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COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA.I.E.D PEI: COMUNICACIÓN TECNOLOGÍA Y CALIDAD DE VIDA BLOG: colegiotomascarrasquilla.webnode.es 35 años 1981 – 2016 PLAN DE MEJORAMIENTO TERCER PERIODO Name:___________________________________________________________________________ Group:_________ AREA ASIGNATURA GRADO HUMANIDADES INGLÉS QUINTO DOCENTE RESPONSABLE: PERIODO: JORNADA: ALBA YOHANA MORA TERCERO MAÑANA INTRODUCCIÓN: El aprendizaje del inglés como lengua extranjera día por día es indispensable en el mundo actual y globalizado. El colegio Tomás Carrasquilla I.E.D. pretende fortalecer los procesos comunicativos en éste idioma en cada uno de los ciclos de formación. Por tanto, los invito a reflexionar en torno al objetivo del proceso y desarrollar conscientemente sus habilidades y fortalecer sus capacidades cognitivas. Por favor lean atentamente este contenido antes de desarrollar los ejercicios sugeridos. Hay que motivar al niño o a la niña en la importancia que tiene el aprendizaje del inglés y éste ha de ser un hábito es decir que se debe incluir dentro de la rutina del hogar, al menos dedicar 10 minutos diarios al repaso del vocabulario y a verificar que el niño (a) haya terminado las actividades de la clase y /o tareas asignadas. Si usted recibe una nota en el cuaderno del estudiante acerca del proceso académico y/o desempeño del niño (a) debe firmarla. Si recibe una citación debe asistir sin falta. Si el niño (a) falta a la clase debe adelantarse en el menor tiempo posible. LOGROS: Conoce el vocabulario de los adjetivos para describir objetos en forma oral y escrita. Utiliza las reglas de comparativos para escribir oraciones simples comparando objetos. Conjuga de manera correcta el verbo “To be” y los verbos regulares en pasado simple. Relaciona el vocabulario de los deportes con el equipamiento respectivo. CONTENIDOS TEMÁTICOS: Los adjetivos calificativos son los más frecuentes, son palabras que señalan una cualidad del sustantivo (persona, animal o cosa), Por ejemplo: “El carro es azul” incluye un adjetivo calificativo (“azul”) que refiere a una característica (el color del “carro”). Mi papá es alto, joven e inteligente, El elefante es grande, fuerte y salvaje. Por lo general, los adjetivos calificativos permiten responder la pregunta “¿cómo es?” el sustantivo (persona, animal o cosa). Desarrolla las actividades 1 y 2. Comparativos: Los comparativos son adjetivos que se usan para comparar dos personas, animales o cosas. Ejemplos: Bogotá is colder than Melgar = Bogotá es más frio que Melgar. The elephant is bigger than the lion = el elefante es más grande que el león. Reglas para los adjetivos para escribir comparativos: Generalmente formamos el comparativo añadiendo -er al adjetivo. small (pequeño) - smaller (más pequeño) 1. Si el adjetivo termina con e, nada más añadimos r para formar el comparativo. Ejemplo: large - larger 2. Si el adjetivo termina con una consonante y luego y, cambiamos la y a i y luego añadimos-er. Ejemplo: easy - easier 3. Si el adjetivo termina con una consonante, una vocal, y luego otra consonante y la sílaba fuerte es la última, duplica la última letra antes de añadir -er. Ejemplo: big - bigger 4. Si el adjetivo es de dos sílabas o más (una palabra larga) y no termina con y, usamos la palabra more, en vez de -er. Ejemplo: expensive - more expensive. 5. Comparativos Irregulares: good – better, bad – worse, far - farther Pasado simple del verbo "To be" El pasado simple del verbo "To be" (ser o estar) se forma cambiando las formas "am" e "is "por "was" y la forma "are" por "were". Forma afirmativa: I was: yo era o yo estaba. You were: tú eras o tú estabas. He was: él era o él estaba. She was: ella era o ella estaba. It was: eso era o eso estaba. We were: nosotros eramos o nosotros estábamos. You were: ustedes eran o ustedes estaban They were: ellos eran o ellos estaban. Pasado simple: verbos regulares: En inglés se llaman verbos regulares a aquellos que forman el pasado agregando ‘ed’ o ‘d’ a la raíz del verbo. INFINITIVO PASADO SIMPLE cook - cocinar cooked work - trabajar worked COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA.I.E.D PEI: COMUNICACIÓN TECNOLOGÍA Y CALIDAD DE VIDA BLOG: colegiotomascarrasquilla.webnode.es 35 años 1981 – 2016 PLAN DE MEJORAMIENTO TERCER PERIODO Name:___________________________________________________________________________ Group:_________ walk - caminar walked visit - visitar visited live - vivir lived call - llamar called wait - esperar waited offer - ofrecer offered move - mover moved play - jugar/tocar un instrumento played Reglas para conjugar verbos regulares en pasado simple Regla Ejemplos 1. Para verbos que terminan en una “e”, sólo añadimos “-d”. change → changed, 2. Si el verbo se forma de consonante- vocal –consonante doblamos la consonante final y agregamos ed. 3. Con verbos que terminan en una consonante y una “y”, se cambia la “y” por una “i”. stop → stopped, plan-planned, shop-shopped Expresiones de tiempo en pasado: study → studied, Common Past Time Expressions try → tried Similar Expressions yesterday (one day before today) yesterday morning yesterday evening yesterday afternoon the day before yesterday (two days before today) the week before last (week) the night before last (night) last night (the most recent night) last time last week last month last year this morning (an earlier time on the same day) this afternoon this evening one week ago (a specific period of time in the past) one hour ago one day ago one month ago one year ago in 1990 (a specific point in the past) in 1970 in March on Sunday ACTIVIDADES: ACTIVITY 1: Busca en el diccionario los siguientes adjetivos calificativos y realiza un dibujo que lo represente. Fíjate en el ejemplo. heavy light high low new old wide narrow big small cheap expensive dark clean dirty interesting bored good bad full empty noisy silent clear COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA.I.E.D PEI: COMUNICACIÓN TECNOLOGÍA Y CALIDAD DE VIDA BLOG: colegiotomascarrasquilla.webnode.es 35 años 1981 – 2016 PLAN DE MEJORAMIENTO TERCER PERIODO Name:___________________________________________________________________________ Group:_________ ACTIVITY 2: En una hoja de examen marcada, escribe una oración con cada adjetivo. Observa los ejemplos: 1. The sky is clear, 2. The night is dark ACTIVITY 3. Escribe en frente de cada adjetivo el comparativo correspondiente, revisa las reglas. Fast:________________ Dirty:______________ Good:____________________ Large:_______________ Interesting:_______________________ Full:_____________________ Heavy:________________ Dark:______________________ Hard:___________________ Light:_________________ Cold:_________________ Healthy:___________________ Expensive:________________ Big:_______________ Low:_________________ Wide:______________ Cheap:__________________ Noisy:____________________ Narrow:________________ Clean:_________________ Popular:__________________ Dry:______________ Early:__________________ Hot:___________________ ACTIVITY 4: En la hoja de examen utilizando los adjetivos anteriores escribe oraciones comparando dos objetos. Revisa las reglas. Observa el ejemplo: A sofa is heavier than a chair. ACTIVITY 5 En la hoja de examen escribe dos oraciones para cada sujeto: I, you, she, he , it, we, you they con el verbo to be en pasado, agrega expresiones de tiempo en pasado. Observa el ejemplo: I was in Melgar with my family last weekend. ACTIVITY 6: En frente de cada verbo regular escribe su conjugación en pasado simple. Revisa las reglas. Utiliza diccionario para los que no identificas. Admire:_________________________ Plan:___________________ Hug:_____________________ Allow:__________________ Clean:_________________________ Study:_____________________ Arrive:____________________ Dance:__________________ Walk:__________________ Bake:______________________ Dry:__________________ Cry:______________________ Bathe:____________________ End:_______________ Stop:_______________ ACTIVITY 7: Con los verbos anteriores en la hoja de examen escribe una oración simple para cada uno, agrega expresiones de tiempo en pasado simple. Observa el ejemplo: I admired a lot to my old sister some years ago. CONTENIDOS DIDÁCTICOS: Visite los siguientes links: practique y realice los ejercicios. Adjetivos y sus opuestos: http://www.agendaweb.org/exercises/grammar/opposite-words http://www.bradleys-english-school.com/online/matchingpairs/mpopp1.html Comparativos: http://www.agendaweb.org/exercises/grammar/comparison/comparison-multiple-1 http://www.focus.olsztyn.pl/en-comparative-adjective.html#.V8n0qfnhDcc Verbo to be en pasado simple: https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/simple-past/exercises?03 Pasado simple: Verbos regulares. http://www.agendaweb.org/exercises/verbs/past-simple-regular CRITERIOS DE EVALUACION: CONCEPTO PORCENTAJE Desarrollo de la guía 30% Puntualidad en la entrega de la guía 10% Estética en la presentación de la guía 10% BIBLIOGRAFÍA: http://improvemore.blogspot.com.co/2012/07/djetivo-comparativo-superlativo-espanol.html http://www.ompersonal.com.ar/omverbs/regularverbsL.htm http://www.curso-ingles.com/aprender/cursos/nivel-intermedio/verb-tenses-past/past-simple