Download Solución del examen de lengua 2006. I. Responda

Solución del examen de lengua 2006.
I. Responda únicamente a una de las siguientes preguntas (Puntuación máxima: 4 puntos):
1. Analice sintácticamente el siguiente fragmento:
Un profesor de instituto publicó el domingo pasado en este periódico una carta al director en la
que solicitaba irónicamente el perdón de todos nosotros.
Se trata de análisis de oración compuesta, que todavía no se ha trabajado en clase. Está
previsto su estudio en el segundo trimestre. De todas formas sí podemos analizarla como dos
oraciones simples:
a) Un profesor de instituto publicó el domingo pasado en este periódico una carta al director.
b) En la carta solicitaba irónicamente el perdón de todos nosotros.
a) Un profesor de instituto publicó el domingo pasado en este periódico una carta al director.
D
N
E
N
N
D N
CN E D
N
D N R+D N
(ind) (sust) (prep) (sust) (verbo) (art) (sust) (adjet) (prep) (dem) (sust) (ind) (sust) (prep+art) (sust)
CN(SPrep)
CCT(SN)
CCL(SPrep)
CN(SPrep)
CD(SN)
Sujeto (SN)
Predicado (SV)
b) En la carta solicitaba irónicamente el perdón de todos nosotros. Sujeto omitido (él/ella)
E D N
N
N
D N
E D
N
(prep)(art)(sust) (verbo) (adverbio) (art) (sust) (prep) (ind) (pron)
T
CN (SPrep)
CCL(SPrep)
CCM(SAdv)
CD(SN)
Predicado (SV)
2. Analice sintácticamente el siguiente fragmento:
Si algún joven expresara en casa el deseo de ser maestro, los padres correrían con él al psicólogo.
Se trata de análisis de oración compuesta, que todavía no se ha trabajado en clase. Está
previsto su estudio en el segundo trimestre. De todas formas sí podemos analizarla como dos
oraciones simples:
a) Si algún joven expresara en casa el deseo de ser maestro,
b) los padres correrían con él al psicólogo.
a) (Si) algún joven expresara en casa el deseo de ser maestro,
D
N
N
E N D N E N
N
(ind) (sust) (verbo) (prep)(sust)(art)(sust)(prep)(verbo)(sust)
Sujeto(SN)
CCL(SPrep)
Atributo(SN)
CN(SPrep)
CD(SN)
Predicado (SV)
b) los padres correrían con él al psicólogo.
D N
N
E N E+D N
(art) (sust) (verbo) (prep)(pron)(prep)(art)(sust)
Sujeto(SN)
CC(SPrep) CC(SPrep)
Predicado(SV)
II. Responda únicamente a dos de las siguientes preguntas (Puntuación máxima: 6 puntos):
1. Señale el tiempo, modo y persona de las siguientes formas verbales:
- publicó: 3.a persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativo.
- labraban: 3.a persona del plural del imperfecto de indicativo.
- incluía: 3.a persona del singular del imperfecto de indicativo.
- expresara: 3.a persona del singular del pretérito imperfecto de subjuntivo.
- correrían: 3.a persona del plural del condicional de indicativo.
- hemos delegado: 1.a persona del plural de pretérito perfecto compuesto de indicativo.
2. Analice las siguientes palabras en cuanto a su formación:
- irónicamente: iron- (lexema), -ica- (sufijo), -mente (sufijo). Derivada.
- malgastado: mal- (lexema), -gast- (lexema), -ad- (sufijo), -o (morfema de género). Parasintética.
- guarderías: guard- (lexema), -ería- (sufijo), -s (morfema de número). Derivada.
- productivo: product- (lexema), -iv- (sufijo), -o (morfema de género). Derivada.
- desprecio: des- (prefijo), -precio (lexema). Derivada.
- desesperado: des- (prefijo), -esper- (lexema), -ad- (sufijo), -o (morfema de género). Derivada.
3. Explique el sentido de las expresiones subrayadas en el texto:
- no aprobar gratuitamente: no aprobar a alguien si no se lo merece realmente.
- la carta, como ven, era en realidad un espejo: el profesor, con sus palabras, reflejaba la realidad
de las aulas tan fielmente como un espejo devuelve la imagen de alguien.
- estamos locos de atar: estamos completamente locos.
- se va al cuerno el futuro: el comportamiento de la sociedad con los profesores pone en peligro el
futuro de la misma sociedad.
4. ¿Qué funciones del lenguaje reconoce en este texto? Justifique la respuesta.
Función representativa: toda la primera parte del texto, hasta "... y el insulto diario". Se usan
palabras textuales del profesor, se emplea el indicativo y la tercera persona.
Función expresiva: el resto del texto, pues el autor muestra su punto de vista sobre este asunto (usa
la primera persona).
Función poética: el autor usa metáforas (las escuelas son guarderías, la carta era un espejo).