Download Ficha 3. Muévete. Organización Euipos/grupal.. Tiempo: 9:00 – 12

Organización
Euipos/grupal..
Ficha 3.
Muévete.
Tiempo:
9:00 – 12:30
Material
Espacio.
Aula de clases.
Materiales del reglamento.
Pistas de audio.
Diferentes materiales (pelotas, globos, conos, etc.)
Secuencia de actividades.
Inicio.
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Se pasara lista y se colocara la fecha.
Se retomara la actividad del reglamento.
Desarrollo.
 Se colocaran diferentes pistas de audio, en las que se retomaran diferentes
movimientos del cuerpo.
Primero se comenzara con movimientos de
calentamiento, como movimientos de cabeza hacia delante y hacia atrás, después
con movimientos de manos en círculos, de adelante hacia atrás, se mueven los
pies en círculos, y al final se hace el movimiento del tronco. Acompañados de la
canción “Mambo number 5”.
 Después, se realizaran movimientos con más intensidad, algunos de ellos será
alternando pies y manos, tijeras, se marchara constantemente, brincando, con
giros. Siguiendo las indicaciones de la canción, “cabeza, hombros, rodillas y pies” y
“la batalla del movimiento”.
Para finalizar se bailara la canción de “los pollitos dicen”, para bajar la intensidad
de los ejercicios. Y se les pedirá a los alumnos que se sienten, y que respiren al
oler una flor y exhalen al soplarle a una vela.
Cierre
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Se colocara un video sobre la importancia de realizar ejercicio.
La siguiente actividad se realizara en el patio, en ella se les dan las instrucciones a
los alumnos en las que deben de formar filas para pasar en orden a realizar las
actividades. Una de ellas consiste en pasar a gatas por un gusano, girar una pelota
grande, anotar en una portería, rodear los conos.
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Se despide de los alumnos y se les pide que tomen sus cosas para que puedan
retirarse.
Organización
Grupal/equipos/ individual.
Cuento de los juguetes.
Barro.
Ficha 4.
Lo que más me gusta.
Tiempo:
Espacio.
9:00 – 12:30
Aula de clases.
Material.
Globos.
Pintura.
Formato del color verde.
Secuencia de actividades.
Inicio.
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Se pasara lista y se colocara la fecha.
Se les contara a los alumnos un cuento llamado “El príncipe y el juguetero”,
apoyado de algunas imágenes.
 Se comentara de manera grupal el cuento.
Desarrollo.
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Los alumnos con barro moldearan el juguete que más les agrade.
Todos pasaran a observar las obras de sus compañeros.
Describen las emociones que les causa dicha técnica.
Cierre.
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Al ingresar al salón de clases se les muestra a los alumnos una imagen en la que se
observa una hoja de un árbol y se les pregunta ¿de qué color vamos a pintar la
hija del árbol?
Se les explica que esta ocasión vamos a pintarla con ayuda de un globo, con el que
deberán de utilizarlo como brocha y solo se les repartirá pintura amarilla y azul,
que deberán de colocar de manera alternada en cada uno de los círculos.
Se retoman de manera grupal las expresiones que les provoca dichas actividades.