Download bloques talleres musicales 3

 TALLERES MUSICALES
Tercer Año de Educación Básica
BLOQUE: 1 LOS SONIDOS DEL SOL
ÁREA: Cultura Estética / Música
EJE TRANVERSAL: La interculturalidad.
OBJETIVO ESPECÍFICO: Comprender los elementos de expresión artística, para poder desarrollarlos mediante la
realización de trabajos prácticos.
DESTREZAS
CONTENIDOS
Reconocer la clave
El pentagrama
de sol y la disposición
de las notas musicales Notas musicales:
en el pentagrama
La clave de sol
agudo.
El sonido y el ruido
Diferenciar
auditivamente entre
Fragmentos musicales
sonidos agradables y
desagradables.
Expresión vocal e
instrumental:
Identificar la flauta
Introducción a la
dulce y sus principales flauta dulce
elementos.
Expresión corporal:
Interpretar una danza Danzas ecuatorianas:
o coreografía típica
La bomba
del Ecuador.
ESTRATEGIA
METODOLOGICAS
RECURSOS
Ubicar la clave de sol Equipo de audio y video.
en el pentagrama
para errores de ritmo. Pentagrama musical
didáctico.
Mediante
grabaciones
Instrumento de viento:
predeterminadas
Flauta.
reconocer sonidos
agradables y
Posters.
degradables.
Audios de danzas
Escuchar la
ecuatorianas.
interpretación de una
canción por medio
Materiales reciclables.
de la flauta.
Reproducir ritmos
musicales con
movimientos
corporales.
Audios descargables
www.mayaediciones.com
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
Reconoce la clave de
sol y la disposición de
las notas musicales en
el pentagrama agudo.
Diferencia
auditivamente sonidos
agradables y
desagradables.
Identifica la flauta
dulce y sus principales
elementos.
Interpreta una danza o
coreografía típica del
Ecuador.
TALLERES MUSICALES
Tercer Año de Educación Básica
BLOQUE: 2 DANZA PARA EL INTI RAYMI
ÁREA: Cultura Estética / Música
EJE TRANSVERSAL: La formación de una ciudadanía democrática.
OBJETIVO ESPECÍFICO: Observar y conocer una variedad de obras artísticas, para desarrollar el interés por el folklore y
creatividad.
DESTREZAS
CONTENIDOS
Reconocer la clave
Figuras y silencios
de sol y la disposición
de las notas musicales Las notas musicales
en el pentagrama
y la clave de sol
agudo.
Cualidades del
Relacionar los distintos sonido.
elementos de la
música con sus
Expresión vocal e
respectivos
instrumental
parámetros de sonido
(tono, duración,
Expresión corporal
intensidad y timbre).
Danzas ecuatorianas:
El sanjuanito
Interpretar una danza Construyamos
o coreografía típica
del Ecuador.
ESTRATEGIA
METODOLOGICAS
RECURSOS
Señal la clave de sol
en el pentagrama
agudo para errores
de ritmo.
Equipo de audio y video.
Identificar elementos
de la música.
mediante canciones
Instrumentos musicales
Pentagrama musical
agudo.
Posters – notas musicales
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
Reconoce la clave de
sol y la disposición de
las notas musicales en
el pentagrama agudo.
Relaciona los distintos
elementos de la
música con sus
respectivos parámetros
de sonido.
Apreciar, descubrir y Audios de danzas
diferenciar sonidos
ecuatorianas.
mediante canciones.
Interpretar una danza
Audios descargables
o coreografía típica
Reproducir ritmos
www.mayaediciones.com del Ecuador.
musicales con
movimientos
corporales.
TALLERES MUSICALES
Tercer Año de Educación Básica
BLOQUE: 3 AL COMPÁS DE LA MÚSICA
ÁREA: Cultura Estética / Música
EJE TRANVERSAL: Protección del medio ambiente.
OBJETIVO ESPECÍFICO: Observar y conocer una variedad de obras artísticas, para desarrollar el interés por el folklore y
creatividad.
DESTREZAS
Conocer diferentes
elementos de la
música: compás de
2/4, 3/4 y 4/4.
Identificar visual y
auditivamente
algunos instrumentos
musicales.
Interpretar melodías
sencillas utilizando la
flauta dulce.
CONTENIDOS
El compás
Compás de dos
tiempos
Compás de tres
tiempos
Compás de cuatro
tiempos
Instrumentos nativos
del Ecuador.
Expresión vocal e
instrumental
Interpretar una danza
o coreografía típica
Expresión corporal:
del Ecuador
Danzas ecuatorianas:
El albazo
ESTRATEGIA
METODOLOGICAS
RECURSOS
Señalar los compases Equipo de audio y video.
en el pentagrama
musical
Pentagrama musical
Identificar compases
de 2,3 y 4 tiempos.
Instrumentos musicales
nativos.
Apreciar, descubrir y Posters – instrumentos
diferenciar sonidos de musicales.
instrumentos nativos.
Audios de danzas
Reproducir ritmos
ecuatorianas.
musicales con
movimientos
Audios descargables
corporales.
www.mayaediciones.com
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
Conocer los compases
de 2/4, 3/4 y 4/4.
Identifica visual y
auditivamente algunos
instrumentos musicales.
Interpreta melodías
sencillas utilizando la
flauta dulce.
Interpreta una danza
típica del Ecuador
TALLERES MUSICALES
Tercer Año de Educación Básica
BLOQUE: 4 EL PASACALLE ECUATORIANO
ÁREA: Cultura Estética / Música
EJE TRANSVERSAL: El correcto desarrollo de la salud y la recreación de las estudiantes y los estudiantes.
OBJETIVO EDUCATIVO: Observar y conocer una variedad de obras artísticas, para desarrollar el interés por el folklore y
creatividad.
DESTREZAS
Conocer diferentes
elementos de la
música: compás de
2/4, 3/4 y 4/4.
Identificar visual y
auditivamente
algunos instrumentos
musicales.
Interpretar melodías
sencillas utilizando la
flauta dulce.
Interpretar una danza
o coreografía típica
del Ecuador.
CONTENIDOS
Ejercicios de
caligrafía musical
Expresión vocal e
instrumental
ESTRATEGIA
METODOLOGICAS
RECURSOS
Escribir compases en
el pentagrama
musical.
Equipo de audio y video.
Identificar compases
de 2,3 y 4 tiempos.
Instrumentos musicales
nativos.
Pentagrama musical
Expresión corporal:
Danzas ecuatorianas: Apreciar, descubrir y Posters – instrumentos
El pasacalle
diferenciar sonidos de musicales.
instrumentos nativos.
Audios de danzas
Reproducir canciones ecuatorianas.
sencillas mediante la
flauta dulce.
Materiales reciclables.
Reproducir ritmos
musicales con
movimientos
corporales.
Audios descargables
www.mayaediciones.com
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
Conoce diferentes
elementos de la
música: compás de
2/4, 3/4 y 4/4.
Identifica visual y
auditivamente
instrumentos musicales.
Interpreta melodías
sencillas utilizando la
flauta dulce.
Interpretar una danza
o coreografía típica
del Ecuador