Download 8QLYHUVLWDW GH OHV ,OOHV %DOHDUV

8,%
8QLYHUVLWDWGHOHV
,OOHV %DOHDUV
0jVWHUHQ&RJQLFLyL(YROXFLy+XPDQD
'(6&5,3725'(/¶$66,*1$785$
$Q\DFDGqPLF
Fitxa tècnica
$VVLJQDWXUD
Nom de l’assignatura: Família i parentiu en les societats complexes
Tipus: Obligatòria per als alumnes que cursin l’itinerari d’Antropologia. Optativa per a
la resta.
Nivell: Postgrau
Curs: 1r
Semestre: 1r
Dies 20 de novembre al 5 de desembre, de 9.30 a 11.30. Examen final: dies 19 i 20 de
juny, de 9.30 a 14. Aquell mateix dia es lliurarà el treball de curs (un per mòdul).
Idioma: Castellà.
3URIHVVRUDW
3URIHVVRUDUHVSRQVDEOH
Nom: M. Antònia Carbonero Gamundí
Contacte:
[email protected]
$OWUHVSURIHVVRUVHV
Nom: Alexandre Miquel Novajra
Contacte: [email protected]
3UHUHTXLVLWV
1RPEUHGHFUqGLWV(&76
Hores de treball presencial: 20 hores de treball presencial. 10 hores de classe virtual.
Hores de treball autònom: 95
'HVFULSWRUV
Estudi de les estructures de família i parentiu, amb especial atenció a les de les societats
complexes.
Competències de l’assignatura
(VSHFtILTXHV
ƒ Comprendre, analitzar, relacionar i expressar informació.
ƒ Aprendre autònomament, investigar.
ƒ Utilitzar adequadament els conceptes i termes relatius a l’anàlisi del parentiu i les
relacions familiars.
ƒ Desenvolupament de la capacitat d’exposició dels coneixements obtinguts.
ƒ Coneixement i ús de la bibliografia més rellevant en l’estudi de la família.
ƒ Comprendre les controvèrsies més notòries i actuals sobre l’estudi de la família i la
seva transformació.
*HQqULTXHV
ƒ Pensar amb iniciativa i creativitat.
1
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
Capacitat d’actualització dels coneixements. Coneixement de les fonts
bibliogràfiques i altres recursos disponibles.
Operar amb dades d’investigació quantitatives i qualitatives.
Capacitat per a la redacció de treballs acadèmics publicables.
Elaboració i presentació d’informes.
Continguts
1. Introducció. Revisió dels conceptes de família i parentiu des de l’òptica de les
transformacions en les societats complexes.
2. Les transformacions de la família en l’actualitat. La segona transició de la família.
3. Les teories sobre la modernitat i el declivi de la família com a institució.
4. Noves formes de família i matrimoni. Homogàmia i heterogàmia en les famílies urbanes.
Noves formes de matrimoni, convivència i residència.
5. La pluriparentalitat; la família coparental; la família adoptiva; la família i la procreació
assistida; l’homosexualitat i l’homoparentesc.
6. Divisió sexual del treball i família. Una crítica des de la perspectiva de gènere.
7. Canvis en els valors i representacions de la família.
Metodologia i pla de treball de l’estudiant
&RPSHWqQFLHVGHOD
PDWqULD
Utilitzar adequadament
els conceptes i termes
relatius a l’anàlisi del
parentiu i les relacions
familiars
Comprendre les
controvèrsies més
notòries i actuals sobre
l’estudi de la família i la
seva transformació
0HWRGRORJLD
G¶DSUHQHQWDWJH
Classes teòriques
7LSXV
G¶DJUXSDFLy
Lectura
individual i
exposició són el
Lectures indicades i grup complet
exposició a classe
Classes teòriques
+RUHVSHUD
O¶HVWXGLDQW
+RUHVSHUDO
SURIHVVRU
30 hores
15 hores
30 hores
15 hores
15 hores
5 hores
15 hores
5 hores
10 hores
5 hores
25 hores
5 hores
Grup complet
Lectura capítols o
articles indicats i
comentades a classe
Consulta del
Coneixement i ús de la
contingut de revistes
bibliografia més rellevant
(presencial o en
en l’estudi de la família
línia) i posada en
comú d’aquestes
consultes
Operar amb dades
Anàlisi de fonts
d’investigació
d’informació
quantitatives i
estadística i mètodes
qualitatives.
d’anàlisis
qualitatives
Manejar dispositius per a Presentació de
la investigació
propostes
d’investigació sobre
família
Elaboració i presentació Classe teòrica,
de treball d’investigació treball individual i
tutories
individualitzades de
l’informe
Lectura
individual i
exposició són el
grup complet
La classe
teòrica en grup
i revisió en
tutories
Grups de 2-3
persones
La classe
teòrica en grup
i revisió en
tutories
Criteris, instruments d’avaluació i contracte
2
&ULWHULVG¶DYDOXDFLy
ƒ Tenir una adequada comprensió dels plantejaments teòrics i dels debats actuals en
relació amb la família i el parentiu i la seva transformació.
ƒ Assimilació de coneixements teòrics sobre les matèries abordades durant el curs.
ƒ Comprendre l’ús i ser capaços d’utilitzar alguns dels instruments i tècniques
utilitzats en la investigació antropològica.
ƒ Elaboració d’informes d’investigació de forma adequada segons criteris estàndards.
,QVWUXPHQWVG¶DYDOXDFLy
ƒ Presentació d’un treball per mòdul.
ƒ Realització d’un examen de resposta múltiple.
&ULWHULVGHTXDOLILFDFLy
ƒ S’assignarà un 50% a cadascun dels instruments d’avaluació esmentats.
/¶DYDOXDFLyV¶RUJDQLW]DPLWMDQoDQWFRQWUDFWHNo.
Material didàctic per al treball autònom i lectures recomanades
Lliçons virtuals incloses a l’eina de Campus Extens Moodle. Les lectures recomanades són:
BOURDIEU, P. (1997). “El espíritu de la familia”. A 5D]RQHV3UiFWLFDV6REUHODWHRUtDGHOD
DFFLyQ. Barcelona: Anagrama.
BOURDIEU, P. (1991). “Los usos sociales del parentesco”. A (OVHQWLGRSUiFWLFR. Madrid:
Taurus.
COMAS D’ARGEMIR, D. (2000). “Mujeres, familia y estado del bienestar”. A VALLE, T. del
(ed.) 3HUVSHFWLYDVIHPLQLVWDVGHVGHODDQWURSRORJtD. Barcelona: Ariel.
GONZÁLEZ ECHEVARRÍA, A. (1995). “Hacia una antropología de la procreación”. )DPLOLD\
VRFLHGDG 3, pàg. 95-110.
Bibliografia, recursos i annexos
BECK, U. (comp.) (2002). +LMRVGHODOLEHUWDG. Mèxic: Fondo de Cultura Económica.
BECK-GERSHEIM, E. (2003). /DUHLQYHQFLyQGHODIDPLOLD. Barcelona: Paidós.
BESTARD, J. (1998). 3DUHQWHVFR\PRGHUQLGDG. Barcelona: Paidós.
BESTARD, J. [et al.] (2003). 3DUHQWHVFR\UHSURGXFFLyQDVLVWLGDFXHUSRSHUVRQD\UHODFLRQHV.
Barcelona: Publicacions de la Universitat de Barcelona.
BLOSSFELD, H. P.; DROBNIC, S. (2001). &DUHHUV RI &RXSOHV LQ &RQWHPSRUDU\ VRFLHWLHV
IURP0DOH%UHDGZLQQHUWRGXDO(DUQHU)DPLOLHV. Oxford: Oxford University Press.
BOURDIEU, P. (1991). “Los usos sociales del parentesco”. A (OVHQWLGRSUiFWLFR. Madrid:
Taurus.
BOURDIEU, P. (1997). “El espíritu de la familia”. A 5D]RQHV3UiFWLFDV6REUHODWHRUtDGHOD
DFFLyQ. Barcelona: Anagrama.
BRULLET, C. (1996). “Prácticas de crianza e identidades parentales”. A BRULLET, C.;
CARRASQUER, P. (comp.). 6RFLRORJtDGHODVUHODFLRQHVGHJpQHUR. Madrid: Instituto de
la Mujer.
CADDRET, A. (2003). 3DGUHVFRPRORVGHPiV. Madrid: Editorial Gedisa.
3
COMAS D’ARGEMIR, D. (1995). 7UDEDMRJpQHUR\FXOWXUD/DFRQVWUXFFLyQGHODV
GHVLJXDOGDGHVHQWUHKRPEUHV\PXMHUHV. Barcelona: Icària i Institut Català d’Antropologia.
COMAS D’ARGEMIR, D. (2000). “Mujeres, familia y estado del bienestar”, a VALLE, T. del
(ed.). 3HUVSHFWLYDVIHPLQLVWDVGHVGHODDQWURSRORJtD. Barcelona: Ariel.
CONTRERAS, J. (1991). “Los grupos domésticos: estrategias de producción y reproducción”.
A $$99 $QWURSRORJtDGHORVSXHEORVGH(VSDxD. Madrid: Taurus.
CROMPTON, R. (2006). (PSOR\PHQWDQGWKHIDPLO\7KHUHFRQILJXUDWLRQRIZRUNDQGIDPLO\
OLIHLQFRQWHPSRUDU\VRFLHWLHV. Cambridge: Cambridge University Press.
ESPING-ANDERSEN, G. (2000). )XQGDPHQWRV VRFLDOHV GH ODV HFRQRPtDV SRVWLQGXVWULDOHV.
Barcelona: Ariel.
FLAQUER, L. (1998). (OGHVWLQRGHODIDPLOLD. Barcelona: Ariel.
FRIGOLÉ, X. (1996). “Antropología y transformaciones de la familia”. A PRAT, J.;
MARTÍNEZ, A. (eds.). (QVD\RVGH$QWURSRORJtD&XOWXUDO. Barcelona: Ariel.
GIDDENS, A. (1995). /DWUDQVIRUPDFLyQGHODLQWLPLGDG6H[XDOLGDGDPRU\HURWLVPRHQODV
VRFLHGDGHVPRGHUQDV. Madrid: Cátedra.
GONZÁLEZ ECHEVARRÍA, A. (1995). “Hacia una antropología de la procreación”. A
)DPLOLD\VRFLHGDG núm. 3. pàg. 95-110.
GONZÁLEZ ECHEVARRÍA, A. (1995). 7HRUtDVGHOSDUHQWHVFR1XHYDVDSUR[LPDFLRQHV.
Barcelona: Edudemia / Antropología-Horizontes.
GOODY, J. (2001). /DIDPLOLDHXURSHD(QVD\RKLVWyULFRDQWURSROyJLFR. Barcelona: Crítica.
HARRIS, O.; YOUNG, K. (comp.) (1979). $QWURSRORJtD\IHPLQLVPR. Barcelona: Anagrama.
HUTTON, W.; GIDDENS, A. (eds.) (2000). 2QWKHHGJHOLYLQJZLWKJOREDOFDSLWDOLVP.
Londres: Jonathan Cape.
KAUFMANN, F. X. [et al.] (2002). )DPLO\/LIHDQG)DPLO\3ROLFLHVLQ(XURSH. Vol. 2. Oxford:
Oxford University Press.
SCHWEITZER, P. (2000). 'LYLGHQGVRINLQVKLS0HDQLQJVDQGXVHVRIVRFLDOUHODWHGQHVV.
Londres i Nova York: Routledge
SEGALEN, M. (1992). $QWURSRORJtDKLVWyULFDGHODIDPLOLD. Madrid: Taurus.
STONE, L. (2000). .LQVKLSDQG*HQGHU, $QLQWURGXFWLRQ. Colorado: Westview Press.
WALBY, S. (1986). Patriarchy at Work. Patriarchal and Capitalist Relations in Employment.
Cambridge: Policy.
WOLF, E. R. (1980). “Relaciones de parentesco, de amistad y patronazgo en las sociedades
complejas”. A BANTON, M. (comp.). $QWURSRORJtDVRFLDOGHODVVRFLHGDGHVFRPSOHMDV.
Madrid: Alianza editorial.
WOLF, E. R. (1980). “Relaciones de parentesco, de amistad y patronazgo en las sociedades
complejas”. A BANTON, M. (comp.). $QWURSRORJtDVRFLDOGHODVVRFLHGDGHVFRPSOHMDV.
Madrid: Alianza editorial.
4