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Esta ley enunciada por Vygotski plantea que en el desarrollo del individuo toda
función psicológica superior aparece dos veces: primero a nivel social
(interpersonal) y más tarde a nivel Individual (intrapersonal), lo que destaca la
importancia de las relaciones interpersonales
Dado que el área referencial privilegiada en sus estudios fue la
ontogenética, el desarrollo del niño, es en ella donde encontramos la
concreción más cabal de sus planteamientos (1931): toda función en el
desarrollo cultural del niño aparece en escena dos veces, en dos planos;
primero en el plano social y después en el psicológico, al principio entre los
hombres como categoría interpsiquica y luego en el interior del niño como
categoría intrapsíquica. Detrás de todas las funciones superiores y sus
relaciones se encuentran genéticamente las relaciones sociales, las auténticas
relaciones humanas... Todas las funciones psíquicas superiores son relaciones
interiorizadas de orden social, son el fundamento de la estructura social de la
personalidad.
En el sentido de esta “ley de doble formación” se sintetiza el aporte
innovador y heurístico que la teoría de Vygotski ha significado para la
psicología contemporánea (la sociogénesis de las formas superiores del
comportamiento). La construcción de los fenómenos psíquicos es dialógica,
interactiva, cooperativa, requiriendo tanto la participación en relaciones sociales
como la mediación de herramientas, especialmente culturales para, a través de
la actividad, internalizar el medio natural y artificial que lo rodea, dominando
tanto ese ámbito externo como, más tarde, el de su propio comportamiento.