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IES COLOMA (JEREZ DE LA FRONTERA) BACHILLERATO DIURNO ECONOMIA 1º ACTIVIDADES DE REFUERZO 1ª EVALUACION (TEMAS 1, 2, 3 Y 4) 1. Define los siguientes conceptos: Economía: Coste de oportunidad: Frontera de Posibilidades de Producción: 2. Un país que emplea todos sus recursos disponibles para producir dos bienes: televisores y relojes. Las combinaciones de producción, medidas en unidades producidas, son las que muestra la siguiente tabla: A B C D E Televisores 10 20 30 40 50 Relojes 1000 800 600 400 200 a) ¿Cuál es el coste de oportunidad de producir 10 televisores? b) Representa gráficamente la FPP de esta economía. c) ¿En qué puntos de la gráfica alcanza Ecolandia su producción potencial? d) Señala algún punto ineficiente en la gráfica y comenta a qué factores puede obedecer el que no alcance su producción potencial. 3. Indica cual es la respuesta correcta: 1. La microeconomía es la parte de la ciencia económica que estudia: 2. La economía se relaciona con la sociología porque ésta: a) El comportamiento individual de las unidades económicas de consumo y producción. a) Establece comportamiento económico b) La adopción de normas para resolver los problemas económicos. b) Le permite recoger datos de la realidad económica c) Ninguna de las dos anteriores c) Analiza la problemática de una sociedad. las en reglas de el ámbito 4. Para obtener 27.500 botellas (de 2 litros de agua) la empresa “Solan de cabras” necesita utilizar 10 máquinas trabajando 8 horas diarias durante 40 días. Mientras que la empresa “Font Vella” necesita, para la misma cantidad de botellas, 8 máquinas similares trabajando en tres tunos un total de 24 horas diarias durante 15 días. Calcula la productividad de las dos empresas y señala cuál es la más productiva. ¿Cuál es la productividad de cada mes respecto al factor trabajo? Explica el resultado. 1 IES COLOMA (JEREZ DE LA FRONTERA) BACHILLERATO DIURNO ECONOMIA 1º 5. Una peluquería cuenta diariamente con los siguientes costes: - El alquiler del local le supone 120€/día - En champú, agua y luz gasta por corte de pelo 1€ - El sueldo de los dos trabajadores que tiene contratados es de 100€/ día a) Indica cuales son los costes fijos y los variables por unidad. b) Si al día se realizan 12 cortes de pelo, ¿Cuáles son los costes totales por dia? ¿Y los costes variables? c) Si el corte de pelo se cobra a 25€, ¿Qué resultado se obtendría?¿Beneficio o perdidas?¿Por qué cuantía? 6. Explica cuáles son los principales factores de producción necesarios para la obtención de los bienes y servicios. 7. Realiza un clasificación de las empresas según su tamaño, su forma jurídica y su propietario 8. . Explica las principales causas de la caída del Sistema Económico de Planificación Centralizada. 9. Explica el funcionamiento del Sistema de Economía Mixta, ¿cuáles son las principales funciones del sector público en el mismo? Explícalas brevemente. 10. En el sistema económico de economía de mercado, ¿Cómo se da respuesta a las principales cuestiones que se plantean en todo sistema económico? 11. Si la oferta y la demanda de un bien están representadas por las expresiones siguientes: Q(x) = 50 – 5P(x) Q(x) = P(x) + 2 a) ¿Cuál representa a la oferta y cuál a la demanda? ¿Por qué? b) Averigua analíticamente las coordenadas del punto de equilibrio c) ¿Qué ocurre si el precio se sitúa en 4 €? ¿ Y cuando el precio es de 10 €? d) Representa gráficamente las dos cuestiones anteriores. 12. Representa gráficamente los cambios que se producen en la oferta o la demanda en los siguientes casos: a) En el mercado de televisores si produce un avance tecnológico que permite producir más con los mismos factores. b) En el mercado de ropa de algodón si aumenta el precio de la ropa sintetica. 2 IES COLOMA (JEREZ DE LA FRONTERA) BACHILLERATO DIURNO ECONOMIA 1º c) En el mercado coches si se produce una reducción de la renta de los consumidores d) En el mercado de calzado de piel, si se produce un aumento de la piel. 13. Señala la respuesta correcta: 1. En el mercado de factores: 2. En los bienes de lujo se cumple: a) Los demandantes son las familias a) al aumentar la renta, disminuye la cantidad demandada b) Los oferentes son las familias c) Sólo existe mercado para los bienes y servicios. 3. Se produce un movimiento a lo largo de la curva de oferta: a) Cuando se produce innovación tecnológica una b) Cuando varía el precio del bien c) Cuando aumenta la renta de los consumidores b) al aumentar la renta, la demanda aumenta en una proporción superior c) al aumentar la renta, la demanda aumenta en una proporción inferior 4. Un mercado opaco es aquel en el que: a) La mercancía es homogénea b) Existen varios precios para el mismo producto. c) Existen un número reducido de empresas que pueden fijar el precio de mercado 14. Explica las características comunes y las diferencias existentes entre los mercados de Competencia Perfecta y Competencia Monopolística 15. ¿Qué tipos de monopolios existen? Explícalos 16. Explica el funcionamiento del mercado de Competencia Perfecta 17. ¿De qué tipo pueden ser los oligopolios? Explícalos 3 IES COLOMA (JEREZ DE LA FRONTERA) BACHILLERATO DIURNO ECONOMIA 1º ACTIVIDADES DE REFUERZO 2ª EVALUACION (TEMAS 4, 5, 6 Y 7) 18.¿Cómo se determina el precio de equilibrio en el mercado de la tierra? Represéntalo gráficamente y comenta a qué se debe que la oferta tome esta forma. 19.Indica los factores que determinan la oferta y demanda de trabajo y representa gráficamente el equilibrio, indicando qué ocurre si el Salario Mínimo Interprofesional (SMI) se sitúa por encima del de equilibrio. 20.Define los siguientes conceptos: (1 PUNTO) - EPA - Desempleo Cíclico o Coyuntural - Tasa de Actividad - Tasa de Desempleo 21.Define los siguientes conceptos: - Producto Nacional Bruto (PNB) - Índice de Desarrollo Humano (IDH) 22. - Producto Interior Bruto (PIB) ¿Qué mide la Curva de Lorenz? Realiza una representación aproximada de la misma e indica cada una de las líneas y zonas que delimita. ¿Qué nos indicará el Coeficiente de Gini si su resultado es 0? ¿Y si es 1? 23. A partir de las siguientes funciones de oferta y demanda de capital: Q = 3i +10 Q=( 10/i) +7 a) Indica cuál de las funciones representa a la oferta y cuál a la demanda b) Calcula el tipo de interés de equilibrio c) Representa gráficamente el mercado 4 IES COLOMA ECONOMIA (JEREZ DE LA FRONTERA) 1º BACHILLERATO DIURNO 24. Los datos de la EPA para el cuarto trimestre de 2011 reflejan para España los siguientes datos (datos en millones de euros); Ambos sexos Hombres Mujeres Población en edad de trabajar 35.437 17.169 18.757 Población Activa 23.081 12.646 10.436 Población Ocupada 17.808 9.806 8.002 5.274 2.840 2.434 12.356 4.523 8.321 Población Desempleada Población Inactiva a) Calcula la Tasa de Actividad para el conjunto de la población e interpreta el resultado b) Calcula la Tasa de Desempleo de las mujeres y comenta el resultado c) Calcula la Tasa de Ocupación de los hombres e interpreta el resultado. 25. A partir de los siguientes datos de una economía (datos en millones de euros) PNBCF 95000 Cotizaciones a la Seguridad 22396 Social Subsidios de 7450 IVA (Impuesto Indirecto) 4500 desempleo Depreciación 13542 Pensiones 17450 IRPF (Impuesto 16875 Beneficios no distribuidos 10155 Directo) Calcula: a) La Renta Nacional b) La Renta Personal Disponible (RPD) 5 IES COLOMA ECONOMIA (JEREZ DE LA FRONTERA) 1º BACHILLERATO DIURNO 26. A partir de los datos que figuran en la siguiente tabla (datos en millones de euros): Importaciones 2.345 Exportaciones 4.689 IRPF (Impuesto Directo) 9.630 Gasto Estatal 5.787 Depreciación 895 Consumo Familias 8.524 Subvenciones 3.156 Ahorro 365 Inversión empresarial 6.218 IVA (Impuesto indirecto) 2.568 - Calcula el Producto Nacional Bruto (PNB), mediante la perspectiva del gasto, y el Producto Nacional Neto a precio de mercado (PNN pm). - Calcula la Renta Nacional (RN). 27. Un país produce bolígrafos y cuadernos. Durante los años 2009, 2010 y 2011, se vendieron respectivamente 25.635, 27.896 y 30.425 bolígrafos a 0,50; 0,75 y 1 €/ bolígrafo, mientras que las ventas de cuadernos en los tres años indicados fueron de 12.489, 15.230 y 17.327 cuadernos a 1,20; 1,50 y 2 €/cuaderno. Para los años indicados, calcula: a) El Producto Nacional Bruto (PNB) nominal (0,5 puntos) b) El PNB real respecto del año 2009 (0,75 puntos) c) ¿A cuánto ascendió la variación del PNB real entre el 2009 y 2011?¿Por qué el PNB real es más aconsejable utilizarlo a la hora de hacer comparaciones en el tiempo? (0,75 puntos) 28. Supongamos un país imaginario en el que sólo se producen Viviendas, para lo cual intervienen 3 empresas; “La primera empresa, llamémosla A, se encarga de la obtención de la materia prima, que la vende a la constructora por valor de 75.000 €. La constructora transforma la materia prima y obtiene las viviendas, las cuales las vende a una inmobiliaria por valor de 290.000 €, finalmente la inmobiliaria las vende al publico por valor de 400.000€.” Calcula el PNB según el criterio del valor añadido. 6 IES COLOMA ECONOMIA (JEREZ DE LA FRONTERA) 1º BACHILLERATO DIURNO 29. Explica brevemente las principales funciones que cumple el Sector Público. 30. Comenta la estructura del Sector Público Español según la función económica principal de los organismos que la componen. 31. Establece las diferencias existentes entre la política fiscal expansiva y la política fiscal contractiva indicando cuando es aconsejable llevar a cabo cada una, las acciones que comprenden y las posibles consecuencias que pueden tener. 32. Define los siguientes conceptos: - Impuestos - Tasas - Contribuciones Especiales - Presupuestos Generales del Estado - Déficit Público - Política Económica - Sector Público 33. Actualmente, como podrás observar en las noticias, el saldo presupuestario del sector público español es de déficit, ¿en qué consiste esto? ¿Cuáles son los principales métodos utilizados para financiarlo? Indica los inconvenientes o ventajas que presentan cada uno de ellos. 34. Explica brevemente las clases de dinero que existen en la actualidad 35. ¿Podría utilizarse un bloque de hielo como dinero – mercancía? Justifica tu respuesta. 36. Establece las diferencias existentes entre un préstamo y un crédito 37. Define los siguientes conceptos: - Leasing - Factoring 38. Indica a qué intermediario financiero te dirigirías en cada caso: a) Voy a crear una fábrica de ropa pero no tengo dinero suficiente para comprar la maquinaria necesaria y el banco no me concede el préstamo que necesito. b) A lo largo de mi vida laboral he cotizado poco y se que me quedará una jubilación muy reducida. 7 IES COLOMA ECONOMIA (JEREZ DE LA FRONTERA) 1º BACHILLERATO DIURNO c) Tengo una empresa y mis clientes tienen una deuda conmigo de 1.000 € pero no me pagarán hasta que no pasen 2 meses y necesito el dinero ya. d) Quiero que una entidad me cubra los posibles siniestros que puedo tener con mi coche. 39. Indica qué producto financiero, ofrecido por los bancos utilizarías en cada caso: a) He participado en “Atrapa un millón”, y he ganado 200.000 €, de los que cobro 150.000 € una vez pagados los impuestos, de los que se que no gastaré en 2 años 100.000 €. b) Después de unos años con mi pareja decidimos comprarnos un piso pero no tenemos dinero suficiente para pagar el importe total en el momento de la compra. e) No tengo dinero en mi cuenta pero quiero ir a las rebajas para comprarme un abrigo que he visto en el Corte Inglés que me sale muy bien de precio. d) Tengo una empresa de electrodomésticos, y mis clientes han acordado pagarme dentro de 3 meses, pero yo necesito ya ese dinero para pagar a mis proveedores. 40.Indica cual es la respuesta correcta: 1. No es un fallo de mercado: a) Las externalidades b) La competencia perfecta c) La distribución desigual de la renta 2. Los bienes públicos puros: a) Son aquellos en los que no hay rivalidad para consumir el bien b) Puede haber cierta rivalidad para disfrutar de ellos. c) Ninguna de las dos anteriores. 3. Son objetivos económicos: a) El bienestar material y la equidad b) El bienestar material crecimiento económico. y el c) El crecimiento económico y el pleno empleo. 8 IES COLOMA (JEREZ DE LA FRONTERA) BACHILLERATO DIURNO ECONOMIA 1º 5. Los Presupuestos Generales del Estado: a) Los aprueba el gobierno b) Incluyen los presupuestos de las Comunidades Autónomas y Ayuntamientos. c) Son elaborados y ejecutados por el gobierno. 7. La inflación negativamente a: 4. Según el criterio económico los gastos públicos se clasifican en: a) Gastos corrientes, de capital y otros gastos. b) Gastos en sanidad, defensa, justicia… c) Gastos corrientes, de la seguridad social y gastos de los ministerios. afecta a) El dinero como depósito de valor 6. Aquellos impuestos que se pagan por la obtención de un patrimonio o renta se denominan: a) Indirectos. b) El dinero metálico b) Directos c) El trueque c) Progresivos 9. Facilitan el acceso a la financiación de las entidades que las constituyen como garantía de devolución de sus deudas: 8. Los orfebres dieron lugar al surgimiento de: a) Compañías aseguradoras c) El dinero - metálico a) El trueque b) La actividad bancaria b) Factoring c) Sociedades Recíproca de Garantía 10. Los activos se dividen en: a) Activos reales y no reales b) Activos financieros corrientes c) Activos financieros y reales 9 y IES COLOMA (JEREZ DE LA FRONTERA) BACHILLERATO DIURNO ECONOMIA 1º ACTIVIDADES DE REPASO DE LA 3ª EVALUACIÓN DE ECONOMÍA (TEMAS 7, 8 y 9) 41.¿Qué es la oferta monetaria? ¿Cuáles son sus componentes? Descríbelos brevemente. 42. Una persona deposita en una entidad bancaria una cantidad de 6000€. Si el coeficiente de caja del Banco Central Europeo es el 2%, ¿cuánto dinero se podrá crear en el sistema financiero con este depósito? Explica el proceso de creación de dinero bancario durante 4 etapas. 43. ¿Qué es el interés? Cada activo financiero ofrece diferente tipo de interés en función de tres factores, ¿cuáles? Explícalos. 44. ¿Qué diferencias existen entre el mercado secundario y el primario?¿A cuál de estos dos mercados pertenece la bolsa de valores? Defínela. 45. Explica las principales funciones y órganos de gobierno del SEBC 46. Define: - SEBC - Política Monetaria - Inflación -IPC 47.Establece las diferencias existentes entre la política monetaria expansiva y la restrictiva o contractiva. 48.¿Cuáles son los principales instrumentos, además de la fijación del tipo de interés, que se utilizan en la política monetaria? 49.¿Cuáles son los objetivos macroeconómicos que puede perseguir la política monetaria?¿Cuál es el más importante de ellos?¿Qué relación guardan con los objetivos monetarios? Indica algunos de estos últimos. 50.Establece las diferencias y similitudes existentes entre la teoría clásica sobre el origen de la inflación y la de la escuela Keynesiana. La teoría de la escuela monetarista ¿a cuál de estas dos escuelas es más afín? 10 IES COLOMA (JEREZ DE LA FRONTERA) BACHILLERATO DIURNO 51.¿En qué consiste la “espiral inflacionista precios - ECONOMIA 1º salarios?¿Y las teorías estructurales de la inflación? 52.Observa la siguiente viñeta y contesta a las siguientes preguntas: 1) ¿Qué consecuencias negativas de la inflación pone de manifiesto la viñeta? Explícalas brevemente y comenta otras que no aparecen en la viñeta. 2) ¿Qué colectivos son los más perjudicados por este fenómeno?¿Existen ganadores con la inflación? 3) En la viñeta puedes observar como el empresario intenta golpear al trabajador con la subida de precios, a partir de este fenómeno que quiere representar la viñeta se explica la inflación, ¿cómo se llama a esta teoría?¿en qué consiste? 4) ¿Qué política monetaria es la más acertada en momentos de inflación?¿por qué? 53. Define los siguientes conceptos: - Tasa de inflación interanual - IPCA - Tasa inflación subyacente 54. Indica si son verdaderas o falsas y por qué las siguientes afirmaciones: a) Los depósitos a plazo existentes se encuentran dentro del agregado monetario M2 b) Cuanto más líquida sea una inversión, menor será el interés que ofrezca. c) El IBEX 35 lo forman las treinta y cinco empresas más importantes del mercado bursátil español. d) El SEBC lo forman el BCE y los Bancos Centrales de los países que están en el euro. 11 IES COLOMA ECONOMIA (JEREZ DE LA FRONTERA) 1º BACHILLERATO DIURNO e) En las operaciones de mercado abierto, el Banco Central mediante la compra de títulos de deuda llevará a cabo una política monetaria expansiva. f) El IPCA se obtiene descontando al IPC la incidencia de la energía y de los alimentos sin elaborar. 55.Define los siguientes conceptos: - Comercio internacional - Autarquía - Librecambismo - Proteccionismo 56.Describe los factores explicativos del comercio internacional 57.Explica las principales características del comercio internacional español. 58.En el siguiente cuadro puede observarse el coste de producción de naranjas y de limones en España e Italia: España Italia 1 Kilo de naranjas 1,25 € 3,2 € 1 Kilo de limones 0,90 € 2,10 € Responde razonadamente a las siguientes cuestiones: a) ¿Qué país tiene la ventaja absoluta en la producción de naranjas? ¿Por qué? b) ¿Qué Estado tiene la ventaja comparativa en la fabricación de limones? ¿Por qué? c) Explica cómo se benefician ambos países del comercio internacional. d) Explica las diferencias entre la teoría de la ventaja absoluta y la teoría de la ventaja comparativa. 59.¿Qué pueden hacer las empresas españolas para aumentar sus exportaciones y contribuir, de esta manera, a disminuir el déficit comercial que tiene nuestro país? 60.Indica de qué tipo es cada una de las siguientes medidas proteccionistas: a) Fijación de un número máximo de unidades que importar por año. b) Un impuesto proporcional sobre el precio de la mercancía que se importe 12 IES COLOMA ECONOMIA (JEREZ DE LA FRONTERA) 1º BACHILLERATO DIURNO c) La obligación de pasar la aduana en determinada ciudad alejada del mar o en aeropuerto internacional. d) Un impuesto fijo sobre cada unidad de mercancía importada e) Exigir que lo que se importe vaya etiquetado en todos los idiomas de la Unión Europea. 61.Registra en la Balanza de Pagos española las siguientes operaciones que realiza nuestro país con el resto del mundo: a) Exportación de coches a Brasil por valor de 560.000€ b) Pago por los servicios prestados en materia de seguros a una empresa Suiza, por 240.000€ c) Pagos de derechos de utilización de patentes a una empresa de Estado Unidos por 170.000€ d) Fondos de cohesión recibidos de la UE para el desarrollo regional por valor de 380.000€ e) Servicios financieros 120.000€ prestados a empresas alemanas por valor de f) Envío de 75.000€ de un emigrante marroquí a su familia en Marruecos. g) Intereses obtenidos por españoles por inversiones directas realizadas en Francia por 45.000€ 62. Registra en la balanza de pagos española las anotaciones que se deduzcan de las siguientes operaciones: a) Una empresa española compra a una multinacional de la informática con sede en Japón productos por valor de 2000€ b) Los turistas ingleses gastaron 5.000€ durante sus vacaciones en España c) Un grupo de angoleños residentes en España envían a su país dinero por valor de 4.000€ d) Un banco con sede en España concede un crédito a una empresa domiciliada en Argentina por 20.000€. e) España recibió fondos de cohesión de la UE por valor de 60.000€ f) Emigrantes españoles residentes en Argentina abrieron cuentas bancarias en España por valor de 100.000€. 13 IES COLOMA (JEREZ DE LA FRONTERA) BACHILLERATO DIURNO 63. Define los siguientes conceptos: - Divisas - Devaluación ECONOMIA 1º - Tipo de cambio 64. Establece las diferencias existentes entre los sistemas de tipo de cambio flexible; fijo; y ajustable. 65. Un país impone en frontera un impuesto del 6% para gravar la entrada de una mercancía que en origen vale 400.000€. Responde a las siguientes cuestiones: a) ¿Qué tipo de postura comercial está adoptando este país? b) ¿Cómo se llama el mecanismo que ha aplicado? c) ¿Qué importe tendrá que abonar la empresa importadora en la aduana de entrada? 66. ¿En qué apartado de la balanza de pagos anotarías las siguientes operaciones? a) Una venta de acciones de una empresa española a una japonesa b) Envío de dinero de un emigrante colombiano residente en España a su familia en Colombia. c) Una ayuda recibida de la UE para mejorar las carreteras de Andalucía. 67. ¿Qué consecuencias tendrá para el turismo andaluz la depreciación del dólar con respecto al euro? 68. En los años 60 del siglo XX, durante la época previa a los meses de verano, España ofertaba pesetas a cambio de divisas europeas en los mercados internacionales. Por tanto: a) La peseta, ¿se apreciaba o depreciaba en relación a otras monedas? b) ¿En qué sistema monetario de los estudiados encuadrarías el proceder del gobierno español de la época? 69. Supongamos que un euro vale 90 centavos de dólar (0,90 dólares) y que se ha producido una devaluación del euro en un 5%: a) ¿Cuál será el nuevo tipo de cambio dólar/euro? b) ¿Cuánto se ahorrará un importador norteamericano que compra zapatos españoles por valor de 300.000 dólares? 14 IES COLOMA (JEREZ DE LA FRONTERA) BACHILLERATO DIURNO 70. Indica cuál es la respuesta correcta: ECONOMIA 1º I. El envío de dinero de un emigrante marroquí en España a su familia en Marruecos, se recoge en: a) La balanza de servicios. b) La balanza comercial. c) La balanza de rentas. d) La balanza de transferencias. II. El tipo de cambio que practica el Banco Central Europeo cuando interviene en el mercado de divisas para que el euro no se deprecie de forma excesiva, se denomina: a) Flexible. b) Ajustable. c) Fijo. d) Ninguno de los anteriores. III. Si la cotización dólar/euro pasa de 1,15 a 1,20, se dice que el dólar a) Se ha apreciado b) Se ha depreciado c) Se ha devaluado IV. Las inversiones extranjeras en España se recogen en la balanza a) Por cuenta corriente b) Por cuenta de capital c) Por cuenta financiera V. Los aranceles: a) Imponen limitaciones sobre la cantidad de bienes que se pueden importar. b) Son impuestos que se aplican sobre los productos procedentes del exterior 15 IES COLOMA ECONOMIA (JEREZ DE LA FRONTERA) 1º BACHILLERATO DIURNO c) Son restricciones al comercio internacional que pueden consistir en trámites comerciales complejos que retrasan y encarecen los movimientos de mercancías 16