml/kg/hora por 6 horas //Hasta un total de 120 ml/kg Evaluar cada 1-2 horas: • ↑ vomito o distención abdominal lentamente • Estado de rehidratación no mejora en 3 horas terapia intravenosa Equilibrio hidro-electrolítico Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Hiponatremia con VEC disminuido Manejo: Solución usar Vº a usar Déficit de Na Na 70 Según grado de deshidratación estimado (Na ideal – Na actual) x 0,6 El déficit de Na calculado se agrega a la solución de Na 70 en forma de cc de NaCl al 10% y se pasa en 8 horas EV Casos especiales de hiponatremia con VEC disminuido: Manejo: Natremia <120 mEq o síntomas de edema cerebral (convulsiones) Llevar natremia a 123 – 125 mEq/L Usar NaCl al 10% EV directo, diluido con = cant. de agua bidestilada. Debe pasar en 1/2 a 1 hora. HIPERNATREMIA Luego se continúa con la solución de Na70 más el resto del déficit calculado para llevar la natremia al valor normal o cercano a él, en 8 horas. Manejo: La corrección debe ser lenta: 10-15 mEq/l • en 24 horas • en 48 horas si la natremia es < o = 170 • en 72 hrs si es > a 170 El Vº para 24 hrs será ½ o un 1/3 del déficit de agua libre calculando según la natremia + los requerimientos normales y más las pérdidas exageradas si son importantes Cálculo del déficit de agua libre 0,6 x peso (kg) x (1 –Na encontrado) / 145 ó 4 cc/kg x c/mEq > 145 Solución a usar: Si la natremia es <155mEq/l bastará c/ alimentación habitual (LM, etc) Si es > 155 debe ser EV, con solución hipotónica: • Na 35 mEq, Glucosa 5%, K+ 3 mEq/l Considerar uso de gluconato de calcio Equilibrio Ácido – Base Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 148 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera pH pCO mmHg 2 HCO meq/L 3 arterial 7.37 - 7.43 36 - 44 22 - 26 venoso 7.32 - 7.38 42 - 50 23 - 27 149 Anión GAP plásmatico = Na – (Cl + HCO3)= 12+-12 Anión GAP urinario= (Na u +Ku) – Cl u En caso de hiperglicemia, corregir natremia: 0,016 (glicemia-100) + Na p Para los suero: Si existe natremia: Déficit Na = (Na ideal – Na real) x kg x 0,6 Si existe acidemia: HCO3 = BE x 0,3 x kg Diluido al ½ a pasar en 3 bolos 1 c/4 hrs. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera 150 Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera CRITERIOS DE BAJO RIESGO (ROCHESTER) 1. Buen estado general. 2. Previamente sano Recién nacido a término Ningún tratamiento antibiótico en el periodo perinatal, ni posteriormente Ningún tratamiento por hiperbilirrubinemia idiopática Sin hospitalización previa. Ausencia de enfermedad crónica No permaneció en la maternidad más tiempo que la madre. 3.- Sin evidencia de infección en la exploración clínica 4.- Pruebas de laboratorio Leucocitos: 5000-15.000/mm3. Neutrófilos <10.000/mm3. Sedimento urinario con 10 leucocitos/campo Heces (sí diarrea) con <5 leucocitos/campo Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 151 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Escala de observación del lactante de corta edad (YIOS) 1. ACTITUD Sonríe o no está irritable (1) Irritable pero consolable (3) Irritable no consolable (5) 2. ESTADO/ESFUERZO RESPIRATORIO No hay deficiencia y está vigoroso (1) Deterioro leve-moderado (taquipnea, retracciones, ronquidos) (3) Dificultad respiratoria o esfuerzo inadecuado (apnea, insuficiencia respiratoria) (5) 3. PERFUSION PERIFÉRICA Extremidades frías, moteadas (3) Extremidades de color rosa y con temperatura normal (1) Puntuación ≤ 7 Sensibilidad y especificidad: 75% y valor predictivo negativo: 96% para descartar infecciones bacterianas graves. Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 152 Apuntito Pediátrico Universidad de La Frontera Escala de observación de Yale Item de Observación 1. Normal 3. Deterioro Moderado Calidad del llanto Fuerte con tono Sollozante o normal o quejumbroso contento, no llora Débil o lamento o agudo Reacción al estímulo materno o paterno Llora y luego para Llora y deja de o contento y no llorar llora sucesivamente Llora continuamente o responde dificilmente Alerta Si está despierto permanece despierto o si está durmiendo y es estimulado despierta rápido Ojos brevemente cerrados y despierta o despierta con estimulación prolongada. Cae en sueño o no quiere despertar. Color Rosado Extremidades pálidas o Acrocianosis Pálido o cianótico o moteado o ceniciento Hidratación Piel normal, ojos Piel y ojos normales y normales, boca mucosas húmedas ligeramente seca Respuesta a Leve sonrisa o estímulo social Se rie o se pone leve alerta (< 2 (hablarle, alerta (< 2 meses) meses) sonrisa) Puntuación: ≥ 10 --Poco riesgo de enfermedad grave Puntuación: ≥ 16--Alto riesgo de enfermedad grave Ultima revisión en Marzo 2012- Dra. Andrea Salgado U. 5. Deterioro Severo Piel pastosa o con pliegue mucosas secas y/u ojos hundidos No se rie, facie ansiosa embotada sin expresión o no se alerta (< 2 meses) 153