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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN
Aprobada según Resolución No. 8758000490 – NIT 800251680 – DANE 108758000490
SOLEDAD – ATLÁNTICO.
PA_00_SGC_13012016 00 GUIAS
Página 1
Versión 1.0
Última revisión: 13/01/2016
GUÍA N° 2
ÁREA: Humanidades.
Asignatura: Español
GRADO: Tercero
Docentes: Matilde Álvarez, Ligia Badillo, Dolca
PERIODO: Segundo
IH (en horas):
Pertuz, Rosa Villafañe
EJE TEMÁTICO
Expreso mis ideas mediante las funciones de la palabra
DESEMPEÑO
Reconoce la función e importancia que cumple cada una de las palabras en un
texto elaborado.
NÚCLEO TEMÁTICO:





El Sustantivo y sus clases.
El Acento ortográfico.
Los Gentilicios.
La Narración y Clases.
El Internet.
HABILIDAD(ES) DE PENSAMIENTO
Comparación, Identificación, Clasificación.
INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
 Identifica cuales son las palabras que nombran personas animales o cosas.
 Ubica el acento en una palabra.
 Reconoce que es un Gentilicio.
 Crea textos narrativos.
 Explica la importancia del internet como herramienta de comunicación.
SITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S):
¿Quién coloca los nombres de todas las cosas que te rodean?
¿Quién le coloca los nombres a los bebés?
FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL
Actividades: Completo el siguiente cuadro con nombres que conozco.
PERSONAS
ANIMALES
OBJETOS
Diagnóstico:
Rodea con un círculo de color rojo las palabras que son sustantivos.
pájaro,
pelota,
rojo,
mucho,
salta,
Elena,
Alberto,
cama,
camisa,
perro,
falda,
grande,
pantalón
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Glosario:
Sustantivo
Gentilicio
Género
Número
Abstracto
Colectivo
Concreto
FASE COGNITIVA O DE ELABORACIÓN
A) Actividades:
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Artículo
Completa esta frase:
Los sustantivos son las palabras que nos indican el nombre de las ________, de los
________________, de las_________________, de los _____________, de las
__________________ …
 Escribe tú ahora cinco sustantivos, puedes fijarte en los objetos de la clase, o en nombre de
los compañeros de tu clase o en el lugar donde vives, o pensar en el nombre de animales
que conozcas:
B) Contenido teórico:
El sustantivo.
Los sustantivos son las palabras que nos indican el nombre de las cosas, de los animales,
de las personas, de los pueblos, de las ciudades…
(A los sustantivos les podemos llamar también nombres)
Ejemplos:
Si son sustantivos: Casa, tenedor, bolígrafo, Luis, Ana, Guadarrama, perro…
No son sustantivos: Rápido, feo, correr, amarillo, esa, saltar…
 Identifica los sustantivos que hay en estas frases. Rodéalos con un círculo de color
azul.
1.
Juan sube las escaleras de su casa.
2.
La mesa del profesor es muy grande.
3.
Este lápiz pinta muy bien.
4.
Los árboles del parque están sin hojas.
5.
Ana mira por la ventana.
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El género y el número en los sustantivos.
El género.
Los sustantivos pueden ser masculinos o femeninos.
Ejemplos:
Perro, gato, ratón son sustantivos masculinos.
Perra, gata, rata son sustantivos femeninos.
Un sustantivo es masculino cuando se refiere a hombre a varón.
Un sustantivo es femenino cuando se refiere a mujer, a hembra.
Como distinguir sustantivos masculinos y femeninos.
Podemos distinguir los sustantivos masculinos cuando van acompañados de el o los.
Ejemplos: El gato, el perro, los gatos, los perros…
Podemos distinguir los sustantivos femeninos cuando van acompañados de la o las.
Ejemplos: La gata, la perra, las gatas…
 Escribe 5 sustantivos masculinos y 5 sustantivos femeninos.
El Número.
Los sustantivos pueden estar escritos en singular o en plural.
Gato está escrito en singular, gatos está escrito en plural.
Si decimos gato es que nos referimos a uno sólo, por eso decimos que está escrito en
singular.
Si decimos gatos es que nos referimos a varios, por eso decimos que está escrito en plural.
Estos sustantivos están escritos en singular: Gato, perro, cama, silla…
Estos sustantivos están escritos en plural: Gatos, perros, camas, sillas…
Actividades:
1.
Señala con un lápiz de color rojo los sustantivos que están escritos en singular:
Caja, pájaros, libro, carpetas, hoja, pera, ordenador.
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2.
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Señala con un lápiz de color azul los sustantivos que están escritos en plural.
Cajas, pájaro, libros, carpeta, hojas, pera, ordenadores.
El acento:
El acento ortográfico: es una tilde o rayita (´) que se coloca encima de la vocal,
marcando así, la sílaba tónica de la palabra.
El acento prosódico: es la mayor fuerza de voz que recae en la sílaba tónica, es decir, aquella que se
pronuncia con mayor entonación.
Actividad
1. Escribe en la columna de la derecha el tipo se acento utilizado en las palabras
en negritas. Prosódico u ortográfico. Ejemplo:
La mesa estaba recostada de la pared.
Acento prosódico.
a) María tiene una bellísima y dorada cabellera. ____________________
b) Ese hombre es un chismoso.
____________________
c) La camisa esta en la ventana.
____________________
d) Tío tigre pidió perdón a tío conejo.
____________________
De acuerdo con el acento, las palabras se clasifican en agudas graves o llanas y
esdrújulas.
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Palabras agudas: son las que llevan el acento en la última sílaba y se marca el
acento cuando terminen en vocal o en las consonantes n, s.
Palabras graves o llanas: son las que llevan el acento en la penúltima sílaba y se le
marca el acento cuando no terminan en vocal ni en consonantes n, s.
Palabras esdrújulas: llevan el acento en la antepenúltima sílaba y se le marca el acento
a todas.
1. Observa y lee detenidamente las siguientes palabras y colócale el acento según
sea el caso.
arbol
pagina
avion
silaba
maquina
tonica
cascara
sinonimo
sofa
zoologico
carton
helicóptero
FASE SOCIAL O DE SALIDA
Actividades:
1. Clasifica las palabras resaltadas en el lugar correspondiente.
2. Recorta y pega palabras agudas, graves y esdrújulas. Utiliza revistas, periódicos
y clasifícalas.
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