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Sede y localidad
Sede Andina, San Carlos de Bariloche
Carreras
Licenciaturas en Administración y Economía
Programa de la asignatura
Asignatura: Metodología de las ciencias sociales
Año calendario: 2015
Cuatrimestre: SEGUNDO
Carga horaria semanal: 4 hs. total
Créditos: Exceptuado por resolución de la
2 hs. de clase teórica y 2 hs. de clase práctica
UNRN
Carga horaria total: 64 horas
Horas semanales de consulta: a definir
Horas de estudio recomendadas (extra clase): 4 hs. semanales (mínimo)
Profesor : Mg. Ana Capuano
email: [email protected]
Auxiliar: Lic. Mariano Costa
email: [email protected]
BLOG de la asignatura
http://metodologiacienciassocialesunrn.wordpress.com
Programa Analítico de la asignatura
Contenidos mínimos establecidos por Plan de Estudio
El conocimiento científico. Ciencias empíricas y ciencias formales. Hipótesis, leyes, teorías y
modelos. Las ciencias sociales. Aspectos positivos y normativos. Estática y dinámica. La
investigación en Ciencias Sociales.
Objetivos de la asignatura:
La materia tiene por objeto introducir a los alumnos en las problemáticas epistemológicas y
metodológicas de las ciencias sociales y generar capacidades en el uso de las principales técnicas
de investigación empírica. Con tal propósito, se presenta una visión pluralista de las principales
estrategias de producción de conocimiento estableciendo un puente entre las reflexiones de carácter
epistemológico-metodológico y las diversas técnicas de investigación social.
Objetivo general

Se espera que los alumnos comprendan los vínculos entre la epistemología, la metodología
y las técnicas y los distintos abordajes metodológicos que se utilizan en las ciencias sociales.
Objetivos específicos

Conocer los fundamentos de la investigación científica

Reconocer la utilidad, la pertinencia y el alcance de los métodos y las técnicas de
investigación social

Desarrollar capacidades para diseñar un proyecto de investigación

Desarrollar una perspectiva crítica sobre los métodos y las técnicas de investigación en torno
a situaciones y problemas relativos a su futura práctica profesional
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Propuesta Metodológica de la asignatura:
El carácter de la materia es teórico-práctico a fin de promover la articulación entre los conceptos y
las técnicas abordados en las distintas unidades y el desarrollo de una actitud crítica frente al propio
proceso de aprendizaje.
El esquema de trabajo supone cuatro (4) horas semanales, distribuidas en dos (2) horas de clases
teóricas y dos (2) horas de clases prácticas. Las instancias de evaluación se concentrarán en las
capacidades adquiridas por el alumno para fundamentar decisiones metodológicas referidas al
diseño, desarrollo, ejecución y evaluación de estrategias y técnicas de investigación.
Forma de aprobación: No promocional
Instancias de evaluación parcial:
La asignatura tiene dos instancias parciales de evaluación escritas, que se aprueban con una nota
mínima de cuatro (4).
Para obtener la regularidad en la asignatura los alumnos deberán:
-Cumplir con las actividades prácticas planteadas por los docentes (cuyas consignas y tiempos de
presentación se informaran oportunamente)
-Participar en los prácticos
- Tener un 75% de asistencia a las clases teóricas
- Tener un 75% de asistencia a las clases prácticas
- Aprobar las instancias de evaluación con una nota de cuatro (4) o superior o en sus
correspondientes recuperatorios.
Aprobación de la asignatura:
La asignatura es de final obligatorio. El examen final tendrá dos modalidades de acuerdo al
rendimiento que los alumnos alcanzaron durante la cursada:
i) Preparación de una unidad: consiste en exponer de manera exhaustiva una unidad del
programa. Podrán acceder a esta instancia aquellos alumnos que hayan obtenido una calificación
en cada instancia de evaluación de siete (7) o más de siete (7) puntos.
ii) Final integrador: consiste en exponer de forma integral los distintos contenidos teóricos y
prácticos desarrollados a lo largo de la cursada de la asignatura. Acceden a esta instancia los
alumnos que hayan alcanzado una nota entre cuatro (4) y seis (6) en cada uno de los exámenes y
aquellos cuyo promedio sea siete (7) o más, pero que no cumplieron con el requisito de obtener
una nota de 7 o más de 7 en cada una de las instancias de examen.
Al final del cuatrimestre existirá una instancia de recuperatorio, donde podrán rendir aquellos
alumnos que no hayan alcanzado la nota cuatro (4) en el primero y/o el segundo parcial, o aquellos
alumnos que justificadamente no hayan podido rendir alguno de los exámenes parciales.
Los alumnos que al finalizar el cuatrimestre no hayan aprobado en la instancia de recuperatorio uno
o ambos exámenes parciales con una nota de cuatro (4) o más perderán la regularidad de la
materia.
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Contenidos
El programa de la materia se estructura en dos partes que comprenden cuatro unidades. La primera
parte refiere a la epistemología y la metodología. Las dos primeras unidades, “Conocimiento científico”
y “El debate metodológico en las ciencias sociales” le permitirán al alumno contextualizar el desarrollo
de la ciencia, así como reconocer su especificidad respecto a otros ámbitos sociales y elaborar una
concepción integral de la investigación en los estudios sociales. La segunda parte del programa refiere
a, ´El proceso de investigación social como construcción de conocimiento´. Para ello, se abordarán los
diseños, métodos, procedimientos y técnicas de construcción y análisis de datos desde el enfoque
cuantitativo, así como desde el enfoque cualitativo.
Unidad 1: CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Número de clases 1 y 2
Epistemología y ontología. Metodología, método y técnicas de investigación. Conformación de la
visión estándar de la ciencia. Inferencia de teorías a partir de los hechos: el inductivismo. Popper:
falsacionismo y método hipotético-deductivo. Limitaciones del falsacionismo. Kuhn: Paradigma,
ciencia normal y revoluciones científicas. Críticas a la idea de progreso científico.
Bibliografía obligatoria
MARRADI, A. (2007): “Cap. 3: Método, metodología y técnica”, en MARRADI, A., ARCHENTI, N. y
PIOVANI, J., Metodología de las Ciencias Sociales. Buenos Aires: Emece. Pp. 47-60.
PARDO, R. (2010): ¨Cap. 3: La problemática del método en ciencias naturales y sociales¨, en DIAZ,
E. Metodología de las Ciencias Sociales. Buenos Aires: Biblos. Pp. 67-84.
CHALMERS, A. (2000): “Cap. 4: La inferencia de teorías a partir de los hechos: la inducción”, ¿Qué
es esa cosa llamada ciencia? Buenos Aires: Siglo XXI. Pp. 38-55.
CHALMERS, A. (2000): “Cap. 5: Introducción del falsacionismo”, ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?
Buenos Aires: Siglo XXI. Pp. 56-69.
CHALMERS, A. (2000): “Cap. 8: Las teorías como estructuras. 1: Los paradigmas de Kuhn”, ¿Qué es
esa cosa llamada ciencia? Buenos Aires: Siglo XXI. Pp. 98-122.
Bibliografía complementaria
HUGHES, J. y SHARROCK, W. (1999): “Cap. 1: La filosofía de la ciencia social”, La filosofía de la
investigación social. México: Fondo de Cultura Económico. Pp. 9-59.
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Unidad 2. EL DEBATE METODOLÓGICO EN LAS CIENCIAS SOCIALES
Número de clase 3
Positivismo. Naturalismo. Monismo metodológico. Explicaciones causales y formulación de leyes.
Perspectiva interpretativa. Críticas al naturalismo en los estudios sociales. Pluralismo metodológico.
El debate metodológico en las ciencias sociales. Criterios de clasificación de los métodos.
Características de los enfoques cuantitativo y cualitativo. Triangulación de métodos.
Bibliografía obligatoria
ARCHENTI, N. y PIOVANI, J. (2007): “Los debates metodológicos contemporáneos”, en MARRADI,
A. ARCHENTI, N. y PIOVANI, J., Metodología de las Ciencias Sociales. Buenos Aires: Emece. Pp.
29-46.
DE LUQUE, S. (2010): ¨Cap. 7: La problemática valorativo metodológica en las ciencias sociales¨, en
DIAZ, E. Metodología de las Ciencias Sociales. Buenos Aires: Biblos. Pp. 159-166.
VASILACHIS DE GIALDINO, I. (1992): “Tesis Nro. 5”, Métodos Cualitativos. 1. Los problemas
teórico-epistemológicos. Buenos Aires: Centro Editor de América Latina. Pp. 22-30.
PARDO, R. (2010): “Cap. 3: La problemática del método en ciencias naturales y sociales”, en DIAZ,
E. Metodología de las Ciencias Sociales. Buenos Aires: Biblos. Pp. 85-95.
Bibliografía complementaria
LULO, J. (2002): “La vía hermenéutica: las ciencias sociales entre la epistemología y la ontología”,
SCHUSTER, F. (comp) Filosofía y métodos de las ciencias sociales. Bs. As: Manantial. Pp.177-184.
HERNÁNDEZ SAMPIERI, R. FERNÁNDEZ-COLLADO C. y BAPTISTA LUCIO P. (2006): “Cap. 1:
Similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo”, Metodología de la
Investigación, México: McGraw-Hill. Pp. 3-29.
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Unidad 3. LA INVESTIGACIÓN SOCIAL A TRAVÉS DEL MÉTODO CUANTITATIVO
3.1. La estadística y la medición de lo social
Número de clase 4
La investigación social y la estadística: alcances y límites. Estadística descriptiva y estadística
inferencial. La medición de “lo social”. Unidad de análisis. Proceso de operacionalización de
conceptos. Variables, valores (categorías). Niveles de medición: nominal, ordinal, intervalar y de
razón.
Bibliografía obligatoria
LAZARSFELD, P. (1982): “De los conceptos a los índices empíricos”, en SOROKIN, P.,
LAZARSFELD, P. y otros, La investigación social. Buenos Aires: Centro Editor de América Latina.
Pp. 89-102.
KLIMOVSKY, G. y HIDALGO, C. (1998): “Cap. 11: La medición en las ciencias sociales”, La
inexplicable sociedad. Buenos Aires: AZ Editora. Pp.237-257.
BARANGER, D. (2009): “Cap. 1: La estructura de los datos”, Construcción y análisis de datos.
Introducción al uso de técnicas cuantitativas en la investigación social. Misiones: Ed. Universitaria.
Pp. 1-11.
Bibliografía complementaria
MAYNTZ, R. HOLM, K., HÜBNER, P. (1993): “Cap. 2: La medición”, Introducción a los métodos de la
sociología empírica. Madrid: Alianza Editorial. Pp. 45-58.
PIOVANI, J. (2005): “Los orígenes de la estadística: de investigación sociopolítica empírica a
conjunto de técnicas para el análisis de datos”. Reflexiones. Revista de Ciencias Sociales de la
Universidad de Palermo, I, 1. Pp. 1 – 20
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Unidad 3. LA INVESTIGACIÓN SOCIAL A TRAVÉS DEL MÉTODO CUANTITATIVO
Unidad 3.2. Población y diseños muestrales
Número de clase 5
Población y muestras. Muestras probabilísticas y no probabilísticas. Tipos de muestras
probabilísticas y no probabilísticas. Tamaño de la muestra. Reducción del sesgo.
Bibliografía obligatoria:
MARRADI, A. (2007): “Cap. 6: Conceptos de objeto y unidad de análisis. Población y muestra”, en
MARRADI, A. ARCHENTI, N. y PIOVANI, J., Metodología de las Ciencias Sociales. Buenos Aires:
Emece. Pp. 87-95.
BARANGER, D. (2009): “Cap. 3: Nociones de muestreo”, Construcción y análisis de datos.
Introducción al uso de técnicas cuantitativas en la investigación social. Misiones: Ed. Universitaria.
Pp. 31-42.
Bibliografía complementaria
SAMPIERI, R. et al. (2003): “Cap 8: Selección de la muestra”, Metodología de la investigación.
México: Mc Graw Hill. Pp. 299-336.
Unidad 3. LA INVESTIGACIÓN SOCIAL A TRAVÉS DEL MÉTODO CUANTITATIVO
Unidad 3.3. La investigación social mediante cuestionarios y registros
Número de clase: 6
Encuestas: diseño de cuestionario. Estructura del cuestionario. Diseño de las preguntas. Errores
frecuentes en la formulación de las preguntas. Formas de administración de cuestionarios.
Fuentes de datos en Argentina. Censo, encuestas y registros oficiales.
Bibliografía obligatoria:
AZOFRA, M.J. (1999): “Cuestionarios”. Cuadernos metodológicos. Centro de Investigaciones
sociológicas. Madrid. España.
DINARDI, M.C. (2005): “Fuentes de datos secundarios en Argentina: descripción, comparación y
análisis” Serie informes de investigación número 16. Cátedra demografía social. Facultad de ciencias
sociales. Universidad de Buenos Aires.
Bibliografía complementaria
SIERRA BRAVO, R. (2003): “Cap. 17: Cuestionarios”, Técnicas de investigación social. Teoría y
ejercicios. Madrid: Thompson. Pp. 305-323
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Unidad 3. LA INVESTIGACIÓN SOCIAL A TRAVÉS DEL MÉTODO CUANTITATIVO
Unidad 3.4. Análisis cuantitativo de datos
Número de clases: 7,8, 9
La matriz de datos. El análisis de datos, análisis univariado: distribución de frecuencias. Análisis
bivariado: tablas de contingencia. Medidas de tendencia central: media aritmética, mediana y modo.
Medidas de orden: percentiles, deciles y cuartiles. Medidas estadísticas de dispersión o variabilidad
absolutas: amplitud total, desviación intercuartil, desviación media, desviación standard o típica,
variancia
Bibliografía obligatoria
BARANGER, D. (2009): “Cap. 2: La matriz de datos”, Construcción y análisis de datos. Introducción
al uso de técnicas cuantitativas en la investigación social. Misiones: Ed. Universitaria. Pp. 13-30.
HERNÁNDEZ SAMPIERI, R., FERNÁNDEZ COLLADO, C. Y BAPTISTA LUCIO, P. (2006): “Capítulo
10: Análisis de datos cuantitativos”. Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill. Pp. 407442
BARANGER D. (2009): “Cap. 4: Técnicas elementales de análisis”, Construcción y análisis de datos.
Una introducción al uso de técnicas cuantitativas en la investigación social. Misiones: Ed.
Universitaria. Pp. 43-78.
Bibliografía complementaria
SAMPIERI, R. et al. (2003), “Cap 11: Elaboración del reporte de investigación”, Metodología de la
investigación. México: Mc Graw Hill. Pp. 624-638.
Unidad 4: LA INVESTIGACIÓN SOCIAL A TRAVÉS DEL MÉTODO CUALITATIVO
4.1. Diseño de una investigación social desde el enfoque cualitativo
Numero de clase: 10,11
Diseño de investigación cualitativa. Componentes del diseño flexible. Muestreo cualitativo. Muestreo
teórico
Bibliografía obligatoria
HERNÁNDEZ SAMPIERI, R., FERNÁNDEZ COLLADO, C. Y BAPTISTA LUCIO, P. (2006): “Capítulo
12: El inicio del proceso cualitativo: planteamiento del problema, revisión de la literatura, surgimiento
de las hipótesis e inmersión en el campo”. Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill. Pp.
523-557
MENDIZÁBAL, N. (2006): “Los componentes del diseño flexible en la investigación cualitativa”, en
Vasilachis de Gialdino (Coord.) Estrategias de investigación cualitativa. Barcelona: Gedisa. Pp. 65105
HERNÁNDEZ SAMPIERI, R., FERNÁNDEZ COLLADO, C. Y BAPTISTA LUCIO, P. (2006): “Capítulo
13: Muestro cualitativo”. Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill. Pp. 561-578
STRAUSS, A.; CORBIN, J. (2002): “Cap. 13: El muestreo teórico”, Bases de la investigación
cualitativa. Colombia: Editorial Universidad de Antioquía. Pp. 219-235
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Unidad 4: LA INVESTIGACIÓN SOCIAL A TRAVÉS DEL MÉTODO CUALITATIVO
4.2. Técnicas de recolección de información
Número de clase: 12
Entrevistas, grupos de discusión y análisis de documentos
Bibliografía obligatoria
SCRIBANO, A. (2008): “Cap. 3: Entrevista en profundidad”, El proceso de investigación social
cualitativo. Buenos Aires: Prometeo. Pp. 71-89.
ARCHENTI, N. (2007): “Cap. 13: Focus group y otras formas de entrevista grupal”, en MARRADI, A.,
ARCHENTI, N. y PIOVANI, J., Metodología de las Ciencias Sociales. Buenos Aires: Emece. Pp. 227236.
VALLES, M. (1997): “Cap. 4: La investigación documental: técnicas de lectura y documentación”,
Técnicas cualitativas de investigación social. Madrid: Síntesis. Pp. 109-123.
Unidad 4: LA INVESTIGACIÓN SOCIAL A TRAVÉS DEL MÉTODO CUALITATIVO
4.3. Análisis cualitativo de datos
Número de clase: 13,14
Análisis de datos. Teoría fundamentada y análisis de contenido. Problemas relativos a la
generalización de los datos desde enfoques cualitativos.
Bibliografía obligatoria
HUBERMAN M. y MILES M. (2000): “Métodos para el manejo y el análisis de datos”, en DENNAN,
C. y HARO, J. (Comp.), Por los rincones. Antología de métodos cualitativos en la investigación
social. México: El Colegio de Sonora. Pp. 253-301.
PIOVANI, J. (2007): “Cap. 17: Otras formas de análisis”, en MARRADI, A., ARCHENTI, N. y
PIOVANI, J., Metodología de las Ciencias Sociales. Buenos Aires: Emece. Pp. 287-298.
Bibliografía complementaria
VALLES M. (1997): “Cap. 9: “Introducción a la metodología del análisis cualitativo: panorámica de
procedimientos y técnicas”, Técnicas cualitativas de investigación social. Madrid: Síntesis. Pp. 339401.
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