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PROGRAMAS ANALÍTICOS DE LAS MATERIAS DE LA TECNICATURA SUPERIOR EN PROGRAMACIÓN Área: DISCIPLINAS COMPLEMENTARIAS Asignatura: INGLÉS I Período: PRIMER CUATRIMESTRE Año: PRIMERO Carga Horaria: HORAS/SEMANA: 3 HS. PROGRAMA: UNIDAD Nº 1 – Introducción a la lectura Aspecto nocional • Elementos del circuito de la comunicación. • Cuatro claves para la comprensión general rápida. • El uso del diccionario. • Significados semejantes en inglés y en español. Falsas analogías. Aspecto funcional • Utilización de las cuatro claves para la interpretación del mensaje escrito. • Propósito del texto: advertir, requerir, invitar. Técnicas de lectura • El “vistazo” en la comprensión general. • Prácticas en el manejo del diccionario bilingüe. UNIDAD Nº 2 – La lectura como proceso Aspecto nocional • Elementos lingüísticos en la frase nominal: - El sustantivo. Plurales. Morfología y reconocimiento. - Los artículos definido e indefinido. Uso y omisión en inglés y castellano. - El gerundio en función de sustantivo. - Modificadores: -El sustantivo en función de modificador. - El adjetivo, su invariabilidad en género y número.(Calificativos. Determinativos. Posesivos. Indefinidos. Numerales) - El adverbio. - Los participios como modificadores del sustantivo. - El Genitivo. • Elementos de la frase verbal. - El verbo ¨be¨. Paradigma. Tiempos activos presente, pasado y futuro simples. Diferentes valores semánticos para su interpretación. Aspecto funcional • El sustantivo núcleo y el sustantivo modificador. • Identificación en la formación de la cadena de modificadores. • El adjetivo como modificador y como núcleo de una frase nominal. Técnicas de lectura • Interpretación ordenada de cadenas de modificadores. • Reconocimiento del núcleo en cada mensaje. • Aproximación al texto a través de técnicas como”Predicting, pre-viewing, skimming and scanning” UNIDAD Nº 3 – Acceso al contenido del texto Aspecto nocional • Elementos lingüísticos en la frase verbal: - Verbo haber (There be). - Construcciones pasivas con complemento agente y sin él. Aspecto funcional • Idea de existencia en el verbo. • La función comunicativa del verbo. • Las acciones en proceso. • Implicancias de la relación activa-pasiva. Técnicas de lectura • Tema. Idea principal en un párrafo. • Estructuras más comunes en un párrafo técnico. • Identificación de la posición del autor con respecto al tema del discurso. UNIDAD Nº 4 – La lectura y la construcción de significados Aspecto nocional • Grados comparativos de adjetivos y adverbios. • Tiempos simples en los verbos lexicales. Presente. Pasado. Futuro. • El verbo ¨have¨. Paradigma. Tiempos activos presente, pasado y futuro simples. Aspecto funcional • El adjetivo como atributo y como complemento. • El adjetivo y el adverbio indicadores de niveles de comparaciones. • Determinación de rutinas. • Acciones en las que no se precisa el momento de ejecución. • Acciones pasadas ejecutadas en un momento determinado o durante un período de tiempo, completadas o no. • El tiempo cronológico y el tiempo gramatical. • Propósito del texto: dar información. Otros. Técnicas de lectura • Inferir significados del contexto. • Contestar cuestiones de comprensión general. • Relacionar contenidos que indiquen magnitudes diferentes. • Tema e idea principal. Posición del autor. • Estructura del párrafo (Patterns) • Interpretación de textos con gráficos, tablas u otro tipo de datos complementarios. • Traducción de textos cortos. UNIDAD Nº 5 – La comprensión detallada de un texto Aspecto nocional • Pronombres como referentes. Personales. Determinativos. Indefinidos. Recíprocos. Relativos. Reflexivos. • Modo imperativo. • Infinitivo. • Los verbos modales. Estructuras activas. • Sinónimos y antónimos. • Afijos. Aspecto funcional • Referentes anafóricos y catafóricos. • Relaciones cohesivas: cohesión y coherencia. • Prominencias. Alteración del orden sintáctico natural. • Sustitución y ellipsis. • Conectores. • Propósito del texto: dar instrucciones, sugerir, dar órdenes, evidencias, etc. Técnicas de lectura • Distribución y jerarquización de ideas en un párrafo y en un texto completo. • Resumen. • Análisis detallado del discurso. • Inferir significados a palabras desconocidas. • Determinación de las relaciones inteligentes en un texto. UNIDAD Nº 6 – Los tipos de texto Aspecto nocional • La definición. La explicación. Características. Estructuras asociadas a la definición. • La descripción de objetos y de sustancias en sus aspectos internos y externos. • Descripción de funciones. • La generalización. Su relación con un dato específico. Aspecto funcional • Función de la definición. • La información nueva y la conocida. • Propósito de una descripción. • La naturaleza de la generalización. • La información específica (ejemplos) en relación con la idea general. Técnicas de lectura • Identificación del objeto de definición así como de la presencia o no de la explicación. • Diferenciar los contenidos de una definición y los tipos de definición. • Diferenciar una definición de una generalización. • Reconocimiento de las características de una descripción. • Diferenciar una idea general de una información específica. • Determinar la relación entre las mismas. • Expandir una definición en una generalización BIBLIOGRAFÍA Hutchinson, Tom. ¨English for Specific Purposes¨. Cambridge University Press. 1992 Scott, Michael. ¨Read in English¨. Longman. Moore, John, Widdowson, H. ¨Reading and Thinking in English Series¨. Oxford University Press. Widdowson,H. ¨English for Sspecific Purposes¨. Oxford University Press. Widdowson, H. ¨Teaching Language as Communication¨. Oxford University Press. Montero, Viviani, Sagredo, Leguerburu. ¨Guía práctica de traducción Inglés-Castellano para la ciencia y la técnica¨. Perino, Inés, Tello, Ana, otros. ¨Introducción a la lectura en Inglés¨. Universidad de San Luis. Quirk, Greenbaum, Keech, Svartvic. ¨A University Grammar of English¨.Longman. Diccionarios bilingues y especializados . Guías teórico-prácticas publicadas en el departamento de alumnado por cada profesor.