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ANEXO ÚNICO
Secretaría Académica
Planificación de Cátedra | Año Académico 2015
Trabajo Social, Modernidad y Cuestión Social
Carrera: Licenciatura en Trabajo Social
Plan de Estudios: 2001 M – Resolución “CS“ Nº 236/12
Curso: 2° Año
Régimen: Anual – Asignatura de cursado obligatorio
Modalidad de Dictado: Presencial
Conformación del Equipo de Cátedra
Profesor Titular Ordinario:
Lic. Alicia González ALARCÓN
Profesor Adjunto Ordinario:
Mag. Isela María FIRPO
Jefe de Trabajos Prácticos:
Mag. Silvina Liliana GARAY
Auxilia de 2da:
Nadia AHUMADA
Fundamentación
La cátedra "Trabajo Social, Modernidad y Cuestión Social" está incluida en las
asignaturas que conforman el Área de Trabajo Social y se inscribe en el Ciclo Básico
de la estructura curricular del Plan de Estudios 2001, correspondiente a la Carrera
Licenciatura en Trabajo Social. Acorde al Perfil Profesional que promueve el Plan de
Estudios, orienta sus contenidos en la línea de habilitar y potenciar una perspectiva
de comprensión social compleja en el aprendizaje de la Intervención Profesional
Dichos contenidos priorizan simultáneamente, la construcción de sujetos capaces de
reconocerse como parte constitutiva de la realidad histórico-social en que vivimos.
El proceso de enseñanza-aprendizaje se instituye en este sentido, como condición de
posibilidad para que cada uno de los involucrados se asuma como productor y
protagonista de la misma, afianzando determinadas modalidades socio-culturales
de relación consigo mismo y con los otros.
Esta doble intencionalidad en la propuesta pedagógica, guarda estrecha relación con
las profundas y vertiginosas transformaciones socio-económicas-políticasculturales, y la consecuente emergencia de diferentes condiciones de vida en el siglo
XXI. Transformaciones y condiciones en tantos escenarios contemporáneos, que
reclaman creatividad y responsabilidad en los modos de pensarlos y de construir
estrategias de Intervención Profesional correlativas, en clave de una sociedad más
justa y solidaria.
Coincidiendo con Marilda Iamamoto(2003), se intenta así que los alumnos
aprehendan y ejerciten desde el primer ciclo de la carrera, su capacidad "de
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ANEXO ÚNICO
descifrar la realidad y construir propuestas de trabajo creativas, capaces de
preservar y tornar efectivos los derechos , a partir de las demandas emergentes de
lo cotidiano“1.
Las categorías centrales contenidas en la nominación de la asignatura- TRABAJO
SOCIAL, MODERNIDAD Y CUESTION SOCIAL- operan como ejes organizadores
del proceso y en una vertiente socio-histórico-cultural que relaciona al Trabajo
Social con la Ciudadanía, en cuanto a su necesaria articulación con los Derechos
Humanos.
Se impone y sostiene en este orden la relación teoría-praxis, trascendiendo posturas
binarias o dicotómicas entre conocer/actuar y que han impedido e impiden
comprender el sentido de una práctica profesional científicamente fundada. El
trabajo de contenidos está guiado en consecuencia desde una premisa central: toda
intervención es capturada a partir de un lugar teórico, de un modo específico de ver
que se traduce en un modo específico de hacer (Matus, 1999).
El tratamiento de las unidades temáticas admite diversas interrelaciones y va
configurando un entramado o marco teórico/referencial, que incluye nociones tales
como Modernidad, Procesos de Modernización, Sujeto, Identidad, Memoria
Histórica, Profesión, Disciplina, Intervención Profesional, Investigación, Cuestión
Social, Necesidades, Reivindicaciones, Demandas, Ciudadanía, Derechos, Estado,
Pobreza, Desigualdades Sociales, Ética, Política.
Todas ellas categorías habilitadoras de la problematización, comprensión e
interpretación de los escenarios aludidos y bajo la óptica de una intervención
fundada, como requisito ineludible del quehacer profesional del Trabajo Social. El
desarrollo de los contenidos adquiere en esta línea un sesgo histórico, mediante una
tensión permanente entre pasado/presente/futuro en
la vinculación
espacio/tiempo,
desde
el
diálogo
con
diferentes
perspectivas
teórico/epistemológicas y propiciando el ejercicio reflexivo en forma constante.
Se procura sentar las bases en suma, de las argumentaciones epistemológicasteóricas-metodológicas y ético- políticas a retomar y consustanciar en el Ciclo de
Formación Superior, bajo la convicción de la importancia que reviste una sólida
formación profesional y con fuerte contenido teórico, para legitimarnos además en
el campo de producción de conocimientos y a través de la investigación social.
Teniendo en cuenta fundamentalmente y tal como sostiene Aquín (2006), que “ el
Trabajo Social se encuentra en condiciones de superar la oposición binaria entre
conocer y actuar, para poder pensarse a sí mismo como intérprete-desde un lugar
teórico que es también político- y como experto comprometido con la realidad”2.
1
Iamamoto, Marilda. “El Servicio Social en la contemporaneidad”. Ed. Cortez. Sâo Paulo, 2003. Pág. 33.
Aquín, Nora. “La investigación en el campo del Trabajo Social”. En: Reconstruyendo lo social. Espacio.
Buenos Aires, 2006. Pág.10.
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ANEXO ÚNICO
A. Consideraciones Generales:
OBJETIVOS
Objetivos Generales:
-Incentivar la reflexividad y creatividad de los alumnos, en tanto futuros
profesionales del Campo del Trabajo Social.
-Propiciar la problematización de la Intervención Profesional del Trabajo Social,
desde diferentes perspectivas y marcos de análisis.
-Orientar la comprensión crítica de toda decisión inherente a la Intervención
Profesional en Trabajo Social.
- Promover el conocimiento y apropiación crítica de las dimensiones teóricoepistemológica, metodológica y ético-política de la Intervención Profesional en
Trabajo Social, en clave socio-histórico-cultural.
Objetivos Específicos:
- Favorecer el reconocimiento y comprensión del recorrido histórico de la
profesionalización del Trabajo Social Latinoamericano, al interior de la
complejidad de la Cuestión Social en el contexto de la Modernidad.
- Promover el conocimiento y análisis de las múltiples manifestaciones de la
Cuestión Social contemporánea, a la luz de diferentes perspectivas teóricas y en el
contexto de crisis de la Modernidad.
- Promover el conocimiento y la argumentación sobre la relación
Intervención/Investigación en Trabajo Social, en tanto constitutiva de la
construcción disciplinar.
CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA
UNIDAD 1:
RELACION TRABAJO SOCIAL E INTERVENCION PROFESIONAL
CONTENIDOS:
-Trabajo Social. Profesión fundada. Construcción disciplinar. Posicionamientos y
debates contemporáneos.
-Intervención profesional. Conceptualización. Dimensiones epistemológicasteóricas-metodológicas y ético-políticas e ideológicas.
-Intervención profesional y Derechos Humanos. Posibilidades y desafíos de la
Intervención profesional en la actual Cuestión Social.
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ANEXO ÚNICO
Bibliografía Obligatoria:
AQUIN, Nora y CUSTO (2009). " La intervención profesional de los trabajadores
sociales: posiciones y disposiciones“. En: V Jornadas de Investigación en Trabajo
Social. FTS-UNER. Paraná.
AQUIN, Nora. (2006). «La investigación en el campo del Trabajo Social». En:
Reconstruyendo lo social. Buenos Aires: Espacio.
AQUIN, Nora. (1995). «Acerca del objeto del Trabajo Social». Acto Social. Nº 10.
DANANI, Claudia. (2006) " Politización: ¿ autonomía para el Trabajo Social?. Un
intento de reconstruir el panorama latinoamericano". En: Katálisis V.9. Nº2.
Florianópolis
DANANI, Claudia (2014) Trabajo Social y Derechos Humanos. En XXVII
Congreso Nacional de Trabajo Social. FTS. UNER. Mimeo
FEIERSTEIN, Daniel. (2012). Memorias y representaciones. Bs.As. Fondo de
Cultura Económica.
FIRPO, Isela. (2009). «Acerca de lo político en la Intervención
profesional del
Trabajo Social». En: Apuntes sobre Trabajo Social.Construyendo el oficio. Paraná:
La Hendija.
GONZALEZ ALARCON, Alicia. (2013). Coordenadas categoriales en Trabajo
Social: Intervención Profesional y Derechos Humanos. FTS- UNER. (inédito)
GONZALEZ ALARCON, Alicia. (2009). «La dimensión político-ideológica en
tanto constitutiva de la Intervención profesional en Trabajo Social”. En: Apuntes
sobre Trabajo Social.Construyendo el oficio. Paraná: La Hendija.
HELLER, Mario. (2002). Filosofía Social y Trabajo Social. Buenos Aires: Biblos.
JELIN, Elizabeth. (2003). Los derechos humanos y la memoria de la violencia
política y la represión: la construcción de un campo nuevo en las ciencias sociales.
Cuadernos del IDES.Nº 2.
MARRO, Katia. (2005). “Hacia la construcción de un Trabajo Social Crítico
Latinoamericano: algunos elementos para su
problematización”. Cátedra
paralela. Nº 2, Año 2005.
MATUS, Teresa. (1999). Propuestas contemporáneas en Trabajo Social. Buenos
Aires: Espacio.
NETTO, Paulo y otros. (2002). Nuevos escenarios y práctica profesional. Una
mirada crítica desde el Trabajo Social. Buenos Aires: Espacio.
PATIÑO SÁNCHEZ, Marisol. (2009). Lo epistémico en Trabajo Social desde el
“paradigma otro”: ¿son posibles otras formas de producir conocimiento y
pensamiento?. Ponencia en XIX Seminario Latinoamericano de Escuelas de Trabajo
Social. Guayaquil.
ROZAS, Margarita. (2001). La Intervención profesional en relación con la
Cuestión social. El caso del Trabajo Social. Buenos Aires: Espacio.
VELEZ RESTREPO, Olga. (2003). Reconfigurando el Trabajo Social. Buenos
Aires: Espacio.
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ANEXO ÚNICO
Bibliografía de Consulta:
FAC. TRABAJO SOCIAL-UNER. (2010-2014). La Investigación en Unidades
Académicas de Trabajo Social . Paraná: Fac de Trabajo Social. UNER.
FAC. TRABAJO SOCIAL-UNER. (2009). Jornadas de Investigación en
Trabajo Social. Paraná: Fac de Trabajo Social. UNER.
TORCIGLIANI, Inés. (2002). «La producción de conocimientos en Trabajo
Social como Estrategia de fortalecimiento disciplinario» La investigación en
Trabajo Social. Nº 1, FTS.
KARSZ, Saúl. (2006). «Pero ¿Qué es el Trabajo Social?”. En: La Investigación en
Trabajo Social.Paraná: FTS-UNER.
UNIDAD 2:
RELACION TRABAJO SOCIAL Y CUESTION SOCIAL
CONTENIDOS:
-Relación Trabajo Social-Cuestión Social en clave contemporánea: década del 90.
Perspectivas latinoamericanas y europeas. Movimientos sociales y resistencias.
Expresiones nacionales y latinoamericanas. Configuración de escenarios actuales e
Intervención profesional en Trabajo Social.
-Ciudadanía como noción moderna: avatares e imperativos en las configuraciones
sociales actuales. Perspectivas de Género y Derechos Humanos. Matrices de
pensamiento y políticas de Estado: el caso Argentino y Latinoamericano.
-Construcción de espacios de Ciudadanía y ejercicio de Derechos Humanos en el
campo profesional y disciplinar del Trabajo Social.
Bibliografía Obligatoria:
AQUIN, Nora. (2003). «En torno a la ciudadanía”. En: Ensayos sobre ciudadanía.
Buenos Aires: Espacio.
ARCHENTI, Nélida. (2003) “Género y ciudadanía“. En: VI Congreso Nac. De
C.Política de la SAAP. UNRosario.Noviembre 2003.
BRITOS, Gabriel. (2000). Asistencia Social en Rosario. Historia de su formación
profesional. Rosario : UNR.
CARBALLEDA, Alfredo. (2008). “La Cuestión Social como cuestión nacional, una
mirada genealógica”. Margen. Nº 51. Edición digital.
CASTEL, Robert. (2004). La inseguridad social. Buenos Aires: Manantial.
CASTEL, Robert. (1997). La metamorfosis de la Cuestión Social. Barcelona:
Paidós.
DANANI, Claudia. (2011).“La reconstrucción de lo público: tres desafíos para
reconstruir lo valioso y discutir el sentido“. En: Jornadas de TS y Políticas Públicas.
(digital)
EROLES, Carlos. (1996). Los Derechos Humanos. Compromiso ético del
Trabajo Social. Buenos Aires: Espacio
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ANEXO ÚNICO
GRASSI, Estela. (2003). Políticas y problemas sociales en la sociedad neoliberal.
Buenos Aires: Espacio.
GUTIERREZ Alicia. (2011) " Estrategias de reproducción social. Las
microprácticas y la política social. Capital y redes sociales". En: Vidal y otros.
Repensar América Latina. V.2. Uruguay: UNESCO-MERCOSUR.
IAMAMOTO, Marilda. (1999). El Servicio Social Contemporáneo. Brasil: Cortez.
IAMAMOTO, Marilda. (1992). Servicio Social y división del trabajo. Brasil:
Cortez.
PARRA, Gustavo. (1999). Antimodernidad y Trabajo Social. Buenos Aires: UN.
de Luján.
ROCA, Neus y CÁRDENAS, Maribel (2012). “Intervención social con perspectiva
de Género”. En: Revista de Treball Social Nº 195. Col-legi Oficial de Treball Social
de Catalunya. Barcelona
ROZAS , Margarita. (2001). La Intervención profesional en relación con la
Cuestión social. El caso del Trabajo Social. Buenos Aires: Espacio.
SVAMPA, Maristella. (2005). « El retorno de la política a las calles (2002-2005)».
En: La sociedad excluyente. Buenos Aires: Taurus.
JELIN, Elizabeth. (2003). Los derechos humanos y la memoria de la violencia
política y la represión: la construcción de un campo nuevo en las ciencias sociales.
Cuadernos del IDES.Nº 2.
WANDERLEY, Luiz. (1996). “La cuestión social en el contexto de la globalización:
El caso latinoamericano y el caribeño.” En: Desigualdad y Cuestión Social.
Bibliografía de Consulta:
CASTRONOVO, Raquel. (2011).“ Asignación universal por hijo para la protección
social. Políticas Sociales de nuevo cuño“. En Ciencias Sociales Nº 79. Buenos Aires:
UBA.
DAS BIAGGIO, Nora, FIRPO, Isela y otras. (2012). Las relaciones de género en la
prostitución. Paraná: Eduner.
GONZALEZ ALARCON, Alicia , MINGO , SARROT, otros. (2012). Del Trabajo
real al Trabajo Decente: indicadores de distancia, conceptos y simbolizaciones en
la Región Centro Argentina. Paraná: UNER-FTS y La Hendija.
GONZALEZ ALARCON, Alicia. (2010). Corazón de lluvia. Ushuaia: Utopías.
UNIDAD 3:
RELACION TRABAJO SOCIAL Y MODERNIDAD
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ANEXO ÚNICO
CONTENIDOS:
-Relación Trabajo Social-Modernidad. Configuración histórica de la Modernidad:
ideario moderno y procesos de modernización en Europa y América Latina.
Distintos enfoques teóricos.
-Surgimiento del Trabajo Social en el contexto de la Modernidad. Trayectoria
histórica y proceso de profesionalización del Trabajo Social en América Latina y
Argentina: Reconceptualización, Investigación y Colegiación en clave sociohistórica, política y cultural.
Crisis de la Modernidad: implicancias y desafíos para el Trabajo Social
contemporáneo.
Bibliografía Obligatoria:
ALAYON, Norberto. (2005). «El Movimiento de Reconceptualización. Una mirada
crítica”. En: TrabajoSocial Latinoamericano. A 40 años de la Reconceptualización.
Buenos Aires: Espacio.
ARGUMEDO, Alcira. (1993). Los silencios y las voces en América Latina. Buenos
Aires: Pensamiento Nacional.
BAUMAN, Zygmunt. (2008). Miedo líquido. Buenos Aires: Paidós.
BAUMAN, Zygmunt. (2002). Modernidad líquida. Buenos Aires: Fondo de
Cultura Económica.
BRITOS, Gabriel. (2000). Asistencia Social en Rosario. Historia de su
formación profesional. Rosario: UNR.
CASULLO,
Nicolás. (1999). «La Escena presente: Debate ModernidadPosmodernidad». En: Itinerarios de la Modernidad. Buenos Aires: Eudeba.
DIEGUEZ, Alberto. (2008). ” Actualización y Reconceptualización en el Trabajo
Social Argentino. ¿Fuimos todos reconceptualizadores?”. Mar del Plata. Edición
digital.
FALEIROS, Vicente. (2005). “Reconceptualización del TS en Brasil: ¿una cuestión
en movimiento?”. En: ALAYON, Norberto. TS Latinoamericano. A 40 años de la
Reconceptualización. Buenos Aires: Espacio.
GENOLET, Alicia y otras. (2005). La Profesiòn de Trabajo Social: ¿cosas de
mujeres?. Buenos Aires: Espacio.
HOLZ, Vera. ( 1967). Introducción a la investigación en Servicio Social
Profesional. Buenos Aires: Humanitas.
IAMAMOTO, Marilda. (2005). “La Investigación en Servicio Social en el Contexto
Latinoamericano. La experiencia brasileña”. Cátedra Paralela. Nº 2.
IAMAMOTO, Marilda. (1999). El Servicio Social Contemporáneo. Brasil: Cortez.
KRUSE, Herman. (1971). La Reconceptualización del Servicio Social en América
Latina. Buenos Aires: Humanitas.
NETTO, Paulo. (2005).“La Reconceptualización: todavía viva, 40 años después.“
En:
ALAYON,Norberto. TS Latinoamericano. A 40 años de la Reconceptualización.
Buenos Aires: Espacio.
PARRA, Gustavo. (2000). Antimodernidad y Trabajo Social. Buenos Aires:
U.N.Luján.
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ANEXO ÚNICO
QUEZADA, Margarita. (2001). «El contexto social de los 70. El proceso de
´
reconceptualización en Trabajo Social». En: Perspectivas metodológicas en
´
Trabajo Social. Buenos Aires: Espacio.
QUIJANO, Aníbal. (1988). “Modernidad, identidad y utopía en América Latina”.
En: Imágenes Desconocidas. Buenos Aires: CLACSO.
VIGETTI, Angela Teresa. (1972). Investigación en Servicio Social.
Buenos Aires: Humanitas.
Bibliografía de Consulta:
Material obrante en Caja de Cátedra. Ciclo 2013
CASPER (Colegio de Asistentes Sociales de la Prov. De Entre Ríos). Ley
de Colegiación nº 7976. Paraná
XVIII Jornadas Nacionales de Trabajo Social, Gerencia Social y Trabajo
Social. (1997). Ejercicio profesional y Colegiación legal. Buenos Aires: Espacio.
TRABI, Bibiana. (2007). «El proceso de profesionalización del Trabajo Social y la
dimensión ético-política. Viejas conceptualizaciones, nuevas miradas». En: La
profesionalización en Trabajo Social. La Plata: Espacio.
PELICULAS y DOCUMENTALES: se actualizan permanentemente.
OBLIGATORIA: Ver 1(una) sobre cada Unidad temática:
Memoria histórica.
LA HISTORIA OFICIAL
HOMENAJE A MADRES DE PLAZA DE MAYO 20 años, 20 poemas, 20 artistas
TEATRO POR LA IDENTIDAD, TV POR LA IDENTIDAD.
INFANCIA CLANDESTINA
EL PROCESO
EL SECRETO DE SUS OJOS
MACHUCA-Chile.
VERDADES VERDADERAS
Intervención Profesional en Trabajo Social.
LA NAVE DE LOS LOCOS-Argentina
LOS INUNDADOS (1958).Argentina-Santa Fe
PIZZA, BIRRA Y FASO-Argentina
LA TETA ASUSTADA-Perú
ELEFANTE BLANCO-Argentina-España
Cuestión Social
EL POLAQUITO-Argentina
EVA PERON-Argentina
NIÑOS DEL CIELO- Irán
CIUDAD DE DIOS-Brasil
EL BAÑO DEL PAPA-Uruguay
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ANEXO ÚNICO
NADIE SABE-Japón
LA MOSCA EN LA CENIZA-Argentina
Modernidad y procesos de modernización
UN LUGAR EN EL MUNDO-Argentina
EL SIGLO DEL VIENTO –Uruguay-España
EL METODO-España- Argentina
LUNA DE AVELLANEDA-Argentina
MEMORIA DEL SAQUEO-Argentina
Modalidad de Trabajo:
-Clases semanales que incluyen técnicas socioeducativas incorporando diversos
recursos corporales, audiovisuales y gráficos.
-Clases de consulta y orientación.
-Asesoramiento y evaluación para Equivalencias parciales/totales.
-Orientación para Trabajos teórico-prácticos.
-Actividades de Extensión de cátedra sobre temas específicos.
-Paneles con profesionales invitados.
-Realización de diferentes actividades sobre temas de interés para la formación.
-Armado de caja con material de la cátedra, para consulta permanente de los
estudiantes en Biblioteca.
Recopilación de trabajos intra-aúlicos individuales y grupales en archivo
específico, para un seguimiento pormenorizado de los procesos de los
estudiantes.
Régimen de cursado y evaluación:
Condiciones para la regularización: Según Reglamento Académico vigente.
Asistencia 75%
Cumplimiento de Trabajos teórico-prácticos intraáulicos.
Aprobación Trabajo Práctico Nº 1
Aprobación de exámenes Parciales y/o Recuperatorios ( 1 por cada cuatrimestre).
Examen Final
Condiciones para la promoción: Según Reglamento Académico vigente.
Asistencia: 80%
Cumplimiento de Trabajos teórico-prácticos intraáulicos.
Aprobación de Trabajo Práctico Nº 1. Nota 8
Aprobación de Parciales. Nota 8
Modalidades de evaluación:
PARCIAL (1 POR CUATRIMESTRE). ESCRITO. INDIVIDUAL.
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ANEXO ÚNICO
RECUPERATORIO (1 POR CUATRIMESTRE). ESCRITO. INDIVIDUAL.
TP Nº 1 DE CARÁCTER OBLIGATORIO. ESCRITO. DE A DOS.
EVALUACIÓN EN PROCESO.
CRONOGRAMA DE TRABAJO PARA EL CURSO REGULAR
Clase N.º: 1
Fecha: 7/IV/2015
Carácter: presencial, obligatoria
Temática: Presentación Equipo. Memoria histórica.
Lecturas obligatorias y sugeridas:
FEIERSTEIN, Daniel. (2012). Memorias y representaciones. Bs.As. Fondo de
Cultura
Económica. Cap. IV.
GONZALEZ ALARCON, Alicia. (2010). Corazón de lluvia. Ushuaia: Utopías.
Clase N.º: 2
Fecha: 14/IV/15
Carácter: presencial, obligatoria
Temática: Presentación Cátedra y Encuadre Académico
Trabajo Social e Intervención Profesional
Lecturas obligatorias y sugeridas:
AQUIN, Nora y CUSTO (2009). " La intervención profesional de los trabajadores
sociales: posiciones y disposiciones“. En: V Jornadas de Investigación en Trabajo
Social. FTS-UNER. Paraná
AQUIN, Nora. (1995). «Acerca del objeto del Trabajo Social». Acto Social. Nº 10.
Clase N.º: 3
Fecha: 21/IV/15
Carácter: presencial, obligatoria
Temática: Intervención profesional en Trabajo Social
Lecturas obligatorias y sugeridas:
GONZALEZ ALARCON, Alicia. (2013). Coordenadas categoriales en
TrabajoSocial: Intervención Profesional y Derechos Humanos. (inédito). FTSUNER.
ROZAS, Margarita. (2001). La Intervención profesional en relación con la
Cuestión social. El caso del Trabajo Social. Buenos Aires: Espacio.
Clase N.º: 4
Fecha: 28/IV/15
Carácter: presencial, obligatoria
Temática: Dimensiones de la Intervención profesional: lo téorico-epistemológico
Lecturas obligatorias y sugeridas:
MATUS, Teresa. (1999). Propuestas contemporáneas en Trabajo Social. Buenos
Aires: Espacio.
PATIÑO SÁNCHEZ, Marisol. (2009). Lo epistémico en Trabajo Social desde el
“paradigma otro”: ¿son posibles otras formas de producir conocimiento y
pensamiento?. Ponencia en XIX Seminario Latinoamericano de Escuelas de Trabajo
Social. Guayaquil.
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ANEXO ÚNICO
Clase N.º: 5
Fecha: 12 /V/15
Carácter: presencial, obligatoria
Temática: Dimensiones de la Intervención profesional: lo ético-político e ideológico
Lecturas obligatorias y sugeridas:
FIRPO, Isela. (2009). «Acerca de lo político en la Intervención profesional del
Trabajo Social». En: Apuntes sobre Trabajo Social.Construyendo el oficio. Paraná:
La Hendija.
GONZALEZ ALARCON, Alicia. (2009). «La dimensión político-ideológica en
tanto constitutiva de la Intervención profesional en Trabajo Social”. En: Apuntes
sobre Trabajo Social.Construyendo el oficio. Paraná: La Hendija
HELLER, Mario. (2002). Filosofía Social y Trabajo Social. Buenos Aires: Biblos
Clase N.º: 6
Fecha: 19/V/15
Carácter: presencial, obligatoria. Cátedra Integrada con TS y configuración de
Problemas Sociales.
Temática: Dimensiones de la Intervención profesional: lo teórico-metodológico
Lecturas obligatorias y sugeridas:
NETTO, Paulo y otros. (2002). Nuevos escenarios y práctica profesional. Una
mirada crítica desde el Trabajo Social. Buenos Aires: Espacio.
MARRO, Katia. (2005). “Hacia la construcción de un Trabajo Social Crítico
Latinoamericano: algunos elementos para su problematización”. Cátedra paralela.
Nº 2, Año 2005.
VELEZ RESTREPO, Olga. (2003). Reconfigurando el Trabajo Social. Buenos
Aires: Espacio. Cap. La caja de herramientas.
Clase N.º: 7
Fecha: 26/V/15
Carácter:presencial, obligatoria
Temática: Intervención profesional y DDHH
Lecturas obligatorias y sugeridas:
DANANI, Claudia (2014) Trabajo Social y Derechos Humanos. En XVII Congreso
Nacional de Trabajo social. FTS. UNER. Mimeo
JELIN, Elizabeth. (2003). Los derechos humanos y la memoria de la violencia
política y la represión: la construcción de un campo nuevo en las ciencias sociales.
Cuadernos del IDES.Nº 2.
Clase N.º: 8
Fecha: 2 /VI/15
Carácter: presencial, obligatoria
Temática: Intervención profesional. Posibilidades y desafíos
Lecturas obligatorias y sugeridas:
AQUIN, Nora. (2006). «La investigación en el campo del Trabajo Social». En:
Reconstruyendo lo social. Buenos Aires: Espacio.
DANANI, Claudia. (2006 ) "Politización: ¿ autonomía para el Trabajo Social?. Un
intento de
reconstruir el panorama latinoamericano". En: Katálisis v.9. Nº2.
Florianópolis
Clase N.º: 9
RESOLUCIÓN N.º 200/2015 “CD”
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ANEXO ÚNICO
Fecha: 9/VI/15
Carácter: presencial, obligatoria
Temática: Trabajo Social y Cuestión Social
Lecturas obligatorias y sugeridas:
ROZAS , Margarita. (2001). La Intervención profesional en relación con la
Cuestión social. El caso del Trabajo Social. Buenos Aires: Espacio.
WANDERLEY, Luiz. (1996). “La cuestión social en el contexto de la globalización:
El caso latinoamericano y el caribeño.” En: Desigualdad y Cuestión Social.
Clase N.º: 10
Fecha: 16/VI/15
Carácter: presencial, obligatoria
Temática: Trabajo Social y Cuestión Social
Lecturas obligatorias y sugeridas:
GRASSI, Estela. (2003). Políticas y problemas sociales en la sociedad
neoliberal. Buenos Aires: Espacio.
GUTIERREZ Alicia (2011). " Estrategias de reproducción social. Las
microprácticas y la política social. Capital y redes sociales". En: Valdes Paz y otros.
Repensar América Latina. V.2. Uruguay: UNESCO-MERCOSUR.
Clase N.º: 11
Fecha: 23/VI/15
Carácter: presencial, obligatoria
Temática: Cuestión Social: movimientos sociales, resistencias.
Lecturas obligatorias y sugeridas:
SVAMPA, Maristella. (2005). « El retorno de la política a las calles“ (20022009)En: La sociedad excluyente. Buenos Aires: Taurus.
ARCHENTI, Nélida. (2003) “Género y ciudadanía“. En: VI Congreso Nac. De
C.Política de la SAAP. UNRosario.Noviembre 2003.
Clase N.º: 12
Fecha: 30/VI/15
Carácter: presencial, obligatoria
Temática: Cuestión Social e Intervención profesional
Lecturas obligatorias y sugeridas:
DANANI, Claudia. (2011).“La reconstrucción de lo público: tres desafíos para
reconstruir lo valioso y discutir el sentido“. En: Jornadas de TS y Políticas Públicas.
(digital)
ROCA, Neus y CÁRDENAS, Maribel (2012). “Intervención social con perspectiva
de Género”. En: Revista de Treball Social Nº 195. Col-legi Oficial de Treball Social
de Catalunya. Barcelona
Clase Nº: 13
Fecha: 7/VII/15
Carácter: presencial, obligatoria
Temática: Parcial, escrito, individual
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ANEXO ÚNICO
Lecturas obligatorias y sugeridas: lo dado.
2º Cuatrimestre
Clase N.º: 14
Fecha: 4/VIII/15
Carácter: presencial, obligatoria
Temática: Recuperatorio, escrito, individual
Lecturas obligatorias y sugeridas: lo dado.
Clase N.º: 15
Fecha: 11 /VII/15
Carácter: presencial, obligatoria
Temática: Cuestión Social e Intervención profesional
Consignas TP Nº 1
Lecturas obligatorias y sugeridas:
CARBALLEDA, Alfredo. (2008). “La Cuestión Social como cuestión nacional, una
mirada genealógica”. Margen. Nº 51. Edición digital.
Latinoamérica. Vide0.Calle 13.
Clase N.º: 16
Fecha: 18 /VIII/14
Carácter: presencial, obligatoria
Temática: Cuestión Social y Trabajo Social
Lecturas obligatorias y sugeridas:
BRITOS, Gabriel. (2000). Asistencia Social en Rosario. Historia de su
formación profesional. Rosario : UNR.
PARRA, Gustavo. (1999). Antimodernidad y Trabajo Social. Buenos
Aires: UNdL.
Clase N.º: 17
Fecha: 25/VIII/15
Carácter: presencial, obligatoria
Temática: Cuestión Social y Trabajo Social
Lecturas obligatorias y sugeridas:
IAMAMOTO, Marilda. (1999). El Servicio Social Contemporáneo.
Brasil: Cortez.
IAMAMOTO, Marilda. (1992). Servicio Social y división del trabajo. Brasil:
Cortez.
Clase N.º: 18
Fecha: 1/IX/15
Carácter: presencial, obligatoria
Temática: : Cuestion Social europea
Lecturas obligatorias y sugeridas:
CASTEL, Robert. (2004). La inseguridad social. Buenos Aires: Manantial.
CASTEL, Robert. (1997). La metamorfosis de la Cuestión Social. Barcelona:
Paidós.
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ANEXO ÚNICO
Clase N.º: 19
Fecha: 8/IX/15
Carácter: presencial, obligatoria
Temática: Ciudadanía, Género, DDHH y Trabajo Social
Lecturas obligatorias y sugeridas:
AQUIN, Nora. (2003). «En torno a la ciudadanía”. En: Ensayos sobre ciudadanía.
Buenos Aires: Espacio.
EROLES, Carlos. (1996). Los Derechos Humanos. Compromiso ético del Trabajo
Social. Buenos Aires: Espacio. Buenos Aires:
ARCHENTI, Nélida. “Género y ciudadanía“. En: VI Congreso Nac. De C.Política de
la SAAP. UNRosario.Noviembre 2003.
Clase N.º: 20
Fecha: 15/IX/15
Carácter: presencial, obligatoria
Presentación TP Nº 1
Temática: Modernidad y Trabajo Social
Lecturas obligatorias y sugeridas:
ARGUMEDO, Alcira. (1993). Los silencios y las voces en América
Latina. Buenos Aires: Pensamiento Nacional.
BAUMAN, Zygmunt. (2002). Modernidad líquida. Buenos Aires: Fondo
Cultura Económica.
QUIJANO, Aníbal. (1988). “Modernidad, identidad y utopía en América
Latina”. En: Imágenes Desconocidas. Buenos Aires: CLACSO.
de
Clase N.º: 21
Fecha: 8/IX/15
Carácter: presencial, obligatoria
Temática: Proceso de profesionalización
Lecturas obligatorias y sugeridas:
ALAYON, Norberto. (2005).“El Movimiento de Reconceptualización.
Una mirada crítica”. En: TrabajoSocial Latinoamericano. A 40 años de la
Reconceptualización. Buenos Aires: Espacio.
DIEGUEZ, Alberto. (2008). “Actualización y Reconceptualización
en el Trabajo Social Argentino. ¿Fuimos todos reconceptualizadores?”.
Mar del Plata. Edición digital.
Clase Nº: 22
Fecha: 15/IX/15
Carácter: presencial, obligatoria
Temática: Proceso de profesionalización
Lecturas obligatorias y sugeridas:
FALEIROS, Vicente (2005). “Reconceptualización del TS en Brasil:
¿una cuestión en movimiento?”. En: ALAYON, Norberto. TS Latinoamericano.
A 40 años de la Reconceptualización. Buenos Aires: Espacio NETTO, Paulo.
(2005).“La Reconceptualización: todavía viva, 40 años después.“ En:
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ANEXO ÚNICO
ALAYON,Norberto. TS Latinoamericano. A 40 años de la Reconceptualización.
Buenos Aires: Espacio.
Clase N.º: 23
Fecha: 22/IX/15
Carácter: presencial, obligatoria
Temática: Proceso de profesionalización
Lecturas obligatorias y sugeridas:
IAMAMOTO, Marilda.(2005). “La Investigación en Servicio Social en el
Contexto Latinoamericano. La experiencia brasileña”. Cátedra Paralela.
Nº 2
KRUSE, Herman. (1971). La Reconceptualización del Servicio Social en
América Latina. Buenos Aires: Humanitas.
Clase N.º: 24
Fecha: 6/X/15
Carácter: presencial, obligatoria
Temática: Panel-debate sobre TP nº 1
Participación grupal de estudiantes.
Lecturas obligatorias y sugeridas: lo dado.
Clase N.º: 25
Fecha: 13/X/15
Carácter: presencial, obligatoria
Temática: Género y Trabajo Social
Actividad de Extensión de Cátedra
Lecturas obligatorias y sugeridas: lo dado
Clase N.º:26
Fecha: 20/X/15
Carácter: presencial, obligatoriO
Temática: Evaluación colectiva. Encuestas sobre violencia
Lecturas obligatorias y sugeridas: lo dado.
Clase Nº: 27
Fecha: 27/X/15
Carácter: presencial, obligatoria
Temática: Repaso de contenidos. Preparación parcial.
Lecturas obligatorias y sugeridas: lo dado
Clase N.º: 28
Fecha: 3/XI/15
Carácter: presencial, obligatoria
Temática: Parcial, escrito, individual
Lecturas obligatorias y sugeridas: lo dado
Clase Nº: 29
Fecha: 10/XI/15
Carácter: presencial, optativa.
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ANEXO ÚNICO
Temática: Evaluación cjta del proceso de E-A en la cátedra.
Clase N.º: 30
Fecha: 17/XI/15
Carácter: presencial, obligatoria
Temática: Recuperatorio. Escrito, individual.
Lecturas obligatorias y sugeridas: todo lo dado
Clases de consulta:
Horarios: A cargo de JTP: en días y horarios a convenir.
A cargo de Auxiliar de 2a. : a convenir.
Alicia Mercedes González
Profesor Titular
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