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La casa en Mango Street por Sandra Cisneros Nombre _________________________________________ Clase ____________ Fecha _____________________ Título del capítulo Páginas Resumen en menos de 50 palabras Marín/ Los que no/ Había una viejita que tenia tantos niños qua no sabía qué hacer 14-16 Marín es una vecina joven que quiere casarse y mejorar su vida. Esperanza y sus amigas la admiran por cómo es. Los de afuera piensan que el barrio de Esperanza es peligroso. Los niños Vargas viven en la vecindad y son bien traviesos. Vocabulario: Completa la siguiente tabla. Palabra Elemento gramatical: Traducción Definición Contexto: Escribe tu propia oración. ¿Es sustantivo, verbo, adjetivo o adverbio? 1. estupidez sustantivo (estupideces) 2. asaltar 3. navaja sustantivo 4. equivocación sustantivo 5. peligroso verbo adjetivo Preguntas de comprensión: Contesta las siguientes preguntas de manera completa y correcta. 1. ¿Quién es Marín? ¿Cómo es ella igual que la abuela de Esperanza? ¿Qué ideas tiene sobre su futuro? Da por lo menos 3. ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 2. ¿Por qué admiran a Marín las amigas de Esperanza y ella misma? ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 3. ¿Por qué se asustan los que no son del barrio de Esperanza? ¿Cómo reacciona Esperanza cuando entra a un barrio “de otro color”? ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 4. ¿Quién es Rosa Vargas? ¿Qué le sucedió? ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 4 Todas las secciones están completas y correctas. Alumno/a demuestra entendimiento y se comunica eficazmente en español (gramática y ortografía). Es evidente gran esfuerzo. 3 Casi todas las secciones están completas y/o correctas. Alumno tiene entendimiento pero necesita m ejorar en comunicarse m ejor en español. Es evidente algo de esfuerzo. 2 Secciones incompletas y/o incorrectas. Alumno demuestra poca comprensión y necesita m ejorar bastante en comunicarse en español (ortografía, gramática, oraciones, etc.) Demuestra poco esfuerzo. 1 Secciones incompletas y/o incorrectas. Alumno no tienen entendimiento y no se comunica efectivamente en español. Alumno no demuestra esfuerzo en su trabajo. 5. Da ejemplos de cómo son los hijos de Rosa Vargas. (¿Qué hacen Efrencito, Refugia y Ángel?) ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 6. ¿Qué quiere decir Esperanza con lo siguiente?: No tienen respeto por cosa viviente alguna incluyéndose a sí mismos. A la larga se aburre una de andar preocupándose. ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ Lenguaje figurado: Completa la siguiente tabla. Expresión figurada Expresión literal Traducción equivalente en inglés guardando la lana de a deveras mejores chambas da mucha guerra sabe un chorro temblar traca traca esquincles Ahora escribe algo (una oración o más) creativo que incluya DOS de las expresiones con sentido figurado y subráyalas. ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ***NIVEL AP LENGUA (opcional)*** Investigación independiente: Lee el siguiente artículo y escribe como crees que los hijos de Rosa Vargas son/serán afectados al crecer en un hogar monoparental. Incluye evidencia del artículo y de la novela: “Estudio sobre los niños de hogares monoparentales en Estados Unidos”. http://fadep.org/blog/principal/familia/ninos-hogaresmonoparentales/ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 4 Todas las secciones están completas y correctas. Alumno/a demuestra entendimiento y se comunica eficazmente en español (gramática y ortografía). Es evidente gran esfuerzo. 3 Casi todas las secciones están completas y/o correctas. Alumno tiene entendimiento pero necesita m ejorar en comunicarse m ejor en español. Es evidente algo de esfuerzo. 2 Secciones incompletas y/o incorrectas. Alumno demuestra poca comprensión y necesita m ejorar bastante en comunicarse en español (ortografía, gramática, oraciones, etc.) Demuestra poco esfuerzo. 1 Secciones incompletas y/o incorrectas. Alumno no tienen entendimiento y no se comunica efectivamente en español. Alumno no demuestra esfuerzo en su trabajo.
