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1 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO HISTORIA 1er AÑO C CO AC NY YE EL AB N OM CIIÓ LA BO MP OR PIIL ÓN RA AC LA CIIÓ ÓN R RE PO EA OR AL R LIIZ ZA AD DA AP PROF .LIC. RAQUEL SORIANO MÓDULO I ÍNDICE INTRODUCCIÓN OBJETIVOS RED C O N C E P T U A L UNIDADES TEMÁTICAS DEL MÓDULO ACTIVIDADES RESUMEN DE CONTENIDOS BIBLIOGRAFÍA AÑO 2.011 128 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO UNIDAD II LA EDAD MEDIA 129 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO TEMAS DE LA UNIDAD II: La Vida En Europa Luego De La Caída de Roma División de la Edad Media Aspectos De La Vida Feudal La Vida De Los Árabes: Las civilizaciones religiosas y el paso a la modernidad El resurgimiento urbano 130 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO UNIDAD II: Economía Ruralizada -Red Conceptual - Quiebra del Mundo Antiguo- Trabajo Campesino Servil desde el Basada en Siglo IV Poderío De los Señores Feudales Influencia De la Iglesia se inició la Se Consolidó Ente los Siglos VIII y IX Transición en la que se quebró la La unidad cultural Se Transformó Luego del Siglo XI de la Desarrollo Del Comercio Debido a Antigüedad Greco-Romana Renacimiento De las Ciudades Fortalecimiento De la Burguesía hacia la y se formaron La Sociedad Feudal La que se entró en Tres espacios Culturales En el que se desarrolló a causa de El Occidente cristiano El Oriente Bizantino El Islam Limitaciones Técnicas Hambrunas Pestes Crisis En el Siglo XIV Guerras 131 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO Repaso 132 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO La Vida En Europa Luego De La Caída de Roma Como ya hemos visto Roma dominaba un gran Imperio. Dentro de él había unidad política y económica. Había una gran organización. Con la caída de este Imperio, comenzaron en sus antiguos dominios occidentales una serie de luchas por el poder en cada una de las regiones por parte de los pueblos invasores. Se destruye la unidad política, económica y cultural existente durante el Imperio Romano en Europa Occidental produciendo cambios en su forma de vida. El poder de los reyes comenzó a caer y no podían hacer valer su autoridad. Entonces, la gente de clase alta que era propietaria de grandes extensiones de tierra, comenzó a valerse por sí misma; organizaron sus propios ejércitos, fortificaron sus casas dando origen a los castillos, impusieron su autoridad en lo político, económico y legislativo dentro de sus dominios. Europa quedó dividida en innumerable cantidad de territorios independientes que se las arreglaban autoabastecían solos en todo; se económicamente (prácticamente no había comercio) y el señor feudal gobernaba dictando sus propias leyes y .ejerciendo un gobierno que todos debían obedecer. 133 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO Cada territorio recibió el nombre de FEUDO. 134 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO División De La Edad Media Se la suele dividir en tres períodos: a) Temprana Edad Media, va del siglo V al IX. Comprende desde la toma de Roma hasta la disolución del imperio Carolingio. Adquieren relevancia las culturas bizantinas e islámicas. Es de destacar que la Edad Media sólo se da en occidente, en oriente continúa el mundo antiguo hasta el 1453. b) La Alta Edad Media, comprende los siglos IX al XIII. Es el período que transcurre desde la disolución del Imperio Carolingio hasta el comienzo de la crisis medieval. En esta etapa se destacan las catedrales góticas y la obra de Santo Tomás: “La Suma Teológica”. c) La Baja Edad Media, comprende los siglos XIV y XV. Va desapareciendo ese mundo feudal para ir transformándose en un mundo caracterizado por la modernidad. Aparecen los Burgos o ciudades, la burguesía, hombres que viven en los Burgos y que se van a enriquecer con el comercio. Otra de las características es la guerra de los Cien Años, entre Francia e Inglaterra. 135 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO Ahora a trabajar Elaborá una línea de tiempo o eje cronológico y marcá en ella los períodos en que dividimos a la Edad Media, indicando los siglos que abarca cada época. Concepción Del Mundo Medieval: Como ya dijimos cuando cayó Roma comenzó una época de luchas entre los invasores del antiguo Imperio para tomar el poder y, además, los árabes les cortaron el comercio y las comunicaciones con otras culturas y pueblos. Esto produjo una gran crisis en el continente europeo. Del Imperio quedó una institución organizada: la Iglesia Católica. A través del Papa, los obispos y sacerdotes, se controló la vida en la época feudal porque la gente los respetaba en todos lados y era muy religiosa. Los principios religiosos gobernaron la vida de los seres humanos, todo giraba en torno a Dios y Dios era el centro del mundo. Esta concepción del mundo se conoce con el nombre de Teocentrismo (todo se explicaba por la existencia de Dios). 136 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO Desapareció el comercio. La riqueza ahora se conseguía con la agricultura y la ganadería y para ello era necesario trabajar la tierra; los campesinos la trabajaban y entregaban los bienes producidos al señor feudal (dueño de las tierras). Desapareció la seguridad ante cualquier problema (no había un ejército del país para la protección) y, sumado a que se cortó el comercio, las ciudades se despoblaron. La gente, en su mayoría, fue a vivir al campo pero ya tenía dueño, eran los señores feudales. Entonces, entre los campesinos y el señor feudal se realizó un contrato de servidumbre. 137 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO Red Conceptual sobre la Alta Edad Media 138 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO Repaso 139 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO El Feudalismo: Es el régimen político, social y económico que alcanzó su máximo apogeo en Europa occidental entre los siglos IX y XI. Se organiza en torno a una sociedad estamental (grupos sociales cerrados y jerarquizados – privilegiados y no privilegiados- establecidos por Dios) basados en los lazos de dependencia y de vasallaje (compromiso personal. a través de un juramento público en el que el más poderoso –señor- ofrece protección al más débil –vasallo- a cambio de su fidelidad, traducida en una serie de servicios (trabajo en sus tierras y castillo, en sus ejércitos, pago de impuestos). CONTRATO DE SERVIDUMBRE EL SEÑOR FEUDAL DARÁ AL VASALLO... EL SIERVO DEBÍA... Protección y justicia para él y sus bienes. Producir las tierras del señor feudal y entregarle la producción. Le permitirá utilizar sus herramientas como el horno y el molino. Servir en el ejército. Obedecerlo en lo que sea que mande. La Sociedad Feudal: Por lo general, en los feudos había tres grupos sociales: 140 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO Grupo Social Descripción NOBLEZA CLERO Formada por los señores feudales dueños de las tierras (un noble, la Iglesia, un rey, un aristócrata) y sus familiares. Todos vivían en el castillo. El clero, formado por las personas pertenecientes a la Iglesia: CAMPESINOS Los campesinos, que a su vez se dividían en dos grupos: El Papa. Los obispos. Los sacerdotes . Las monjas. 1) Los campesinos libres. Ellos elegían al señor feudal con el que Siempre heredaba hacían el contrato el hijo mayor y así de vasallaje, no le evitaban subdividir pedían permiso las tierras y la para comprar o familia no perdería Ellos recibían vender bienes ni poder. A esto se lo educación ya que para casarse llama mayorazgo. debían prepararse aunque les pagaban un tributo para predicar. Así (impuesto) y Los otros hijos eran tuvieron casi el debían servir en su los segundones, monopolio de la ejército cuando era que no podían ser cultura durante dueños de las este período y eran necesario. No tierras y se los que establecían obstante, el señor feudal los dedicaban a la las normas, forma dominaba a su corte o al ejército o de pensar y al sacerdocio. costumbres de vida antojo por el gran poder que tenía. de la gente. 2) Los siervos, que no tenían nada de libertad, muchos deberes, pocos derechos y debían pedir permiso al señor feudal hasta para casarse. Función MANDABAN REZABAN TRABAJABAN 141 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO La Economía Feudal: La economía feudal es rural, basada en la tierra, con una mínima división del trabajo y escasos intercambios comerciales. El centro es el feudo o señorío, grandes propiedades (castillos, monasterios y sus terrenos) de nobles o altos eclesiásticos, autosuficientes. En él se distinguen dos partes: a) la reserva (en la que vive el señor y explota directamente) y b) los mansos, donde viven y trabajan los campesinos agrupados en aldeas, quienes entregan parte de la cosecha al señor y trabajan en la reserva. Hay además tierras comunales e instalaciones de uso común, previo pago de una tasa (molino, horno, fragua.). Cada feudo estaba orientado al autoabastecimiento: producía todo lo necesario para la subsistencia de sus habitantes (alimento, vestido, herramientas).Los instrumentos de trabajo son rudimentarios (manufacturas caseras) y la producción, escasa. Se trata, pues, de una economía agrícola-ganadera de subsistencia y autárquica, no se traen apenas productos de fuera del feudo y se sacan muy pocos productos de él: los pocos excedentes se venden en el mercado semanal del burgo. . cultura, como toda la sociedad, estaba La controlada por la iglesia; los monasterios son los encargados de recoger todo el saber anterior. Se difunde el arte románico 142 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO Ahora a trabajar Observa atentamente esta escena de una aldea medieval y explica ¿qué actividades se desarrollaban? LAS CRUZADAS Fueron las expediciones armadas que se produjeron entre los siglos XI y XIII desde Europa hasta Asia buscando la recuperación de Tierra Santa o Jerusalén de manos de los turcos seljúcidas. Fueron nueve cruzadas, dirigidas por señores feudales y algunos reyes 143 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO Las cruzadas contribuyeron al debilitamiento del poder de los señores feudales, al robustecimiento del poder real, al renacer del comercio entre Europa y Oriente y a la aparición de una nueva clase social conocida como la burguesía. Red Conceptual Es hora de marcar en el mapa Ejercicio: Ubica en un Mapamundi: Turquía y la región del Medio Oriente; una vez que conozcas su localización y, recordando que para la fecha de las Cruzadas no se conocía en Europa la existencia del Continente interrogante: lugares en el Americano, ¿Qué da importancia comercio de respuesta a estratégica Europa con especialmente con China, La India y Japón? el la siguiente poseían Lejano estos Oriente, 144 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO Repaso 145 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO El Resurgimiento Urbano: Los musulmanes emprendieron la conquista de Oriente, incluso la región de Israel en donde se encuentra la ciudad de Jerusalén, muy importante para los católicos. Como ya vimos, durante la Alta Edad media, los Papas organizaron expediciones para recuperar Jerusalén y el Santo Sepulcro. La nobleza y los campesinos engrosaron las filas de los ejércitos para la lucha. Desde el siglo VIII algunos aventureros viajaban a Oriente para conseguir productos que luego comerciaban en Europa y que allí no existían (telas de seda, joyas, perfumes, oro, especias, etc.). Con las cruzadas, los comerciantes ven una gran oportunidad para conseguir mercaderías en gran cantidad, y lo consiguieron. 146 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO Los comerciantes llevaron a Europa sus mercaderías pero tenían grandes dificultades para poder hacer negocios debido a que los caminos eran peligrosos, estaban en mal estado, al entrar a un feudo debía pedir permiso al señor feudal, etc. Todo esto hacía que se perdiera tiempo, les robaran algunas mercaderías y que otras se estropearan o rompieran. Entonces, los comerciantes buscaron establecerse en un lugar fijo y que la gente se acerque a ellos para comprar sus productos. Se ubicaron en varios lugares como ser en el cruce de caminos, al lado de las murallas de un castillo o en algún poblado. Así, mucha gente se fue a vivir a aquellos lugares para escapar de la explotación de los señores feudales y, además, porque había aumentado la población y en algunos feudos ya no había lugar para que viviera tanta gente. Se produce un rápido crecimiento de los poblados que tiempo después se convirtieron en ciudades. Esto se conoce con el nombre de revolución urbana. Las ciudades eran conocidas con el nombre de burgos. Como crecieron por la cada vez más importante actividad de los comerciantes, a ellos se los comenzó a llamar burgueses. Este nuevo grupo social tenía el poder económico y político de los burgos. En ellos la gente era más libre ya que no había un contrato de servidumbre y no había un señor feudal al que obedecer; se trabajaba para el burgués por un sueldo. El comercio se expandió rápidamente desde ciudades como Florencia, Venecia y Génova y llegó a ser la actividad más importante en Europa. Creció el uso del dinero, los créditos, los cheques y aparecieron los primeros bancos. Ahora no era la tierra la base de la riqueza, ahora la base de la riqueza era el dinero que se obtenía mediante el comercio. 147 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO Era muy importante tener dinero, mercaderías y herramientas para trabajar con los materiales llegados de Oriente (como las telas de seda) para vivir bien. El dinero, las mercaderías y las herramientas eran el capital o patrimonio que representa la riqueza de alguien. El capital era esencial para que se realizara el comercio (actividad más importante). Teniendo en cuenta ello, veremos que la vida estaba cambiando totalmente, ya no hablamos de feudo, ahora estamos ante el nacimiento del llamado capitalismo comercial; la actividad más importante en la vida de la sociedad era el comercio de capitales privados. Ahora a trabajar 1. Relacioná los siguientes términos construyendo textos explicativos de los temas tratados: a) Comercio - Poblados - Ciudades. b) Ciudades - Burgos - Libertad. c) Señores Feudales - Clero - Campesinos - Burgueses. d) Comercio - Burgueses - Feudalismo. 2. Explicá la red conceptual sobre “Vuelven las ciudades” 3. Te parece que "El desarrollo del comercio hace que las ciudades sean los polos de poder de las sociedades humanas". ¿Por qué? Caída Del Feudalismo: Como hemos visto, el comercio produce un cambio en el sistema feudal. A. Aparece un nuevo grupo social, los burgueses; son los comerciantes y/o dueños del taller. B. Nace el capitalismo comercial, sistema por el cual la economía se basa en el comercio privado. C. Va desapareciendo el poder de los señores feudales. 148 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO Esto produce consecuencias en la vida del europeo. A partir de ahora los reyes van recuperando su poder y se imponen sobre los feudos. Los burgueses apoyaron a los reyes y así no tendrían tantos problemas para comerciar por todo el territorio de una región ya que deberían arreglar las condiciones de trabajo y comercio con una sola persona, el rey. La vida ya no es la misma. Las personas tienen ideas diferentes en cuanto a cómo hay que vivir: a. Ahora no se depende de otra persona para obtener tierras, comida y seguridad, ahora se depende de uno mismo y la gente tiene que arreglárselas como pueda. b. En la nueva sociedad, para vivir bien era necesario tener dinero, riquezas que se ganaban en forma individual. Todo depende de la persona. c. Si el ser humano debe defenderse solo, entonces lo importante es él en la vida y no otra cosa. Es así como el Teocentrismo pierde fuerza (Dios es el centro del mundo) y nace una nueva concepción del mundo en donde el ser humano es lo más importante: el Antropocentrismo (el hombre es el centro del mundo). d. Todo lo que representa la religión es respetado -se teme a Dios-, pero ahora hay una mayor libertad espiritual para decidir qué hará cada persona con su vida. e. La gente ya no depende de la Iglesia para que explique las cosas de la vida y trata de encontrar por sí misma las respuestas a todo. Comienza a observar el mundo, a estudiarlo, experimenta, descubre e inventa. 149 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO f. Por ejemplo: Descubren la circulación de la sangre en los seres humanos porque los científicos estudian cadáveres y esto antes no se podía hacer (el cuerpo era una creación de Dios y no se podía profanar). También descubren que la tierra da vueltas alrededor del sol y ya no piensan que era el universo el que giraba alrededor de la tierra como afirmaban los religiosos. g. Importa cómo se vive, qué se siente, cómo nos relacionamos con la naturaleza, cómo es la naturaleza y el por qué de lo que sucede en ella. La gente se preocupa por los goces terrenales, quiere vivir bien. Este cambio en la forma de vida no se dio igual en todo el continente europeo, cada región tiene sus características propias ya que no todos viven de la misma manera. Las ciudades que más se destacaron en la nueva forma de vida fueron Florencia, Génova y Venecia, en el norte de la actual Italia. Estas ciudades se enriquecieron con el comercio que realizaban con el oriente a través del mar Mediterráneo y distribuyendo sus mercancías por el resto de Europa. Es en aquellas ciudades italianas en donde se estudia la cultura grecorromana (de Grecia y de Roma). Por ello esta época recibe el nombre de Renacimiento (renace la cultura occidental). Hubo familias burguesas muy ricas que controlaron la economía y la política y consideraron que una manera de vivir bien era rodearse de lujo. De esta manera protegieron y mantuvieron a sus numerosos músicos, escultores, escritores y pintores que trabajaban solamente en lo que sabían hacer (producir obras de arte); así desarrollaron sus capacidades artísticas al máximo produciendo una época en que la cultura creció en forma impresionante. 150 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO Europa crece y cambia por el comercio no sin problemas. Cada vez había más gente que iba a vivir del campo a la ciudad y cada vez son más personas las que quieren vivir bien. Para poder hacerlo hace falta tener muchas riquezas pero como la cantidad de dinero y bienes (telas, muebles, joyas, etc.) no eran suficientes para todos, entonces comienza a darse una lucha entre las personas para conseguirlas. Los que tienen mucho son ricos y los que tienen poco son pobres. Como los europeos no fabricaban todo lo que deseaban, hacían viajes al Medio Oriente, India y China para conseguir especias como la pimienta, el ají, la canela, etc. (que daban sabor a la comida y en Europa no había), telas de seda, joyas preciosas, ropas de lujo, oro y otros metales preciosos. También debemos decir que fue en China donde los europeos conocieron la pólvora (la utilizaban para hacer fuegos artificiales), la brújula, el papel y una forma de hacer libros que dio paso a la invención de la imprenta. Los libros eran muy caros, dado que se hacían a mano y la gran mayoría de la gente no podía comprarlos. Con la imprenta se hacían libros en poco tiempo y a menor costo pudiendo así ser comprados y leídos por muchas personas que antes no tenían acceso a un buen nivel cultural. Ahora a trabajar Resolvé lo siguiente: 1. Describí como eran las nuevas formas de vida que surgen con el resurgimiento de las ciudades. 2. Explicá el Teocentrismo y el Antropocentrismo. 3. ¿Qué valores humanos ves en la gente que vive en nuestro país ahora?, ¿por qué? 4. Al haber un cambio tan grande en la forma de vida ¿te parece que cambiaron también las instituciones?, ¿por qué? 151 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO Los Árabes: Los árabes provienen de la península de Arabia, ubicada al este de Egipto. La geografía es en su mayor parte desértica provocó que la mayoría de su población sea nómade (viajaban todo el tiempo de un lugar a otro) y sin unidad política; se dividieron en tribus independientes que cambiaban de lugar constantemente en busca de pastos para los animales y mejores oportunidades En el año 570 nació en la ciudad de La Meca un personaje muy importante: Mahoma, considerado un profeta por su pueblo. Mahoma era camellero y comerciante. Al tomar contacto con los judíos y cristianos comenzó a predicar basado en sus principios divulgando un nuevo culto, el Islam, que profesaba la existencia de un Dios único, Alá. Esto provocó que algunas tribus se le enfrentaran pero en el año 632 sus seguidores se apoderaron de La Meca (ciudad sagrada) y en poco tiempo Mahoma logró unir a todos los árabes en un Estado organizado y religiosamente unido. Las enseñanzas de Mahoma fueron reunidas en un libro, "El Corán" y algunas de sus enseñanzas fueron: • No existe más que un Dios, Alá. • El alma es inmortal y a la muerte de la persona va al paraíso o al infierno según se haya portado en vida. • Alá dispone que un ser humano sea bueno o malo desde su nacimiento. • Se debe orar cuatro veces al día con la cara en dirección a La Meca y visitar la ciudad una vez al año. • Se prohíbe dar muerte a las niñas recién nacidas. 152 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO • No se puede tener más de cuatro esposas. • Realizar la "guerra santa" contra los infieles que se opongan al avance musulmán; cada infiel que muera será recibido en el paraíso de Alá. Los sucesores de Mahoma fueron llamados Califas y bajo su conducción los árabes comenzaron a expandirse conquistando tierras en Asia, norte de África y sur de Europa. Así fue como cortaron las comunicaciones entre Europa y Oriente. Dejando encerrada a Europa en sí misma. Por sus conquistas asimilaron la cultura de otros pueblos y la desarrollaron en gran forma. Se destacaron en medicina, matemáticas, astronomía, arquitectura, filosofía y literatura. Sus obras más conocidas son "Aladino y la Lámpara Maravillosa" y " Simbad el Marino" que son algunos de los cuentos de "Las Mil y una Noches". Ahora a trabajar Trabajá con los siguientes puntos: 1. Compara la doctrina musulmana con la cristiana (podes hacer un cuadro de doble entrada). 2. ¿Qué papel social tuvo la mujer? 3. ¿Qué importancia tuvieron los Califas para la expansión árabe? 153 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO La Caída De Constantinopla: Como vimos anteriormente, los musulmanes perdieron fuerza en Medio Oriente a partir de las Cruzadas y así los europeos pudieron comerciar en esa zona. Entre los siglos XI y XV todo iba bien para Europa. 154 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO A los europeos la ruta hacia oriente se les hacía muy costosa y comenzaron a buscar otras nuevas. Además, los turcos se hicieron muy fuertes y conquistaron todo el Medio Oriente Constantinopla que era la capital del Imperio Romano de Oriente se había salvado de caer en manos de los bárbaros en el siglo V, pero en 1453 cae en poder de los turcos. Como se mencionó la caída de Constantinopla se produjo en 1453, de esta los manera cortaron turcos las rutas comerciales. Los europeos, tan preocupados comercio debían por el redituable, pagar precios más altos a los turcos por las mismas mercaderías que antes buscaban ellos. ¡A tal situación debían encontrarle una solución! 155 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO Ahora a trabajar 1.- Lee el siguiente documento y contesta las preguntas que le siguen La Ciudad Medieval: "La ciudad está circundada por una muralla, abarrotas de torres y bastiones, con fosos al exterior y varias murallas y fosos que aprietan en torno a ellas sus sucesivos cercos. Para llegar al interior de la ciudad hay que traspasar necesariamente un puente levadizo y pasar por una poderosa puerta, defendida a menudo por torres que se yerguen en sus ángulos y que ostentan las armas de la ciudad o las imágenes de sus santos patronos, talladas sobre la clave. Una guardia perenne defiende el umbral. La ciudad es una enorme fortaleza; las murallas son las que le dan categoría y privilegios: no en vano la denominación de 'burgueses' vale tanto como 'habitantes de un burgo', es decir, de un fuerte. Una vez que se ha llegado al confuso y angosto laberinto de calles que se apiñan en el interior de la ciudad, échase a ver fácilmente que los ciudadanos, a su vez, se agrupan y estrechan entre los muros urbanos. En los barrios aislados y ricos, las calles son anchas y regulares; las necesidades del tráfico determinan, por otra parte, la existencia de una espaciosa vía que desde cada puerta de la ciudad se dirige al mercado...". Valdemar Vedel, citado en "Documentos de Historia Medieval", Martha C. Douzon, Editorial Cesarini Hnos., página 77. A partir de la lectura de este texto resolvé lo siguiente: a) Busca en el diccionario las palabras que no conozcas b) ¿Qué es lo que cuenta el documento? c) ¿Dónde ocurre lo que cuenta el documento? d) ¿Quiénes son los personajes sobre los que cuenta el documento? e) ¿Cómo es la ciudad? f) ¿Cuándo ocurrió lo que cuenta el documento? g) ¿Por qué se vivía de esa manera en la ciudad medieval? 156 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO 2.- Elabora una síntesis en la que se explique la manera en que el cristianismo logró transformarse en religión dominante del Occidente europeo y cómo, durante siglos, pudo perdurar y constituirse en factor de unidad en sociedades disgregadas política, económica y geográficamente. 157 Escuela Técnica Nº 19 “Alejandro Volta” Prof. Lic. RAQUEL SORIANO BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA / RECOMENDADA ALONSO, M – ELISALDE, R – VÁZQUEZ, E.- “HISTORIA – EUROPA MODERNA Y AMÉRICA COLONIAL”.- Editorial Aique.- Buenos Aires, Año 1995.ALONSO, M – ELISALDE, R – VÁZQUEZ, E.- “HISTORIA –LA ANTIGÜEDAD Y LA SOCIEDAD FEUDAL”.- Editorial Aique.Buenos Aires, Año 1995.BUSTINZA, Juan Antonio – BUSTINZA, Patricia – FRANCO, Roxana. “CIENCIAS SOCIALES 7 ”.- Serie Integral.- Editorial A-Z, Buenos Aires, 1998.BUSTINZA; Juan Antonio – GRIECO Y BAVIO, Alicia.“MODERNIDAD, COLONIALISMO Y EMANCIPACIÓN” .Editorial A-Z, Serie Plata Hoy.- Buenos Aires, Año 1997.ENCARTA – 2000.- Microsoft. FERNÁNDEZ CASO, M .V . Y GUREVICH R. BLANCO.“GEOGRAFIA ESPACIOS Y SOCIEDADES DE AMERIACA CONPEMPORÁNEA”.- Editorial Aique.- Grupo Editor Sociedad Anónima.- Año, 1997.MENDEZ - MOLINERO.- ESPACIOS Y SOCIEDADES.- Editorial libros españoles 1996.- Páginas en Internet http://www.metmuseum.org/home.asp http://www.arrakis.es/~egiptomania/indice.htm http://www.geocities.com/Athens/Academy/6401/ http://www.Historia\Internet\Biografia de Julio César - Historia de Roma Triunvirato Romano Gran conquistador.htm http://www \Historia\Internet\Historia Antigua - Historia de Roma y Grecia - Primeras Civilizaciones,Romanos y Griego.htm