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ANEXO UNICO
Secretaría Académica
Planificación de Cátedra | Año Académico 2012
Perspectivas Epistemológicas
Carreras: Licenciatura en Trabajo Social (1) - Licenciatura en Ciencia Política (2)
Plan de Estudios: 2001 (1) - 2003 M(2)
Curso: 2º
Régimen: Cuatrimestral
Modalidad de Cursado: asignatura de cursado obligatorio
Conformación del Equipo de Cátedra
Prof. Asociado:MARIELA ISABEL HERRERA
Prof. Adjunto:MARIA TERESA TRACHITTE
PRESENTACION
Consiste en un espacio curricular intrínsecamente relacionado con la característica del Ciclo
Básico de la Licenciatura que pretende “una formación teórico epistemológica” En este sentido el
mismo nombre “Perspectivas epistemológicas” indica la apertura con que se requiere presentar,
debatir y evaluar los distintos enfoques científicos que se analizan y discuten en Ciencias
Sociales con la pretensión de construir conocimientos que orienten y doten de validez a la
práctica profesional . En este sentido el carácter de cientificidad de estos conocimientos es, en
sí mismo, un problema de primer orden dentro de los que serán abordados en la asignatura. La
fuerte incidencia de la práctica en la configuración de conocimientos, las relaciones entre
disciplina y profesión , la constitución de un campo de conocimiento en el cruce de los aportes
de las ciencias políticas , la sociología , la psicología y otras disciplinas, la incidencia de los
criterios de regulación teórica en la configuración de la intervención profesional y el análisis
político ,son algunos problemas que se recortan nítidamente como
motivo de debate ,
discusión filosófica y aproximación epistemológica
El eje de la propuesta está constituido por el enlace entre las distintas vertientes teóricas
que abordan y vertebranlos campos disciplinares de ambas carreras la dimensión epistemológica
que comportan. Esta dimensión puede ser abordada desde corrientes específicas dentro de la
Filosofía contemporánea de las que se han seleccionado aquellas que se consideran más
pertinentes: positivismo, dialéctica, hermenéutica, fenomenología, teoría crítica, estructuralismo,
funcionalismo. La presentación de estas corrientes sugiere, de por sí un tratamiento histórico pero
su cruzamiento con aquellos contenidos mínimos ya mencionados, ha dado lugar a esta propuesta
que intenta conjugar una serie de agrupamientos de los contenidos en Unidades a manera de
nudos problemáticos. Se trató de evitar un planteo enciclopedista o meramente informativo de los
temas y proyectarlos en la trama de cuestiones que se plantean en los inicios de la formación
¿cómo se legitima la cientificidad de un conocimiento? ¿a qué tradiciones responden los estudios
en ciencias sociales? ¿cómo surgen históricamente estos estudios? ¿cómo se produce el avance
científico? ¿cuál es la relación de la teoría que se estudia con la práctica que se ejercita en el
trabajo de campo? ¿hasta que punto la cientificidad de los conocimientos habilita para intervenir
en determinado ámbito? ¿cómo se confronta la mirada profesional con otras formas de
conocimiento mediadas culturalmente?.
En este sentido creemos necesario advertir que los títulos de las Unidades del Programa
propuesto servirán como orientación para el Cursante pero se advierte que se trata de
indicaciones fragmentarias , que enmascaran en su aparente simplicidad problemas y debates de
primer orden para estas disciplina.
CONSIDERACIONES GENERALES
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ANEXO UNICO
OBJETIVOS
Objetivos Generales:
-Reflexionar en torno a la articulación de los saberes y las prácticas.
-Desarrollar la capacidad de abordaje crítico y pluridisciplinario en torno los saberes
que
están aprendiendo en la Universidad
Objetivos Específicos:
-Desarrollar un enfoque crítico de la dimensión epistemológica del Trabajo Social y las
Ciencias Políticas en relación a los supuestos implícitos en la producción de modelos de
explicación de las conductas sociales y los contextos socio históricos que las sustentan.
-Comprender la problematicidad inherente a la articulación de categorías teóricas y el
diseño de instancias prácticas de intervención y análisis en los distintos ámbitos .
-Reconocer las distintas vertientes teóricas que atraviesan su formación como cientistas
sociales y la implicación de interpretación teórica y praxis en relación a un contexto
problemático ,complejo y cambiante propio de su época
-Asimilar los aspectos polémicos de la tensión teoría/ práctica y su impacto en la
configuración histórica de su disciplina, de su profesión y de su desarrollo personal .
CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA POR UNIDAD
Unidad: 1 EPISTEMOLOGIA. MODERNIDAD. CIENCIA
1-Epistemología.Perspectivas epistemológicas
2-El surgimiento de la racionalidad científica moderna y el problema del conocimiento.
Racionalismo. Empirismo. Historicismo.Criticismo
3-Dialéctica hegeliana.La dimensión histórica del sujeto.
Bibliografía Obligatoria:
SAMAJA. Juan (1996) El lado oscuro de la Razón Ed JVE
GALILEO GALILEI, R. DESCARTES, D. HUME Y I. KANT Selección de textos . Extraído de
DIAZ, E y HELLER , M.(1992) Hacia una visión crítica de la ciencia Ed. Biblos.
MARCUSE , H.(1998) Razón y Revolución .Hegel y el surgimiento de la teoría social. Ed. Altaya
Cap. II
CARPIO, Adolfo(2004) Principios de Filosofía Capítulo XI El idealismo absoluto. Sentido General
de la filosofía hegeliana. Ed. Glauco
Bibliografía de Consulta:
CHATELET , Francois Una historia de la razón. Ed. Nueva Visión
HEIDEGGER, M.(1969)La época de la imagen del mundo En Sendas perdidas Ed. Losada,
HEIDEGGER, M. (1975)La pregunta por la cosa. Ed. Alfa
LADRIERE, J.( 1998)Los retos de la racionalidad Ed. Salamanca Ed. Sígueme
LÓPEZ GIL, M.(1994) Filosofía, Modernidad y Posmodernidad Ed. Biblos
ADORNO, T. y HORKHEIMER, M Dialéctica del Iluminismo Ed. Hyspamerica. Selección de
textos
von WRIGHT, G.(1998) Ciencia y Razón. En Revista Ética & Ciencia Nº 2 Invierno de
Unidad: 2 PRAXIS Y CONOCIMIENTO
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ANEXO UNICO
1-.Dialéctica marxista. La concepción materialista de la praxis. Alcances para las ciencias sociales
2-Escuela de Frankfurt : el potencial emancipatorio de la teoría social crítica . Una perspectiva
sobre la modernidad : Dialéctica del Iluminismo. La relación entre teoría y praxis en Habermas:
conocimiento e interés
3- Foucault: arqueología del saber. Las ciecias humanas y la relación saber poder.
Bibliografía Obligatoria:
MARX, K. Selección de Textos
MARCUSE H. (1995) Razón y Revolución. Ed. Altamira Parte II Cap.1
DIAZ, E y HELER,M (1987) El conocimiento científico Ed. Eudeba. Selección de textos
FOUCAULT, M (1980) Las palabras y las cosas Ed. FCE
Bibliografía de Consulta:
MARDONES , J. M (1999) Filosofía de las ciencias humanas y sociales . Ed. Antrophos Selección
de textos
CHALMERS, Alan F (1987) ¿Qué es esa cosa llamada ciencia? Ed S XXI .1987. Selección de
textos
ORTIZ R (2004) Taquigrafiando lo social Ed. SXXI
Unidad: 3 LA INVENCION DE LO SOCIAL
1-El surgimiento de las ciencias socialesLas dos culturas: explicación y comprensión La disputa
clásica entre ambas tradiciones E. Durkheim y M. Weber La construcción del objeto
2 Positivismo lógico y filosofía analítica. Posturas epistemológicas en torno a la formulación de
hipótesis y teorías . Inductivismo . Deductivismo. Falsacionismo. Su impacto en Ciencias Sociales
La tensión entre conocimiento y error : K. Popper y T.Kuhn, dos explicaciones del desarrollo de la
ciencia.
3- La matriz positivista : su incidencia en la configuración del conocimiento científico . La disputa
con la hermenéutica.
Bibliografía Obligatoria:
BOURDIEU P. CHAMBORENDON J. y PASSERON J. (1975)El oficio del sociólogo. Ed. Siglo XXI,
Buenos Aires, Selección de textos
COMTE, A. (1991) Discurso sobre el espíritu positivo. Ed. Alianza. Selección de textos
POPPER K (1963) Conjeturas y refutaciones Ed. Paidós 1963 Selección
HERNANDEZ PACHECO,J (1995)Corrientes actuales de la filosofía Ed. Tecnos Tomo I Cap. IV
GADAMER, H. G (1992).Verdad y método Ed. Sígueme Selección
KOLAKOWSKI, L. (1979) La filosofía positivista. Ed. Cátedra Madrid
Bibliografía de Consulta:
MARDONES , J. M. (1999) Filosofía de las ciencias humanas y sociales . Ed. Antrophos
Selección de textos
CHALMERS, Alan F(1987) ¿Qué es esa cosa llamada ciencia? Ed. S. XXI. Selección de textos
POPPER K( 1973)La lógica de las ciencias sociales En T. Adorno y otros La disputa del
positivismo Ed.Grijalbo
KUHN, T. (1996) La tensión esencial Ed. Grijalbo
POPPER,K(1973)La lógica de las ciencias sociales en Adorno T y otros (comp) La disputa del
positivismo Ed. Grijalbo
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ANEXO UNICO
MODALIDAD DE TRABAJO
Condiciones para la regularización:
ASISTENCIA: 75%
TRABAJOS PRACTICOS 100%
EXAMEN PARCIAL CON NOTA SEIS O SUPERIOR
Condiciones para la promoción:
ASISTENCIA: 80 %
TRABAJOS PRÁCTICOS 100%
EXAMEN PARCIAL CON NOTA OCHO O SUPERIOR A OCHO
Modalidades de evaluación:
ASISTENCIA: 80 %
TRABAJOS PRÁCTICOS 100% ESCRITO Y GRUPAL
UN EXAMEN PARCIAL ESCRITO INDIVIDUAL APROBADO
Fechas:
Lunes 25 y Jueves 28 de junio de 2012
Recuperatorio: Jueves 5 de julio de 2012
TRABAJOS PRACTICOS*
Núcleo temático:
1-El principio de la experiencia del sujeto y la revolución copernicana de Kant
2-La diferencia entre teoría crítica y teoría tradicinal y su impacto en la teoría social.
3- El positivismo lógico y la hermeneútica frente al giro linguístico
CRONOGRAMA DE TRABAJO PARA EL CURSO REGULAR*
Clase Nº:Unidad 1-1
Fecha:
Temática:El principio de la experiencia del sujeto y la revolución copernicana de Kant
Lecturas obligatorias y sugeridas:SAMAJA. Juan (1996) El lado oscuro de la Razón Ed JVE. Cap.1
Clase Nº:Unidad 1-2/3
Fecha:
Temática: Dialéctica hegeliana: la historicidad del sujeto
Lecturas obligatorias y sugeridas:MARCUSE H. Razón y Revolución Selección de textos
Clase Nº: 2-1
Fecha:
Temática:Dialéctica marxista
Lecturas obligatorias y sugeridas:MARX, K. Selección de Textos
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ANEXO UNICO
Clase Nº: 2-2
Fecha:
Temática:Escuela de Frankfurt
Lecturas obligatorias y sugeridas:ADORNO, T. y HORKHEIMER, M Dialéctica del Iluminismo Ed.
Hyspamerica. Selección de textos
Clase Nº: 2-3
Fecha:
Temática: Foucault: arqueología del saber
Lecturas obligatorias y sugeridas:FOUCAULT, M (1980) Las palabras y las cosas Ed. FCE
Clase Nº:3-1
Fecha:
Temática: El surgimiento de las ciencias sociales y el positivismo
Lecturas obligatorias y sugeridas:KOLAKOWSKI, L. (1979) La filosofía positivista. Cap 1 Ed.
Cátedra Madrid
Clase Nº: 3-2
Fecha:
Temática: La filosofía analítica. Contexto de descubrimiento y contexto de validación
Lecturas obligatorias y sugeridas:MARDONES , J. M. (1999) Filosofía de las ciencias humanas y
sociales . Ed. Antrophos Selección de textos
Clase Nº: 3-2
Fecha:
Temática: Popper y Kuhn : el problema del desarrollo de las ciencias
Lecturas obligatorias y sugeridas:POPPER K( 1973)La lógica de las ciencias sociales En T.
Adorno y otros La disputa del positivismo Ed.Grijalbo
KUHN, T. (1996) La tensión esencial Ed. Grijalbo
Clase Nº: 3-3
Fecha:
Temática: La polémica entre el positivismo y la hermenéutica
Lecturas obligatorias y sugeridas:HERNANDEZ PACHECO,J (1995)Corrientes actuales de la
filosofía Ed. Tecnos Tomo I Cap. IV
GADAMER, H. G (1992).Verdad y método Ed. Sígueme Selección
Horarios de consulta: Jueves de 13 a 15 hs
Fecha:
23 -4- 2012
Resolución Nº
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