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INMACULADO CORAZÓN
SYLLABUS DE CUARTO GRADO PARA EL TERCER TRIMESTRE 2013 - CASTELLANO
ÁREA DE COMUNICACION
CRITERIOS
INDICADORES DE LOGRO
Expresión y
• Se expresa en forma clara, con adecuada pronunciación y fluidez al narrar un chiste, una adivinanza y un refrán
Comprensión Oral
• Lee textos con voz audible, vocalización clara, entonación adecuada y postura pertinente
• Declama poesías : “A cocachos aprendí”
• Ordena la información del texto que escucha
• Participa en un debate
• Participa en dramatizaciones evidenciando pronunciación, entonación y postura adecuada
• Identifica el tema e ideas más relevantes de los textos leídos
• Escucha con atención y formula preguntas
• Respeta la opinión de los demás
Comprensión de
• Señala el significado de palabras y expresiones que están en el texto
Textos
• Contesta preguntas de nivel literal e inferencial de manera precisa sobre los textos leídos
• Identifica el lugar, los personajes y hechos de la historia
• Identifica las características del texto teatral
• Reconoce el propósito del texto
• Formula hipótesis sobre el texto que lee
• Señala la estructura del texto
• Infiere el significado del vocabulario nuevo a partir del contexto
Producción de
• Identifica y usa los pronombres personales
Textos
• Identifica y usa los pronombres relativos
• Identifica y usa el verbo
• Clasifica los verbos de acuerdo a la variación en su conjugación
• Usa las formas simple y compuesta del verbo
• Identifica y usa la oración
• Ubica el sujeto y predicado en la oración
• Identifica los núcleos de sujeto y predicado
• Identifica y usa Sinónimos, antónimos
• Reconoce y utiliza:.
• la coma. Sus clases
• El uso de la C-S-Z
• El uso de la LL –Y- X
ÁREA DE MATEMÁTICA
Número,
• Efectúa multiplicaciones de tres cifras – Resuelve situaciones problemáticas utilizando multiplicaciones
Relaciones y
• Realiza divisiones entre dos dígitos y tres dígitos– Formula y resuelve problemas utilizando divisiones
Operaciones
• Resuelve operaciones combinadas de +, -, x, :, y potenciación. Resuelve situaciones problemáticas aplicando
operaciones combinadas
• Aplica los criterios de divisibilidad al resolver algunas situaciones matemáticas
• Resuelve ecuaciones aditivas y multiplicativas
• Analiza secuencias numéricas, literales y de figuras, determinando el patrón de formación
Geometría y
• Clasifica cuadriláteros en paralelogramos y trapecios – Dibuja triángulos y cuadriláteros sobre cuadrícula y usando
Medición
instrumentos de medida
• Calcula el área de un rectángulo y de un cuadrado
• Calcula el área de figuras compuestas – Resuelve problemas que implican el cálculo de áreas
• Establece equivalencias entre siglos, décadas, años, meses y días
• Identifica y describe poliedros y cuerpos redondos observando objetos que lo rodean- Clasifica prismas y pirámides
identificando la forma de sus bases. Clasifica cuerpos redondos en conos, cilindros y esferas
Estadística
• Obtiene información de un gráfico de barras de dos características
• Representan información en un gráfico de barras de dos características
• Obtiene la información de un gráfico de líneas y resuelve problemas
• Representa información en un gráfico de líneas
ÁREA DE PERSONAL SOCIAL
Identidad y
• Se considera una persona valiosa y asume responsabilidades respecto a su cuidado personal
Convivencia en
• Aplica medidas de prevención y seguridad en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve
Democracia
• Manifiesta relaciones cordiales con los demás expresando asertivamente sus emociones, respetando opiniones y
tolerancia a situaciones difíciles
• Reconoce y valora su trabajo personal y el de sus compañeros
• Comparte con la clase los conocimientos adquiridos en sus trabajos de investigación
• Presenta sus trabajos personales con orden, higiene y puntualidad
• Participa activamente en clase
Comprensión de la • Explica la influencia de la Cordillera de los Andes y corrientes marinas en la diversidad climática del Perú
Diversidad
• Describe fenómenos naturales y los relaciona con las causas que los originan
Comunal,
• Reconoce los desastres causados por los fenómenos naturales, medidas de prevención para enfrentarlos
Geográfica e
• Analiza qué es defensa civil y menciona los organismos involucrados en esta tarea
Histórica
• Reconoce al Perú como un país de grandes riquezas
• Menciona los recursos naturales de cada región valorando la importancia de hacer un uso responsable
• Identifica las actividades económicas: pesca, minería, agricultura, industria y comercio
• Indica el origen de los desastres tecnológicos y cuáles son los más frecuentes en nuestro país
• Identifica acontecimientos importantes en cada etapa de la historia del Perú:
Culturas del Perú antiguo. Logros y técnicas agrícolas
El Tahuantinsuyo. Organización, expansión y actividades económicas
El Virreinato. Características, economía y organización social
Independencia. Acontecimientos que impulsaron y lograron nuestra independencia
• Explica la situación del Perú a inicios de la República. Estrategias para reactivar la economía:
Auge del guano
Obras públicas y cambios en la sociedad peruana en el siglo XIX
• Narra la guerra con Chile: Antecedentes, consecuencias y reconstrucción económica
• Describe la economía durante la primera mitad del siglo XX y la importancia de utilizar los recursos de manera
sostenible
• Menciona la recuperación económica del Perú, el crecimiento de las empresas peruanas y su integración a la
economía mundial
ÁREA DE FORMACIÓN RELIGIOSA
Formación de la
• Resume la historia de la Salvación desde la creación hasta Jesús
Conciencia Moral
• Describe cómo era la vida de Jesús, José y María en Nazaret
• Relata correctamente los relatos de la anunciación del nacimiento de Jesús
Testimonio de
• Asume su compromiso de construir el Reino de Dios por ser parte de la Iglesia
Vida
• Valora lo que hacen sus familias por ellos
• Valora la Encarnación como el acontecimiento definitivo de la revelación de Dios
FOURTH GRADE SYLLABUS - THIRD TRIMESTER 2013 - ENGLISH
ENGLISH AREA
CRITERIA
ACHIEVEMENT INDICATORS
Listening
• Follows oral directions
Comprehension
• Listens for a specific information
• Listens to actively participate in class discussion, to make inferences or draw conclusions, to respond
• to a variety of media and speakers, to paraphrase/ summarize
• Listens critically to relate the speaker’s verbal communication to the nonverbal message
• Stress, intonation, pronunciation and fluency in English
Oral Expression
• Speaks clearly and audible in different settings
• Practices correct pronunciation
• Uses correct sentence structures
• Follows rules of conversation
• Uses correct verb tenses and noun/verb agreement
• Presents a point of view
• Plans and presents oral speeches with clear diction, pitch and tone in front of classmates
Reading
• Infers and predicts
Comprehension
• Completes an inference map with details that explain the author’s purpose in the selection
• Uses a flow chart to show the sequence of events
• Establishes cause and effect relationships from the selection
• Knows how to paraphrase when summarizing a selection
• Uses a Venn Diagram to compare and contrast
• Completes a story map to organize thoughts about the story structure
• Distinguishes between fact and opinion
Reading
Comprehension
(cont)
Writing and
Phonics Skills
• Figures out how characters feel, and what they are like, by thinking about what they think, what they say and what they
do
• Identifies the problem and solution of a text
• Draws conclusions
• Relates characters and events to own life
• Shows positive attitudes and values involved in pair and group work
• Applies the 5 steps for writing
• Uses models and structures
• Identifies parts of a sentence
• Writes paragraphs
• Applies narrative and expository writing
• Proofreads to correct errors
• Applies all rules for penmanship (palmer) writing
• Uses declarative, interrogative, exclamatory , and imperative sentences, as well as nouns, verb tenses (present
• and past), adjectives, adverbs and pronouns
• Recognizes predictable patterns between the sounds of the words and how this sounds are represented through
• written words
• Improves spelling and pronunciation skills by focusing on spelling lists
• Reinforces word study skills while actively engages in interactive activities
• Uses the learned skills in significant sentences
• Discusses possible answers with their classmates applying Christian and democratic values
• Explains the meanings of words and the use of language structure
SCIENCE AREA
Human Body and
Health
Living, non living
and Enviromental
Conservation
Physical World
• Identifies what matter is
and Environment
• Experiments the different States of Matter
Conservation
• Recognizes what energy is
• Differentiates the types of energy
• Identifies what force is
• Recognizes the Earth and its movements
• Compares the types of Contamination
• Understands what Scientific Method is
• Uses the steps of the Scientific Method