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REDES SOCIALES EN EL
AULA
ÍNDICE
Redes Sociales: ¿Qué son? ¿Qué ventajas tienen?
 Pasos para realizar una red social.
 Tipos de redes sociales educativas.
 Explicación Red Social Educativa EDUREDES.
 Explicación Red Social Educativa EDMODO.
 Diferencias y semejanzas entre EDUREDES Y
EDMODO.
 ¿Cómo hacer un perfil en edmodo? (profesores y
alumnos).
 Web 2.0.
 Aplicaciones didácticas.

REDES SOCIALES: ¿QUÉ SON?



Las Redes Sociales son formas de interacción
social en las cuales tenemos la posibilidad de
interactuar con otras personas aunque no las
conozcamos.
El sistema es abierto y se va construyendo con lo
que cada miembro aporta a la red.
Es uno de los desarrollos más innovadores de la
Web 2.0.
REDES SOCIALES: ¿QUÉ SON?



La primer red social virtual se llamó Six Degrees
(sixdegrees.com) que surgió en 1997 y existió hasta el
2001.
Este sitio brindaba la posibilidad de generar perfiles
de usuarios, lista de amigos.
La filosofía de las redes sociales: se basa en el
principio de comunidad abierta y no jerarquizada, que
vincula a los usuarios mediante un tema o actividad
común y una plataforma web que permite a los
usuarios operar de manera sencilla e intuitiva en lo
que se conoce como ‘ámbito de las 3Cs’ (contenido,
construcción y colaboración).
REDES SOCIALES: ¿QUÉ SON?

Contenidos libres de derechos de autoría y
generados gracias al trabajo individual (blogs,
posts en los foros) o colaborativo (wikis,
multiblogs) de los miembros de la red. La
variedad y riqueza de contenidos, constituye un
elemento clave a la hora de valorar la actividad y
relevancia de una red social.
REDES SOCIALES: ¿QUÉ SON?

Construcción: El propósito principal de las
redes on-line es construir una trama consistente
de intereses, usuarios y productos. Para ello el
sitio deberá ofrecer un conjunto de herramientas
y servicios que satisfagan las necesidades de la
comunidad y sean a la vez potentes e intuitivos.
REDES SOCIALES: ¿QUÉ SON?

Colaboración.- La web social, es básicamente,
un instrumento de colaboración multiusuario.
Los elementos de interactividad toman como
referente el productos multimedia publicados en
cualquier plataforma que permita comentar,
modificar, valorar, descargar o vincular una nube
ubicua de objetos con posición permanente en la
red.
REDES SOCIALES: ¿QUÉ SON?

Las herramientas que proporcionan en general
las redes sociales en Internet son:

Actualización automática de la libreta de direcciones.

Perfiles visibles.

Capacidad de crear nuevos enlaces mediante
servicios de presentación y otras maneras de
conexión social en línea.
REDES SOCIALES: ¿QUÉ VENTAJAS
TIENEN?


Favorecen la participación y el trabajo colaborativo entre
las personas, es decir, permiten a los usuarios participar en
un proyecto en línea desde cualquier lugar.
Permiten construir una identidad personal y/o virtual,
debido a que permiten a los usuarios compartir todo tipo de
información con el resto de los cibernautas.

Facilitan las relaciones entre las personas, evitando todo
tipo de barreras tanto culturales como físicas.

Facilitan la obtención de la información requerida en cada
momento, debido a la actualización instantánea.

Facilitan el aprendizaje integral tanto dentro como fuera
del aula y permiten poner en práctica los conceptos
adquiridos.
PASOS PARA REALIZAR UNA RED SOCIAL.

Opciones para crear una red social:
Herramientas de Software Libre.
Diseñadas para poder descargarlas y manejar el código
de las redes sociales según sus opciones.

Herramientas más prácticas.
Para buscar opciones para crear redes sociales, de
forma rápida, en pocos pasos y sea una herramienta
eficiente, sin necesidad de descargar software y con
un servicio en línea que le proporcione
almacenamiento.

PASOS PARA REALIZAR UNA RED SOCIAL.

Ejemplos de Software Libre:
PASOS PARA REALIZAR UNA RED SOCIAL.

Ejemplos de Herramientas más prácticas:
TIPOS DE REDES SOCIALES EDUCATIVAS

En el ámbito educativo:

Las redes sociales tienen un gran potencial educativo
siempre y cuando se utilicen de la forma correcta. Un
estudio de la Universidad de Los Ángeles concluye que el
uso de las redes sociales ayuda a los jóvenes a desarrollar su
personalidad.

El aprendizaje de los niños a través de los medios digitales
es más directo y ofrece libertad y autonomía. Los jóvenes
suelen estar más motivados para descubrir cosas nuevas y
afianzar los conocimientos adquiridos en la escuela.

Es necesario que las utilicemos para crear comunidades de
aprendizaje en las que se fomente la participación activa de
sus usuarios. En Internet existen plataformas temáticas en
las que se generan verdaderas comunidades del
conocimiento.
TIPOS DE REDES SOCIALES EDUCATIVAS

Algunos ejemplos de redes sociales educativas:

Redpizarra.org  Es una red social de educación creada bajo la ideología
del aprendizaje colaborativo y participativo. Pretende ayudar a los docentes
a innovar y mejorar las prácticas educativas.

Sclipo Red social para la educación. Ofrece herramientas de formación on
line como aulas virtuales, una biblioteca o un gestor de cursos.

Classroom20.com Red social enfocada a la Web 2.0 y las tecnologías
colaborativas para la educación.

Ning in Education Agrupa diferentes redes sociales de profesores para
el intercambio y el aprendizaje.

E-Learning AEFOL Red de profesionales para compartir conocimiento
sobre e-Learning y aplicaciones prácticas de formación.

Universidad 2.0 Grupo sobre las implicaciones de la Web 2.0 en el área
universitaria.
TIPOS DE REDES SOCIALES EDUCATIVAS

Diferencias y semejanzas con otros tipos de redes:

Las redes sociales educativas están destinadas única y
exclusivamente al ámbito educativo y se utilizan con un
objetivo pedagógico y formativo, así como para poder
descargar documentos vinculados con las materias que se
estén viendo en clase.

Mientras que las redes sociales convencionales se destinan
al ámbito puramente social y de ocio, como por ejemplo
compartir imágenes y comentarios con nuestros amigos.

Un aspecto que tienen en común ambas, es que permiten
comunicarnos con las personas de nuestro entorno.
TIPOS DE REDES SOCIALES EDUCATIVAS

RECURSOS EDUCATIVOS QUE OFRECE LA RED
SOCIAL FACEBOOK:

Facebook está dando algunos pasos para acercarse al mundo
educativo. Uno de estos primeros intentos es Teach the
People, una aplicación Facebook formada por diferentes
comunidades coordinadas por un profesor. Éste será el
encargado de publicar los contenidos multimedia, los
webcasts y los textos para sus alumnos.

Esta red social pone a la disposición de sus usuarios más de
52.000 pequeñas aplicaciones
(http://www.facebook.com/apps/) y cada día se crean 140
nuevas. Muchas de estas herramientas pueden ser
realmente útiles para la práctica educativa.
TIPOS DE REDES SOCIALES EDUCATIVAS

Presentamos a continuación un listado de recursos educativos que pueden
encontrarse en Facebook:

Courses: Aplicación que permite organizar tareas, generar horarios de
clase, compartir información y crear grupos de discusión.
http://www.facebook.com/apps/application.php?id=2791815712&ref=s

Blackboard: Plataforma de teleformación que permite construir y
administrar cursos en línea llevando a cabo la tutorización y el
seguimiento de los alumnos. Facebook acaba de integrar una versión de
Blackboard en la que los maestros puedan interactuar con sus alumnos,
dejar tareas, crear discusiones, mandar trabajos, etc.
http://www.blackboard.com

Wikiseek Search: Herramienta que permite encontrar artículos de
Wikipedia desde el sitio de Facebook.
http://apps.facebook.com/wikiseek_fb

Get Homework Help: Aplicación con la que estudiantes podrán
encontrar un tutor on line que les ayude en sus tareas escolares.
http://apps.facebook.com/gethomeworkhelp/
TIPOS DE REDES SOCIALES EDUCATIVAS

Presentamos a continuación un listado de recursos educativos que
pueden encontrarse en Facebook:

Notecentric: Herramienta para tomar apuntes y compartirlos con
otros compañeros de clase. http://apps.facebook.com/notecentric

Class Notes: Es un buscador para encontrar apuntes.
http://apps.facebook.com/class-notes

HeyMath!: Conjunto de pequeños clips de vídeo explicativos sobre
diferentes conceptos matemáticos.
http://apps.facebook.com/heymath/

Webinaria Screencast Recorder: Herramienta con la que los
profesores pueden grabar vídeos y compartirlos con sus alumnos.
http://apps.facebook.com/webinaria
RED SOCIAL EDUCATIVA EDUREDES



Esta dirigida a usuarios de redes sociales educativas,
administradores y creadores de este tipo de redes
orientadas a la docencia.
Quieren optimizar y obtener el mayor provecho de las
mismas, compartiendo sus ideas y experiencias con
los demás.
Tiene como finalidad servir de soporte a las redes
sociales educativas que se están empezando a crear
por parte de profesores, instituciones educativas y
otros grupos relacionados con la docencia.
RED SOCIAL EDUCATIVA EDUREDES


El propósito fundamental de este proyecto es
lograr que los docentes y alumnos participantes
se capaciten en el uso de elementos de innovación
tecnológica y enlaces electrónicos.
La finalidad de esta red social es:




Comunicarse e integrarse con docentes y alumnos de
otros centros educativos.
Fomentar los aprendizajes interactivos.
Promover el trabajo en grupo y comunicación.
Desarrollar la capacidad de busca y selección de la
información y dejarlos aptos para usar las herramientas
computacionales disponibles en su medio.
RED SOCIAL EDUCATIVA EDUREDES


El objetivo es compartir los conocimientos y las
experiencias que poco a poco se están
acumulando para poder beneficiarnos
mutuamente.
El uso de la telemática para trasmitir
información ya procesada es una forma más
productiva y significativa que beneficia la labor
del docente y el alumno en el aula.
RED SOCIAL EDUCATIVA EDMODO.


Permite el intercambio de mensajes cortos al
estilo de Twitter .
Pone al servicio de estudiantes y profesores la
posibilidad de:
Compartir enlaces y archivos.
 Anotar un calendario.
 Recibir alertas de forma automática.
 Guardar cualquiera de estos datos.


Todo ello dentro de un grupo cerrado y organizado
específicamente por el profesor para sus alumnos.
RED SOCIAL EDUCATIVA EDMODO.


Para acceder como estudiante a Edmodo, es
necesario introducir previamente el código de un
grupo que haya sido creado previamente.
Los estudiantes tendrán acceso continuo a
material de clase y la posibilidad de descargar y
enviar archivos a otros alumnos, motivando así el
trabajo colaborativo y la investigación conjunta
para complementar la información recibida de
parte del docente.
RED SOCIAL EDUCATIVA EDMODO.


Lo único que tenemos 1que hacer para acceder a
Edmodo es registrarse como alumno o docente.
Si se hace como educador, es posible motivar a los
alumnos a crear una cuenta de usuario para
tener la posibilidad de reunir conocimiento en un
solo lugar e impulsar el uso de las tecnologías de
la información en función del aprendizaje de una
o varias asignaturas.
RED SOCIAL EDUCATIVA EDMODO.



Después de registrarse como alumno se unen al
grupo de trabajo.
Esto me permite mantener una comunicación
fluida exclusivamente con los alumnos de ese
aula.
Protege la identidad de los usuarios de modo que
sólo aparece en pantalla su nombre de pila y la
inicial de su apellido.
DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE
EDUREDES Y EDMODO.

DIFERENCIAS

Eduredes se utiliza para alumnos mayores de 13
años, mientras que Edmodo se utiliza para alumnos
menores de 13 años.
DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE
EDUREDES Y EDMODO.

SEMEJANZAS
Tanto Eduredes como Edmodo son utilizadas con
fines educativos.
 Las dos permiten una adecuada comunicación entre
profesores y alumnos.
 Los dos tienen el propósito de hacer de la educación
algo innovador.
 Los dos protegen la identidad de los alumnos y
profesores.

¿CÓMO HACER UN PERFIL EN EDMODO?
(PROFESORES Y ALUMNOS).

1- Tuvimos que crear un perfil de Profesor para
obtener un código (frp716) y así poder crear los
perfiles del alumno.

2- Ir a la página http://www.edmodo.com

3-Pinchar en “Soy Estudiante”

4-Rellenar los campos e introducir el código del
profesor (frp716)
Web 2.0
Objetivo
Conocer los
alcances y
limitaciones de
las
herramientas
Web 2.0
Notas
La Web 2.0
evoluciona día
a día
Ruta de la presentación
1.- Servicios que componen internet. Web 2.0
2.- Historia de las webs.
3.- Partes y criterios de la Web 2.0
4.- La intercreatividad.
5.- Problemas con los derechos de autor.
6.- Redes sociales educativas. Ejemplos.
7.- Redes sociales destinadas al ocio, con aplicacones educativas
Facebook.
8.- Otros servicios de la Web 2.0
Diferencia entre Internet, Web y
Web 2.0
Objetivo
La Web 2.0 es
sólo una parte
de los servicios
que componen
Internet
Notas
La popularidad
de la Web se
debe a su
versatilidad
Servicios que componen
Internet
Esta parte de Internet es la
Web 2.0
Historia de la web
Objetivo
Esfera Web 2.0
La web 2.0 es
una serie de
formas de
sindicación y
servicios interdependientes
Historia
Notas
Para algunos la
Web 2.0 no es
otra cosa que la
Web
evolucionada
Partes de la Web 2.0
Objetivo
Internet se
extiende por el
mundo con
mucha rapidez
Notas
El Castellano es
la tercera
lengua en
Internet
Criterios de la Web 2.0
Objetivo
¿Qué defiende la web 2.0?
La web 2.0 es
definida,
principalmente,
por su carácter
social y
participativo
Notas
Definida por ser
un vehículo
social
• La World Wide Web como plataforma
• Aprovechar la inteligencia colectiva
• La gestión de la base de datos como competencia
básica
• El fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del
software
• Modelos de programación ligera. Búsqueda de la
simplicidad.
• El software no limitado a un solo dispositivo
• Experiencias enriquecedoras del usuario
Intercreatividad
Objetivo
Actualmente
una serie de
profesionales
trabajan juntos
a través de la
Web 2.0
Notas
Sin libertad de
intercambio no
hay Web 2.0
¿Qué es
Intercreatividad?
• La intercreatividad es el proceso de hacer
cosas o resolver problemas juntos”
• No solo refuerza la capacidad de transferir
datos, sino que va mucho más allá, pues le
asigna un valor estratégico al proceso social
de intercambio y a la construcción colectiva del
saber.
Ver: http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia
Intercreatividad
Objetivo
Si compartir es
la escencia de
W2, ¿hasta
dónde un
producto es
nuestro?,…
Notas
Nuevas
fórmulas se
están
ensayando
Derechos de autor
• Los derechos de autor son muy restrictivos para las
formas de web 2.0
• Se requería formulas legales que pudieran dar cabida
a la posmodernidad de la web 2.0
• Creative Commons es una de las formulas más
extendidas y que mejor cubre diversas posibilidades
Ver: http://creativecommons.org/
Intercreatividad
Objetivo
Si más
personas usan
la Web 2.0 ésta
mejora sus
prestaciones
Redes sociales
para compartir
y crear juntos
La mayoría de centros educativos vetan el uso de las redes sociales. Sin embargo,
cada día, más profesores ponen tareas a sus alumnos que requieren navegar por
Internet. Las redes sociales tienen un gran potencial educativo siempre y cuando se
utilicen de la forma correcta. Un estudio de la Universidad de Los Ángeles concluye
que el uso de las redes sociales ayuda a los jóvenes a desarrollar su personalidad.
En Internet existen plataformas temáticas en las que se generan verdaderas
comunidades del conocimiento. A continuación indicamos algunos ejemplos de redes
sociales educativas:
Notas
Comunicarse,
compartir e
intercambiar sin
intermediarios
Intercreatividad
Objetivo
Si más
personas usan
la Web 2.0 ésta
mejora sus
prestaciones
Redes sociales
para compartir
y crear juntos
􀁺 Redpizarra.org (http://www.redpizarra.org): Es una red social de educación creada
bajo la ideología del aprendizaje colaborativo y participativo. Pretende ayudar a los
docentes a innovar y mejorar las prácticas educativas.
􀁺 Sclipo (http://sclipo.com): Red social para la educación. Ofrece herramientas de
formación on line como aulas virtuales, una biblioteca o un gestor de cursos.
􀁺 Classroom20.com (http://www.classroom20.com): Red social enfocada a la Web
2.0 y las tecnologías colaborativas para la educación.
Notas
Comunicarse,
compartir e
intercambiar sin
intermediarios
􀁺 Ning in Education (http://education.ning.com): Agrupo diferentes redes sociales de
profesores para el intercambio y el aprendizaje.
􀁺 E-Learning AEFOL (http://ww.aefol.com): Red de profesionales para compartir
conocimiento sobre e-Learning y aplicaciones prácticas de formación.
􀁺 Universidad 2.0 (http://universidad20.wikispaces.com): Grupo sobre las
implicaciones de la Web 2.0 en el área universitaria.
Intercreatividad
Objetivo
Redes sociales
para compartir
y crear juntos
Si más
personas usan
la Web 2.0 ésta
mejora sus
prestaciones
Notas
Comunicarse,
compartir e
intercambiar sin
intermediarios
Redes sociales
http://www.facebook.com
http://www.43things.com
http://www.tuenti.com
http://myspace.com
http://www.twitter.com
Intercreatividad
Objetivo
Las redes
sociales se
extienden por
todo el mundo
http://www.facebook.com
Facebook se utiliza para muchas cosas, pero lo primero que debemos hacer es
registrarnos. Es gratuito y sólo es necesario disponer de una cuenta de correo
electrónico. Los usuarios de esta red social crean un perfil con sus datos personales
para establecer relaciones, subir fotografías y vídeos que pueden ser comentados
en cualquier momento.
Cada miembro registrado dispone de un espacio, denominado Muro, que permite
que los amigos escriban mensajes para que el usuario los vea. Sólo es visible para
los usuarios registrados. Además pueden mandarse mensajes a una persona en
concreto sin que sean vistos por el resto de contactos.
Notas
Hay muchos
tipos de redes
sociales
Facebook permite también crear grupos de personas con intereses compartidos
para hablar sobre un tema mandándose contenidos los unos a los otros, creando
así la denominada inteligencia colectiva.
Intercreatividad
Objetivo
El impacto de
los Blogs se
debe, en buena
medida, gracias
a que: fotos,
videos y audios
se encuentran
en otros
servicios
Notas
Todos los
medios pueden
estar en la red
http://www.facebook.com
Los profesores suelen ser conservadores a la hora de integrar nuevas prácticas
educativas relacionadas con las Nuevas Tecnologías. Sin embargo, conocer cómo
funciona esta red social brinda a los profesores, la posibilidad de acercarse más a
sus alumnos y crear así una metodología de enseñanza-aprendizaje más adaptada a
las nuevas generaciones de alumnos.
Facebook está dando algunos pasos para acercarse al mundo educativo. Uno de
estos primeros intentos es Teach the People, una aplicación Facebook formada por
diferentes comunidades coordinadas por un profesor. Éste será el encargado de
publicar los contenidos multimedia, los webcasts y los textos para sus alumnos. Se
cobrará por las lecciones y sus usuarios podrán solicitar aquellos contenidos que
deseen mediante un sistema de votaciones.
Intercreatividad
Objetivo
El impacto de
los Blogs se
debe, en buena
medida, gracias
a que: fotos,
videos y audios
se encuentran
en otros
servicios
Notas
Todos los
medios pueden
estar en la red
http://www.facebook.com
Esta red social pone a la disposición de sus usuarios más de 52.000 pequeñas
aplicaciones (http://www.facebook.com/apps/) y cada día se crean 140 nuevas.
Muchas de estas herramientas pueden ser realmente útiles para la práctica
educativa.
Por este motivo, presentamos a continuación un listado de recursos educativos que
pueden encontrarse en Facebook:
Intercreatividad
Objetivo
􀁺 Blackboard: Plataforma de teleformación que permite construir y administrar cursos en
línea llevando a cabo la tutorización y el seguimiento de los alumnos. Facebook acaba de
integrar una versión de Blackboard en la que los maestros puedan interactuar con sus
alumnos, crear discusiones, mandar trabajos, etc. (http://www.blackboard.com)
􀁺 Get Homework Help: Aplicación con la que estudiantes podrán encontrar un tutor on
line que les ayude en sus tareas escolares. http://apps.facebook.com/gethomeworkhelp/
Conocer los
alcances y
limitaciones de
las
herramientas
Web 2.0
􀁺 Notecentric: Herramienta para tomar apuntes y compartirlos con otros compañeros de
clase. http://apps.facebook.com/notecentric
􀁺 Class Notes: Es un buscador para encontrar apuntes. http://apps.facebook.com/classnotes
􀁺 HeyMath!: Conjunto de pequeños clips de vídeo explicativos sobre diferentes
conceptos matemáticos. http://apps.facebook.com/heymath/
􀁺 Mathematical Formulas: Aplicación con la que pueden incluirse fórmulas matemáticas
en todos los mensajes. http://apps.facebook.com/mathematics
Notas
La Web 2.0
evoluciona día
a día
􀁺 Webinaria Screencast Recorder: Herramienta con la que los profesores pueden
grabar vídeos y compartirlos con sus alumnos. http://apps.facebook.com/webinaria
􀁺 SlideShare: Aplicación para crear presentaciones. http://apps.facebook.com/slideshare
Principales servicios Web 2.0
Objetivo
Servicios para intercambio de contenidos
Uno de los
grandes
impactos de la
web 2.0 es la
“desaparición”
de los
intermediarios
de la
información
además de las redes sociales tenemos:
Blogs
http://wordpress.org
http://www.vox.com
http://www.blogger.com
Sistemas de gestión de contenidos
http://www.joomla.org
http://www.backpackit.com
http://www.livestoryboard.comopensourcecms.com
Blogging
http://technorati.com
http://www.bloginfluence.net
http://bloglines.com
Wikis
http://wikispaces.com
http://www.mediawiki.org
http://www.tiddlywiki.com
Notas
Muchos Blogs
tienen más
visitas que
algunos diarios
Ver:
http://www.youtube.com/watch?v=NN2I1pWXjXI&feature=related
Otros de sus usos
Objetivo
Los mapas en
la Web 2.0 son
parte escencial
de su
desarrollo. La
“Neo
Geografía” se
basa en su uso.
Notas
El móvil será
pieza clave en
la elaboración
de mapas
Algunos servicios
http://maps.google.com/
http://maps.live.com/
http://espanol.maps.yahoo.com
http://www.mapquest.com/
http://www.openlayers.org/
Live Search Maps
Otros de sus usos
Objetivo
Yahoo Mapas
Un mashup el
uso de diversas
herramientas
Web 2.0 para el
tratamiento de
datos de
múltiples
fuentes con un
nuevo sentido
Notas
Buena parte de
la cartografía
del mundo está
disponible
Mayor rendimiento
Objetivo
La desaparición
de los
programas de
escritorio ya no
es una apuesta
descabellada
Notas
Algunos
programas Web
2.0 son mejores
que los de
escritorio
Servicios que pueden reemplazar
programas de PC
•De oficina: Google Docs y Zoho Suite
•Antivirus: VirSCAN o VirusTotal
•Para zipear: Wobzip
•Audio: Anywhere.fm o Sideload
•Webmessenger múltiples: Meebo, Google Talk Gadget
•Gestionar tareas: Remember The Milk, Nozbe o Labelia
•Gestionar nuestros gastos e ingresos: Moneytrackin o
Buxfer
•Gestión de proyectos: 5pm, MyQuire, Project2manage o
ProjectOffice
•Base de datos de clientes: Relenta CRM o FunClient
•Miniblog: Twitter
INTERNET SEGURO
Objetivo
Trabaja
siempre de
forma
segura por
internet ;)
Notas
El 10 de
febrero
APLICACIONES DIDÁCTICAS
APLICACIONES DIDÁCTICAS


La Web 2.0 integra la generación de múltiples y
novedosas aplicaciones y servicios que suponen
una nueva manera de comunicarse, formarse y
aprender a través de redes electrónicas.
Se trata de un cambio en la manera en que las
personas aprenden, gestionan su conocimiento,
creando redes sociales de colaboración.
APLICACIONES DIDÁCTICAS
Crear, compartir, buscar e interactuar on-line.
 Aprendizaje autónomo y mayor participación.
 Elaboración de materiales (individual o grupal) y
posibilidad de comentarlos.
 Actividades de aprendizaje y evaluación.
 Mejora las competencias digitales.

APLICACIONES DIDÁCTICAS

En la sección de marcadores sociales:
www.delicious.com
Permite agregar los marcadores que
clásicamente se guardaban en los
navegadores y categorizarlos.
No sólo puede almacenar sitios webs, sino
que también permite compartirlos con otros
usuarios de delicious y determinar cuántos
tienen un determinado enlace guardado en
sus marcadores.
Como página de inicio se encuentra en primer
lugar: www.netvibes.com/es
Es un servicio web que actúa a modo de escritorio
virtual personalizado, es decir, como una página
personalizada.

En las listas de tareas se encuentra:
www.voo2do.com
Es una herramienta online para gestión de
proyectos; podría decirse que es algo similar a
Microsoft Project.

Para saber las noticias encontramos:
www.digg.com
Principalmente sobre noticias de ciencia y
tecnología.
Combina marcadores sociales, blogging, etc con
una organización sin jerarquías, lo cual permite
que se publiquen artículos sobre una gran
variedad de géneros.
Los usuarios envían relatos de noticias y
recomendaciones de páginas web y los ponen a
disposición de los usuarios, que las juzgan y
valoran.

Además de todas estas aplicaciones
podemos encontrar muchas otras
como son tadalist, remerberthemilk,
calendarhub, basecamp, etc.
Pero para ello son necesarios una
serie de requisitos en el aula.
APLICACIONES DIDÁCTICAS: REQUISITOS
Infraestructuras:
Necesidad de ordenadores ya sea en clase o casa
con conectividad vía internet.
 Competencias necesarias con los estudiantes:
Competencias digitales, competencias sociales…
 Formación y actitud favorable del profesorado:
Competencias digitales, competencias didácticas…
