1
Download Nombre: Año de Estudio - Centro Educativo Santa Ursula
Document related concepts
Transcript
Nombre:__________________________ _________________________________ Año de Estudio:___________________ Grupo:__________ RUMBO A HUARAZ Desde Lima existe una ruta para llegar a la ciudad del Huaraz: La ruta Lima-Pativilca - Huaraz, el trayecto dura aproximadamente 8 horas en ómnibus. Huaraz tiene una posición estratégica al centro de la Zona de Ancash y es un eje de comunicación con las provincias restantes de la "Región Chavín" unidas con sendas carreteras. VIAJE AÉREO: Existen vuelos diarios desde Lima hacia el aeropuerto de Anta ubicada a 15 minutos de la ciudad de Huaraz, la duración de vuelo es de media hora aproximadamente. CLIMA Y TEMPORADA: Abril - Setiembre: Seco y soleado. Octubre - Marzo: Variable y lluvioso. Huaraz tiene una temperatura promedio anual de 14° (máxima de 19° y mínima de 10° C). ALTITUD: 3350 msnm. (metros sobre el nivel del mar). HUARAZ Huaraz tiene el título de LA MUY GENEROSA CIUDAD DE HUARAZ, por su sacrificado y decidido apoyo a la causa de la Independencia de América (1824). También es conocida como la CAPITAL DE LA AMISTAD INTERNACIONAL, luego del sismo del 31 de Mayo de 1970, que destruyó totalmente la ciudad colonial, causando más de 10 mil muertes. Este último título lo obtuvo por concentrar el apoyo del mundo entero, que se volcó en un gesto de solidaridad pocas veces visto, con ayuda para los sobrevivientes del sismo. EL PARQUE NACIONAL HUASCARÁN Una de las más destacadas unidades de conservación por el conjunto de sus paisajes nevados, lagos, cañones, torrentes y cascadas. Incluye dentro de sus límites prácticamente a toda la cordillera Blanca y siete nevados de más de 6,000 m de altura, que constituyen uno de los principales focos internacionales de atención para escaladores y montañistas. Se estableció como Parque Nacional el 10 de julio de 1975, con una superficie de 340,000 ha y un largo de 158 km, comprendiendo parte de las provincias de Recuay, Huaraz, Carhuaz, Yungay, Huaylas, Pomabamba, Mariscal Luzuriaga, Huari, Corongo, Sihuas y Bolognesi. Ha sido declarado reserva de biosfera y patrimonio natural de la humanidad por la UNESCO. El territorio del parque es muy accidentado, presenta cumbres nevadas con altitudes que oscilan entre 5,000 a 6,768 msnm, quebradas profundamente encajonadas como resultado de la erosión fluvioglaciar y gran número de lagunas. Existen dentro de los límites del parque 663 glaciares distribuidos a lo largo de 180 km de longitud desde el nevado Tuco en el sur, hasta el Champará en el norte. Respecto al clima existen dos estaciones bien diferenciadas: a) la época seca, de abril a setiembre, acentuándose entre los meses de junio a agosto; y b) la época lluviosa, de octubre a mayo, siendo la máxima precipitación entre enero\ y marzo. Su flora es innumerable, incluye importantes rodales de Puya Raimondi, y entre su fauna se encuentra el venado gris, la taruca, el oso de anteojos, la vicuña, el puma, el zorro, la vizcacha, la comadreja, el gato montes, la muca, el zorrillo añaz, etc. También hay infinidad de aves, predominan los patos, las gallaretas y los picaflores. Llanganuco: Está conformado por dos bellas lagunas que se encuentran ubicadas en un estrecho valle glaciar, flanqueadas por los montes nevados Huascarán, Huandoy, Pishqo, Shapraraju, Yanapaccha y Chopicalqui (Cordillera Blanca), el sendero de María Josefa y la Quebrada Demanda, formando parte del Parque Nacional Huascarán y la Reserva de la biósfera del Huascarán. En las orillas de la primera laguna, llamada Warmicocha (laguna hembra) y ubicada a 3850 msnm, hay frondosos bosques de queñual y el agua es de color turqueza. La segunda laguna, llamada Orkoncocha (laguna macho) ubicada a 3860 msnm, al lado este de la primera, es más pequeña. Las lagunas de Llanganuco están localizadas en la Provincia de Yungay. LA PUYA RAIMONDI O TITANCA La Puya Raimondi (Puya raimondii) o Titanca, es una de las plantas más impresionantes que existe sobre la tierra. Pariente de la piña, es la bromeliácea más grande, y tiene además varias características que la hacen única. Durante decenas de años, sus hojas espinosas van creciendo hasta parecer, en la distancia, un maguey gigante (chagual o ágave, en otras partes del mundo), el cual llega a medir hasta cuatro metros de altura, y que de por sí constituye un espectáculo inusual en la aridez llana de la puna; arriba de los 4,000 metros de altitud. Luego, súbitamente empieza a crecer la inflorescencia, hasta alcanzar entre ocho y diez metros de altura. No hay inflorescencia más grande sobre el planeta (produce 5,000 flores). Dicen que la planta florece sólo cuando llega a cumplir los cien años de edad, y después de soltar sus semillas (produce 6'000,000 de semillas) la planta muere. Las Titancas o Puyas Raimodi, crecen en "bosques", a falta de mejor nombre para denominar los espacios localizados en la puna, en los cuales se desarrolla. El bosque más conocido está en la reserva del Parque Nacional Huascarán, en el departamento de Ancash. La puya fue descubierta y estudiada por el sabio Antonio Raimondi. MÁS DE HUARÁZ La Cueva del Hombre de Guitarrero: 10,600 años antes de Cristo: En los inicios de la civilización, los primeros habitantes de la Provincia de Yungay hicieron surgir y desarrollar la cultura ancestral más antigua del Perú y del continente americano. En la denominada hoy "Cueva del Guitarrero”, en el año 1969, el norteamericano Thomas F. Lynch (Universidad de Cornell, USA) descubrió vestigios culturales muy antiguos por lo que este lugar es considerado como “...uno de los grandes testimonios del origen de la agricultura en América”. La Cueva de Guitarrero está situada al pie de la Cordillera Negra, en la Provincia de Yungay (Distrito de Shupluy), cerca de 6 Km. al sur de la desaparecida ciudad, altitud de 2,580 msnm., a 150 mts del Río Santa. Las muestras de frijol y ají encontrados en la Cueva del Guitarrero tienen sus progenitores silvestres en las vertientes orientales de los andes, lo que hace suponer que los antiguos habitantes de estas tierras recorrieron hace miles de años el eje transversal Ancash –Huánuco dando origen a los pueblos de Caral (Barranca), Kotosh (Huánuco), Keushu (Yungay), Chavín de Huantar (Huari), Sechin (Casma), entre otros pueblos. Ubicación de la Ciudad de Recuay: La ciudad de Recuay capital de la provincia del mismo nombre es una de las 20 provincias que conforman la región Ancash. La ciudad de Recuay está ubicada en el Callejón de Huaylas, a 25 kilómetros al Sur de Huaraz, apartada de la carretera que une los pueblos en el Callejón de Huaylas. Esta ciudad se encuentra al borde del río Santa (a 3422 msnm). Se encuentra ubicada al Sur y centro de la región Chavín. El distrito de Ticapampa es uno los 10 distritos ubicados en la provincia de Recuay en el Departamento de Ancash, perteneciente a la Región Ancash. HUILCAHUAÍN O WILLKA-WAÍN Huilcahuaín proviene de dos vocablos quechuas: Huilca, sagrado, y huaín, casa. Es decir, la «casa sagrada» (templo). (otras variantes: Wilkahuaín, Willkawaín) es un sitio arqueológico conformado por los restos de un conjunto arquitectónico del Antiguo Perú, de la época preincaica, donde destaca un edificio de tres pisos llamado el «Templo de Huilcahuaín». Está ubicado en el Callejón de Huaylas, a unos 7 km al noreste de la ciudad de Huaraz, en el distrito de Independencia, provincia de Huaraz, departamento de Ancash, y a 3.400 msnm. Fue una de los centros administrativos de la cultura Huari (o Wari), del período del Horizonte Medio, aunque parece ser que su origen es más antiguo, como uno de los centros de la cultura Recuay, del Intermedio Temprano. A 800 metros de Huilcahuaín se halla el Complejo Arqueológico de Ichic Willkahuaín que está conformado por un conjunto de estructuras arquitectónicas de escala menor (denominadas chullpas). A todo el conjunto se le denomina Complejo Arqueológico de Willcahuaín e Ichic Willcahuaín. Centro de la cultura Recuay Es indudable que al momento de la irrupción de los conquistadores huaris (que habrían forjado un hipotético imperio andino entre los siglos VII al X de nuestra era, con centro en Ayacucho), Huilcahuaín ya existía desde hacía mucho tiempo. Huilcahuaín pudo ser la última capital de la cultura Recuay, antes de ser conquistada militarmente por los huari. Se especula también una alianza entre la clase dirigente de Recuay con los Huari, a través de matrimonios de la realeza. Lo cierto es que a fines del Intermedio Tardío y comienzos del Horizonte Medio, coincidiendo con la expansión cultural tiahuanaco-huari, se perciben cambios culturales en la región del Callejón de Huaylas. Una muestra de ello es el surgimiento de un tipo distinto de sepultura. Anteriormente los recuayinos usaban tumbas en galerías subterráneas; este tipo de entierro fue reemplazado por imponentes mausoleos o chullpas, construcciones de plataformas superpuestas que contienen en su interior varias cámaras o habitaciones mortuorias; el mal llamado “Templo” de Huilcahuaín sería una de esos mausoleos-chullpas, donde se sepultarían a miembros de la clase dirigente, con elementos propios de la cultura tiahuanaco-huari. Centro administrativo de los Huari Los huari debieron convertir a Huilcahuaín en un centro de control económico y administrativo integrante de la red de su imperio, es decir una especie de capital virreinal de la región del Callejón de Huaylas (que corresponde a la sierra norte del actual Perú). Pero tenemos indicios contundentes que estos intentos de los huari de controlar el norte peruano colapsaron al final del siglo VIII. Importantes templos y centros de poder huari fueron entonces abandonados, entre los que estaban Huilcahuaín. Ichic Willkahuaín Cerca de Huilcahuaín se halla el Complejo Arqueológico de Ichic Willkahuaín, conformado por 15 chullpas, también de influencia huari. Las chullpas son torrecillas de dos a tres pisos, con varias cámaras en su interior, destinadas como sepulturas colectivas de la elite, una forma de entierro que reemplazó a la sepultura tradicional en galerías subterráneas (que se remonta a la cultura Chavín). Excavaciones realizadas entre los años 2005 y 2007, financiadas por la minera Barrick Misquichilca, han permitido fechar el conjunto hacia el año 700 de nuestra era, fecha que coincide con la irrupción de los huari. Se desenterraron textiles, objetos de metal, cerámicas de ofrenda y batanes (moledoras de piedra) que servían para triturar algún tipo de producto, ya sea para los rituales religiosos o para el consumo humano. SANTA ÚRSULA 2011 CATAC: Ubicación y geografía: Localizada a una altitud de 3500 msnm - en su parte más baja y a más de 5000 msnm que alcanzan sus cumbres más altas como el Pastoruri (5000 msnm), Kellyaraju (5300 msnm)y el Pukaraju (5600 msnm) – situada en la margen derecha del Río Santa en su recorrido de sur a norte. Económicamente en Catac destaca su producción ganadera. En sus pastos se crian ovejas, vacas, alpacas, llamas y vicuñas en estado natural. Su producción lechera, como la fama de sus quesos. En agricultura sobresalen la siembra de papas y trigo por ser productos que mejor se adaptan al clima de la zona. Clima: En su clima son típicas las heladas de mayo hasta setiembre que contrasta con el calor insoportable de medio día en esa misma época, por lo que la gente de aquí suele andar muy bien abrigada; de enero a marzo son frecuentes las precipitaciones pluviales en algunos casos hasta de granizo. Catac es uno de los distritos de mejor situación económica por hallarse en una zona estratégica; así como por los recursos turísticos que se encuentran en su área lo que lo convierten en uno de los distritos con mayor proyección de toda la provincia. Laguna de Querococha – Cristo de las Nieves En el camino a Chavín, a 3840 msnm, en la provincia de Recuay se encuentra esta hermosa laguna. Se aprecian de cerca los nevados Pucaraju y Yanamarey. Túnel de Cahuish-Chavín Es una ruta convencional, se realiza por la carretera afirmada, que inicia en Huaraz, Recuay, Ticapampa y Catac, desde este lugar se accede por el lado Este por la zona de la Quebrada Querococha, laguna de Querococha, Tunel de Cahuish, desde este punto se desciende por la Quebrada de Tambillos, accediendo a la localidad de Machac y finalmente concluir en el Complejo Arqueológico de Chavín. El recorrido es de 110 Kms de Huaraz a Chavín y el recorrido de ida y vuelta se\ hace en10 horas aproximadamente. CHAVÍN DE HUÁNTAR El sitio arqueológico de Chavín fue declarado por la UNESCO Patrimonio de la Humanidad en 1985. Chavín de Huántar fue la capital de la Cultura Chavín. Es un sitio arqueológico ubicado en el distrito de Chavín de Huántar, provincia de Huari, departamento de Ancash. Está a 462 kilómetros al noreste de Lima. El lugar tiene una elevación de 3177 metros sobre el nivel del mar, entre la cadenas montañosas andinas de la Cordillera Negra y la Cordillera Blanca. La ubicación de la ciudad en el manto principal del río Marañón, entre la costa y la selva, le hizo una localización ideal para la recolección y comercio de bienes. Investigada por el especialista por el especialista peruano Julio César Tello, este centro mágico-religioso fue construido aproximadamente en el año 327a.C. Sus muros son de piedra así como sus estructuras piramidales. A pesar de no ser el sitio arqueológico más antiguo, ni el más vistoso del Perú antiguo, se le consideró como un centro de peregrinación. La construcción presenta una compleja red de caminos y túneles de piedra únicamente iluminados por haces de luz que penetran a través de ductos estratégicamente dispuestos. En su interior aún pueden apreciarse el Lanzón Monolítico, piedra tallada de cinco metros de altura en la que se observan feroces divinidades y monstruosas figuras antropomorfas, y las Cabezas Clavas, especie de centinelas enclavados en las murallas de la construcción. Arte Chavín tiene un arte recargado, no deja espacios libres y las representaciones son severas, rígidas, simbólicas y feroces en su expresión. Las piedras de sus monumentos son diseñadas en relieve o grabadas. La vajilla doméstica y otros recursos de consumo, no diferían de los que se usaban en los templos para fines rituales, con excepción de algunas piezas selectas. Centro de Culto En su origen, Chavín fue un centro de culto y sus templos tenían carácter sagrado. Al parecer, el sitio fue cuidadosamente elegido, bajo estrictos criterios mágico-religiosos debido a que existen valles cercanos más productivos, aún considerando el aprovechamiento de sus laderas de secano cultivadas mediante terrazas. Los habitantes de Chavín fueron unos pocos sacerdotes y sus auxiliares de servicio, mientras que la mayor parte de sus usuarios eran una suerte de peregrinos que llegaban al lugar en busca de "oráculos", portando ofrendas de diverso tipo, pudiendo permanecer por largos períodos. Organización político-social Hay cuatro tipos (hombre-mujer) de pobladores: los sacerdotes de Chavín, los peregrinos de diversas partes, con rango de sacerdotes, los artesanos o especialistas y la gente común. La diferencia entre el hombre y la mujer parece significativa, aun cuando el papel que el sexo femenino jugaba en la liturgia era muy importante; eso podría llegar hasta el punto de que pudiera haber sacerdotisas. De hecho, casi todos los personajes sagrados que conocemos presentan una versión femenina junto a la masculina. Los sacerdotes estaban a cargo del templo, que era su centro de trabajo. Allí estaban las instalaciones y personas dedicadas a la producción de los calendarios, de donde se deriva su condición de "oráculos", que es el servicio que ellos ofrecían (la predicción de los ciclos climáticos estacionales anuales). Los sacerdotes eran observadores del cielo y gracias a eso podían registrar con gran precisión los desplazamientos del Sol tanto en el oriente como en el poniente, las fases de la Luna y el movimiento de las estrellas. Con eso obtenían períodos fijos en el tiempo, a los que podían asociar los ciclos estacionales, que no son fijos. Los períodos de sequía o de intensas lluvias, si bien tienen un ritmo anual previsible, que se establece a partir del solsticio de verano (fines de Diciembre), son azarosos en su inicio e intensidad. El saber con anticipación las características de cada ciclo de lluvias es una tarea –que requiere especialización- que es, sin duda, fundamental para conducir las campañas agrícolas cada año. Para eso, hay que combinar el calendario solar estelar con otros indicadores del tiempo, tales como los de las costumbres de los animales. Esa era la tarea especializada -y según parece exitosa- de los sacerdotes de Chavín. Por todo esto, el status de sacerdote era muy alto en la sociedad chavinense. Se expresa en el conjunto de atributos que se le conceden y que se expresan físicamente en vestidos muy elegantes y costosos adornos hechos con plumas, piedras exóticas, oro y joyas. Los miembros de la élite se distinguían por el uso de coronas, orejeras, narigueras y collares, elementos que representaban la categoría de quien los utilizaba, encargados del culto “felínico”. Este culto era visual, el dios felino, probablemente un jaguar, estaba representado en imágenes aterradoras, que reflejaban creencias complejas, y vinculaban a los hombres con los animales, y a los miembros de los distintos grupos entre sí. Poseían una sociedad jerárquica piramidal: A la cabeza se encontraba los Sacerdotes-Dirigentes quienes cumplían funciones religiosas y a la vez, gobernaban al pueblo. Luego se encontraban los Especialistas que eran artesanos en piedra y greda, metalurgia, textilería en ingenieros hidraúlicos, que perfeccionaban las técnicas de regadío para aumentar la producción de papas, maíz, frijoles, ajíes, etc. Estos especialistas eran mantenidos por el Estado. Finalmente se encontraban los Campesinos que trabajaban la tierra utilizando las técnicas ideadas por los ingenieros. Divinidad El emblemático lanzón monolítico de cinco metros de altura, es una figura antropomorfa monstruosa y que parece representar a un enano de forma grotesca con una cabeza tres veces más grande que su cuerpo, y que muestra enormes dientes incisivos y colmillos de jaguar, de otorongo o de puma, con los pies en forma de garras y cetros en las manos. Sobre la cabeza tiene adornos compuestos de quijadas con grandes colmillos y serpientes en vez de pelo. Sugiere la representación del hombre ideal, espiritual. En los dibujos grabados en la piedra hay muchos elementos semejantes y superpuestos representando a la divinidad adorada en sus templos. Puede tratarse de la imagen de un terrible dios castigador, bebedor de sangre. El más conocido es el monolito de Chavín, es decir una wanka, que en quechua significa piedra de poder y tiene un carácter eminentemente religioso. El monolito o wanka Chavín reúne los tres elementos de la trilogía cosmogónica de Chavín, águila, serpiente y felino (aire, agua y tierra) es decir, feroces deidades represivas que sirven como centinelas y ahuyentan el mal. Así, aire, agua y tierra confirman una armonía permanente con el Cosmos que se trasluce en todo el legado de Chavín. Un gran enigma son los innumerables acueductos y caídas de agua que existían en el lugar, creando mediante un sistema de compuertas, un efecto acústico que se asemejaba al rugido de un atemorizador jaguar gigante. Centro de poder Según la leyenda, Chavín pudo ser levantado en un lugar indicado por la magia, al igual que el Cusco o Machu Picchu. La voluntad de ejercer dominio, a fin de adecuar la producción de los alimentos al ritmo del aumento de la población fija y flotante, pudo ser la función que cumplía Chavín, utilizando para el efecto el uso de métodos agrícolas, respaldado en un ampuloso ritual y en el culto a los poderes sobrenaturales que controlaban la producción, especialmente al Dios del Agua del que dependían las lluvias benefactoras como de las catastróficas sequías que destruían los sembríos. Arquitectura El lanzón monolítico: Sólo una parte de su arquitectura se ha preservado debido a su monumentalidad. El centro ceremonial tenía como núcleo este sector monumental. Los templos tienen una serie de plataformas con un fuerte talud en sus muros, con un perfil piramidal. Fueron construidos por etapas. El Castillo es una pirámide mayor y se le conoce como el Viejo Templo cuya característica más notable es que tiene un pasaje interior donde se aloja un ídolo de piedra conocido como "el Lanzón". El castillo tiene una extensa red de pasajes y cámaras interiores que conforman un complejo íntegramente construido de piedra. En su interior de penumbra, hay inusitados haces de luz que irrumpen por los estratégicos ductos que comunican con el mundo exterior. Dentro, todo es objeto de maravilla o de pavor. Resulta posible escuchar nítidamente la voz de una persona a muchos metros de distancia como si estuviera a nuestro costado. El Viejo Templo consta de una plaza circular en el atrio sirviendo de ingreso. El Templo Nuevo cuenta con una plaza cuadrada. Cada templo tenía un pórtico principal. El ingreso al Templo Nuevo se llama Pórtico de las Falcónicas, con grabados en las piedras y es precedido por un atrio y un conjunto de escalinatas que ascienden desde la plaza cuadrada, donde también hay litoesculturas únicas ejerciendo las funciones de dinteles, columnas o lápidas con grabados de personajes del estilo Chavín. Casi la totalidad de sus edificios y anexos fueron laboriosamente construídos con columnas, cornisas, dinteles, lápidas, obeliscos y esculturas que se agregaban a los muros o plazas convirtiendo los espacios ceremoniales en un hermoso escenario, adornado con las imágenes de los dioses y demonios que poblaban el panteón chavinense. Sus materiales eran constituidos por piedras de diversos colores, procedentes desde distintos lugares de los Andes peruanos. Período neolítico Chavín corresponde al período final del largo proceso de domesticación de plantas y animales que en otras partes se identifica con el "Neolítico. En esta época, tanto las artes de la ganadería como las de la agricultura y las de la construcción, la manufactura y la metalurgia constituían la práctica social y la prueba de su alto desarrollo. ESTUDIO DEL CALENTAMIENTO GLOBAL EN HUARAZ El calentamiento global es un fenómeno que muestra en promedio un aumento en la temperatura de la atmósfera terrestre. Este problema ha comenzado a surgir en el Perú desde hace 50 años. Dicha anomalía se está haciendo notar con más intensidad en la zona de Huaraz. Las causas son varias y de diversa índole. En las líneas que siguen, se mencionarán los factores que contribuyen a la aparición de este problema. En primer lugar, Huaraz es una región de grandes riquezas naturales, pero, lamentablemente, posee serios problemas de contaminación que ponen en grave peligro la salud de sus habitantes y la estabilidad de los ecosistemas. Una de las principales causas del calentamiento global en la zona de Huaraz, es la gran cantidad de CO2 que se produce cada día. El CO2, también conocido como Dióxido de Carbono, es un gas contaminante compuesto de oxígeno y carbono. Dicho gas es encontrado comúnmente en el humo producido por las fábricas o autos. Este contaminante es producido en Huaraz por las diversas fábricas de las industrias que se encuentran a lo largo de todo el territorio. En segundo lugar, otra principal causa del calentamiento global en Huaraz es la presencia del efecto invernadero. Éste ha producido muchos daños muy perjudiciales para Huaraz y la tierra en general, ya que con su exceso de gases como el dióxido de carbono y el metano, debido a la actividad económica humana, ha producido un considerable aumento en la temperatura. Además, el efecto invernadero ha hecho que el dióxido de carbono no se elimine, con lo cual permite que se acumule en el aire. Esto lo ha conseguido mediante incrementos en las cantidades de óxidos de nitrógeno y nada menos que también por el dióxido de carbono. Asimismo, la manera en la que dicho efecto invernadero produce el calentamiento global es evitando que la energía del sol vuelva rápidamente al espacio; de esta manera, produciría algo similar a lo que es un invernadero. Ante todo esto, el efecto invernadero es un causante de la situación en la que se encuentre el clima, ya que la temperatura de la Tierra depende de la cantidad de radiación solar que los gases invernaderos boten al espacio y, por lo tanto, este fenómeno está produciendo que Huaraz se caliente poco a poco. En tercer lugar, el calentamiento global en Huaraz es producido, como una causa indirecta, por aluviones e inundaciones, ya que estos fenómenos ocasionan la destrucción de gran variedad de vegetación, la cual produce la disminución de plantas como la Cruz de Weqlla, escorzonera, huamanrripa, limoncillo, hinojo, toronjil. Éstas están encargadas de realizar la fotosíntesis, proceso mediante el cual se encargan de absorber el CO2 para transformarlo en oxígeno. Esto afecta gravemente, ya que a través de la fotosíntesis se es absorbido aproximadamente un tercio de las emisiones de dióxido de carbono (CO2), lo cual ayuda a impedir el deterioro de la capa de ozono y así, proteger la superficie terrestre de la radiación ultravioleta del sol que puede causar grandes perjuicios tanto a nosotros como a nuestro ecosistema mundial. Del mismo modo, el cambio climático, como es el fenómeno de El Niño, al ser presentado como una variación global de la Tierra, altera la composición atmosférica originando una cadena de desastres naturales, los cuales provocan grandes estragos en el ambiente y en diferentes sectores agrícolas de Huaraz, debido a que están compuestos por una serie de desechos y materia, como arena, piedras, lodo, arcilla y material suelto depositado por las corrientes de agua. Estos producen inestabilidad en el clima y la contaminación del aire haciendo posible el incremento de dióxido de carbono (CO2) y la ruptura de la capa de gas azul. En conclusión, el calentamiento global es causado principalmente por la producción de CO2, ya sea a través del humo producido por las fábricas, o por los desperdicios arrojados por la minería. Toda esta contaminación produce que la capa de ozono se vaya debilitando. Además, también podemos mencionar al efecto invernadero, que causa que los rayos solares se acumulen en la atmósfera, lo cual propicia que las temperaturas de la región aumenten considerablemente. Por otro lado, hay otros factores que causan el calentamiento global, aunque de manera indirecta. Un ejemplo son los aluviones e inundaciones. Dichos fenómenos destruyen la flora que existe en Huaraz. Con lo cual, el proceso de fotosíntesis que realizan estas últimas es paralizado. Dicho proceso es muy importante y necesario, ya que absorbe aproximadamente un tercio de todo el CO2 que existe en el ambiente. Además, se puede mencionar al fenómeno del niño, que al igual que los aluviones, destruyen la flora regional. FICHAS DE SISTEMATIZACIÓN DEL ESTUDIO DEL CALENTAMIENTO GLOBAL EN HUARAZ 1. Realice un listado de las fabricas de alimentos de la localidad: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2. Realice un listado de las empresas mineras de la localidad de la localidad: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3. Realice un listado de los minerales más explotados en la zona: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4. Realice una encuesta a los pobladores de la zona, consignado su opinión si según ellos la contaminación por parte de la minería a aumentado o disminuido en los últimos años: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5. Realice una encuesta a los pobladores de la zona, indicando si ha habido cambios significativos en el clima de Huaraz los últimos años. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6. Con respecto a los aluviones: ¿Qué es un aluvión? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ¿Actualmente hay posibilidades de aluviones?, ¿Por qué? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ¿Cuántos aluviones se han registrado en el departamento de Ancash? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ¿Cuál es la diferencia entre aluvión y huayco? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7. Tome registros fotográficos de las plantas propias de la zona, que se mencionan en la ficha informativa: Cruz de Weqlla Escorzonera Huamanrripa Limoncillo Hinojo Toronjil 8. ¿En qué meses la zona se ve afectada por el fenómeno de la corriente del Niño? ______________________________________________________ ______________________________________________________ 9. ¿Qué cambios climáticos produce la corriente del Niño en la zona? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 10. ¿Qué producción agrícola se produce en Huaraz y como esta se ve afectada por la corriente del Niño? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 11. Después de la investigación realizada, saca tus conclusiones acerca del efecto del calentamiento global en Huaraz ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ Nota: Realiza un registro fotográfico en todo momento de la investigación “My Documentary” Date: October 1. AIMS Involve all the fourth graders in the use of the English language as a useful tool in their everyday life and let them realize that speaking English can help them develop their cultural awareness. 2. ACTIVITIES. 2.1 BEFORE THE JOURNEY Students get in groups of four and do some research about the campsite and the tourist spots, find out information about the following topics: Location, population and weather. Economic activities. Tourist attractions Typical food Souvenirs 2.2 DURING THE JOURNEY On a notepad, each day the students will take notes of the tour activities and anecdotes they have experienced. Students will take pictures and film the tourist locations to illustrate their notes. 2.3 AFTER THE JOURNEY. Students will make a video documentary or a digital presentation with their notes and pictures or videos of the most memorable moments they have experienced. They will give a presentation about their journey and show their documentary. Callejón de Huaylas Completa el siguiente cuadro destacando de manera resumida, seis lugares visitados en lo referente a los aspectos económicos y problemáticos observados en cada uno de ellos. Lugares Visitados 1) 2) 3) 4) 5) Aspectos SocioEconómicos Problemática Observada ACTIVIDADES ECONÓMICAS: Callejón de Huaylas Beneficios y perjuicios Escribe brevemente los beneficios y perjuicios de la actividad económica en el Callejón de Huaylas: BENEFICIOS PERJUICIOS (Problemática) A G R I C U L T U R A G A N A D E R Í A C O M E R C I O M I N E R Í A VÍAS DE COMUNICACIÓN: Callejón de Huaylas Menciona las diversas vías de comunicación y su extensión, indicando los puntos que une: Medios de transporte TIPO extensión (Alcance) Actividades económicas actuales Características de la población de hoy Síntesis Histórica Ubicación geográfica WILCAHUAÍN Medios de Comunicación Vías de Transporte CHAVÍN DE HUANTAR Elabora un croquis del complejo arquitectónico Chavín de Huántar. TURISMO: Beneficios Callejón de Huaylas Averigua cuales son las comunidades campesinas que se benefician del turismo en Chavín de Huántar. COMUNIDAD / ZONA ¿CÓMO SE BENEFICIA? Lugares de consumo fuera de la región de Ancash Lugares de consumo en la región de Ancash Lugar de origen Plato Típico (Nombre e Ingredientes) COMUNIDAD / ZONA ¿CÓMO SE BENEFICIA? Platos típicos de los lugares visitados Completar el siguiente cuadro con los datos requeridos: HIDROGRAFÍA: Callejón de Huaylas Completa el siguiente cuadro con los datos requeridos: LAGUNAS RÍOS NOMBRE ¿EN QUÉ CONDICIÓN DE CUIDADO SE ENCUENTRA? ¿QUÉ USOS SE LE DA? ZONAS DE POTENCIAL DE DESARROLLO ECONÓMICO: Callejón de Huaylas Completa el siguiente cuadro precisando el nivel de desarrollo alcanzado. Considerar nivel alto, medio y bajo, dependiendo de cada actividad económica. TURISMO COMERCIO GANADERÍA AGRICULTURA HUARAZ YUNGAY CARAZ CARHUAZ ASPECTOS ECONÓMICOS OBSERVADOS: Callejón de Huaylas Completa el cuadro con los datos solicitados, escribiendo SI o NO dependiendo del caso. Cuando la respuesta sea SI, menciona al menos un ejemplo. YUNGAY CARAZ CARHUAZ Formal Informal Histórico Infraestructura Ecológica TURISMO Ecológico COMERCIO GANADERÍA AGRICULTURA HUARAZ Nombre Fiestas Religiosas Lugar Fecha Descripción Reúne datos sobre las Fiestas Religiosas (en general). 1. Su significado: ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________ 2. Su propósito: ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________ TEMPLO CHAVÍN OTROS DIOSES DIOS PRINCIPAL RELIGIÓN CHAVÍN Nombre: _________________________________________________________ Otros nombres: 1. ____________________________________________ 2. ____________________________________________ 3. ____________________________________________ Forma: _________________ _____________________________________________________ _________________________________________________________ _____________________________________________________ Poder: _____________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Interior: _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Exterior: _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ EXPLIQUE LO MÁS ASOMBROSO QUE APRENDIÓ RELACIONADO CON EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES 1. Nombramiento del comité editorial Director_______________________________________________________ Editor________________________________________________________ Diagramador___________________________________________________ fotógrafo______________________________________________________ Entrevistador___________________________________________________ 2. Portada - Titulo:________________________________________________________________ - Titulares:______________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ - Imágenes: todas las fotos deben de tener la fuente es decir el nombre preciso del lugar y una pequeña leyenda. - Precio: comercial - Eslógan: Frase de persuasión - Edición: anual - N° de serie: Ejemplares Índice Presentación o prólogo Editorial _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Entrevista(deben figurar las preguntas bien redactadas) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Reportaje _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Sociales(anuario) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Artículo pastoral _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Artículo cultural _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Artículo Científico _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Artículo deportivo _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Anecdotario _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Producción literal (poema, cuento, ensayo, leyenda…) referido al lugar de viaje _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Caligramas, acrósticos ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Historieta o cómic Frases, mensajes, citas bíblicas, pie de página, vocabulario. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________ Contratapa NOTA: Todos los espacios en blanco anteriores no son suficientes para completar las secciones de la revista, para el cual deben de hacerlo en un block borrador y en este folleto debe de estar escrita la temática o el tratado de dicha sección, con letra legible y con coherencia. GESTION EMPRESARIAL HUARAZ 1. Averigua cuales son las empresas más importantes de la región y que producen. 2. Observa con visión empresarial y responde ¿Cuáles son las necesidades más importantes del lugar? ¿A quienes estarían dirigidas la satisfacción de esas necesidades niños, jóvenes, adultos, hombres o mujeres? 3. Elabora un proyecto de creación de una microempresa: describiendo el producto, materias primas para elaborarlo y finalmente determina el precio de costo de un producto asi como el precio de venta del mismo. ESTUDIO FILOLÓGICO Plantas medicinales Son una fuente importante que contribuyen a la medicina tradicional, la mayoría de ellos se siguen utilizando para tratamientos de diversas enfermedades. Huamanripa (Senecio tephrosioides) Planta de reconocido valor medicinal, comprobado por el Instituto de Investigación de Fitoterapia Andina del Perú. La Huamanripa es recomendable en infusión como un poderoso expectorante en los casos graves de tos y/o enfermedades broncos pulmonares. Escorzonera (Perezia multipora) Esta planta que se usa para curar el resfrío y el mal de pulmones porque reduce la transpiración y quita la fiebre; tiene flores marginales blancas y hojas de bordes espinosos; crecen en las punas a 3800-4100m. Matico (Piper aduncum) El matico es un árbol perenne de 6-7 metros de altura con hojas de color verde claro, alterno y en forma de lanza de 12-20 cm de largo y 5-8 de ancho. Según la leyenda esta planta fue descubierta por un soldado español herido llamado Matico, el aprendió de la tribus locales que la aplicaban para detener hemorragias y por eso se llama Matico o Hierba del Soldado. En los andes peruanos es usado para detener hemorragias y tratar ulceras, como también sus frutos son usados como condimento en la preparación de comidas. Cola de caballo (Equisetum giganteum) Es una planta que se cría en lugares húmedos de zonas templadas, llega a medir hasta 15 cm. de alto, sus tallos son como tubitos segmentados fácilmente separables. Esta planta es usada y está muy presente en la medicina popular peruana. Es utilizada para tratamiento de infecciones a las vías urinarias y renales, para ello se recomienda utilizar los tallos secos. Además es restaurador importante de los tejidos pulmonares después de infecciones graves como la tuberculosis y bronquitis, contiene muchos minerales para la restauración ósea y la coagulación de la sangre. Llantén (Plantago major) Es una planta perenne de la familia de las plantagináceas, sus hojas llegan a medir hasta 30 cm.de alto. Tiene mucílagos y acido cílico y es usado como remedio pectoral, es diurético, expectorante y cicatrizante. También es excelente medicina contra los catarros, el asma y el bronquitis. Como también es una medicina contra la conjuntivitis y la inflamación de los parpados en los ojos. Valeriana (Valeriana officinalis) ) Es una planta perenne que tiene tallo simple que alcanza los 20-120 cm de altura. Las flores son pequeñas de color rosa pálido. Se usa mucho como sedante y calmante en el histerismo, el insomnio; también es bueno para los cólicos abdominales. En algunas mujeres su uso como sedante suave puede tener efecto paradojal y acarrear excitación. Ortiga (Urtica dioica) Esta planta es una especie particularmente importante y conocida por sus grandes virtudes, especialmente por el efecto que produce en la aplicación directa de la planta fresca sobre la piel. La ortiga es una de aquellas plantas con múltiples propiedades medicinales y constantemente usadas en todo el mundo. Es una de las plantas principales de todo tratamiento naturista. H Huamanpinta (Chuqiraga spinoza) Es un arbusto de tallo cilíndrico, leñoso, ramoso, con espinas axilares con flores de corola amarilla; crece a una altura de 3000 y 4500 msnm, sus tallos, hojas y flores se usan como cicatrizante, sudorífico. También es un potente remedio contra la inflamación de las vías urinarias y próstata; también antiséptico en inflamaciones vaginales y es un buen activador sexual. Hierba santa (Cestrum auriculatum) Es un arbusto de unos 3 m de alto, con tallos ramificados desde la base, crece junto a los canales y acequias de los terrenos de cultivo de 200 a 3400 msnm. Es un remedio para el reumatismo, fiebre, cólicos, resfrío, heridas en la piel, bronquitis, etc, Es una planta que también su fruto es usada como tinte en la confección de diferentes tejidos por la gente del ande. Muña (Minthostachys setosa) Es una planta arbustiva de la Familia de las Labiadas, oriunda de la sierra peruana. Su tallo es ramificado desde la base y posee hojas pequeñas de color blanco. Es un excelente digestivo, luego de comidas con alto condimento. Tiene un ligero sabor a menta, que la hace muy agradable. Por su alto contenido de Calcio podría ser un buen complemento en la alimentación, dado que favorece el crecimiento y mantenimiento de los huesos y dientes. También favorece el buen funcionamiento del sistema nervioso, y previene la osteoporosis, además de recuperar las fracturas óseas. Ancosh (Senecio canescens) Es una hierba de hasta 45 cm. de alto, sus hojas son peludas y pueden medir 30 cm. de largo, crece a 4100 – 4400 msnm. Es una medicina contra el resfrío y la tos, y se puede tomar en forma de infusiones. lores Silvestres Japru (Gynoxis sp.) Es un árbol muy común de hasta 7 m. de alto, de flores amarillas de 2 cm. de diámetro los cuales expiden un olor dulce; crece en zonas abiertas y en suelos pedregosos de 3300 hasta 4500 msnm. Su madera es de gran dureza y resistencia, por eso los campesinos la usan para las construcciones de sus casas o como leña. Pupa (Tristerix longebracteatus) Es un árbol parasito de 60 cm. de alto, sus flores son como trompetas largas y delgadas de color anaranjado, crecen sobre otras plantas y arbustos; generalmente a 3700 – 4800 msnm. Esta planta también se usa para extraer los tintes de color negro que sirve como fijador de color. C Cantuta (Cantua buxifolia) Es un arbusto de hasta 4 m de alto sus vistosas flores son de color blanco, rojo vivo, anaranjado, y tienen forma de trompeta, crecen en matorrales mayormente a 2500 y 3200 msnm. Esta flor aparece representada en la mayoría de los keros y tejidos incaicos, ya que fue considerada por los Incas como flor sagrada y fue consagrada al Dios Sol. Las maderas y hojas sirven como tinte amarillo. Purush (Pasiflora trifoliana) O conocida también como la "Flor de la Pasión", es una arbusto trepador con grandes flores rosadas de 10 cm. de diámetro y sus frutos son verdes. Crece entrelazado a los árboles a 3700 y 4400 msnm. Campanita (Bomarea dulces) Es una hierba erguida con 2 o 5 flores que penden como tubitos o campanitas de 5 cm. son flores rojas con bordes negros o púrpuras, con pétalos internos de color amarillo. Florece en el mes de Abril y crece a 3900 y 4850 msnm. Weklla o Machitu (Tillansia walteri) Hierba no parasita con brácteas aplanadas y flores de color rosado oscuro; hojas de 45cm. de largo, sus hojas están en forma de roseta y pueden acumular agua durante la época seca. Los campesinos generalmente la usan las flores para adornar las cruces de las fiestas de Carnaval en los meses de febrero o marzo. Papa silvestre (Solanun sp.) ( Hierba erguida y a veces trepadora de hasta 1 m de alto, tiene flores violetas en forma de plato con 5 puntas, son muy características en los meses de abril, mayo, junio. Crecen entre las rocas en bosques a 3800 y 4200msnm. T a Taulli (Lupinus sp.) Es un arbusto común de hasta 1 m de alto, de flores azules-lavanda en forma de estandartes. De las hojas y las ramas se extrae un tinte crema o verde. En quechua Taulli significa "de varios colores". Cebolla andina (Werneria nubligena) () El nombre castellano es debido a que antes de florecer está redonda similar a la cebolla, es una hierba muy común, con flores blancas por encima y rosado o morado por debajo; el centro de la cabezuela es amarillo. Generalmente crecen hasta 25 o 30 cm. de alto, crece en pastizales a 3900 y 4900 msnm. Rima rima (Krapfia weberauerii) Es una hierba erguida de 20 – 30 cm. de alto, con flores de 10 cm. de diámetro con pétalos rojizos por debajo y amarillos por encima, y crece a 4100 y 4500 msnm. La gente del campo cree que es un remedio para los niños que hablan muy poco, porque con esta hierba se da unos golpes en la boca. Zapatito del diablo (Calceolaria sp.) Es un arbusto de hasta 2 metros de alto, con flores amarillas en forma de zapatillas, en la zona andina se puede encontrar hasta 18 especies. La gente del campo usa esta planta para curar afecciones uterinas, También son llamados "Globitos", crecen a 3400 y 4300msnm. Árboles y Pastos Representativos Titanca (Puya raimondii,) Es una especie endémica de la zona altoandina de Bolivia y Perú a altitudes de 3.200 a 4.800 msnm. Originalmente se le dio el nombre científico de Pourretia gigantea. No solo es la más grande especie del género Puya sino de las mismas Bromeliáceas. Puede alcanzar 3 a 4 m de altura en crecimiento vegetativo, pudiendo alcanzar hasta 12 m. de altura con la inflorescencia y produce racimos hasta de 8 mil flores y 6 millones de semillas por planta. Puede vivir más de 100 años. Es una especie que ni bien florece muere (monocárpica) Queñual (polilepsis sp.) Es un árbol de hasta 9 metros de alto, con troncos de 1 o 1.5 metros de diámetro. Su corteza de color cobre que siempre esta en desprendimiento, este árbol es que crece a mayor altitud en el mundo, en los andes del Perú hay mas de 7 especies de Quenual. Los campesinos usan la madera como combustible y también para la construcción de las casas. Qishuar (Budleja incana) Es un árbol que llega a medir hasta 30 metros de alto, pero en su mayoría son de aproximadamente 5 metros, su madera es de excelente calidad y se utiliza para ebanistería y también como leña. Es un remedio para el tratamiento de la verruga el lavado de ulceras. Crece a una altitud de 3400 y 4200 msnm. Aliso (Agnus acuminata) Es un árbol de 5 – 8 metros de alto, generalmente crecen a orillas de los ríos, los campesinos la usan como combustible y también en la carpintería. Crece a más 1200 hasta 3800msnm. Ichu (Stipa ichu) Es una hierba erguida de hasta 1 metro de alto, es muy común ver en toda la puna de los Andes Peruanos, es característico su tallos secos, dorados o marrones. Los campesinos la usan para cubrir el techo de sus casas (chozas), y también es el alimento principal de los animales de las zonas altoandinas. Crece de 3000 a 4600msnm. Con toda la información teórica del cuadernillo sistematiza la información que vayas observando sobre las plantas representativas de la zona alto andina. Para ello observarás con atención cada uno de los detalles de las plantas, como son: el color de las hojas, tallo, tipo de flor, color de pétalos, forma de la copa (si se tratara de un árbol o arbusto), textura de las hojas, de tallo, etc. Los datos más relevantes se tendrán que consignar en cuadros o fichas de observación. Hay datos para llenar como son el nombre común o vulgar de la planta, el nombre científico. Otros datos tienen alternativa, para ello tendrás que sombrear la burbuja. Si existieran otras características particulares que no están consignadas en las fichas se las anotará en forma breve o sucinta. De las 27 especies de plantas que forman la flora representativa de la zona alto andina de nuestra país, sólo describirás diez especies representativas. Si la ocasión así lo amerita y tienes la oportunidad de tomar alguna muestra puedes hacerlo, pero en todo caso esta labor es opcional. FICHAS DE SISTEMATIZACIÓN DEL ESTUDIO FITOLÓGICO Nombre vulgar o común de la planta: __________________________________ Nombre científico: _________________________________________________ Tipo de vegetal: Árbol ○ arbusto ○ planta herbácea ○ Aplicaciones y usos del vegetal: Planta medicinal ○ Planta ornamental ○ Planta comestible ○ silvestre ○ Forma de las hojas: Largada en punta ○ ovalada ○ redondeada ○ acorazonada ○ otras formas ___________________________________________________________ Textura del tronco: Liso ○ rugoso ○ áspero ○ acanalado ○ ceroso o bituminoso ○ otros tipos de texturas ___________________________________________________ Color de las hojas: Verde oscuro ○ Verde claro ○ verde amarillento ○ verde pacae ○ otros tipos de tonalidades de verde _________________________________________ Tipo de inflorescencia (forma de la flor) Forma de campana ○ forma de cartucho ○ forma estrellada ○ otras formas características _____________________________________________________ Abundancia de pétalos: Flor rellena ○ Flor cerrada ○ Flor abierta ○ flor con pétalos escasos ○ Otras características típicas de la planta: ________________________________ _________________________________________________________________ Nombre vulgar o común de la planta: __________________________________ Nombre científico: _________________________________________________ Tipo de vegetal: Árbol ○ arbusto ○ planta herbácea ○ Aplicaciones y usos del vegetal: Planta medicinal ○ Planta ornamental ○ Planta comestible ○ silvestre ○ Forma de las hojas: Largada en punta ○ ovalada ○ redondeada ○ acorazonada ○ otras formas ___________________________________________________________ Textura del tronco: Liso ○ rugoso ○ áspero ○ acanalado ○ ceroso o bituminoso ○ otros tipos de texturas ___________________________________________________ Color de las hojas: Verde oscuro ○ Verde claro ○ verde amarillento ○ verde pacae ○ otros tipos de tonalidades de verde _________________________________________ Tipo de inflorescencia (forma de la flor) Forma de campana ○ forma de cartucho ○ forma estrellada ○ otras formas características _____________________________________________________ Abundancia de pétalos: Flor rellena ○ Flor cerrada ○ Flor abierta ○ flor con pétalos escasos ○ Otras características típicas de la planta: ________________________________ _________________________________________________________________ Nombre vulgar o común de la planta: __________________________________ Nombre científico: _________________________________________________ Tipo de vegetal: Árbol ○ arbusto ○ planta herbácea ○ Aplicaciones y usos del vegetal: Planta medicinal ○ Planta ornamental ○ Planta comestible ○ silvestre ○ Forma de las hojas: Largada en punta ○ ovalada ○ redondeada ○ acorazonada ○ otras formas ___________________________________________________________ Textura del tronco: Liso ○ rugoso ○ áspero ○ acanalado ○ ceroso o bituminoso ○ otros tipos de texturas ___________________________________________________ Color de las hojas: Verde oscuro ○ Verde claro ○ verde amarillento ○ verde pacae ○ otros tipos de tonalidades de verde _________________________________________ Tipo de inflorescencia (forma de la flor) Forma de campana ○ forma de cartucho ○ forma estrellada ○ otras formas características _____________________________________________________ Abundancia de pétalos: Flor rellena ○ Flor cerrada ○ Flor abierta ○ flor con pétalos escasos ○ Otras características típicas de la planta: ________________________________ _________________________________________________________________ Nombre vulgar o común de la planta: __________________________________ Nombre científico: _________________________________________________ Tipo de vegetal: Árbol ○ arbusto ○ planta herbácea ○ Aplicaciones y usos del vegetal: Planta medicinal ○ Planta ornamental ○ Planta comestible ○ silvestre ○ Forma de las hojas: Largada en punta ○ ovalada ○ redondeada ○ acorazonada ○ otras formas ___________________________________________________________ Textura del tronco: Liso ○ rugoso ○ áspero ○ acanalado ○ ceroso o bituminoso ○ otros tipos de texturas ___________________________________________________ Color de las hojas: Verde oscuro ○ Verde claro ○ verde amarillento ○ verde pacae ○ otros tipos de tonalidades de verde _________________________________________ Tipo de inflorescencia (forma de la flor) Forma de campana ○ forma de cartucho ○ forma estrellada ○ otras formas características _____________________________________________________ Abundancia de pétalos: Flor rellena ○ Flor cerrada ○ Flor abierta ○ flor con pétalos escasos ○ Otras características típicas de la planta: ________________________________ _________________________________________________________________ Nombre vulgar o común de la planta: __________________________________ Nombre científico: _________________________________________________ Tipo de vegetal: Árbol ○ arbusto ○ planta herbácea ○ Aplicaciones y usos del vegetal: Planta medicinal ○ Planta ornamental ○ Planta comestible ○ silvestre ○ Forma de las hojas: Largada en punta ○ ovalada ○ redondeada ○ acorazonada ○ otras formas ___________________________________________________________ Textura del tronco: Liso ○ rugoso ○ áspero ○ acanalado ○ ceroso o bituminoso ○ otros tipos de texturas ___________________________________________________ Color de las hojas: Verde oscuro ○ Verde claro ○ verde amarillento ○ verde pacae ○ otros tipos de tonalidades de verde _________________________________________ Tipo de inflorescencia (forma de la flor) Forma de campana ○ forma de cartucho ○ forma estrellada ○ otras formas características _____________________________________________________ Abundancia de pétalos: Flor rellena ○ Flor cerrada ○ Flor abierta ○ flor con pétalos escasos ○ Otras características típicas de la planta: ________________________________ _________________________________________________________________ Nombre vulgar o común de la planta: __________________________________ Nombre científico: _________________________________________________ Tipo de vegetal: Árbol ○ arbusto ○ planta herbácea ○ Aplicaciones y usos del vegetal: Planta medicinal ○ Planta ornamental ○ Planta comestible ○ silvestre ○ Forma de las hojas: Largada en punta ○ ovalada ○ redondeada ○ acorazonada ○ otras formas ___________________________________________________________ Textura del tronco: Liso ○ rugoso ○ áspero ○ acanalado ○ ceroso o bituminoso ○ otros tipos de texturas ___________________________________________________ Color de las hojas: Verde oscuro ○ Verde claro ○ verde amarillento ○ verde pacae ○ otros tipos de tonalidades de verde _________________________________________ Tipo de inflorescencia (forma de la flor) Forma de campana ○ forma de cartucho ○ forma estrellada ○ otras formas características _____________________________________________________ Abundancia de pétalos: Flor rellena ○ Flor cerrada ○ Flor abierta ○ flor con pétalos escasos ○ Otras características típicas de la planta: ________________________________ _________________________________________________________________ Nombre vulgar o común de la planta: __________________________________ Nombre científico: _________________________________________________ Tipo de vegetal: Árbol ○ arbusto ○ planta herbácea ○ Aplicaciones y usos del vegetal: Planta medicinal ○ Planta ornamental ○ Planta comestible ○ silvestre ○ Forma de las hojas: Largada en punta ○ ovalada ○ redondeada ○ acorazonada ○ otras formas ___________________________________________________________ Textura del tronco: Liso ○ rugoso ○ áspero ○ acanalado ○ ceroso o bituminoso ○ otros tipos de texturas ___________________________________________________ Color de las hojas: Verde oscuro ○ Verde claro ○ verde amarillento ○ verde pacae ○ otros tipos de tonalidades de verde _________________________________________ Tipo de inflorescencia (forma de la flor) Forma de campana ○ forma de cartucho ○ forma estrellada ○ otras formas características _____________________________________________________ Abundancia de pétalos: Flor rellena ○ Flor cerrada ○ Flor abierta ○ flor con pétalos escasos ○ Otras características típicas de la planta: ________________________________ _________________________________________________________________ Nombre vulgar o común de la planta: __________________________________ Nombre científico: _________________________________________________ Tipo de vegetal: Árbol ○ arbusto ○ planta herbácea ○ Aplicaciones y usos del vegetal: Planta medicinal ○ Planta ornamental ○ Planta comestible ○ silvestre ○ Forma de las hojas: Largada en punta ○ ovalada ○ redondeada ○ acorazonada ○ otras formas ___________________________________________________________ Textura del tronco: Liso ○ rugoso ○ áspero ○ acanalado ○ ceroso o bituminoso ○ otros tipos de texturas ___________________________________________________ Color de las hojas: Verde oscuro ○ Verde claro ○ verde amarillento ○ verde pacae ○ otros tipos de tonalidades de verde _________________________________________ Tipo de inflorescencia (forma de la flor) Forma de campana ○ forma de cartucho ○ forma estrellada ○ otras formas características _____________________________________________________ Abundancia de pétalos: Flor rellena ○ Flor cerrada ○ Flor abierta ○ flor con pétalos escasos ○ Otras características típicas de la planta: ________________________________ _________________________________________________________________ Nombre vulgar o común de la planta: __________________________________ Nombre científico: _________________________________________________ Tipo de vegetal: Árbol ○ arbusto ○ planta herbácea ○ Aplicaciones y usos del vegetal: Planta medicinal ○ Planta ornamental ○ Planta comestible ○ silvestre ○ Forma de las hojas: Largada en punta ○ ovalada ○ redondeada ○ acorazonada ○ otras formas ___________________________________________________________ Textura del tronco: Liso ○ rugoso ○ áspero ○ acanalado ○ ceroso o bituminoso ○ otros tipos de texturas ___________________________________________________ Color de las hojas: Verde oscuro ○ Verde claro ○ verde amarillento ○ verde pacae ○ otros tipos de tonalidades de verde _________________________________________ Tipo de inflorescencia (forma de la flor) Forma de campana ○ forma de cartucho ○ forma estrellada ○ otras formas características _____________________________________________________ Abundancia de pétalos: Flor rellena ○ Flor cerrada ○ Flor abierta ○ flor con pétalos escasos ○ Otras características típicas de la planta: ________________________________ _________________________________________________________________ Nombre vulgar o común de la planta: __________________________________ Nombre científico: _________________________________________________ Tipo de vegetal: Árbol ○ arbusto ○ planta herbácea ○ Aplicaciones y usos del vegetal: Planta medicinal ○ Planta ornamental ○ Planta comestible ○ silvestre ○ Forma de las hojas: Largada en punta ○ ovalada ○ redondeada ○ acorazonada ○ otras formas ___________________________________________________________ Textura del tronco: Liso ○ rugoso ○ áspero ○ acanalado ○ ceroso o bituminoso ○ otros tipos de texturas ___________________________________________________ Color de las hojas: Verde oscuro ○ Verde claro ○ verde amarillento ○ verde pacae ○ otros tipos de tonalidades de verde _________________________________________ Tipo de inflorescencia (forma de la flor) Forma de campana ○ forma de cartucho ○ forma estrellada ○ otras formas características _____________________________________________________ Abundancia de pétalos: Flor rellena ○ Flor cerrada ○ Flor abierta ○ flor con pétalos escasos ○ Otras características típicas de la planta: ________________________________ _________________________________________________________________ .
