Download Refuerzos de septiembre para 3º ESO

Colegio “Colón”.
REFUERZO PARA LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE
CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA)
3º ESO
INTRODUCCIÓN:
En las páginas siguientes se detallan los objetivos y contenidos de cada
unidad para que el alumno pueda preparar la prueba extraordinaria de
septiembre.
-Además del estudio de dichos contenidos, el alumno deberá realizar las
actividades de “Evaluación” que aparecen al final de cada unidad, la mayoría de
las cuales o algunas similares se habrán hecho durante el curso y deberían de
constar en su cuaderno de clase.
-Habrá de presentarlas manuscritas en folio y a doble cara el día de la realización
del examen de septiembre.
-La presentación de dichas actividades realizadas en la prueba de septiembre
será tenida en cuenta positivamente.
-Dentro de las 14 unidades correspondientes al libro de texto aquí recogidas, el
alumno deberá prepararse sólo las que se dieron durante el curso.
UNIDAD 1. EL RELIEVE Y LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS DEL MUNDO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
OBJETIVOS
1.1. Recordar las principales características de la Tierra, caracterizando sus
movimientos y consecuencias.
1.2. Comprender para qué sirven las coordenadas geográficas.
1.3. Reconocer y caracterizar las partes del interior y de la superficie de la Tierra.
2.1. Enumerar las formas del relieve sumergido, emergido y costero.
2.2. Explicar cómo se forma el relieve.
3.1. Diferenciar tiempo y clima.
3.2. Emplear los mapas del tiempo y los climogramas como fuentes de información.
CONTENIDOS
La Tierra: ubicación y forma.
1. Los movimientos de la Tierra y sus consecuencias.
2. Localización terrestre: paralelos, meridianos, latitud y longitud.
3. El interior de la Tierra: corteza, manto y núcleo.
4. La superficie terrestre: atmósfera, hidrosfera y litosfera.
5. Las formas del relieve emergido.
6. Las formas del relieve sumergido.
7. Las formas del relieve costero.
8. La formación del relieve: factores endógenos y exógenos.
9. El clima de la Tierra: tiempo y clima. Zonas climáticas.
10. Los espacios geográficos de cada continente.
11. Los mapas del tiempo y los climogramas.
ACTIVIDADES:
Unidad 1. El relieve y los espacios geográficos del mundo
1- Explicar los movimientos de la Tierra y sus consecuencias.
2- Dibujar y explicar las partes del interior de la Tierra: corteza, manto y núcleo.
3- Definir y dibujar:
- La localización terrestre: paralelos, meridianos, latitud, longitud, husos horarios
- Las formas del relieve emergido: cordillera, meseta, valles y depresiones.
- Las formas del relieve sumergido: plataforma continental, talud continental, dorsal oceánica, cuenca
oceánica.
- Las formas del relieve costero: delta, bahía, península, cabo
- La formación del relieve: factores endógenos y exógenos; placas tectónicas
4- Dibujar sobre el globo terráqueo y realizar un esquema de las zonas climáticas con los distintos climas
y sus características principales incluidos en las mismas.
5- Mapamundi físico: localizar los elementos geográficos de los distintos continentes según lista
proporcionada en clase.
6- Realizar esquema de los principales rasgos climáticos y vegetación de cada continente.
7- Elaborar climograma según los siguientes datos indicando razonadamente con qué clima se
corresponde
MES
Enero
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
TEMPERATURA (ºC)
-20º
-15º
-10º
0º
5º
16º
18º
15º
13º
5º
-7º
-17º
PRECIPITACIONES (mm)
4
4
6
9
12
50
65
75
31
8
5
3
UNIDAD 2. LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS EN ESPAÑA
OBJETIVOS
1. Conocer los rasgos geográficos principales de la península Ibérica y de España.
2. Entender el relieve español, sus formas y sus grandes unidades.
3. Estudiar las principales las unidades litológicas de España.
4. Conocer las vertientes mediterránea, atlántica y cantábrica, y sus ríos, lagos y
lagunas más importantes.
5. Entender los rasgos generales del clima de España, diferenciando los tipos
existentes según sus características principales.
6. Conocer el paisaje natural español, diferenciando entre las zonas húmedas, secas
y subtropicales.
7. Estudiar los recursos naturales con que cuenta el país y su clasificación según su
origen.
8. Saber analizar un mapa de espacios protegidos.
CONTENIDOS.
1.Localización y caracterización de la península Ibérica.
2.España: localización en la Península, características del relieve y unidades litológicas.
3.Las grandes unidades del relieve español: relieve peninsular, insular y litoral.
4.Las vertientes mediterránea, atlántica y cantábrica. Lagos y lagunas.
5. Los tipos y rasgos generales de los climas de España. Climas oceánico, mediterráneo,
subtropical y de alta montaña.
6. Los paisajes naturales: España húmeda, seca y subtropical.
7. Los recursos naturales de origen vegetal, animal y mineral en España.
8. El mapa de los espacios naturales protegidos.
9. El problema del agua en España: sequía, consumo abusivo, pozos ilegales,
contaminación, polémicas.
ACTIVIDADES:
Unidad 2. Los espacios geográficos de España
1- Realizar esquemas de:
- las características de los ríos de las vertientes mediterránea, atlántica y cantábrica..
-los tipos y rasgos generales de los climas de España: climas oceánico, mediterráneo,
subtropical y de alta montaña.
- las características y elementos de los paisajes naturales: España húmeda, seca y subtropical.
- las características del relieve litoral: costas cantábrica, atlántica y mediterránea
2- Mapa de España físico: localizar los elementos geográficos según lista proporcionada en clase y
señalar con colores las distintas zonas climáticas y paisajes naturales
UNIDAD 3.- LA POBLACIÓN MUNDIAL.
OBJETIVOS
1. Conocer los baremos que se emplean para estudiar una población.
2. Estudiar la evolución de la población a lo largo de la historia.
3. Explicar el proceso de crecimiento poblacional, diferenciando entre mundo
desarrollado y subdesarrollado.
4. Comprender la desigual distribución de la población mundial.
5. Conocer los movimientos migratorios, sus causas y tipos.
6. Estudiar los flujos migratorios del pasado y del presente, las consecuencias de las
migraciones.
7. Saber cómo es la población mundial, según su estructura.
8. Saber analizar pirámides de población.
CONTENIDOS.
1.El estudio de la población: natalidad, fecundidad, mortalidad, mortalidad infantil,
esperanza de vida, crecimiento vegetativo y crecimiento real.
2. La evolución de la población: ciclo demográfico antiguo, transición demográfica y
ciclo demográfico moderno.
3. El desigual crecimiento poblacional: mundo desarrollado y mundo subdesarrollado.
4. Factores de la distribución de la población. La densidad poblacional.
5. Los lugares más y menos poblados del mundo.
6. Las migraciones: causas tipos y consecuencias.
7. El pasado y presente de las migraciones: flujos interiores e internacionales.
8. Características de la estructura de la población.
9. Las pirámides de población: definición, empleo y tipos.
ACTIVIDADES:
Unidad 3. La población mundial
1. Indicar los factores que influyen en la distribución de la población mundial
2. ¿Cuáles son los elementos que debemos tener en cuenta para realizar un estudio de la población?
Explica lo que nos indica cada elemento, su fórmula y las tasas medias en los países desarrollados y
subdesarrollados.
3. Realiza un esquema con las características más importantes de cada ciclo demográfico.
4. Definir los términos siguientes: reemplazo generacional, políticas antinatalistas, movimientos
migratorios (enumera tipos, causas y consecuencias de los movimientos migratorios tanto para el país
receptor como para el país emisor), población activa, densidad de población, exilio, saldo migratorio.
5. Realizar un esquema-resumen sobre el pasado y presente de las
6. Observa estas dos pirámides, analízalas y compáralas, extrayendo conclusiones. ¿Con qué ciclo
demográfico se corresponderían? Justifica tu respuesta
UNIDAD 4. LA POBLACIÓN DE EUROPA Y ESPAÑA
OBJETIVOS
1. Caracterizar la población europea a partir de los índices de natalidad, mortalidad,
crecimiento vegetativo, esperanza de vida, sexo y edad
2. Explicar cómo ha crecido y cómo se distribuye la población de Europa.
3. Describir la evolución de la población española, comprendiendo su desigual
distribución e identificando focos de concentración.
4.
Describir la población española a partir de los índices de natalidad, fecundidad, sexo,
esperanza de vida y edad.
5.
Identificar los tipos de movimientos migratorios españoles y sus características.
6.
Analizar los efectos de la llegada de inmigrantes a España.
7.
Trabajar con fuentes demográficas: padrón y censo.
8
Obtener información geográfica a partir de documentos escritos y visuales.
CONTENIDOS.
1.La población europea: características demográficas, crecimiento y distribución.
2. La población española: características demográficas, evolución, distribución y
concentración.
3. Los movimientos migratorios en España.
4. La utilidad de las fuentes demográficas: padrón y censo.
ACTIVIDADES: (De este Tema 4 no hay que hacerlas).
UNIDAD 5. UN MUNDO DE CIUDADES
OBJETIVOS
1. Conocer los diferentes criterios que definen ciudad.
2.Identificar los tipos básicos de doblamiento humano: rural y urbano.
3. Caracterizar las distintas etapas de formación y crecimiento de los núcleos urbanos,
desde las primeras ciudades hasta la ciudad actual.
4. Señalar las principales diferencias entre las ciudades de los países desarrollados y
las de los países subdesarrollados en la actualidad.
5. Explicar las distintas funciones de las ciudades y clasificar algunas ciudades según
el tipo de actividad predominante.
6. Reconocer los distintos niveles de jerarquía urbana según su área de influencia, y las
ciudades que concentran mayor poder a escala planetaria.
7. Analizar los factores que determinan las características de una ciudad: localización,
marco geográfico, función, etc.
8. Identificar y describir los principales elementos de la trama urbana: casco antiguo,
ensanche, barrios periféricos, etc.
9. Obtener información a partir de planos urbanos.
10. Observar los recursos que necesita una ciudad para su funcionamiento y los
residuos que generan las actividades que se desarrollan en el espacio urbano.
11.Valorar los problemas de las grandes ciudades (abastecimiento, contaminación,
etc.), proponiendo medidas para gestionar su funcionamiento.
CONTENIDOS
1.La ciudad: criterios de definición.
2. Poblamiento humano y poblamiento rural.
3. La evolución del espacio urbano.
4. Las ciudades preindustriales e industriales.
5. La ciudad actual en los países desarrollados y subdesarrollados.
6. Las funciones de las ciudades.
7. La jerarquía urbana. La influencia de la ciudad sobre el territorio.
8. El espacio interior de las ciudades: morfología, estructura y planificación.
9. Los problemas urbanos: el abastecimiento y el deterioro medioambiental.
ACTIVIDADES:
Unidad 5. Un mundo de ciudades
1- Define “ciudad” y explica las diferencias con el asentamiento rural
2- Realiza un esquema de las distintas etapas de la evolución histórica de las ciudades
3- ¿En qué se diferencian las ciudades de los países desarrollados y de los países subdesarrollados?
4- Explica los distintos tipos de plano poniendo ejemplos de ciudades que los posean e indicando las
razones por las que surgieron.
5- Indica las características principales de los niveles básicos de jerarquía urbana (2 ej. de cada nivel)
6- Enumera los problemas de abastecimiento y medioambientales de la ciudad.
UNIDAD 6 LAS CIUDADES EN ESPAÑA
OBJETIVOS
1.Jerarquizar la red urbana española.
2. Identificar los ejes de desarrollo donde se concentran las principales actividades
económicas y las infraestructuras de transportes de España.
3. Analizar los problemas medioambientales de las ciudades, proponiendo medidas para
gestionar su funcionamiento.
4. Comprender la importancia de la conservación de los textos históricos.
5. Estudiar el problema de la marginación en la ciudad.
6. Explicar los problemas urbanísticos de las ciudades españolas.
7. Participar en discusiones y debates con una actitud constructiva, crítica y tolerante.
8. Aprender a realizar una encuesta.
CONTENIDOS
1.La red urbana española: jerarquía y principales ejes de desarrollo.
2. Los problemas de las ciudades españolas: medioambientales, urbanísticos y sociales.
3.El deterioro de los centros históricos.
ACTIVIDADES: (De este Tema 6 no hay que hacerlas).
UNIDAD 7 LAS ACTIVIDADES DEL SECTOR PRIMARIO.
OBJETIVOS
1. Describir los agentes y factores que intervienen en la economía.
2. Conocer el funcionamiento de la economía de mercado.
3. Conocer las actividades que forman parte del sector primario.
4. Identificar cómo influyen los condicionantes físicos y humanos en la agricultura.
5. Describir los elementos que caracterizan los paisajes agrarios, reconociéndolos y
clasificándolos a partir de la observación de fotografías.
6. Entender qué es la agricultura de subsistencia y localizar en el mapa las zonas
donde se practica.
7. Identificar las características de los paisajes agrarios desarrollados.
8. Reflexionar sobre la «revolución verde» y los retos de la nueva agricultura.
9.
Diferenciar entre la pesca tradicional y la pesca industrial.
10.
Localizar las principales zonas pesqueras del mundo.
11. Reflexionar sobre los problemas de la sobrepesca y la falta de caladeros y la
explotación forestal, proponiendo soluciones para un desarrollo sostenible.
CONTENIDOS
1.Los agentes y factores económicos.
2. La economía de mercado.
3. El espacio y las actividades agrarias: factores físicos, humanos y económicos.
4. Elementos constituyentes del paisaje agrario.
5. Los paisajes agrarios de subsistencia: agricultura itinerante, sedentaria de secano e
intensiva en arrozales.
6. Los paisajes agrarios desarrollados: paisajes tradicionales tecnificados y paisajes
modernos.
7. Transformaciones en los países socialistas.
8. Los retos de la nueva agricultura.
9. La pesca: zonas pesqueras y técnicas de pesca.
10.La explotación forestal.
ACTIVIDADES:
Unidad 7. Las actividades del sector primario
1. ¿Qué actividades engloba el sector primario?
2. Realiza un esquema-resumen de los diferentes tipos de paisajes agrarios de subsistencia y
desarrollados, señalando sus principales características.
3. Definir: desarrollo sostenible, revolución verde y explotación forestal, caladero
4.
Comenta este paisaje agrario indicando el tipo o tipos al que podría pertenecer y los factores físicos y
humanos que intervienen
UNIDAD 8. EL SECTOR SECUNDARIO
OBJETIVOS
1. Conocer las principales actividades productivas del sector secundario.
2.Saber clasificar las materias primas naturales según su origen y conocer los
principales países productores de recursos minerales, petróleo y gas natural.
3. Conocer las distintas fuentes de energía así como su nivel de producción a escala
mundial.
4. Conocer las energías tradicionales y alternativas valorando sus ventajas e
inconvenientes.
5. Estudiar los sectores industriales: industria de bienes de producción, de bienes de
uso y consumo, punta, etc.
6. Determinar los factores que han determinado la localización industrial a lo largo de
la historia.
7. Conocer los paisajes y las principales regiones industriales en la actualidad.
CONTENIDOS
1. Las materias primas animales y vegetales.
2. Los minerales: metálicos, no metálicos y energéticos.
3. Las fuentes de energía: energías no renovables y renovables.
4. La actividad industrial. industria pesada o de base, de bienes de equipo y ligera o de
bienes de uso y consumo.
5. Los espacios industriales: factores de localización industrial. Paisajes industriales
tradicionales y nuevos.
6. Las grandes regiones industriales del mundo: la Unión Europea, Europa Oriental,
Estados Unidos, Japón y China.
7. Nuevos países industriales y otras áreas industriales.
8. La construcción.
ACTIVIDADES:
Unidad 8. Las actividades del sector secundario
1. ¿Qué actividades engloba el sector secundario? ¿Cómo era la producción antes y después de la
Revolución Industrial?
2. ¿Con cuántos tipos de materias primas nos encontramos? Realiza un cuadro comparativo.
3. Definir fuentes de energía. Explica los tipos que existen y las fuentes pertenecientes a cada uno.
4. Realiza un esquema de los tipos de industrias, explicando sus características principales.
5.
6.
¿Qué factores de localización industrial se tuvieron en cuenta para ubicar el Polígono Industrial en
Huelva? ¿Cuáles no influyeron? Justifica tu respuesta
¿Dónde se concentran las grandes regiones industriales del mundo? ¿Cuál es el primer país en
producción industrial mundial y por qué? ¿Cuáles son las características de la industria en la Unión
Europea actualmente? ¿Qué diferencias existen entre la industria japonesa y la de los denominados
“cuatro dragones asiáticos”?
UNIDAD 9. LAS ACTIVIDADES DEL SECTOR TERCIARIO
OBJETIVOS
1. Conocer las características del sector terciario, las actividades que forman parte
de él y su importancia en distintos países relacionando la calidad de los servicios
con el nivel de riqueza.
2.Diferenciar entre comercio interior y exterior, y saber en qué consiste la balanza
comercial y de pagos.
3. Conocer las características del comercio actual, distinguiendo los principales
bloques comerciales.
4. Estudiar las causas del desarrollo del turismo y los distintos tipos de
desplazamientos turísticos que se producen en la actualidad.
5. Conocer los principales focos del turismo internacional, relacionar los flujos
turísticos con el nivel económico y saber las consecuencias positivas y
negativas del turismo.
6. Estudiar las infraestructuras y los medios de transporte en la actualidad, y sus
ventajas e inconvenientes, teniendo en cuenta los cambios de los últimos
cincuenta años.
7.Entender el impacto mundial de las nuevas tecnologías de comunicación.
CONTENIDOS.
1.La evolución del sector terciario: servicios en los países desarrollados y en los
países subdesarrollados.
2.Tipos de actividades terciarias: servicios públicos y privados.
3. Características del comercio. Comercio interior y comercio exterior.
4. El turismo y sus modalidades. La industria turística y sus repercusiones
5. Las redes de transporte: el ferrocarril y transportes por carretera, fluvial,
marítimo y aéreo. Otros medios de transporte.
6. Las comunicaciones. Las redes informáticas y las telecomunicaciones.
ACTIVIDADES:
Unidad 9. Las actividades del sector terciario
1. Define sector terciario indicando 5 actividades pertenecientes a él. ¿Cuáles son las causas del gran
crecimiento que ha experimentado este sector en las últimas décadas?
2. ¿Qué diferencias existen entre servicios públicos y privados?
3. Explicar en qué consiste la balanza comercial y sus tipos
4. ¿Qué factores han contribuido al auge del turismo? ¿Qué repercusiones tiene?
5. El turismo y sus modalidades. La industria turística y sus repercusiones.
6. Indica qué tipo o tipos de turismo se da en los siguientes lugares: México, Kenia, Egipto, los Alpes,
Italia, China.
7. Las comunicaciones: Explica cuál es la importancia del transporte y las telecomunicaciones.
Enumera los tipos de transporte y su uso a lo largo de la historia y en la actualidad
UNIDAD 10. LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE ESPAÑA
OBJETIVOS
1. Conocer los factores físicos, humanos, sociales y económicos que influyen en los
paisajes agrarios españoles.
2. Conocer los principales cultivos españoles, reconociendo su distribución en el
territorio.
3. Señalar las principales zonas pesqueras de España, advirtiendo su importancia en
la economía y reflexionando sobre su futuro.
4.
Valorar la importancia del bosque en nuestro país, no solo a nivel económico
sino también para el medio ambiente.
5. Conocer los rasgos esenciales de la minería española, situando en un mapa los
yacimientos mineros españoles más importantes.
6. Reflexionar sobre la creciente importancia de las energías alternativas.
7. Entender la evolución histórica de la industria en España.
8. Conocer los diferentes sectores industriales y su distribución en el territorio.
9. Asimilar la variedad de actividades que integran el sector terciario y su creciente
importancia en la economía.
10.
Aprender las principales zonas turísticas y sus características.
11.
Conocer las principales características de las infraestructuras y los medios de
transporte de nuestro país.
CONTENIDOS.
1.Los paisajes agrarios españoles: factores físicos, humanos, sociales y económicos.
2. Los cultivos en la España mediterránea, en la España húmeda y en las islas
Canarias.
3. La pesca en la economía española. Regiones pesqueras y futuro de la pesca
española. La acuicultura.
4. La explotación forestal.
5. Las materias primas y las fuentes de energía.
6. Las actividades industriales. Proceso de industrialización, distribución de la
industria y sectores industriales.
7. La construcción.
8. Los servicios en España: comercio, turismo y transporte.
ACTIVIDADES: De este Tema 10 no hay que hacerlas.
UNIDAD 11. LOS PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES
OBJETIVOS
1.Conocer la evolución de la explotación del medio natural, comprendiendo la
influencia de las actividades humanas en él.
2. Entender desarrollo sostenible e índice de sostenimiento medioambiental.
3. Identificar algunas políticas, organismos y propuestas que intentan proteger el
medio ambiente.
4.
Conocer los principales problemas medioambientales existentes en el mundo.
5. Conocer algunas de las crisis medioambientales más relevantes a lo largo de la
historia.
6. Conocer los problemas ambientales más relevantes de España.
7. Aprender cómo se realiza un estudio de impacto ambiental.
8.Obtener información a través de diversos documentos gráficos.
CONTENIDOS.
1.El medio natural: evolución, explotación e impactos.
2. La preocupación por el medio ambiente: organismos, propuestas y políticas de protección
del medio ambiente.
3. Los problemas medioambientales: problemas de la atmósfera, deforestación, pérdida de
paisajes y biodiversidad, desertificación y gestión de residuos.
4. Las grandes crisis medioambientales.
5. Los problemas medioambientales en España: cambio climático, urbanización
descontrolada, desertificación y desaparición de flora y fauna autóctonas.
6. Estudio del impacto ambiental.
ACTIVIDADES:
Unidad 11. Los problemas medioambientales
1. Explica los problemas medioambientales relacionados con la atmósfera.
2. ¿Qué relación existe entre deforestación y desertificación?
UNIDAD 12. EL MUNDO ACTUAL
OBJETIVOS
1.Comprender el proceso histórico que dio origen al mundo global actual y .saber diferenciar
los sistemas políticos existentes en el mundo.
2. Conocer causas, consecuencias, ventajas e inconvenientes de la globalización y los retos
que plantea.
3.
Distinguir los países desarrollados de los subdesarrollados atendiendo a sus rasgos
principales.
4. Conocer qué son el IDH y el ISH.
5. Estudiar los principales organismos que toman decisiones a escala mundial, señalar las
instituciones, organismos y limitaciones de la ONU, y saber los motivos por los que se
critica a los organismos de decisión internacional.
6. Asimilar los objetivos de desarrollo del milenio y conocer, a través de ellos, las
desigualdades entre los mundos desarrollado y subdesarrollado.
7. Conocer las diferencias entre las grandes regiones geopolíticas del mundo, y conocer
perspectivas de futuro.
8. Saber analizar indicadores socioeconómicos.
9. Caracterizar las ONG.
CONTENIDOS
1.El camino hacia la globalización: evolución histórica, características, consecuencias y
movimiento.
2. Desarrollo y subdesarrollo: concepto, características, países que conforman cada grupo,
relaciones políticas y económicas. El IDH.
3. Los organismos de decisión internacional: objetivos, acción y críticas.
4.Las desigualdades en el mundo: contrastes entre los mundos desarrollado y
subdesarrollado. Los objetivos de desarrollo del milenio. El ISH.
5. Las grandes áreas geopolíticas del mundo.
6. Las organizaciones internacionales: tipos.
7. Las ONG: características y acción.
8. La ONU: instituciones, organismos dependientes y limitaciones.
9. El análisis de indicadores socioeconómicos: Iberoamérica.
ACTIVIDADES: De este Tema 12 no hay que hacerlas.
UNIDAD 13. LA UNIÓN EUROPEA
OBJETIVOS
1.Comprender el proceso histórico de articulación de Europa.
2. Estudiar la Unión Europea como ejemplo de organización supraestatal.
3. Conocer las instituciones europeas y explicar sus funciones y miembros.
4.Entender la economía europea por sectores económicos.
5. Conocer los desequilibrios existentes entre los países de la Unión Europea a través de
sus regiones económicas.
6. Saber qué son los fondos estructurales y de cohesión, y cuál es su función.
7. Conocer la presencia de la UE en el mundo a través de sus acciones.
8. Saber obtener información geográfica a partir de diferentes documentos escritos y
visuales.
CONTENIDOS
1.La articulación del territorio europeo. Historia.
2. La Unión Europea como organización política: evolución histórica, instituciones y
funciones.
3.La economía europea: mercado único, el euro, retos, sectores económicos y
características.
4. Las desigualdades interterritoriales: la riqueza de los 25, fondos de cohesión y
estructurales y regiones económicas.
5. La Unión Europea en el mundo: presencia y acciones.
ACTIVIDADES:
Unidad 13. La Unión Europea
1- Sintetizar el proceso histórico de articulación de Europa hasta llegar a la Unión Europea.
2- Enumerar y caracterizar las diferentes instituciones de la Unión Europea.
3- Explicar las causas del fortalecimiento de la economía europea y describirla por sectores económicos.
4- Analizar los desequilibrios existentes entre los miembros de la Unión Europea explicando las
diferencias entre las regiones económicas.
5- Explicar qué son los fondos estructurales y de cohesión, y cuál es su función.
6- Mapa político de Europa: localizar los países y sus capitales según lista proporcionada en clase y
señalar los pertenecientes a la Unión Europea.
UNIDAD 14. LA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DEL ESTADO ESPAÑOL
OBJETIVOS
1. Conocer los distintos tipos de regímenes políticos y resaltar la importancia de la
democracia como régimen de libertades.
2.Entender los fundamentos históricos del Estado español.
3. Conocer los rasgos principales de la Constitución de 1978.
4. Conocer las funciones y la composición de las instituciones que gobiernan en el Estado
español: la corona, el parlamento, el gobierno, los jueces y los tribunales de justicia.
5. Saber los mecanismos de participación de los ciudadanos y de las ciudadanas en el
ejercicio del poder estatal.
6. Comprender la organización territorial del Estado español en municipios, provincias y
Comunidades Autónomas, y la diversidad de los pueblos de España.
7. Analizar los contrastes y las diferencias entre las Comunidades Autónomas en cuanto a
extensión territorial, recursos económicos, aspectos sociales, etc.
8. Conocer las distintas políticas existentes para paliar los desequilibrios en el ámbito
español.
9. Conocer el papel de España en el mundo.
CONTENIDOS
1. Los regímenes políticos: la democracia.
2. Fundamentos históricos del Estado español. La Constitución de 1978.
3. La organización política: las cortes generales, el gobierno y los tribunales de
justicia.
4. La organización territorial del Estado: la administración local y la administración
autonómica.
5. Los desequilibrios territoriales. Políticas para paliar los desequilibrios: fondos de
compensación interterritorial, fondos estructurales y fondos de cohesión.
6. La diversidad de los pueblos. Las lenguas de España.
7. El patrimonio histórico español.
8. España en el sistema mundo.
ACTIVIDADES:
Unidad 14. La organización territorial del Estado español
1- Definir los distintos tipos de regímenes políticos y explicar las características de los regímenes
políticos democráticos.
2- Definir monarquía parlamentaria y explicar las funciones y la composición de las distintas
instituciones del Estado español: las cortes generales, el gobierno y los tribunales de justicia.
3- Realizar esquema de la organización territorial del Estado español (municipios, provincias y
comunidades autónomas).
4- Enumerar los contrastes y las diferencias entre las comunidades autónomas en cuanto a recursos
económicos, aspectos sociales, densidad de población, etc. analizando las causas y consecuencias de
estas diferencias. Explicar las políticas existentes para paliar los desequilibrios: fondos de
compensación interterritorial, fondos estructurales y fondos de cohesión.
5- Mapa político de España: señalar todas las comunidades autónomas con sus capitales autonómicas y
provincias.